寫(xiě)給老師表?yè)P(yáng)信

1、Word - 3 -寫(xiě)給老師表?yè)P(yáng)信 寫(xiě)給老師表?yè)P(yáng)信八篇 在布滿活力，日益開(kāi)放的今日，我們使用上表?yè)P(yáng)信的狀況與日俱增，表?yè)P(yáng)信的語(yǔ)言要熱忱而簡(jiǎn)樸。那么，怎么去寫(xiě)表?yè)P(yáng)信呢？以下是幫大家整理的寫(xiě)給老師表?yè)P(yáng)信8篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 寫(xiě)給老師表?yè)P(yáng)信 篇1 20 xx年5月15日，三班級(jí)奧數(shù)xxx老師頭部受傷，包扎完以后，帶傷仍堅(jiān)持給同學(xué)上課，他不計(jì)較個(gè)人得失，永久把工作，把同學(xué)放在第一位。他以清華高校校訓(xùn)“自強(qiáng)不息，厚德載物”要求自己，激勵(lì)同學(xué)。他的團(tuán)隊(duì)精神，他的集體榮譽(yù)感，他飽滿熱忱的工作態(tài)度值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。我們要以葛老師為榜樣喜愛(ài)工作，仔細(xì)工作。 人們經(jīng)常把老師比作蠟燭照亮別人，燃盡自

2、己，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光;比作園丁，辛勤的培育祖國(guó)的花骨兒朵，比作人類靈魂的工程師，傳播學(xué)問(wèn)，播種盼望，播種幸福。葛老師，就是這盼望與幸福的播種人!是美的耕耘者，美的播種者。 為人師表是老師的標(biāo)志，人們常說(shuō)：“老師無(wú)小節(jié)，到處是楷模”“學(xué)高為師，德高為范”，他向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，也教育同學(xué)做人，老師的一言一行，行為習(xí)慣，都對(duì)同學(xué)有很深的影響。葛老師真實(shí)的給孩子們上了一堂書(shū)本上學(xué)不到的精彩一課。 愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)同學(xué)，為人師表。優(yōu)秀老師的品質(zhì)在您的身上完全的體現(xiàn)出來(lái)了，感謝您對(duì)孩子們所付出的一切。 高山之所以為人景仰，由于它正直崇高; 白云之所以為人漚歌，由于它純凈多姿; 土地之所 此處隱蔽383

3、1個(gè)字們?yōu)橹钌罡袆?dòng)。我們感謝學(xué)校培育了如此高素養(yǎng)的老師，感謝張老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，也感謝關(guān)心董璐的同學(xué)們。特承送錦旗和這封表?yè)P(yáng)信，表達(dá)我們的感謝！ 此致 敬禮 表?yè)P(yáng)人： 20 xx年x月x日 寫(xiě)給老師表?yè)P(yáng)信 篇8 友愛(ài)的劉老師： 您好, 時(shí)間過(guò)得真快，在不知不覺(jué)中過(guò)去了四年，從不懂事的一班級(jí)到品學(xué)兼優(yōu)的四班級(jí)，您始終陪伴著我們。把一個(gè)個(gè)愚昧無(wú)知的小頑童，變成了一個(gè)個(gè)成果優(yōu)異的文學(xué)者。您現(xiàn)在離開(kāi)了我們，我們是多么惦念您。 那是我唯一次的遲到，我永久不能遺忘。那天是陰天，天并不亮，何況我還拉著窗簾。家里的表慢了，我遲遲沒(méi)有起床。直到我聽(tīng)到學(xué)校的早操音樂(lè)響了，我才匆忙穿上衣服背上書(shū)包走了，連飯也沒(méi)吃。媽媽由于匆忙，沒(méi)有看天氣，很冷很冷。本是不對(duì)的事，您卻照看我。您找了餅干讓我吃，您找了衣服讓我穿，我不好意思，您也沒(méi)有強(qiáng)迫。 沒(méi)有一個(gè)人為另一個(gè)人做事是應(yīng)當(dāng)?shù)?，?一位一般老師卻給我-一位一般同學(xué)無(wú)私的關(guān)心。當(dāng)您有病了，您總是不忘我們的學(xué)習(xí)，帶病上課，嘶啞的聲音傳入我們耳中，一聲聲咳嗽是多么揪心。