大班區(qū)域活動解說詞

1、Word - 3 -大班區(qū)域活動解說詞大家上午好！ 區(qū)域活動時光是孩子最喜愛的活動時光，天天清晨孩子們到校便可以有挑選的去挑選自己喜愛的區(qū)域中玩，不但提升孩子入園的樂觀性，而且可以讓孩子從中學(xué)習(xí)到無數(shù)學(xué)問。我們按照幼兒的年齡特點和課程內(nèi)容以及幼兒的愛好，共開設(shè)的固定區(qū)域有編織區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)等；流淌區(qū)域活動有：小茶坊、編織坊、烘焙屋等下面就有我來為大家認真講解。首先我們看到的是編織坊，結(jié)合羊口的地域特色，在編織坊里，教師為孩子預(yù)備了豐盛的材料，讓幼兒有挑選性的學(xué)習(xí)，開設(shè)了歡樂線編柳條編毛線編塑料管編等小區(qū)域，特殊在彩線編織中，首先讓孩子學(xué)會上梭子，然后我們采納了廢舊的呼啦圈、塑料瓶、便利面盒

2、、塑料座墊等制成了各種造型供孩子塑造出各種造型。這不但熬煉的孩子手部小肌肉的進展而且還熬煉了孩子的自理能力，小伴侶們可以互相之間合作，體悟和伙伴合作的歡樂。我們看到的是我們的：益智區(qū)，在益智區(qū)里我們給孩子提供了多種各式的平安的衛(wèi)生的玩具，例如：魔尺、魔方、撲克牌、拼圖、棋類等，讓孩子探究思量；為了讓孩子在平安的環(huán)境里戲耍，能夠更好的、有秩序的戲耍，我們提醒標(biāo)語，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。利用這些，孩子不但能遵守嬉戲規(guī)章，也能學(xué)會和小伴侶互相禮讓，體悟嬉戲的歡樂。小伴侶可以隨意自己制作自己喜愛的建造或圖案，這樣既能進展小伴侶的制造性發(fā)散思維，又可以熬煉他們的動手動腦的能力。大家跟我來，這邊是教師和

3、孩子共同創(chuàng)設(shè)的小茶坊，這是一個社會性的區(qū)域活動，我們投放了茶杯、茶碗、各種茶葉、紙幣、稱等。在商品上有價格，為幼兒預(yù)備錢幣。在購買商品的過程中鼓舞小顧客和售貨員之間的主動對話。商議商品的價格，咨詢咨詢生產(chǎn)日期保質(zhì)期等等多方面的溝通，既進展了幼兒的語言能力，更熬煉了幼兒的社會性語言。瞧，小茶坊里喧鬧非凡，收銀員一邊忙著收錢一邊還提示大家排隊等侯小顧客們自由的挑選著自己想買的茶葉，另一邊還有在品茶的顧客，一切險的那么井然有序。再往里走，就是幼兒閱讀區(qū)，我們在墻面上采納了提醒語的形式來告知孩子應(yīng)當(dāng)怎么正確看書。來加強他們的認知能力，豐盛他們的語言表述能力。在這里有教師為小伴侶們預(yù)備的書籍，更有小伴侶

4、自己從家里帶來的好看的書籍與小伴侶共同共享。利用閱讀區(qū)幼兒可以建立良好的讀書習(xí)慣，有利于幼兒開辟視野，豐盛學(xué)問，還能激活幼兒對圖書的愛好，并且學(xué)會了有好東西大家共享。我們看到的是這是烘焙屋，在這里面教師為小伴侶們投放了各種各樣的手工材料，讓幼兒有挑選性的學(xué)習(xí)，那么首先謝謝家長們和小伴侶一塊搜集的這些廢舊羊口特色，哈啦皮，橡皮泥，蠟筆，彩筆等，來熬煉孩子手的靈便性、動手能力以及孩子的審美能力等；另外我們還按照家長伴侶帶來的廢舊物品以及給孩子購買的橡皮泥、記號筆等物品和孩子年齡的特點，開展了：繪畫、捏捏樂、等活動，來豐盛孩子的日常區(qū)域活動，讓孩子在嬉戲里得到歡樂，在歡樂中學(xué)到學(xué)問。孩子們利用這些區(qū)域的活動，在不知不覺中就提升了孩子們的人際交往能力、想象力和制造力。這些成績都離不開我們家長伴侶們的支持和協(xié)作，希翼家長伴侶以后繼續(xù)支持協(xié)作我們的工作，我們也會在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)完美，為孩子提供一個更有