大班科學(xué)活動(dòng)：植物喝水-許甜甜老師

1、Word - 3 -大班科學(xué)活動(dòng)：植物喝水-許甜甜老師 大班科學(xué)活動(dòng)：植物喝水 活動(dòng)目標(biāo)： 1利用試驗(yàn)觀看，知道植物是靠根部吸水、莖部輸送水分的。 2萌發(fā)對植物喝水現(xiàn)象的探索熱烈，初步學(xué)會照看植物的容易辦法。 活動(dòng)重點(diǎn)：利用試驗(yàn)，了解植物喝水的隱秘。 活動(dòng)難點(diǎn)：能精確表述自己觀看到的科學(xué)現(xiàn)象。 活動(dòng)預(yù)備 1課前和幼兒一起將芹菜放入紅色墨水里。 2植物根吸水的視頻，植物莖吸水的ppt。 3兩位幼兒一組試驗(yàn)材料：已經(jīng)吸水的芹菜，放大鏡一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、觀看圖片 1.ppt展示斑馬、大象、小伴侶喝水的情景，（同一張）， 問：他們在干什么？（喝水），為什么要喝水？他們是靠什么喝水的？人和動(dòng)物都需

2、要喝水，那么植物需要喝水嗎？它沒有嘴巴怎么來喝水？為什么？ 2.教師帶來了一株芹菜，我們來猜一猜，它是靠身體的那一部分來喝水的？為什么？ 二、試驗(yàn)驗(yàn)證 1.PPT展現(xiàn)試驗(yàn)結(jié)果，問：你看到了什么？植物是靠什么喝水的？ 小結(jié)過渡：本來植物是靠根來喝水的，那么水又是怎樣“跑”到植物全身的呢？ 2.剛才我們一起將芹菜放在紅色的顏料里，現(xiàn)在大家一起再來看看，展示植物喝水前和喝水后的變化，（展示芹菜喝水現(xiàn)象對照圖） 問：你發(fā)覺了什么隱秘？ 小結(jié)：本來植物是靠莖部來傳輸水分的，植物的莖到底長得什么樣呢？今日我們要來做小小植物學(xué)家，來解剖一下芹菜的莖。 三、合作探索 1.用圖示的辦法顯示莖的橫截面和縱截面。

3、2.講解操作要求：兩人一組，先把把芹菜橫著剪，縱向剪，然后用放大鏡看看莖的樣子有什么不一樣，等一會和大家一起共享。 3.小組合作探索:老師引領(lǐng)孩子觀看的橫截面有紅色的點(diǎn)，縱切時(shí)看到紅色的線。 4.集中溝通、研究，請你用紅線上來畫一畫你看到的。問：你發(fā)覺了什么？為什么會這樣？植物是怎樣“喝水”的？ 5.展示一捆的吸管。 小結(jié)：植物的莖縱向看像吸管，有長長的通道。橫向看有一個(gè)個(gè)小孔，植物就是靠根汲取水分，然后通過莖這根長長的細(xì)細(xì)的小圓管運(yùn)送水分的。 四、遷移閱歷 展示一盆腐爛的仙人掌，引領(lǐng)孩子觀看：仙人掌怎么了？為什么會爛呢？說明自己的理由，再請相同看法的幼兒舉手表決（因?yàn)樾“閭H給它澆了太多的水，讓它的根爛了） 老師總結(jié)：雖然植物需要喝水，但每一種植物要喝的水都是不一樣的，我們的自然角有許多植物，該怎么照看呢？讓我們聽聽科學(xué)小博士的建議，