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1、中班音樂活動龜兔賽跑教案反思中班音樂活動龜兔賽跑教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學習傾聽音樂，初步感受音樂，能區(qū)分龜兔賽跑中不同的音樂形象，能用動作制造性的表現(xiàn)兔子和烏龜?shù)闹饕魳沸蜗?，合適幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看龜兔賽跑教案吧?；顒幽繕耍?、學習傾聽音樂，初步感受音樂，能區(qū)分龜兔賽跑中不同的音樂形象。2、能用動作制造性的表現(xiàn)兔子和烏龜?shù)闹饕魳沸蜗蟆?、通過提供開放式情境化的音樂場景，并運用動畫形式引導幼兒進行自由發(fā)揮的探究與制造活動。4、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。活動準備：烏

2、龜、兔子、小鳥，小猴等小動物的頭飾，多媒體課件、錄音磁帶、自制大樹、顏色標記等活動過程：1、律動進場2、節(jié)奏訓練3、導入活動：師：今日王老師帶來了一盒好聽的音樂，這里面有驕傲的兔子、勤勞的烏龜，讓我們來聽一聽。4、完好賞識：1）幼兒賞識第一遍師：這首曲子真好聽，你們認真地聽一聽有幾段？（幼兒聽辨，講出三段不同的音樂形象）2）觀看課件，賞識第二遍音樂，幼兒初步感受其內(nèi)容。師：這首音樂叫龜兔賽跑，它還有一個好聽的故事。幼兒聽后師提問：烏龜和兔子應當誰跑的快？他們競賽時為什么爬得慢的烏龜卻成功了？（請幼兒泛講）3）幼兒賞識第三遍4）出示顏色卡，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給每段音樂選配顏色，說出想法。5、

3、分段賞識，幼兒用動作參與與感受1）、第一段：這一段音樂表現(xiàn)了誰在跳？讓我們來做驕傲的兔子一起來跳吧重點引導幼兒體驗修飾音，根據(jù)自己的理解表現(xiàn)2）第二段：這段聽上去怎么樣？和第一段有什么不一樣？好象是誰？在干什么？（幼兒在慢的音樂伴奏下，做慢慢爬的動作）6、配樂故事表演。師：下面我有一個提議：想請幾名小好友帶上頭飾，扮演動畫片里的小動物，來表演龜兔賽跑怎么樣？誰情愿來？請三個小好友分別扮演小兔子、烏龜、小猴子，其余小好友做森林中其他的小動物，到音樂結束時，老師帶著下面小好友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈。讓我們一齊為他們快樂、慶賀吧！活動反思：音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培育他們發(fā)散性思維力量，使他們學會以審美的看法感悟人生。老師是音樂教學的組織者和指導者，是溝通幼兒和音樂的橋梁

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