中班音樂(lè)編花籃教案反思

1、中班音樂(lè)編花籃教案反思這是中班音樂(lè)編花籃教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。音樂(lè)舞蹈編花籃長(zhǎng)寧縣幼兒園劉見(jiàn)教學(xué)目的：1、培育幼兒創(chuàng)編的技能。2、培育幼兒對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)力。3、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、熟識(shí)（）歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)、花、塑料條（一）開(kāi)頭部分1、韻律活動(dòng)郊游入場(chǎng)2、發(fā)聲訓(xùn)練歡樂(lè)頌訓(xùn)練跳音與連音第一遍用啦和嗚來(lái)唱，第二遍分組，一組唱詞，一組唱襯詞（二）根本部分1、夏天給我們帶來(lái)了什么禮品呢？你們瞧：出示花束，我們編個(gè)花籃把它裝起來(lái)吧引起幼兒編花籃的愿望。2、播放編花籃的歌曲，幼兒手工操作編織各種廢舊材

2、料制作的花籃，感受編織的方法。3、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，用自己的身體編織一個(gè)大花籃（分組進(jìn)行）4、創(chuàng)編舞蹈編花籃（1）出示玩具花籃，請(qǐng)幼兒觀看支架與枝條部分，啟發(fā)幼兒在創(chuàng)編時(shí)將人數(shù)分為兩部分，一部分做支架，一部分人做枝條，留意支架是固定的，應(yīng)當(dāng)站成什么隊(duì)形，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？枝條很長(zhǎng)，怎樣做可以表現(xiàn)枝條在支架間來(lái)回穿動(dòng)？（2）將幼兒分為三組，激勵(lì)他們共同商議，分配角色，創(chuàng)編動(dòng)作，先邊唱邊編，老師巡回參與，再統(tǒng)一放音樂(lè)，三組一起來(lái)一次。（3）請(qǐng)出其中的一組來(lái)將自己的創(chuàng)編成果進(jìn)行展現(xiàn)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，老師啟發(fā)枝條和枝架應(yīng)相互纏繞在一起，擺出最終的造型。（4）創(chuàng)編豐富支架的動(dòng)作：A、放音樂(lè)、激勵(lì)幼兒自由編、跳。B、請(qǐng)一些孩子在集風(fēng)光前進(jìn)行表演。（其他孩子在后面的舞蹈中可學(xué)習(xí)借鑒他們的動(dòng)作）活動(dòng)反思幼兒園孩子的根本活動(dòng)是游戲。教育學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：幼兒期是奠定智力進(jìn)展根底的最有效的時(shí)期，游戲的過(guò)程正是智力發(fā)生的非同一般的過(guò)程。孩子們很喜愛(ài)編花籃的游戲，能主動(dòng)、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)錘煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳動(dòng)的力量，培育了他們之間的感情，合作力量也得到了提高?？傊?，體育游戲作為幼兒生活中最根本的活動(dòng)，不僅是由于它合適幼兒的年齡特點(diǎn)，滿意幼兒的需要和愛(ài)好，更重要的是它能促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的進(jìn)展，它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼兒老師必需高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探究