華師大版科學(xué)八上 第2講 常見(jiàn)的力牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律（第一章345節(jié)） 復(fù)習(xí)講義（學(xué)生版+教師版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 華師大版科學(xué)八上 第2講 常見(jiàn)的力，牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律（第一章3，4，5節(jié)） 復(fù)習(xí)講義（學(xué)生版+教師版）初中科學(xué)備課組教師班級(jí)學(xué)生日期：上課時(shí)間:主課題：幾種常見(jiàn)的力，牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律，二力平衡教學(xué)目標(biāo)：了解重力，摩擦力，彈力等常見(jiàn)的力理解慣性、慣性定律的內(nèi)容知道牛頓第一定律的內(nèi)容二力平衡的條件教學(xué)重難點(diǎn)：理解重力，摩擦力，彈力意義理解慣性學(xué)會(huì)受力分析二力平衡的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容一、熱身訓(xùn)練1.關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)中涉及到的物理知識(shí)，下列分析正確的是（B）A足球鞋底凹凸不平，是為了增大對(duì)地面的壓力B踢出去的足球，不受腳的作用力C足球撞擊球門(mén)柱并被彈回的過(guò)程中，足球沒(méi)有發(fā)生形變D

2、足球下落過(guò)程中，它的重力勢(shì)能不變2.如圖所示，水平傳送帶上的物體正在向右運(yùn)動(dòng)，物體速度逐漸變大，分析物體受到的力有(C)A.重力、傳送帶的支持力B.重力、對(duì)傳送帶的壓力C.重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力D.重力、傳送帶的支持力、對(duì)傳送帶的壓力3.下列物體中，所受重力接近10N的物體是(B)A.一支鉛筆B.一升水C.一張課桌D.一臺(tái)電視機(jī)4如果一切物體受到的重力突然消失，下列現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)的是（D）A、江河中的水將停止流動(dòng)B、天上的雨滴將掉不下來(lái)C、雞蛋和磚塊都可以懸浮于空中D、一切物體的質(zhì)量為零5下列摩擦屬于滾動(dòng)摩擦的是（B）A、鉛筆與卷筆刀之間的摩擦B、旱冰鞋與地面間的摩擦C、花樣滑冰鞋的

3、冰刀與冰面間的摩擦D、自行車(chē)剎車(chē)明閘皮與鋼圈間的摩擦6.下列做法屬于減小摩擦的是(B)A.冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便路人行走B.在生銹的自行車(chē)軸上滴一些油，騎車(chē)就會(huì)感覺(jué)輕松一些C.當(dāng)汽車(chē)后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物墊在車(chē)輪下D.體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠比賽前，在手上涂抹鎂粉以防止人從杠上滑落7.下列事例屬于增大摩擦的是(C)A.游泳運(yùn)動(dòng)員穿特制的泳裝B.體操運(yùn)動(dòng)員跳馬比賽時(shí)采用助跳器C.足球運(yùn)動(dòng)員穿專(zhuān)用足球鞋D.給自行車(chē)的車(chē)胎充足氣8如圖所示，一只螞蟻用嘴舉起一個(gè)重為0.005牛的砝碼。當(dāng)砝碼處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，螞蟻對(duì)砝碼的支持力(B)A大于0.005牛B等于0.005牛C小于0

4、.005牛D不斷增加9關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的是(D)A只有不受任何力的物體才有慣性B汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度越大慣性也越大C汽車(chē)只有在緊急剎車(chē)時(shí)才有慣性D物體在任何情況下都具有慣性10.看足球比賽的某同學(xué)突發(fā)奇想，如果在空中飛行的足球所受一切外力突然消失，關(guān)于足球的運(yùn)動(dòng)情況，下列判斷正確的是（A）A做勻速直線運(yùn)動(dòng)B停在人中靜止不動(dòng)C飛行路徑不受影響D豎直下落11如圖，用100牛的力把一個(gè)重為10牛的物體壓在豎直墻壁上，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)壓力減為50牛時(shí)，物體沿豎直墻壁勻速下滑，則物體下滑時(shí)受到的摩擦力大小是(B)A5牛B10牛C40牛D50牛12.小宇在家觀看汽車(chē)?yán)惖碾娨暪?jié)目，發(fā)現(xiàn)汽車(chē)行駛速度很

5、快其中途經(jīng)一段“S”形彎道時(shí)，如圖他想：現(xiàn)場(chǎng)觀看的觀眾為了更安全，應(yīng)站的位置是圖中（C）A甲、丙B甲、丁C乙、丙D乙、丁13.如圖所示，當(dāng)右端掛5N的物體A時(shí)，物體B在平面桌上恰好能向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若現(xiàn)在要使物體B向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則應(yīng)對(duì)物體B施加的力為（C）A水平向左，5NB水平向右，5NC水平向左，10ND水平向右，10N二、知識(shí)回顧1、幾種常見(jiàn)的力1重力(1)重力是由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下，即垂直于水平面向下。(2)物體的重力與物體的質(zhì)量成正比，可以用公式Gmg來(lái)表示。2摩擦力(1)兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或發(fā)生了相對(duì)運(yùn)動(dòng)

6、時(shí)，在接觸處會(huì)產(chǎn)生一個(gè)阻礙物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力就叫摩擦力。(2)滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力、接觸面粗糙程度有關(guān)。跟接觸面積的大小、物體的運(yùn)動(dòng)速度大小無(wú)關(guān)。(3)增大有益摩擦的方法：增大壓力、增大接觸面粗糙程度；減小有害摩擦的方法：減小壓力、使接觸面光滑些、用滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦、加潤(rùn)滑油、氣墊等。3彈力(1)物體發(fā)生彈性形變時(shí)產(chǎn)生的力，如繩子的拉力、物體對(duì)桌面的壓力、桌面對(duì)物體的支持力、彈簧的彈力等都屬于彈力。(2)彈力發(fā)生的條件是物體發(fā)生形變。彈力產(chǎn)生的原因是物體反抗形變。2、力的合成1.同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力的大小之，合力的方向跟較大的那個(gè)力的方向。差；相同

7、2.同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力的大小之，合力的方向跟這兩個(gè)力的方向相同。和3、二力平衡1二力平衡概念：物體在兩個(gè)力的作用下，保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這兩個(gè)力互相平衡。2二力平衡條件：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上。4、牛頓第一定律1牛頓第一定律內(nèi)容：一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。2慣性的概念：物體具有保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)，即物體具有保持原來(lái)狀態(tài)的性質(zhì)，物體的這種性質(zhì)叫做慣性。慣性是任何物體都具有的性質(zhì)，與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，與物體受力情況無(wú)關(guān)，只與物體質(zhì)量有關(guān)。三、經(jīng)典例題例

8、1物體P與Q疊放在一起，靜止在水平地面上下列各種力中，屬于平衡力的是（A）AP受到的重力和Q對(duì)P的支持力BQ受到的重力和地面對(duì)Q的支持力CP對(duì)Q的壓力Q和對(duì)P的支持力DQ對(duì)地面的壓力和地面對(duì)Q的支持力例2“理想實(shí)驗(yàn)”是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法，它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原形，通過(guò)合理的推理得出物理規(guī)律“理想實(shí)驗(yàn)“能深刻地揭示出物理規(guī)律的本色如圖是伽利略著名的“斜面理想實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟有：減小右邊第二個(gè)斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面繼續(xù)減小右邊第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮?/p>

9、平面做持續(xù)的勻速直線運(yùn)動(dòng)如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放的高度（1）請(qǐng)將上述步驟按照正確的順序排列（只要填寫(xiě)序號(hào)）（2）在上述設(shè)想步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的則是理想化的推論下面關(guān)于這些事實(shí)和推論的分類(lèi)，正確的是BA是事實(shí)，是推論?B是事實(shí)，是推論C是事實(shí)，是推論?D是事實(shí)，是推論（3）請(qǐng)你另外列舉一個(gè)課本上的例子說(shuō)明理想化實(shí)驗(yàn)：如真空不能傳聲例3下列有關(guān)力的說(shuō)法中正確的有（B）A相互平衡的兩個(gè)力，這兩個(gè)力的三要素可能相同B做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)受到的合力一定為零C甲物體對(duì)乙物體施加力的同時(shí)，甲物體不一定受到了力的作用D一個(gè)物體受到力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變例4如圖所示是“探究滑動(dòng)摩

10、擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小（2）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，_壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1F3，說(shuō)明：壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)人們通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明：接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的大小成正比（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4，則F4：

11、F3=2:1；此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物塊B受到的摩擦力fB=0N例5如圖所示，木塊下面是一長(zhǎng)木板，小明將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩擦力大小不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的自重，在木板運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（D）A木塊A受到的是靜摩擦力B木塊A相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的C拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大D木塊A所受摩擦力的方向向左例6將一袋大米放在勻速向右運(yùn)動(dòng)的輸送帶上，開(kāi)始米袋與輸送帶間有二段距離的相對(duì)滑動(dòng)，然后米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)時(shí)，米袋會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)一段距離后停下米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋隨輸送帶一

12、起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)和將輸送帶突然制動(dòng)時(shí)，此三種情況下，米袋在水平方向上受摩擦力的情況分別為（A）A受方向向右的摩擦力，不受摩擦力和受方向向左的摩擦力B受方向向左的摩擦力，不受摩擦力和受方向向右的摩擦力C都不受摩擦力D都受方向向右的摩擦力四、課堂小練1關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）A摩擦力產(chǎn)生在兩個(gè)相互接觸的物體上。B摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力C只要兩個(gè)物體相互接觸就會(huì)產(chǎn)生摩擦力D在兩個(gè)相互接觸的物體或?qū)⒁l(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)才會(huì)有摩擦力2假如一切物體間的摩擦力都突然消失，則下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（C）A、靜止在水平路面上的汽車(chē)無(wú)法開(kāi)動(dòng)B、我們將無(wú)法手拿鋼筆寫(xiě)字C、人站在地面上對(duì)地面沒(méi)有壓力D、沿鐵軌

13、方向的微風(fēng)會(huì)吹動(dòng)火車(chē)3木塊沿物體表面滑動(dòng)時(shí)其摩擦力的大?。―）A、只與壓力有關(guān)C、只與物體重力有關(guān)B、與接觸面的粗糙程度和物體的重力有關(guān)D、與相互間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)4、用力打擊一摞棋子中最下面的一個(gè)時(shí)，上面的棋子不會(huì)隨下面的棋子飛出。這是因?yàn)樯厦娴钠遄樱˙）A不受到力的作用B具有慣性C沒(méi)有慣性D受到空氣阻力的作用5、下列說(shuō)法中，屬于一對(duì)平衡力的是(D?)A人推墻的力和墻對(duì)人的推力B人推墻的力和墻受到的推力C站在水平地面上的人，人受到的重力和人對(duì)地面的壓力D站在水平地面上的人，人受到的重力和地面對(duì)人的支持力6、如圖所示，各物體都受到兩個(gè)力的作用，其中受力屬于二力平衡的是（?D?）7、

14、一個(gè)人用大小為120N的水平力推著一木箱在水平地板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，箱重350N，那么木箱所受的阻力的大小和合力的大小分別為（?D?）A.470N，230N?B.350N，230N?C.230N，0N?D.120N，0N8、甲圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝裝置，乙圖是探究“物體的動(dòng)能與能量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是（D）A甲實(shí)驗(yàn)可以推理出如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力它將以恒定不變的速度一直運(yùn)動(dòng)下去B乙實(shí)驗(yàn)可得出物體的速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大C兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都控制物體從同一高度自由下滑，是為了保證物體到水平面時(shí)的初速度相同D甲、乙實(shí)驗(yàn)中物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)械能始終都保持不變9下列

15、說(shuō)法正確的是（B）A支持力、壓力、重力、拉力，它們都屬于彈力B彈力是物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力C發(fā)生形變的物體都會(huì)產(chǎn)生彈力D彈力的方向與物體發(fā)生彈性形變的方向相同10、如果一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量限度為5N，一個(gè)鉤碼所受的重力為0.49N同樣的鉤碼最多可以掛（B）A7個(gè)?B10個(gè)?C11個(gè)?D13個(gè)11、如下圖所示,左右各用3N的力拉彈簧秤，則彈簧秤的示數(shù)是（A）A.3N?B.9N?C.0N?D.6N12.一輛小車(chē)在拉力F作用下沿水平地面勻速向左運(yùn)動(dòng)，其受力分析如圖，下列說(shuō)法正確的是（D）A重力G和F支是一對(duì)相互作用力B拉力F和F支是一對(duì)平衡力C拉力F和重力G是一對(duì)平衡力D拉力F和摩擦力f是一

16、對(duì)平衡力13.如圖所示，當(dāng)鐵錘松動(dòng)時(shí)，握住錘柄迅速向下撞擊堅(jiān)硬的地面，錘頭會(huì)緊緊地套在木柄上，這是因?yàn)殄N柄撞擊地面（D）A錘頭由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)B錘頭由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)C錘柄由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)D錘柄由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)五、課后作業(yè)1小李同學(xué)對(duì)體育比賽中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析，其中不正確的是(A)A短跑選手百米沖刺后很難停下，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員受到平衡力作用B射箭運(yùn)動(dòng)員用力拉弓，是力使弓的形狀發(fā)生改變C皮劃艇運(yùn)動(dòng)員用力向后劃水，利用了物體間力的作用是相互的D足球運(yùn)動(dòng)員頭球攻門(mén)，是力使足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改

17、變2.重力對(duì)人類(lèi)是十分重要的，如果沒(méi)有重力，下列情況不可能發(fā)生的是(D)A.茶杯里的水倒不進(jìn)嘴里B.用手輕而易舉地托起一輛汽車(chē)C.人輕輕一跳會(huì)離開(kāi)地球D.將桌面一角抬起，桌上的東西立即滑下3.物體在月球上受到的重力約為地球上的1/6，一位宇航員在地球上受到的重力是686N，當(dāng)他登上月球時(shí)，其質(zhì)量和重力約分別為(B)A.7Okg，7ONB.7Okg，114NC.7Okg，686ND.686kg，686N4關(guān)于重力和質(zhì)量關(guān)系的幾種說(shuō)法中，正確的是（D）A、千克等于9.8牛頓B、質(zhì)量為9.8千克的物體受到的重力是牛頓C、重力和質(zhì)量成反比關(guān)系D、質(zhì)量為千克的物體受到9.8牛頓的重力5.下列做法屬于減小

18、摩擦的是(B)A.冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便路人行走B.在生銹的自行車(chē)軸上滴一些油，騎車(chē)就會(huì)感覺(jué)輕松一些C.當(dāng)汽車(chē)后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物墊在車(chē)輪下D.體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠比賽前，在手上涂抹鎂粉以防止人從杠上滑落6.下列事例屬于增大摩擦的是(C)A.游泳運(yùn)動(dòng)員穿特制的泳裝B.體操運(yùn)動(dòng)員跳馬比賽時(shí)采用助跳器C.足球運(yùn)動(dòng)員穿專(zhuān)用足球鞋D.給自行車(chē)的車(chē)胎充足氣7、如圖所示。水平地面上靜置著、兩物體，下列說(shuō)法正確的是（C）A.物體對(duì)物體的支持力與物體對(duì)物體的壓力是一對(duì)平衡力B.物體受到的重力與物體受到物體的支持力是一對(duì)相互作用的力。C.物體對(duì)水平地面的壓力與水平地面對(duì)物體的支

19、持力是一對(duì)相互作用的力。D.物體受到的重力與水平地面對(duì)物體的支持力是一對(duì)平衡力8、直升機(jī)勻速上升時(shí)，受到升力，重力和阻力f，這些力的關(guān)系是（B）AG+fBF=G+fCFG-fDG=F+f9、下列事例中與慣性有關(guān)的是（D）A汽車(chē)行駛一段時(shí)間后必須換機(jī)油B比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員常用干毛巾擦乒乓球C刀的把柄一般都做得較粗大一些D運(yùn)動(dòng)員猛轉(zhuǎn)幾圈后將鐵餅投擲出10、輪船在海上勻速航行，小明在甲板中央豎直向上跳起下落時(shí)，則小明（?A?）A仍在起跳點(diǎn)?B在起跳點(diǎn)前?C在起跳點(diǎn)后?D可能在船后部落水11.教室的門(mén)關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開(kāi)小明在門(mén)與門(mén)框之間塞人硬紙片后，門(mén)就不易被風(fēng)吹開(kāi)了下列解釋合理是(C)A.門(mén)被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)?/p>

20、門(mén)沒(méi)有受到摩擦力的作用B.門(mén)沒(méi)被吹開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)吹門(mén)的力小于摩擦力C.塞人硬紙片是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦D.塞人硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦12將一袋大米放在勻速向右運(yùn)動(dòng)的輸送帶上，開(kāi)始米袋與輸送帶間有一段距離的相對(duì)滑動(dòng)，然后米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)。當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)時(shí)，米袋會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)一段距離后停下。(回答下列小題請(qǐng)選填以下合適的字母標(biāo)號(hào))(1)米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為_(kāi)。(2)當(dāng)米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，米袋在水平方向上受力情況為_(kāi)。(3)當(dāng)將輸送帶突然制動(dòng)時(shí)，米袋在水平方向上受力情況為_(kāi)。A受到方向向右的摩擦力B受到方向向左的摩擦力C不受力答案(1

21、)A(2)C(3)B初中科學(xué)備課組教師班級(jí)學(xué)生日期：上課時(shí)間:主課題：幾種常見(jiàn)的力，牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律，二力平衡教學(xué)目標(biāo)：了解重力，摩擦力，彈力等常見(jiàn)的力理解慣性、慣性定律的內(nèi)容知道牛頓第一定律的內(nèi)容二力平衡的條件教學(xué)重難點(diǎn)：理解重力，摩擦力，彈力意義理解慣性學(xué)會(huì)受力分析二力平衡的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容一、熱身訓(xùn)練1.關(guān)于足球運(yùn)動(dòng)中涉及到的物理知識(shí)，下列分析正確的是（）A足球鞋底凹凸不平，是為了增大對(duì)地面的壓力B踢出去的足球，不受腳的作用力C足球撞擊球門(mén)柱并被彈回的過(guò)程中，足球沒(méi)有發(fā)生形變D足球下落過(guò)程中，它的重力勢(shì)能不變2.如圖所示，水平傳送帶上的物體正在向右運(yùn)動(dòng)，物體速度逐漸變大，分析物體受到的力有(

22、)A.重力、傳送帶的支持力B.重力、對(duì)傳送帶的壓力C.重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力D.重力、傳送帶的支持力、對(duì)傳送帶的壓力3.下列物體中，所受重力接近10N的物體是()A.一支鉛筆B.一升水C.一張課桌D.一臺(tái)電視機(jī)4如果一切物體受到的重力突然消失，下列現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)的是（）A、江河中的水將停止流動(dòng)B、天上的雨滴將掉不下來(lái)C、雞蛋和磚塊都可以懸浮于空中D、一切物體的質(zhì)量為零5下列摩擦屬于滾動(dòng)摩擦的是（）A、鉛筆與卷筆刀之間的摩擦B、旱冰鞋與地面間的摩擦C、花樣滑冰鞋的冰刀與冰面間的摩擦D、自行車(chē)剎車(chē)明閘皮與鋼圈間的摩擦6.下列做法屬于減小摩擦的是()A.冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便

23、路人行走B.在生銹的自行車(chē)軸上滴一些油，騎車(chē)就會(huì)感覺(jué)輕松一些C.當(dāng)汽車(chē)后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物墊在車(chē)輪下D.體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠比賽前，在手上涂抹鎂粉以防止人從杠上滑落7.下列事例屬于增大摩擦的是()A.游泳運(yùn)動(dòng)員穿特制的泳裝B.體操運(yùn)動(dòng)員跳馬比賽時(shí)采用助跳器C.足球運(yùn)動(dòng)員穿專(zhuān)用足球鞋D.給自行車(chē)的車(chē)胎充足氣8如圖所示，一只螞蟻用嘴舉起一個(gè)重為0.005牛的砝碼。當(dāng)砝碼處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，螞蟻對(duì)砝碼的支持力()A大于0.005牛B等于0.005牛C小于0.005牛D不斷增加9關(guān)于慣性，下列說(shuō)法正確的是()A只有不受任何力的物體才有慣性B汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度越大慣性也越大C汽車(chē)只有在緊急剎

24、車(chē)時(shí)才有慣性D物體在任何情況下都具有慣性10.看足球比賽的某同學(xué)突發(fā)奇想，如果在空中飛行的足球所受一切外力突然消失，關(guān)于足球的運(yùn)動(dòng)情況，下列判斷正確的是（）A做勻速直線運(yùn)動(dòng)B停在人中靜止不動(dòng)C飛行路徑不受影響D豎直下落11如圖，用100牛的力把一個(gè)重為10牛的物體壓在豎直墻壁上，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。當(dāng)壓力減為50牛時(shí)，物體沿豎直墻壁勻速下滑，則物體下滑時(shí)受到的摩擦力大小是()A5牛B10牛C40牛D50牛12.小宇在家觀看汽車(chē)?yán)惖碾娨暪?jié)目，發(fā)現(xiàn)汽車(chē)行駛速度很快其中途經(jīng)一段“S”形彎道時(shí)，如圖他想：現(xiàn)場(chǎng)觀看的觀眾為了更安全，應(yīng)站的位置是圖中（）A甲、丙B甲、丁C乙、丙D乙、丁13.如圖所示，當(dāng)

25、右端掛5N的物體A時(shí)，物體B在平面桌上恰好能向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若現(xiàn)在要使物體B向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則應(yīng)對(duì)物體B施加的力為（）A水平向左，5NB水平向右，5NC水平向左，10ND水平向右，10N二、知識(shí)回顧1、幾種常見(jiàn)的力1重力(1)重力是由于而使物體受到的力。重力的施力物體是，重力的方向總是，即垂直于水平面向下。(2)物體的重力與成正比，可以用公式Gmg來(lái)表示。2摩擦力(1)兩個(gè)互相的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或發(fā)生了時(shí)，在接觸處會(huì)產(chǎn)生一個(gè)物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力就叫摩擦力。(2)滑動(dòng)摩擦力的大小跟、有關(guān)。跟接觸面積的大小、物體的運(yùn)動(dòng)速度大小無(wú)關(guān)。(3)增大有益摩擦的方法：、；減小有害摩擦的方法

26、：、加潤(rùn)滑油、氣墊等。3彈力(1)物體發(fā)生時(shí)產(chǎn)生的力，如繩子的拉力、物體對(duì)桌面的壓力、桌面對(duì)物體的支持力、彈簧的彈力等都屬于彈力。(2)彈力發(fā)生的條件是物體發(fā)生。彈力產(chǎn)生的原因是物體反抗形變。2、力的合成1.同一直線上，方向相反的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力的大小之，合力的方向跟較大的那個(gè)力的方向。2.同一直線上，方向相同的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力的大小之，合力的方向跟這兩個(gè)力的方向相同。3、二力平衡1二力平衡概念：物體在兩個(gè)力的作用下，保持或狀態(tài)，我們就說(shuō)這兩個(gè)力互相平衡。2二力平衡條件：作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力，相等，相反，作用在上。4、牛頓第一定律1牛頓第一定律內(nèi)容：物體在沒(méi)有受到作

27、用的時(shí)候，總保持狀態(tài)或狀態(tài)。2慣性的概念：物體具有保持狀態(tài)或狀態(tài)的性質(zhì)，即物體具有保持原來(lái)狀態(tài)的性質(zhì)，物體的這種性質(zhì)叫做慣性。慣性是任何物體都具有的性質(zhì)，與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，與物體受力情況，只與物體有關(guān)。三、經(jīng)典例題例1物體P與Q疊放在一起，靜止在水平地面上下列各種力中，屬于平衡力的是（）AP受到的重力和Q對(duì)P的支持力BQ受到的重力和地面對(duì)Q的支持力CP對(duì)Q的壓力Q和對(duì)P的支持力DQ對(duì)地面的壓力和地面對(duì)Q的支持力例2“理想實(shí)驗(yàn)”是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法，它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原形，通過(guò)合理的推理得出物理規(guī)律“理想實(shí)驗(yàn)“能深刻地揭示出物理規(guī)律的本色如圖是伽利略著名的“斜面

28、理想實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟有：減小右邊第二個(gè)斜面的傾角，小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面繼續(xù)減小右邊第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球?qū)⒀厮矫孀龀掷m(xù)的勻速直線運(yùn)動(dòng)如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉?lái)釋放的高度（1）請(qǐng)將上述步驟按照正確的順序排列（只要填寫(xiě)序號(hào)）（2）在上述設(shè)想步驟中，有的屬于可靠事實(shí)，有的則是理想化的推論下面關(guān)于這些事實(shí)和推論的分類(lèi)，正確的是A是事實(shí)，是推論?B是事實(shí)，是推論C是事實(shí)，是推論?D是事實(shí)，是推論（3）請(qǐng)你另外列舉一個(gè)課本上的例子說(shuō)明理想化實(shí)驗(yàn)：例3下列有關(guān)力的說(shuō)法中正確的有（）A相互平衡的兩個(gè)力，

29、這兩個(gè)力的三要素可能相同B做勻速直線運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)受到的合力一定為零C甲物體對(duì)乙物體施加力的同時(shí)，甲物體不一定受到了力的作用D一個(gè)物體受到力的作用，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定發(fā)生改變例4如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做運(yùn)動(dòng)，這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大?。?）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，_越大，滑動(dòng)摩擦力越大（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1F3，說(shuō)明：壓力一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力越大上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)人們通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明：接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力

30、的大小與壓力的大小成正比（4）如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4，則F4：F3=；此運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物塊B受到的摩擦力fB=N例5如圖所示，木塊下面是一長(zhǎng)木板，小明將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩擦力大小不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)的自重，在木板運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（）A木塊A受到的是靜摩擦力B木塊A相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的C拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大D木塊A所受摩擦力的方向向左例6將一袋大米放在勻速向右運(yùn)動(dòng)的輸送帶上，

31、開(kāi)始米袋與輸送帶間有二段距離的相對(duì)滑動(dòng)，然后米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)時(shí)，米袋會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)一段距離后停下米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)和將輸送帶突然制動(dòng)時(shí)，此三種情況下，米袋在水平方向上受摩擦力的情況分別為（）A受方向向右的摩擦力，不受摩擦力和受方向向左的摩擦力B受方向向左的摩擦力，不受摩擦力和受方向向右的摩擦力C都不受摩擦力D都受方向向右的摩擦力四、課堂小練1關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A摩擦力產(chǎn)生在兩個(gè)相互接觸的物體上。B摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力C只要兩個(gè)物體相互接觸就會(huì)產(chǎn)生摩擦力D在兩個(gè)相互接觸的物體或?qū)⒁l(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)才會(huì)有摩擦力2假如一切物

32、體間的摩擦力都突然消失，則下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（）A、靜止在水平路面上的汽車(chē)無(wú)法開(kāi)動(dòng)B、我們將無(wú)法手拿鋼筆寫(xiě)字C、人站在地面上對(duì)地面沒(méi)有壓力D、沿鐵軌方向的微風(fēng)會(huì)吹動(dòng)火車(chē)3木塊沿物體表面滑動(dòng)時(shí)其摩擦力的大?。ǎ〢、只與壓力有關(guān)C、只與物體重力有關(guān)B、與接觸面的粗糙程度和物體的重力有關(guān)D、與相互間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)4、用力打擊一摞棋子中最下面的一個(gè)時(shí)，上面的棋子不會(huì)隨下面的棋子飛出。這是因?yàn)樯厦娴钠遄樱ǎ〢不受到力的作用B具有慣性C沒(méi)有慣性D受到空氣阻力的作用5、下列說(shuō)法中，屬于一對(duì)平衡力的是(?)A人推墻的力和墻對(duì)人的推力B人推墻的力和墻受到的推力C站在水平地面上的人，人受到的重力

33、和人對(duì)地面的壓力D站在水平地面上的人，人受到的重力和地面對(duì)人的支持力6、如圖所示，各物體都受到兩個(gè)力的作用，其中受力屬于二力平衡的是（?）7、一個(gè)人用大小為120N的水平力推著一木箱在水平地板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，箱重350N，那么木箱所受的阻力的大小和合力的大小分別為（?）A.470N，230N?B.350N，230N?C.230N，0N?D.120N，0N8、甲圖是探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝裝置，乙圖是探究“物體的動(dòng)能與能量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)于這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是（）A甲實(shí)驗(yàn)可以推理出如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力它將以恒定不變的速度一直運(yùn)動(dòng)下去B乙實(shí)驗(yàn)可得出物體的速度一定時(shí)，質(zhì)量越大，

34、動(dòng)能越大C兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都控制物體從同一高度自由下滑，是為了保證物體到水平面時(shí)的初速度相同D甲、乙實(shí)驗(yàn)中物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，機(jī)械能始終都保持不變9下列說(shuō)法正確的是（）A支持力、壓力、重力、拉力，它們都屬于彈力B彈力是物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力C發(fā)生形變的物體都會(huì)產(chǎn)生彈力D彈力的方向與物體發(fā)生彈性形變的方向相同10、如果一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量限度為5N，一個(gè)鉤碼所受的重力為0.49N同樣的鉤碼最多可以掛（）A7個(gè)?B10個(gè)?C11個(gè)?D13個(gè)11、如下圖所示,左右各用3N的力拉彈簧秤，則彈簧秤的示數(shù)是（）A.3N?B.9N?C.0N?D.6N12.一輛小車(chē)在拉力F作用下沿水平地面勻速向左運(yùn)動(dòng)，其受力分析如圖

35、，下列說(shuō)法正確的是（）A重力G和F支是一對(duì)相互作用力B拉力F和F支是一對(duì)平衡力C拉力F和重力G是一對(duì)平衡力D拉力F和摩擦力f是一對(duì)平衡力13.如圖所示，當(dāng)鐵錘松動(dòng)時(shí)，握住錘柄迅速向下撞擊堅(jiān)硬的地面，錘頭會(huì)緊緊地套在木柄上，這是因?yàn)殄N柄撞擊地面（）A錘頭由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)B錘頭由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘柄由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)C錘柄由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要保持靜止?fàn)顟B(tài)D錘柄由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，錘頭由于慣性仍要繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)五、課后作業(yè)1小李同學(xué)對(duì)體育比賽中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析，其中不正確的是()A短跑選手百米沖刺后很難停下，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員受到平衡力作用B射箭運(yùn)動(dòng)員用力拉弓，是力使弓的形狀發(fā)生改變C皮劃艇運(yùn)動(dòng)員用力向后劃水，利用了物體間力的作用是相互的D足球運(yùn)動(dòng)員頭球攻門(mén)，是力使足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變2.重力對(duì)人類(lèi)是十分