版 部編六年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計劃

1、本學(xué)期的語文教學(xué)工作已接近尾聲，我班的語文新授課已結(jié)束，文素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語文的能力，在期末復(fù)習(xí)階段，結(jié)合本班學(xué)生情況，特對后期復(fù)習(xí)作如下計劃。一、學(xué)情分析：本班現(xiàn)有學(xué)生56人，其中男同學(xué)30人，女同學(xué)26人。學(xué)生思要想提高本班復(fù)習(xí)效果，針對上述情況，必須夯實基礎(chǔ)，以本為本，加強(qiáng)語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎(chǔ)之上加深理解、習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)好語文的信心，力爭使全班同學(xué)的語文成績有一定幅度的提高。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)知識方面1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。2、掌握本冊學(xué)的80個生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并

2、會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字。3、查字典，會運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。4、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。5、掌握227個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運(yùn)用。6、進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認(rèn)識一些常用的格言。7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。8、進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。（二）閱讀方面：1、能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達(dá)效果。2、在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，

3、敢于提出看法，作出自己的判斷。3、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。4、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60（三）作文方面：1、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的

4、獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。2、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。學(xué)寫讀書筆記，學(xué)寫常見應(yīng)用文。3、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達(dá)需要，正確使用常用的標(biāo)點符號。4、習(xí)作要有一定速度。三、教材分析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是:民風(fēng)民俗，外國名著,寫出真情實感，志向與心愿，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分四、復(fù)習(xí)措施：1、充分利用現(xiàn)有的

5、教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。，2、對照課課練認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)，課。3、切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。并運(yùn)用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。5、不單純看重學(xué)生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其五、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：周）以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題，并以自主測試與練習(xí)冊為載體，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。周）以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進(jìn)行歸類，循序漸進(jìn)，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融