中班語言愛心小兔教案

1、中班語言愛心小兔教案中班語言愛心小兔教案活動目標：1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過程中，體驗愛的情感，感受關愛別人和得到關愛的快樂。2、注意傾聽角色對話，嘗試用角色的語氣語調來表現(xiàn)角色的情感體驗。3、仔細觀察圖意，積極想象和講述在愛心小兔熏染下感情的轉變?；顒訙蕚洌焊鶕?jù)故事情節(jié)，事先排練好情境演出；圖片三幅；絨毛小兔一只（脖子上掛“愛心小兔”）；禮盒一個?；顒舆^程：一、引題1、師：小朋友，你們聽什么聲音？2、聽了大灰狼的話，森林里鬧開了，小動物們有的急，有的愁。小動物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁??？3、大灰狼可兇了，送什么禮物好呢？請你們商量一下，給小動物們出個主意！4、原來你們想的辦法都是借送禮物來懲罰大

2、灰狼，那小動物們會送什么禮物呢？5、小動物們不同意，為什么呢？小猴子笑著說：我自有辦法！什么辦法呢？請聽故事愛心小兔。二、邊講述邊表演故事。1、師講述至“小猴說：別著急，我自有辦法。”到底什么辦法呢？你們看（接下去的情節(jié)用表演的形式進行）表演至“從此以后，大灰狼天天和愛心小兔生活在一起。”2、聽了這個故事，你有什么感覺？（很感動）哪一句話讓你很感動？大灰狼以前聽過這樣的話嗎？愛心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”（甜甜的），誰來試一試？（個別幼兒表演）3、誰愿意上來表演愛心小兔和大灰狼？（個別幼兒表演一次）三、請幼兒觀看圖片，想象、創(chuàng)編和表達1、大灰狼到底有沒有變好？（指導語：看見什么，小兔會關心地說什

3、么？狼聽了又是怎么做的呢？）2、誰愿意來說說？（大灰狼聽見了趕快幫山羊公公把青草送回家；大灰狼把小貓從河里救起來；救回被狐貍抓走的小雞）3、小猴為什么送愛心小兔給大灰狼？原來大灰狼在愛心小兔的提醒幫助下，變好了。四、結束 中國：1、一年過去了，大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛心，我們送什么給大灰狼呢？2、一起為大灰狼慶祝生日。幼兒園小班語言優(yōu)秀教案鼠小弟的小背心活動目標1、喜歡傾聽故事，體驗故事的趣味性。2、通過觀察圖片，嘗試猜測故事內容。3、能較大膽地表達自己的想法?；顒訙蕚?、經(jīng)驗準備：對老鼠、鴨子、猴子、海獅、獅子、馬和大象有初步的認識。2、物質準備：繪本鼠小弟的背心，幼兒操作游戲

4、卡，小老鼠手偶，律動音樂，膠棒若干?；顒舆^程1、律動導入老師帶著幼兒做小老鼠的律動入場。2、觀察手偶，引起興趣師：今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友，他是誰？（小老鼠）它有一個好聽的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一樣的地方？（它穿了一件紅色的小背心）這個小背心可是媽媽送給它的呦！鼠小弟可喜歡了。3、觀察圖片內容表情和服裝你們看到了什么？你覺得發(fā)生了什么事？（請小朋友站起來充分表達？）究竟小老鼠遇到了什么，讓我一起來聽這個故事，故事的名字叫鼠小弟的小背心4、第一遍講故事。鼠小弟穿上媽媽送的小背心，覺得真神氣！這個時候來了一只小鴨子，小鴨子看到鼠小弟的小背心覺得真漂亮，也很喜歡。于是小鴨子說：鼠

5、小弟，能把你的.小背心借我穿穿嗎？鼠小弟：讓我想想，那好吧，那就借給你吧！小鴨子可開心了穿上了漂亮了小背心說：有點緊，但是還挺好看的。這個時候，剛好被小猴子看到了，看小猴子在干嘛？小猴子看到了小鴨子的小背心，它也很喜歡，你們猜猜它說什么？小鴨子會同意嗎？小鴨子說：借給你穿穿吧！咦，小猴子這是怎么了呀？（幼兒隨意回答）原來小猴子因為背心太小太緊了它的毛都豎起來了，但是小猴子覺得還是很漂亮。它說：有點緊，但是還挺好看的。接下來誰來了？海獅出來：（它做了什么？它怎么說？小猴子答應了嗎？小猴子也愿意跟大家分享，我們看看它穿上了嗎？你們發(fā)現(xiàn)了什么？背心對他來說？但是還是？）獅子想干嘛：（誰來了，它看了看

6、海獅的背心，它怎么樣了？它覺得也很漂亮，于是它對海獅說？我們來看看海獅借給她了嗎？獅子穿起了背心，是什么表情呢？馬出來：小馬也看到獅子的小背心，也很喜歡，于是它說？獅子會答應嗎？于是小馬也穿上了小背心，看看小馬怎么啦？但是它依然很開心。大象也看上了小馬的背心，你們覺得大象穿的進去嗎？你們看看它難受嗎？為什么？因為背心太小了，身體太大了。引出提問（1）都有誰穿了它的背心？（2）為什么他們穿了小老鼠的背心，小背心就壞了呢？（3）那有什么辦法能讓小老鼠高興起來呢？（4）我們來看看大象怎么做的？5、總結：小老鼠將自己喜歡的小背心借給了同伴，在你們的生活中有這樣的事情嗎？你是怎么做的？6、第二遍講故事剛

7、才我們一起探索了故事中小動物，接下來我們跟著老師一起再將故事回顧一遍吧！7、操作活動（1）教師介紹操作材料鼠小弟的小背心，請幼兒根據(jù)故事內容操作材料，給各種不同的小動物穿上合適的背心。老師：我們給小動物們也準備了小背心，大家一起來幫助小動物們找到合適的下背心吧?。?）教師巡回輔導，提示幼兒根據(jù)動物體型大小，配套穿上合適的小背心。幼兒分享作品，體驗成功的的快樂?；顒幼匀唤Y束。幼兒園大班語言教案小貓的故事含反思1【活動目標】1、能大膽地想象，創(chuàng)編小貓的故事，運用繪畫的技能繪制連環(huán)畫。2、能根據(jù)自己編的小貓的故事較生動地講述所畫的故事內容?！净顒訙蕚洹?、幼兒畫冊，第三冊第31頁，水彩筆。2、課件小

8、貓的故事、輕音樂。【活動過程】1、觀察連環(huán)畫圖片。（1）出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地。提問：畫面上有誰？他在干什么？發(fā)生了什么意外？（2）出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得胡子都撅起來了。提問：貓爸爸看見后怎樣了？（3）出示圖片三：調皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。提問：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎么做的？他知道錯了嗎？小結：咪咪做錯了事情，沒有想爸爸道歉，還調皮地跑掉了，這樣做對嗎？他最后會承認錯誤嗎？2、出示連環(huán)畫圖片最后一幅圖：咪咪認識到了自己的錯誤，將碰到的花盆重新放回到窗臺上。提問：左后咪咪改正錯誤了嗎？他是如何改正的？3、出

9、示空白的課件，引導幼兒討論。咪咪跑掉后，發(fā)生了什么事情？讓咪咪認識到自己的錯誤然后改正了的呢？4、幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。讓幼兒編出中間發(fā)生的事情，并畫下來。5、相互交流分享。展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內容。活動延伸：請家長幫助孩子記錄編出的故事內容?！净顒臃此肌窟@節(jié)課重點是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我們班小朋友在我的初步引導下，能簡單的講出自己創(chuàng)編的故事，但是在語言表達方面還需要下功夫，因為有些孩子想的很好，但是在表述時語句不流暢，前后的因果關系也處理的不好，特別是轉接詞的運用。幼兒園大班語言教案小貓的故事含反思2【設計意圖】這次活動的設計主要是針對本學期幼兒學習習慣的培養(yǎng)之發(fā)展幼兒的

10、口語表達能力來設計的。這次活動旨在鍛煉幼兒的思維能力，讓幼兒能大膽的說出自己想到和做到的事情，從而提高幼兒的口語表達能力，并讓幼兒通過圖畫來進行描述，積極的創(chuàng)編故事，根據(jù)自己創(chuàng)編的故事來進行繪畫。【活動目標】1、能根據(jù)圖畫講述小貓的故事。2、能根據(jù)圖畫，自己創(chuàng)編故事。3、能運用繪畫的方式，繪制故事發(fā)展的圖畫?！净顒訙蕚洹肯嚓P課件、幼兒學會用簡筆畫的形式表現(xiàn)動物形象、水彩筆若干、紙張若干。【活動過程】一、導入師：小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今天我給大家?guī)砹怂姆?，這四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事?？纯茨膫€小朋友可以看出發(fā)生了什么事？二、引導幼兒觀察、講述四幅畫1、出示前三幅圖畫，說說

11、你看到了什么？并進行模仿。2、引導幼兒了解編故事。3、幼兒猜想第四幅圖的結果是怎樣的，并進行講述。三、引導幼兒根據(jù)教師給予的素材進行創(chuàng)編出示長頸鹿、小貓、球等圖片，引導幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內容。四、幼兒創(chuàng)作圖畫幼兒自己畫圖畫，并將給大家聽。五、交流分享1、請幼兒展示自己創(chuàng)作的圖畫，并完整地講出自己所編的故事內容。2、將自己畫的畫寄給小動物。【活動反思】本次活動是一個創(chuàng)編講述的語言活動，對于小朋友來說看圖講述、創(chuàng)編故事并進行繪畫有一定的難度。在活動中小朋友能從圖片的內容了解到故事內容，并進行講述，對故事中的動物形象也觀察的非常仔細，同時他們也能大膽的發(fā)揮自己的想象，能說出自己

12、對圖畫的不同理解。在創(chuàng)編故事的情節(jié)中，幼兒能夠積極動腦思考它們之間的有趣的故事。并根據(jù)自己的故事進行繪畫。幼兒園大班語言教案小貓的故事含反思3【活動目標】1、能大膽地想象，創(chuàng)編小貓的故事。2、能運用繪畫的方式，在小組內合作繪制連環(huán)畫。3、能根據(jù)自己編的小貓的故事較生動地講述所畫的故事內容。（重難點）4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)?！净顒訙蕚洹?、相關課件。2、幼兒學會用簡筆畫的形式表現(xiàn)動物形象。3、水彩筆若干，紙張若干，訂書機等?！净顒舆^程】一、小貓手偶導入，引出課題。小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今天我給大家?guī)砹怂姆?，這四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事。看看哪個小朋友最聰明，一下就可以看出發(fā)生了什么事？二、引導幼兒觀察、講述四幅畫1、說說你看到了什么？2、引導幼兒了解編故事時要有時間、地點、人物及發(fā)生的事等內容。三、引導幼兒根據(jù)教師給予的素