教師幫扶計劃指導思想

1、第 第 頁教師幫扶計劃指導思想一、指導思想明確目的，提出要求，制定方案，開展扎實有效的活動。統(tǒng)一思想，提高認識，利用課余時間討論專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作立場，以鍥而不舍為工作原那么，爭取教育教學工作的最大進步。二、幫扶對象我校青年老師*確定為被幫扶對象。三、幫扶形式采用“一對一”的形式，互幫互學、取長補短、相互幫扶。四、幫扶目標促進自身的專業(yè)進展和成長；提升被幫扶老師學科教學水平，提高被幫扶老師任教班級學科同學檢測成果。1、引導青年老師了解我校老師豐富的教育教學閱歷，樹立熱愛教育、喜愛學校、喜愛同學的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。2、引導青年老師學

2、習校紀校規(guī)，培育遵章守紀的良好意識和習慣。3、引導青年老師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學技能。4、引導青年老師在學習學校優(yōu)良的教育閱歷的同時，能夠不斷創(chuàng)新。為青年老師呈現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。五、詳細措施1、隨時檢查被幫老師的備課狀況，作業(yè)批改狀況，對同學行為習慣的養(yǎng)成教育狀況，督促其按教學“六仔細”要求備課、上課、批改作業(yè)、復習、輔導、檢測。提高其分析教材處理教材的技能。2、每月給任老師上一次示范課，同時至少每周聽一節(jié)課，并給出詳盡的導評，援助任老師提高。3、指導任老師進行教育教學狀況，仔細書寫指導過程中的記錄與反思，總結閱歷教訓，

3、做好材料的整理收集。六、幫扶雙方職責一幫扶老師職責1、全面關懷被指導老師的成長，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。 以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導青年老師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，喜愛教育教學工作。2、全面跟蹤被指導老師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后實時交換看法，對在教學中涌現(xiàn)的.問題和不足要實時地提出，并督促改進。3、指導老師要本著對學校進展負責、對青年老師的成長負責的高度的責任感，依據(jù)學校對年輕老師的詳細要求，仔細做好全面的指導和督促工作如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等。4、幫扶指導老師要援助青年老師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導青年老師上好見面課、匯報課和各類公開課。

4、并實時對教學中存在的問題提出自己的看法和看法，幫助青年老師查找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。5、幫扶指導老師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。6、了解青年老師教育教學工作中的困難和要求，盡力援助解決。指導新老師加強學習，進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料，教科研課題的選訂，教育敘事及論文的撰寫和修改等。7、指導老師對結對幫扶老師有期中教學評估，學期結束時有階段性總結。8、不定期地檢查被指導老師的作業(yè)批改狀況并實時予以須要的指導。9、平常做好幫扶記錄，每學期期末對所指導老師的工作進行書面鑒定，交教育處存檔。二被幫扶老師

5、職責1、明確學習目的，端正學習立場，尊敬指導老師，虛心聽取指導老師的看法，不定期向指導老師匯報學習狀況、工作體會和教學感悟。2、仔細學習業(yè)務知識，仔細閱讀教育、教學雜志和文章，并做須要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。3、努力上好每堂課，并請指導老師聽課、評課，每月至少上好一堂公開課，仔細聽業(yè)務指導老師的示范課。對比差距，查找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導老師的看法，并加以分析，在課堂中制造性實施。5、被指導老師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導老師，指導老師批閱。6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨幫扶老師的指導初步確定自己的教學討論方向。7、要虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短。對幫扶指導老師的課應當隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上具體記錄。七、成立幫扶小組，確定幫扶對子幫扶老