教師心理教育研修計(jì)劃

1、第 第 頁教師心理教育研修計(jì)劃為全面提高廣闊老師的心理健康水平和心理健康教育的素養(yǎng)，是保障心理健康教育正常、健康開展的重要條件，只有老師要身具有教育觀念、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和良好的心理素養(yǎng)，才能培育出身心健康、全面進(jìn)展的高素養(yǎng)的同學(xué)，所以開展好本學(xué)科領(lǐng)域教育教學(xué)知識的培訓(xùn)是做好心理健康教育工作的前提和基礎(chǔ)，依據(jù)鎮(zhèn)賚縣2022年“互聯(lián)網(wǎng)+中學(xué)校老師繼續(xù)教育”全員培訓(xùn)實(shí)施方案的總體要求，學(xué)校心理健康教育學(xué)科培訓(xùn)將采用集中培訓(xùn)即全縣教學(xué)大檢查、高校區(qū)研修活動老師工作坊研修方式來進(jìn)行。為了使工作坊各項(xiàng)活動有序開展，取得實(shí)效，特制定鎮(zhèn)賚縣中學(xué)校心理健康教育工作坊研修計(jì)劃。一、研修目標(biāo)利用多種形式組織、引領(lǐng)學(xué)

2、校心理健康教育學(xué)科老師在視頻觀摩、參加研討等活動中了解和掌控本學(xué)科教育教學(xué)思路和方法，即重點(diǎn)理解心理健康、心理健康教育及中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要，通過研修使老師有意識地掌控學(xué)校心理健康教育的基本技能，自覺樹立正確的教育觀、進(jìn)展觀、同學(xué)觀和人才觀，從而更新教育觀念，提高老師專業(yè)技能有的放矢，能將心理健康教育的原理運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，提高學(xué)校心理健康教育的整體效益。二、研修對象學(xué)校心理健康學(xué)科老師三、 研修內(nèi)容(一)專題講座：心理健康、心理健康教育及中學(xué)校心理健康指導(dǎo)綱要解讀。主要包括：1.心理健康教育及其指導(dǎo)綱要的解讀(1);2.心理健康教育及其指導(dǎo)綱要的解讀(2);3.心理健康教育及其指導(dǎo)綱要

3、的解讀(3);4.心理健康教育及其指導(dǎo)綱要的解讀(4);5.心理健康教育及其指導(dǎo)綱要的解讀(5).二課例觀摩：你笑我笑他也笑、青蘋果時代三主題研討：1.如何引導(dǎo)同學(xué)微笑面對生活2.如何引導(dǎo)同學(xué)做寬容大度的人3.如何引導(dǎo)同學(xué)青春期交往4.如何引導(dǎo)同學(xué)建立良好的人際關(guān)系四集體備課：任選一節(jié)課，同課異構(gòu)。四、研修方式一專題講座二觀課議課三主題研討五、研修時間2022年8月12月六、研修活動的組織與實(shí)施一成立工作坊研修組織坊主： 教研員 于冬梅二組建學(xué)校心理健康教育微信群.群號:*加強(qiáng)群內(nèi)溝通溝通，使老師盡快入坊，了解工作坊的詳細(xì)模塊內(nèi)容以及學(xué)習(xí)研討的操作步驟，領(lǐng)悟如何發(fā)帖、上傳日志、參與研修活動等等。3.加強(qiáng)工作坊過程管理坊主要負(fù)起責(zé)任，按時組織和發(fā)起研修活動，老師根據(jù)工作坊考核方案的各項(xiàng)內(nèi)容要求，保質(zhì)保量參與評論