教師明年工作計劃

1、第 第 頁教師明年工作計劃老師明年工作計劃1首先要申明一點：工作計劃不是寫出來的，而是做出來的。計劃的內(nèi)容遠比形式來的重要。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實實在在的內(nèi)容。簡約、清晰、可操作是工作計劃要達到的基本要求。如何才能做出一分良好的工作呢?總結(jié)當時會議上大家的發(fā)言和后來的一些說話，主要是要做到寫出工作計劃的四個要素。工作計劃的四大要素：(1)工作內(nèi)容 (做什么：what)(2)工作方法 (怎么做：how)(3)工作分工 (誰來做：who)(4)工作進度 (什么做完：when)缺少其中任何一個要素，那么這個工作計劃就是不完整的、不可操作的，不可檢查的的。最末就會走入形式主義，陷入“為了寫計劃而寫

2、計劃，丟失寫計劃的目的”。在企業(yè)里難免就會涌現(xiàn)“沒什么須要寫計劃的聲音”，我們轉(zhuǎn)變自己的努力就可能會走入失敗。以下是*工作計劃網(wǎng)為您提供的一篇關(guān)于明年的工作計劃范文。班主任明年工作計劃擔負班主任到現(xiàn)在已經(jīng)工作半年多的時間了，經(jīng)過這半年的焦灼勞碌的工作和學習，使我對老師這一崗位有了更加深刻的認識。我從一開始參與工作時做什么事情都要問，轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在自己知道應當去干什么，想做到什么樣的標準，有了目標和想法，下一步就是靠持之以恒的堅持去實現(xiàn)自己的規(guī)劃。一、教學方面1、仔細研讀教材教參，掌控重難點的教學，領(lǐng)悟課改精神，并能滲透在每一節(jié)課堂實踐中。仔細上好每一節(jié)課，把自身教學技能的提高落實在每一天的課堂教學

3、中，仔細參與每一次的教研活動，仔細思索。2、珍惜每一次聽課的機會，仔細記好筆記，課后能依據(jù)自己班級同學的實際，細心備好課，以別人之長來補自己之短，分析自己的課堂教學，從而不斷提高自己的課堂駕馭技能。3、圍繞同學開展課堂教學，采納多種方式激發(fā)同學學習的愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣。4、在教學過程中，我要引導和促進同學主動求知。將音樂融入到教學中來，放飛同學的心靈，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍，制作新奇獨特的課件或吸引同學留意力的小物件，使同學歡樂有愛好的學習。二、學習方面1、廣泛閱讀刊物，每天用30分鐘學習，實時的留下反思和感想，不斷豐富自己的教育教學理論，促使自己始終以先進的理論，援助轉(zhuǎn)變觀念，

4、指導教學。2、進一步提高多媒體制作技能，能獨立制作簡約的多媒體課件，從而更好的為自己的教學工作服務(wù)。3、多向老老師和有閱歷的老師學習取經(jīng)，取長補短，逐步完整自己，是自己成為一名稱職的老師。4、加強音樂基本技能的訓練，積極參與各類音樂活動，提高自身的音樂修養(yǎng)。5、仔細對待每一項工作，不要求多么完滿，但求扎扎實實。三、班主任工作方面愛同學要深入地愛，愛同學要理智地愛。就是要嚴格要求同學，對同學不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于同學目前的得失和苦樂，更著重同學將來的進展和前途。詳細措施如下：1、科學備課：怎樣才能讓同學懂學

5、、愛學、喜愛學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級同學狀況，寫出適合同學的教案，選擇適合同學的教學方法，備出自己的風格。了解每一位同學，針對他們的特點進行預設(shè)，爭取讓同學的及格率達到100%，優(yōu)秀率達到80%以上。2、仔細上課：上課也是一門藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課，是我們現(xiàn)在需要思索的問題。應用行為引導型教學，提倡以同學為主題，充分發(fā)揮它們的主動性，提高課堂效率。3、加強學習：仔細學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參與各種講座、溝通或研討會等，向?qū)＜遗c同行學習。仔細參加每一次教研活動，多聽好課，取長補短，并主動與指導老師進行指

6、導溝通。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠嫻熟應用多媒體技術(shù)為教學服務(wù)。4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要實時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，仔細總結(jié)。提高自己的教學技能和專業(yè)水平。老師的責任不僅在于教授同學知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準那么?？傊谛乱荒甑墓ぷ髦形視ぬ崒?，一步一個腳印，為學校美妙的明天獻出一份能量。老師明年工作計劃2 一、加強理論學習，明確課程目標 1、每兩周集體學習物理新課程標準，領(lǐng)悟新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀

7、新課程的理念，溝通各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。2、選用學習的理論書籍有：物理新課程標準、中學物理、老師心理學、教育心理學與同學心理指導等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。3、明確新課程的三維目標制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以同學進展為中心、以科學探究為根本的兩條教學主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，同學在接受新知識過程中，必定會涌現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺同學存在問題，作為教學工作與教學設(shè)計的依據(jù)，實時予以解決。2、理清教學思路。教學的大思路是指理解中學物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的中思路是

8、指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓同學有技能自主構(gòu)建知識。教學的小思路是指較精確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設(shè)計。思路理清，教與學才會輕松；避開以其昏昏，示其昭昭。三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材需要有性格的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進行比較取舍。四、構(gòu)建教學設(shè)計，展示教學風格1、構(gòu)建教學設(shè)計。新學期，我們需要從靜

9、態(tài)教學設(shè)計向動態(tài)教學設(shè)計過渡，把同學課堂生成作為教學資源補充，避開不分班級，不分同學，呆板按預案教學。2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，依據(jù)老師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對老師進行公正、公開與公正的過程評價。五、發(fā)揮多媒體作用，著重物理試驗1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，估計每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。2、著重物理試驗。(1)采納多媒體播放與動手試驗相結(jié)合；(2)預備兩套或兩套以上的試驗器材，供同學試驗探究。六、合理安排進度，實時反饋調(diào)整1、合理安排進度；學校給我們物理科一學期有52課時，單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。2、實時反饋調(diào)整；教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后溝通，試驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行溝通，去了解學情；從雙基抓起，用專業(yè)角度，摒除同學思維病灶，要求同學更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在