小學六年級語文課件：《孔子游春》

1、小學六年級語文課件：孔子游春小學六年級語文課件篇一：孔子游春教學目標：1、能正確流利、有感情地朗讀課文，感悟課文語言，抒發(fā)自己獨特的感受。2、熟讀課文，能揣摩課文前后的聯(lián)系，感受文中洋溢著的深情。3、初步學會批注式閱讀的方法。4、會借助互聯(lián)網(wǎng)自主學習并交流。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、由“春”導入1.說春天的詞語猜季節(jié)。鳥語花香綠草如茵萬象更新繁花似錦2.板書：春3.擴展春天的詞語、詩句等。二、思考。1.板書課題?？鬃佑未?.你想了解些什么?三、聽朗讀，初步感知課文。演示課件。(配樂朗誦)四、交流、反饋。你聽明白了什么?(學生整體把握課文主要內(nèi)容的情況，為下一步教學奠定基礎(chǔ)。)五、還有

2、很多問題，你打算如何解決?1.借助網(wǎng)絡，自主學習。2.自主選讀，感悟語言、批注閱讀。板書：閱讀的感受、發(fā)現(xiàn)的疑問、提出的挑戰(zhàn)(學生自主選讀，充分體現(xiàn)學生在學習中的主人翁地位，體現(xiàn)教為學服務。)3、交流。六、教學：“泗水春景”今天是一個好日子，我們不緊迎來了聽課的老師，連“泗水旅游公司”的經(jīng)理也趕到了這里。我就是“泗水旅游公司”的經(jīng)理，我們這里景色優(yōu)美，眼看“5.1”黃金旅游就要到了，可是還缺導游，聽說金南中心小學六(3)班的同學不但人長得瀟灑、美麗，而且能說會道。今天我是來招聘導游的。你們想不想報名參加導游競聘?我們怎樣才能做好導游?(1)學生讀2節(jié)。(2)指名讀課文。(3)設(shè)計導游詞。(4)

3、學生交流。(5)大家表演精彩極了，本公司決定，全部錄用。(在學生自主選讀的基礎(chǔ)上，引導學生感受語言表達的意境美，表達方式的美，更好地誦讀好這段文字。)七、學習字詞。八、你還想了解些什么?下節(jié)課我們繼續(xù)學習，回家你打算作些什么?小學六年級語文課件篇二：孔子游春一、教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。引導學生憑借文字，入情入境，感受泗水河邊濃濃的春意。2、體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的道理，走進孔子高尚的精神世界。3、營造濃郁的人文氛圍和藝術(shù)氣息，感受語文學習的博大和美麗。二、教學準備：多媒體課件三、教學過程(一)吟春誦春，引入春景。1.上課之前，我們先來聽首歌吧。會唱

4、的跟在后面唱，不會的哼哼也行。2.春天，仿佛是大自然的精靈，總是在我們不經(jīng)意間，悄悄地來到我們身邊，妝點著世間萬物。你們能找到春天嗎?“春回大地千山秀”，中國還是一個文化的國度，你能從詩歌之中找到春天嗎?3、在我們今天要學的這篇課文中，也有一段寫春的語句，找出來讀讀看，看什么地方打動了你，撥動了我們的心弦。4、出示：陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語(1)說說，感動你的是什么?哪個詞?(2)在作者的筆下，大自然

5、是一位什么樣的母親?引導想象，描述自己腦海中的形象。(3)在你的想象中，大自然還是一位什么樣的母親?導讀：這是一位美麗的母親這是一位多情的母親這是一位偉大的母親(4)配樂朗讀。(5)讀到這個地方，我不禁想起了我最喜愛的一首歌，或許，我們在欣賞完這首歌后，我們對這段話會有更加深刻的認識。歌曲：多情的土地(6)再讀課文。(7)過渡：這么美的春景，一定也激起了同學們對春天的美好回憶和無限向往，這位偉大的母親還有許許多多值得我們贊頌的地方。我們也能用這詩一般的語言贊美她嗎?()是她()的()()是她()的()(二)孔子論水過渡：就在這美麗的泗水河畔，1510年前的一天，大教育家、思想家孔子帶著他的弟子

6、們來這兒盡情地游玩。他們在游玩之時都談論了些什么呢?(1)了解一個人的心靈世界，走進一個人的心靈世界，讀讀他的話，不失為一種好方法。讓我們憑借著孔子的話，走進孔子偉大的精神世界出示：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長地說;“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔.它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化由此看來，水是真君子啊!(2)指名讀。(3)你知道孔子的這番宏論是圍繞哪兩個字來展開的嗎?(4)你又知道孔子的這段話是圍繞哪句話展開的嗎?(5)為什么說水是真君子呢?孔子看出了水有哪四種精神

7、?(6)你能圍繞其中的一點說說你的理解嗎?(7)相機指導朗讀，引導深入理解。(8)同學們，孔子僅僅贊美的是這泗水河里的水嗎?他贊美的是水的精神，更準確地說是諸如有德行，有情義，有志向，善教化等等等等這樣被他稱之為“君子”所具有的精神。(9)什么是君子?那是堂堂正正的人，那是壯懷激烈的人，那是虛懷若谷的人孔子一生都在“齊家、治國、平天下”的征程中完美著、踐行實自已這顆“君子”的夢?！叭?，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”(10)同學們，孔子，這是單單說給學生們聽的嗎?不，他也是說給自己聽的呀，那也是對自己提出的要求啊。說這句話的時候，孔子47歲。一個四十七歲的人還對自己精神的修養(yǎng)提出了這樣的要求，是多么了不起啊。(11)也正是孔子這偉大的精神，贏得了歷史的高度評價(出示