高一化學(xué)下冊教學(xué)計劃

1、第 第 頁高一化學(xué)下冊教學(xué)計劃高一化學(xué)下冊教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實基礎(chǔ)、按部就班、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率，搞好高一第一輪復(fù)習(xí)工作，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習(xí)。以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高一高考模式，我們需要制定全面的，科學(xué)的，系統(tǒng)的，針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充盈提高我校同學(xué)的基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，調(diào)動同學(xué)的非智力因素、同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運用知識的技能，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形

2、式的要求。二、狀況分析本屆同學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實，化學(xué)方程式、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當(dāng)一部分同學(xué)不重視化學(xué)，所以在對同學(xué)全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放失提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。三、復(fù)習(xí)任務(wù)使班級95%以上的同學(xué)堅固掌控基礎(chǔ)知識，初步構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成同學(xué)正確審題、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí)。四、基本策略1、討論高考化學(xué)試題。主要依據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點討論一下近幾年的高考試題，發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和技能要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。2、熟識考試說明?？荚囌f明(即考

3、綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入討論，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查技能的層次要求等。3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。4、重視基礎(chǔ)和培育技能的關(guān)系。化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)試驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、改變等要反復(fù)記憶不斷深化，

4、對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，那么應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時留意規(guī)范化學(xué)用語的運用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達(dá)技能，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。5、著重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題技能的重要途徑，但練習(xí)量需要合理，以保證質(zhì)量為前提，避開簡約的機械重復(fù)和陷入“題?！?。通過練習(xí)要達(dá)到強化記憶、嫻熟地掌控知識、找出

5、存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高技能的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。6、回來課本，精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，留意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點)，進行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解、運用和描述要科學(xué)、精確和全面。此外，要重視對化學(xué)試驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)。7、關(guān)注目標(biāo)生的成長。課堂關(guān)注是否聽講，常常提問，課后著重面批，常常找同學(xué)談心，溝通思想，多鼓舞?？傊?，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高一化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰慧才

6、智，合理分工，團結(jié)協(xié)作，爭取在20-年的高考中再創(chuàng)輝煌！高一化學(xué)下冊教學(xué)計劃2在學(xué)校校長、主任等領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會新課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，我高一備課組擬在本學(xué)期，以飽滿的工作熱忱，端正的教學(xué)立場，行之有效的教學(xué)手段，努力提高所任班級的化學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。一、有計劃的安排一學(xué)期的教學(xué)在開學(xué)之前，我高一備課組各成員充分分析和總結(jié)上學(xué)期的同學(xué)狀況，并要求各成員預(yù)備制定本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)計劃和措施。同時，要求成員熟識教材，并仔細(xì)做一些習(xí)題，達(dá)到有所預(yù)備和有所儲備。新學(xué)期開始，我們繼續(xù)鉆研教材和體會新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟識同學(xué)的實際狀況，做到備書本、備同學(xué)、備實際，制定本學(xué)期的

7、教學(xué)工作計劃。一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅持在備課組中發(fā)覺、了解狀況，并實時爭論和解決。二、積極作好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展我高一備課組主要是年輕老師，有熱忱但缺閱歷，同時也有多媒體課件的制作技能。根據(jù)學(xué)校的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個人備課相結(jié)合，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。努力作到電教課比例在50%以上。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題實時解決，實時在班上評講，實時反饋；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的

8、知識掩蓋面，有肯定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。主要做好以下幾方面工作：1、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，討論和改進教學(xué)方法，加強集體備課小組的作用，相互溝通教學(xué)閱歷，集體研討教材的重點、難點和最正確教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得留意的問題。2、教學(xué)中從同學(xué)已有的閱歷和將要經(jīng)受的社會生活實際出發(fā)，援助同學(xué)認(rèn)識化學(xué)與人類生活的親密關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會問題，培育同學(xué)的社會責(zé)任感，參加意識和決策技能。3、做好課后反思工作，實時總結(jié)教學(xué)心得和閱歷不斷提高教學(xué)水平。4、重視同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，教會同學(xué)會學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)技能通過以上幾項措施，全體高一化學(xué)老師，團結(jié)合作，完成

9、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。三、積極參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動學(xué)校承受了肯定的化學(xué)立項課題，備課組各成員要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組的積極領(lǐng)導(dǎo)下，努力參加課題討論，為學(xué)校的教科研和教改貢獻一份能量，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一。四、積極開展第二課堂活動，提高同學(xué)的化學(xué)意識學(xué)校高一的化學(xué)課時安排比大綱要求幾乎多一倍，這就有足夠的時間進行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自改革和試驗，可以積極開展第二課堂活動。每周可以利用一節(jié)課進行化學(xué)活動課，內(nèi)容包括化學(xué)愛好指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學(xué)簡述等；鼓舞同學(xué)除做好課堂分組試驗外、積極做好“家庭小

10、試驗”引導(dǎo)同學(xué)利用掌控的知識去說明生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)同學(xué)的制造性思維，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野。全備課組成員應(yīng)積極工作、團結(jié)協(xié)作，爭取本學(xué)期交出一份更美麗的答卷。高一化學(xué)下冊教學(xué)計劃3一、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和閱歷，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，真正以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)技能為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)討論，進一步改進課堂教學(xué)方法，努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成果。二、現(xiàn)狀分析1、學(xué)情分析：本學(xué)期教的高一(8)班

11、、(14)班，其中14班均為理科一般班，大部分同學(xué)的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用技能較弱，分析問題技能，綜合技能欠缺。但各班大多數(shù)同學(xué)能仔細(xì)聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能實時提出，有較強的上進心。大部分同學(xué)都能積極地學(xué)習(xí)。8班為理科試驗班，同學(xué)基礎(chǔ)較為扎實，具備了肯定的分析技能，培育同學(xué)的化學(xué)思維技能，分析綜合性問題的方法，提高解題技能，尋求更簡約的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。2、教材分析：本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五有機化學(xué)基礎(chǔ)第三、四、五章的內(nèi)容，選修三物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的全部內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對同學(xué)要

12、求對一些概念的理解應(yīng)當(dāng)更加深刻，而且本模塊所增加延長知識較為多，難以理解，須要時間同時也須要同學(xué)多練。三、教學(xué)目標(biāo)做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的.實施工作，在實踐中不斷探究和討論，加強對新課標(biāo)的理解和駕馭技能；設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開展教學(xué)討論，實現(xiàn)課堂教學(xué)的化。依據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高和學(xué)習(xí)技能的培育。四、詳細(xì)措施1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展細(xì)心預(yù)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極仔細(xì)地做好課前備課資料的搜集；仔細(xì)上好每節(jié)課；積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實效性；細(xì)心構(gòu)思每道題。分層、合理布置同學(xué)作業(yè)，書面作業(yè)要求全批

13、全改，實時反饋；對每一次測試仔細(xì)分析總結(jié)，為同學(xué)確定合理的目標(biāo)。2、積極開展試驗教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，積極、仔細(xì)開展試驗教學(xué)有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和直觀理解，有助于培育同學(xué)試驗技能。依據(jù)學(xué)校現(xiàn)有試驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展同學(xué)分組試驗和課后實踐。3、積極參與教研活動，提高專業(yè)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念。與同組老師進行溝通探討，相互解決有關(guān)問題。積極參與教改工作，充分利用網(wǎng)上資源，充分表達(dá)人本教學(xué)的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)下冊教學(xué)計劃4本學(xué)期下學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)高一五個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，

14、根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，特制定以下計劃。盼望做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí)。一、工作思路：本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：化學(xué)必修2是高中化學(xué)課程必修部分的第二個模塊。本冊教材通過物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期表、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機化合物、化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用四個專題的教學(xué)，使同學(xué)能夠掌控從個別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識，提高同學(xué)的試驗技能；定性討論化學(xué)反應(yīng)的能量改變，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡約介紹，為選修四打基礎(chǔ)；掌控簡約常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎(chǔ)；通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)對元素化學(xué)有肯定的認(rèn)識和理解，能

15、夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。二、重點目標(biāo)：完成必修2教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教學(xué)目標(biāo)，熟識高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功?；谝话惆嗪椭攸c班的區(qū)分，所以要區(qū)分對待。重點班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習(xí)，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織爭論，自己歸納、總結(jié)。自己動手探究等多種方法。同時，對優(yōu)生強化學(xué)習(xí)，進行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。對一般班的同學(xué)，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，將知識點盡量簡約化，力求同學(xué)能夠理解。同時降低要求，在教學(xué)過程中也能適當(dāng)放進一些同學(xué)活動以提高學(xué)習(xí)積極性。三、詳細(xì)工作措施：1、彈性調(diào)整難度教學(xué)要堅持因材施教原那么，肯定要適合同學(xué)的胃口，不同的同學(xué)實行不同的教學(xué)方

16、法和不同的教學(xué)要求，對不同層次同學(xué)有不同要求。假設(shè)要求過高、過難，同學(xué)接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差；假設(shè)要求過低，同學(xué)會感覺太簡約、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學(xué)掌控知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)整，使每個同學(xué)都能得到很好的進展。2、加強方法指導(dǎo)對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強的同學(xué)，重點是指導(dǎo)同學(xué)把知識向縱、橫兩個方向進展，開拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的同學(xué)，重點是指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由同學(xué)自己閱讀，有利于同學(xué)積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。3、課堂、課后有分別不管是難

17、度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法徑直影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原那么，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。著重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，課后對不同的同學(xué)采用培優(yōu)補差的方式。4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展根據(jù)學(xué)校的要求，我積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，按時按量的布置了同學(xué)作業(yè)，全批全

18、改，發(fā)覺問題實時解決，實時在班上評講，實時反饋。5、試驗教學(xué)有待加強試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，援助同學(xué)形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個演示試驗。本人教學(xué)中，課前預(yù)備較周密，演示試驗現(xiàn)象明顯，效果良好，使全班同學(xué)都能看得清晰；老師應(yīng)從科學(xué)立場、規(guī)范操作，給同學(xué)示范，甚至讓同學(xué)參加到試驗中來，并啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)從生動的感性知識上升到抽象的思維。依據(jù)新課程模塊要求，盡可能采納邊講邊試驗、分組試驗的教學(xué)方式，重視同學(xué)試驗探究活動，讓同學(xué)掌控化學(xué)試驗的方法和技

19、能，了解化學(xué)討論的一般過程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)立場。四、課時計劃：(略)高一化學(xué)下冊教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想和要求仔細(xì)貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以同學(xué)進展為本，使同學(xué)在獲得作為一個現(xiàn)代公民所需要的基本化學(xué)知識和技能的同時，在情感、立場、價值觀和一般本領(lǐng)等方面都能獲得充分的進展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做預(yù)備。二、詳細(xì)工作和措施1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強老師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，討論新課標(biāo)，組織切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培育同學(xué)的合作溝通意識2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式老師要以新理念指導(dǎo)

20、自我的教學(xué)工作，堅固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，努力建立互動的師生關(guān)系。轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為主，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進同學(xué)知識與技能，情感、立場與價值觀的整體進展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個班級同學(xué)的實際，敏捷處理。4、發(fā)揮備課組的團體作用團體備課，團體爭論，補充完善。同時，依據(jù)各班的詳細(xì)情景，適當(dāng)進行調(diào)整，以適應(yīng)同學(xué)的實際情景為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)學(xué)會并且掌控，教案應(yīng)表達(dá)三維目標(biāo)(知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀)，并實時反思、歸納總

21、結(jié)修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不一樣層次的同學(xué)，要求完成補充習(xí)題。三、高中化學(xué)新課程的實施與操作新課程強調(diào)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師備課的有效目標(biāo)需要既著重同學(xué)本領(lǐng)的培育，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深，盡量讓問題處在同學(xué)的“最近進展區(qū)”內(nèi)。突出促進同學(xué)、老師的進展，表達(dá)學(xué)科特點、老師特色，備課思走過程要有特色。老師要了解同學(xué)的知識水平、心理狀態(tài)、理解本領(lǐng)、愛好愛好和性格差異，著重師生情感互動，讓同學(xué)有一個寬松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，為提高學(xué)習(xí)效率打下感情基礎(chǔ)。樹立“團隊”精神，著重發(fā)揮團體能量，提高備課的

22、質(zhì)量和效率，并實時在課后記住教學(xué)隨筆，進行教學(xué)反思，并大力提倡“團體備課”方式。2、授課要求(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓舞同學(xué)自主探究與合作溝通。(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)的意識和本領(lǐng)。(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培育同學(xué)動手本領(lǐng)和實踐制造精神。3、作業(yè)布置與批改作業(yè)是使同學(xué)掌控所學(xué)知識、培育各種本領(lǐng)的有效手段，也是記錄同學(xué)成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)留意以下幾點：(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探究性課外輔導(dǎo)是老師完成教學(xué)任務(wù)的重要

23、的幫助手段之一。形式能夠有一般輔導(dǎo)、個別輔導(dǎo)、同學(xué)相互輔導(dǎo)。各班成立課外活動小組、愛好小組、競賽輔導(dǎo)小組等。5、測驗評價須要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的一個有效方法。各專題實時過關(guān)考試，仔細(xì)對待。高一化學(xué)下冊教學(xué)計劃6這學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一的化學(xué)老師，現(xiàn)制定本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)計劃和措施。在新的一學(xué)年中我要求自己熟識教材，并仔細(xì)做一些習(xí)題，達(dá)到有所預(yù)備和有所儲備。在新學(xué)期開始之際，鉆研教材和體會新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟識同學(xué)的實際狀況，做到備書本、備同學(xué)、備實際。一、教材分析這學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容，必修一是高中化學(xué)課程必修部分的第一個模塊，承受著與中學(xué)化學(xué)的連接，為高中學(xué)習(xí)化學(xué)打

24、好基礎(chǔ)和全面提高同學(xué)的素養(yǎng)尤為重要。通過對本冊教材的學(xué)習(xí)使同學(xué)能夠掌控化學(xué)試驗中常見的物質(zhì)分別和鑒別的方法，提高同學(xué)的試驗技能，掌控離子反應(yīng)方程式的書寫，認(rèn)識氧化劑、還原劑。通過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)對元素化學(xué)有肯定的認(rèn)識和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。本冊教材包括：從試驗學(xué)化學(xué)、化學(xué)物質(zhì)及其改變、金屬及其化合物、非金屬及其化合物四部分組成。本冊教材的重點：物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度，氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)等，及元素化合物知識，通過元素化合物知識的學(xué)習(xí)，進一步來理解基本理論和概念，同時培育同學(xué)的試驗技能和學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。難點：n、V、M、m、N、NA、Vm之間的

25、轉(zhuǎn)化關(guān)系，定量討論化學(xué)反應(yīng)，氧化還原反應(yīng)、元素化合物知識。二、學(xué)情分析鑒于我?guī)У倪@四個班均為平行班，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及學(xué)習(xí)的積極性等方面可能都要薄弱一些，同時同學(xué)的知識水平可能良莠不齊。三、教材的處理針對于同學(xué)的現(xiàn)狀我預(yù)備上課時需要將中學(xué)的有關(guān)知識進行復(fù)習(xí)，做好初高中知識的連接。通過一段時間的教學(xué)，培育和引導(dǎo)同學(xué)端正立場。利用同學(xué)初入高中的新鮮感調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，時期形成規(guī)范。由于必修一的內(nèi)容關(guān)系到基礎(chǔ)知識的奠定，所以力求讓同學(xué)在這學(xué)期中將基礎(chǔ)打扎實，在教學(xué)過程中對于氧化還原反應(yīng)、元素化合物知識這部分精講細(xì)講，且讓同學(xué)多做多練。從今年的高考趨勢來看，越來越著重書本知識的

26、考查，所以在今后的教學(xué)中需要將基礎(chǔ)知識放在首位，對于平行班的同學(xué)在設(shè)置問題時需要遵循由易到難、由簡到繁、由淺到深的原那么盡量提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)有一個寬松開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)過程中，充分利用導(dǎo)學(xué)案，使同學(xué)的潛能得到最大的進展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，盡量培育出更多的優(yōu)生。實時的進行課堂檢測，以便能在第一時間發(fā)覺同學(xué)存在的問題，加強同學(xué)的動手技能，盡可能的開足試驗課，從中培育同學(xué)的愛好，相信在小組中的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)的技能會得到更大的提升。通過與同學(xué)的共同努力能夠交上一份美麗的答卷。高一化學(xué)下冊教學(xué)計劃7一、指導(dǎo)思想和要求仔細(xì)貫徹教育部和省教育廳新課程改革精神。以同學(xué)進展為基礎(chǔ)，同學(xué)作為現(xiàn)代公民，在獲得基本化學(xué)知識和技能的同時，情感、立場、價值觀和綜合技能得到充分進展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和終身受益奠定了良好的基礎(chǔ)。新課程下化學(xué)高考備考。二、詳細(xì)工作和措施1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念加強