幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃

1、幼兒園班級(jí)月工作方案【篇一】一、班級(jí)情形分析我班現(xiàn)在有幼兒人數(shù) 25 人,其中男孩 11 人,女孩 14 人；這些孩子都是長(zhǎng)輩照料,沒(méi)上過(guò)幼兒園,在班上幾日活動(dòng)中我明白到很多孩子都是獨(dú)生子女,加上長(zhǎng)輩的溺愛(ài),脾氣比較嬌縱,生活自理方面缺少錘煉；開學(xué)后,從對(duì)幼兒日常觀看中,我對(duì)他們各方 面的進(jìn)展情形有大致的明白；現(xiàn)在,在生活方面幼兒們基本上能獨(dú)立進(jìn)餐,經(jīng)老師提示 能主動(dòng)的撿起掉落在桌上的飯粒；午睡習(xí)慣也有好轉(zhuǎn),每個(gè)小伴侶都能自覺(jué)上床入睡；二、班級(jí)工作總目標(biāo)仔細(xì)學(xué)習(xí)初步的自我服務(wù)才能及良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),引導(dǎo)幼兒活潑愉 快地在幼兒園生活；逐步加深對(duì)幼兒的情感訓(xùn)練,留意家庭訓(xùn)練與社會(huì)訓(xùn)練的

2、一樣性,切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù),共同為幼兒制造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境；三、訓(xùn)練目標(biāo) 一 健康 1 寵愛(ài)幼兒園,有自己的伴侶,樂(lè)于參與集體生活；2 初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)步的習(xí)慣,保持桌面潔凈,建立餐后良好衛(wèi)生習(xí)慣；3 能寂靜入睡,培育幼兒整理衣物的良好習(xí)慣；4 明白一些簡(jiǎn)潔的安全常識(shí),培育初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)；5 在老師的幫忙下克服困難,情愿參與活動(dòng)；6 在集體活動(dòng)中,心情安定開心、不亂發(fā)脾氣,性格活潑開朗； 二 語(yǔ)言 1 能聽懂一般話并會(huì)說(shuō)一般話；2 學(xué)會(huì)寂靜聽同伴說(shuō)話,與同伴溝通,敢在集風(fēng)光前講話、表演；3 在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)環(huán)繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思； 三 科學(xué)1 對(duì)四周事物現(xiàn)象感愛(ài)好,有初步

3、的奇怪心和求知欲望；2 進(jìn)展初步觀看才能,充分使用各種感官,看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知常常接觸 到的事物,豐富生活體會(huì)；3 引導(dǎo)幼兒樂(lè)于參與各種科學(xué)活動(dòng)； 四 社會(huì) 1 情愿上幼兒園,在活動(dòng)中得到開心的心情；2 建立良好的師生關(guān)系,讓幼兒形成安全感、信任感；3 逐步接受老師的建議和指導(dǎo),知道遵守集體生活中的基本原就；4 日常生活中培育幼兒禮貌用語(yǔ)； 五 藝術(shù) 1 寵愛(ài)集體藝術(shù)活動(dòng),培育幼兒環(huán)境、生活和藝術(shù)之美；2 勉勵(lì)幼兒用自己寵愛(ài)的方式嘗試在審美活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)；3 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的藝術(shù)要素,會(huì)用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感；四、衛(wèi)生保健工作 1、保持幼兒活動(dòng)室,寢室和四周環(huán)境的潔凈、清潔；2、按幼

4、兒園的要求進(jìn)行消毒；3、加強(qiáng)幼兒的生活照料 喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便和增減衣服等 4、積極開展戶外活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)預(yù)防疾病發(fā)生；五、家長(zhǎng)工作 1、做好全面的新生家訪工作,明白每一位幼兒的個(gè)性狀況；2、幼兒生病兩天以上,要準(zhǔn)時(shí)打電話或上門進(jìn)行家訪；明白幼兒病情,予以慰問(wèn)；如發(fā)覺(jué)有幼兒患有流行疾病的應(yīng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行班級(jí)全面消毒工作；【篇二】落實(shí)責(zé)任目標(biāo),健全治理網(wǎng)絡(luò)；治理的關(guān)鍵在于落實(shí),每學(xué)期各部門制定了一系列的方案、工作目標(biāo),為進(jìn)一步細(xì) 化目標(biāo),完成任務(wù),就必需層層抓落實(shí),制定詳細(xì)的考核方案,在考核中,我們做到“ 四化” 考核內(nèi)容詳細(xì)化、考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化,考核工作制度化,考核形式公開化；比如：每學(xué)期

5、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱,老師會(huì)上講清內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn),申報(bào)人再出示相關(guān)的獲獎(jiǎng)證件,結(jié)合幼兒園的月考核和年考核績(jī)效以及民主投票的結(jié)果,最終在公示欄中公示個(gè)人的綜 合考核成果,評(píng)審過(guò)程是公正、公正、公開的,結(jié)果是令人中意的；比如：年終的績(jī)效 獎(jiǎng)嚴(yán)格按考勤、安全、目標(biāo)任務(wù)的完成情形,進(jìn)行考核評(píng)定；幼兒園工作無(wú)小事,事事育人; 老師無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)為榜樣；幼兒園保育工作都是瑣碎而細(xì)小的,假如每一個(gè)保育員靠著一顆敬業(yè)之心去做事,就會(huì)覺(jué)得責(zé)任重大,小事不??；諸如：每天的衛(wèi)生區(qū)必需保潔,每天的杯、巾、桌子、玩具必需消毒,每個(gè)幼兒必需安 全上下車,吃好、睡好等等,每一個(gè)細(xì)小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任感；每一次的檢

6、查組來(lái)園時(shí)都會(huì)情不自禁的說(shuō)一聲：“ 你們幼兒園真潔凈呀 . ” 簡(jiǎn)潔而平凡的 一句話,對(duì)我們老師辛勤的付出做出了充分的確定；本學(xué)期教學(xué)教研留意了勉勵(lì)學(xué)習(xí),相互討論,展現(xiàn)溝通,促進(jìn)老師們專業(yè)化的進(jìn)展；在園本培訓(xùn)活動(dòng)中,我們留意了以教學(xué)研討為切入口,以主題探究為突破口,以環(huán)境創(chuàng) 設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn),以家園合作為支撐點(diǎn),以實(shí)踐活動(dòng)為延長(zhǎng)點(diǎn),使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富,更有成效；我園先后組織了教改試驗(yàn)班,主題探究課展現(xiàn)活動(dòng)、家長(zhǎng)開放活動(dòng)、秋季運(yùn) 動(dòng)會(huì)、“ 六一” 文藝活動(dòng)匯報(bào)演出,在活動(dòng)中,老師們的專業(yè)素養(yǎng)得到了提升,教學(xué)才 藝得到了展現(xiàn),教學(xué)理念更超前了,教學(xué)技能更嫻熟了,教學(xué)方法更敏捷了；做好家長(zhǎng)工作是我園各

7、項(xiàng)工作順當(dāng)開展的充分保證；一年來(lái),我園組織了系列活動(dòng) 請(qǐng)家長(zhǎng)參與,與家長(zhǎng)溝通,達(dá)到了家園共育的目的；如：開學(xué)初,召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng) 明白幼兒園的作息時(shí)間、保教內(nèi)容、安全訓(xùn)練內(nèi)容等等,期中,組織家長(zhǎng)開放活動(dòng),讓家長(zhǎng)觀摩教學(xué)活動(dòng),以及幼兒的表現(xiàn); 期末召開家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì),讓家長(zhǎng)明白孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)的生活、學(xué)習(xí)上的收成；每周定期通過(guò)家園聯(lián)系手冊(cè),讓家長(zhǎng)明白孩子一周的在園情形,讓老師明白幼兒在家的情形; 通過(guò)定期更換宣揚(yáng)櫥窗、家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)廣泛介紹,保教、安全等方面的學(xué)問(wèn)；總之,這一系列活動(dòng)的開展有利于幼兒的成長(zhǎng),有利 于幼兒園的進(jìn)展,有利于家長(zhǎng)素養(yǎng)的提高；【篇三】一. 班級(jí)情形分析：1、幼兒情形

8、：學(xué)期初本班共有 15 名幼兒,其中 6 名為女生、 10 名為男生；通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及 平常的觀看,我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：身體進(jìn)展方面：自理才能：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成,能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手,餐后 能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,基本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物；大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作進(jìn)展較平穩(wěn) 玩球,少部分孩子能左右手拍球；, 能和諧地鉆爬、平穩(wěn),寵愛(ài)用多種方法小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子,孩子們寵愛(ài)使用剪刀,但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如 ;葉政霆、黎俊宇等小伴侶的坐姿欠佳；自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣; 懂得逃避危急物,飯后

9、不做猛烈游戲的道理 ; 知道清潔衛(wèi)生的重要性,但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)；認(rèn)知進(jìn)展：智力才能：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異,學(xué)會(huì)了按用途分類；會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié) 奏、高低、強(qiáng)弱的變化,會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)潔動(dòng)作與歌詞,能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境的變化,部分孩 子愛(ài)提問(wèn)題,寵愛(ài)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；數(shù)概念：會(huì)按大孝長(zhǎng)短、高低等特點(diǎn)排序,會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序,能手口一樣點(diǎn)數(shù) 10 45 種圖形；以內(nèi)的物品,能辨認(rèn) 語(yǔ)言進(jìn)展：能聽懂故事的主要情節(jié),能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌；大部分小伴侶在集體中能大膽表述 社會(huì)性進(jìn)展方面：; 馮天佑小伴侶語(yǔ)言表達(dá)有待加強(qiáng)；大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能 與同伴友好相處,懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài),玩玩具時(shí)知道要相互謙讓,做事 有始有終的行為習(xí)慣初步形成,并具有初步的自信心；班級(jí)中 60%為獨(dú)生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,不會(huì)較好地愛(ài)惜物品,朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小伴侶做事拖拉,依靠性較強(qiáng)；2、家長(zhǎng)情形：我班家長(zhǎng)特別重視孩子