（初二語文教案）《春酒》教學(xué)設(shè)計6－教學(xué)教案

1、春酒教學(xué)設(shè)計6教學(xué)教案 春酒教學(xué)設(shè)計 福臻中學(xué) 徐鍇 教學(xué)目的: 1、了解民俗民風(fēng)。 2、理解通過表達(dá)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。 3、有感情的朗讀課文，理解細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)文章主題的作用。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、 理解細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)文章主題的作用 2、 理解通過表達(dá)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。 一、課文導(dǎo)入 春節(jié)元宵，清明端午，中秋重陽。從小到大，我們都是伴隨著這些年年依舊的節(jié)日，和親人一起度過一年又一年的。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，同學(xué)們最盼望的無疑是春節(jié)。春節(jié)不僅有玩的、吃的、穿的，更有壓歲錢，可以買很多想要的東西。 請同學(xué)們談一下自己過年的故事、體會。 教師總結(jié)并提示：我國浙江溫

2、州一帶是如何過年的，請聽琦君為我們講述的過年的故事春酒。 二、朗讀課文，整體感知文意 1.積累的字詞: 枸杞(gou3 qi3) 門檻(kan3) 過癮(yin3) 湊(cou4)齊 酬(chou2)謝 家醅(pei1) 煨燉(wei1 dun4) 2.學(xué)生自由朗讀 要求: 大聲讀課文，力求讀得順暢，讀出文中的情感, 體會文中深情。 思考：在文中表達(dá)了兒時在故土的哪幾件事 在這幾件事中出現(xiàn)了哪些人物 三、整體感知 1. 在文中表達(dá)了兒時在故土的哪幾件事 小結(jié) :過新年 喝春酒 喝會酒 2. 在這幾件事中出現(xiàn)了哪些人物 小結(jié)：母親 “我 阿標(biāo)叔 鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親 四、研讀探討 用一些細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物,

3、描寫風(fēng)俗。請你找出來，并談?wù)勥@些細(xì)節(jié)描寫有什么作用分小組討論 1.母親: 熱情好客 慷慨大方 “她總是笑瞇瞇地說：大約摸差不多就是了，我也是沒有一定分量的。但她還是一樣一樣仔細(xì)地告訴別人。可見她做什么事，都有個尺度在心中的。 “母親是從不上會的，但總是很樂意把花廳給大家請客，可以添點(diǎn)喜氣。 2.花匠阿標(biāo)叔 熱心 “花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點(diǎn)燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外興高采烈。 3.鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親 熱情大方 “所以鄉(xiāng)下人如果對人表示感謝，口頭話就是我請你吃十二碟。 “席散時，會首給每個人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命。 “尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬領(lǐng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。 4. “我 童真童趣 “尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬領(lǐng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。 “其實(shí)我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。 研讀小結(jié)： 問：為什么能在幾十年之后對家鄉(xiāng)的過年時的生活細(xì)節(jié)記得那么清楚，描寫得那么細(xì)致呢明確：對故土有感情。 問：對故土的什么有感情呢 明確：風(fēng)土人情。母親、喝酒的事這其實(shí)也是所說