部編版版二年級語文課本下冊所有古詩詞

1、第6頁 共6頁部編版版二年級語文課本下冊所有古詩詞部編版二年級下冊語文古詩梅花宋 王安石墻角數枝梅，凌寒單獨開。遙知不是雪，為有暗香來。小兒垂釣唐 胡令能蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。登鸛雀樓唐 王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。望廬山瀑布唐 李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。江雪唐 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。夜宿山寺唐 李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。敕勒歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。贈劉景文(蘇軾)荷盡已無擎

2、雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。山行(杜牧)遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?；剜l(xiāng)偶書(賀知章)離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。唯有門前鏡湖水，春風不改舊時波。贈汪倫(李白)李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賦得古原草送別唐白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡。春風吹又生。曉出凈慈寺送林子方宋楊萬里畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

3、絕句唐杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。憫農(其一)唐李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。舟夜書所見清查慎行月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風簇浪，散作滿河星。宿新市徐公店(楊萬里)籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。小學語文課文快速記憶方法一、整體把握。全詩共六節(jié)，每節(jié)有四行詩句。二、有效分解。根據詩的內容意義，將它進展細化分解。一般情況下，意義識記優(yōu)于死記硬背。第一、二節(jié)寫追尋延安精神的急迫心理;第三、四節(jié)寫實現現代化需要延安精神;第五、六節(jié)寫繼承、發(fā)揚延安精神的重大意義。三、尋找規(guī)律。(1)組成構造。每一節(jié)都呈現構造相似的句式：排比，只要記住第一句構造就行。如：像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光;像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。(2)抓【關鍵詞】：p 。有些句子，只要抓住了【關鍵詞】：p ，然后進展合理的擴展就行。如：追尋你，延河丁冬的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會場。在這一節(jié)中，只要抓住“流水”、“清香”、“镢頭”、“會場”就行了。(3)找聯絡。需要我們識記的東西，大多是內容相關，意義相連的材料，所以我們要找出其內在(外在)聯絡，以便于記憶。如：啊!延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想;追尋溫暖，追尋明