高中信息技術(shù)-視頻信息的加工教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、視頻信息的加工教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1面向?qū)W生：高中2學(xué)科：信息技術(shù)3課時(shí)4年級(jí)：高二、課題視頻信息的加工三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解視頻作品所包含的元素；選擇恰當(dāng)?shù)募庸ひ曨l，表達(dá)信息；。過程與方法掌握視頻制作和加工的基本過程和一般方法；能夠根據(jù)任務(wù)要求運(yùn)用多媒體處理軟件對(duì)視頻信息進(jìn)行合理加工，解決實(shí)際問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)視頻在信息表達(dá)交流中的獨(dú)特魅力；引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作，體驗(yàn)成功，體驗(yàn)創(chuàng)新；四、教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)過程采用教育科學(xué)出版社信息技術(shù)基礎(chǔ)教材，本內(nèi)容對(duì)應(yīng)第五章第二節(jié)“視頻信在對(duì)照了相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮學(xué)生的教學(xué)需求后，選用面向大眾化的視頻加工軟件會(huì)聲會(huì)影，設(shè)計(jì)了素材

2、的導(dǎo)入、片段合成、字幕添加、場景轉(zhuǎn)換、背景音樂的設(shè)置等幾個(gè)相互 激發(fā)學(xué)生自主探索的情感，學(xué)生在這樣的平臺(tái)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，就會(huì)有比較高的參與熱情，從而更 好的開展視頻加工的教學(xué)。五、學(xué)情分析隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中各種各樣的視頻信息越來越多，越來越受到學(xué)生們的喜愛，但是能自己動(dòng)手加工視頻信息的卻不多，故學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容都有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且都 六、教學(xué)重點(diǎn)七、教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影界面的組成及會(huì)聲會(huì)影的基本操作；八、教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)方法助全體發(fā)展，由學(xué)生的共同實(shí)踐、評(píng)價(jià)來幫助學(xué)生自我完善、共同提高。任務(wù)分析本課任務(wù)是使用會(huì)聲會(huì)影軟件來完成下面幾項(xiàng)相關(guān)任務(wù)： 基礎(chǔ)性任務(wù)：（全部完成）自主學(xué)習(xí)完微視

3、頻一以后，按主題導(dǎo)入素材。任務(wù)二：（全部完成）把視頻、圖片拖放到視頻軌； 為影片添加字幕和背景音樂。（合作完成）在各剪輯之間添加轉(zhuǎn)換效果；背景音樂的淡入淡出；標(biāo)題文字的動(dòng)態(tài)效果。拓展任務(wù)二：(課外活動(dòng)任務(wù)，不占用課堂時(shí)間)去除視頻片斷的水??；利用覆疊軌做出畫中畫的效果。息素質(zhì)。在教學(xué)過程中將根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異性做不同的要求。教學(xué)過程描述：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖課件展示，觀看上一屆學(xué)生自制1.通過一個(gè)學(xué)生的的視頻，然后讓學(xué)生來回答該視用觀看視頻引入視頻作品引入,引起頻中所表達(dá)的思想情感以及包觀看視頻作品主題， 激發(fā)學(xué)生（3）興趣。含的元素?？紤]一個(gè)問題：一個(gè)好的視頻的亮點(diǎn)有哪些？將

4、這些零散的片提出問題，引發(fā)思2.提出思考問題學(xué)生發(fā)表自己的斷，加工成能表達(dá)主題、播放流考，并為任務(wù)一做觀點(diǎn)暢的視頻，怎么來實(shí)現(xiàn)這種效果好鋪墊。呢？安排學(xué)生觀看微視頻一會(huì)聲會(huì)3.自主學(xué)習(xí)觀看視頻自學(xué)影界面的認(rèn)識(shí)4.任務(wù)一：小組討學(xué)生討論、動(dòng)手實(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精論后確定制作主踐，把前幾次課中神讓學(xué)生在實(shí)踐給出任務(wù)和幫助題，把相關(guān)素材導(dǎo)準(zhǔn)備的藝術(shù)和體過程中掌握視頻入素材庫（2）育素材導(dǎo)入。截取的基本方法。5.任務(wù)一小結(jié)，自引導(dǎo)學(xué)生思考，發(fā)觀看視頻，思考問主學(xué)習(xí)微視頻二（4給出任務(wù)和幫助現(xiàn)片頭、片尾和過題分鐘）渡效果。6.任務(wù)二：根據(jù)確巡視學(xué)生操作，發(fā)現(xiàn)共性問題并定的主題，完成素好的計(jì)劃，可以達(dá)板書，讓

5、有熟練的學(xué)生轉(zhuǎn)播演小組討論規(guī)劃好材的合成，形成作到事半功倍的效示，在演示過程中加以指導(dǎo)和評(píng)素材的順序品的框架果。價(jià)，解決問題。（4 分鐘）挑戰(zhàn)任務(wù)：轉(zhuǎn)場效果的設(shè)置，背學(xué)生分組討論、組讓學(xué)生在摸索實(shí)7.拓展任務(wù)： 進(jìn)一景音樂的淡入淡出，標(biāo)題文字的內(nèi)分工、動(dòng)手摸索踐過程中體會(huì)字（8分動(dòng)態(tài)效果，以做出一段比較精致實(shí)踐，看那一組又幕以及字幕的作鐘）的視頻。教師巡回指導(dǎo)快又好。用和過渡效果。大屏幕用課件打出提示。指導(dǎo)合成（2 分鐘）作品展示評(píng)價(jià)（5 分鐘）課后拓展（1 分鐘）最先完成。評(píng)選三組作品，簡單評(píng)價(jià)去除水印，覆疊軌的使用觀看，合成小組互評(píng)，參與同學(xué)作品的評(píng)價(jià)思考，準(zhǔn)備以后進(jìn)一步探究。通過比賽鞏固

6、掌在實(shí)踐中總結(jié)他人的作品。 趣。總結(jié)會(huì)聲會(huì)影制作作品的流程，注意發(fā)現(xiàn)和其它學(xué)科的聯(lián)系10.總結(jié)分鐘）望大家能做出更精美的作品能力?；仡欉^程，自我總結(jié)讓學(xué)生整理思維， 進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生。九、教學(xué)反思一、優(yōu)點(diǎn)及成功之處一開始就用學(xué)生自制的一段視頻作品來吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以及動(dòng)手的欲望。下找到解決問題的方法，鍛煉了學(xué)生自主解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、存在的問題課堂組織上，時(shí)間顯的較為緊張，最后的學(xué)生的互評(píng)環(huán)節(jié)略顯倉促。派代表自己講解作品，效果會(huì)更好。視頻信息的加工學(xué)情分析隨著學(xué)生對(duì)文本、數(shù)據(jù)、圖片、聲音信息加工的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)視頻信息的加工處 視頻信息的加工效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，

7、學(xué)生達(dá)成了以下效果：處理的方法。4.參與視頻作品創(chuàng)作的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，表達(dá)能力。4.參與視頻作品創(chuàng)作的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，表達(dá)能力。視頻信息的加工教材分析從而更好的開展視頻加工的教學(xué)。視頻信息的加工評(píng)測練習(xí)1、“會(huì)聲會(huì)影”是一種（ ）A、視頻編輯工具B、圖像掃描工具C、動(dòng)畫制作工具D、數(shù)據(jù)庫管理工具2、小華想將某一部影片其中的介紹片段截取下來，它應(yīng)該進(jìn)行的操作順序是（ ）用選定的播放軟件打開影片選擇一個(gè)有影片片段截取功能的播放軟件 選擇要截取的開始點(diǎn)和結(jié)束點(diǎn)將截取的片段另存A、B、C、D、3、 下列軟件中可以播.avi類型的文件的是（）A、WindowsMedia Player

8、B、PhotoShop、Flash mx 2004、暴風(fēng)影4、采集數(shù)字視頻數(shù)據(jù)的質(zhì)量與（ ）無關(guān)計(jì)算機(jī)硬件配置及軟件平臺(tái)視頻采集卡的性能信號(hào)源的質(zhì)量數(shù)字視頻的播放工具5、視頻文件一般都要進(jìn)行壓縮，壓縮的主要目的是（ ）A.使原文件壓縮后便于存儲(chǔ)和傳遞B.改變?cè)募念愋吞岣咴募逦刃扪a(bǔ)原文件丟失的信息視頻信息的加工課后反思一、優(yōu)點(diǎn)及成功之處一開始就用學(xué)生自制的一段視頻作品來吸引學(xué)生注意力望。幫助下找到解決問題的方法，鍛煉了學(xué)生自主解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.利用兩個(gè)微視頻的學(xué)習(xí)進(jìn)一步讓體驗(yàn)自主探究，以學(xué)生為主體。3.利用兩個(gè)微視頻的學(xué)習(xí)進(jìn)一步讓體驗(yàn)自主探究，以學(xué)生為主體。二、存在的問題課堂組織上，時(shí)間顯的較為緊張，最后的學(xué)生的互評(píng)環(huán)節(jié)略顯倉促。派代表自己講解作品，效果會(huì)更好。視頻信息的加工課標(biāo)分析普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在： 個(gè)方面。（一）知識(shí)與技能應(yīng)用中能對(duì)視頻信息的應(yīng)用進(jìn)行客觀地分析和評(píng)價(jià)。信息技術(shù)的發(fā)展變化。（二）過程與方法通過問題分析確定信息需求。能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作。能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評(píng)價(jià)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。或解決實(shí)際問題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)