中班科學公共汽車上的秘密教案

1、第 頁中班科學公共汽車上的秘密教案設計思路： 幼兒都乘過交通工具，但是對于公共汽車上的各種設施，他們卻未必會關注。通過本活動，引起幼兒的視察愛好，梳理關于公共汽車的相關閱歷，以此讓幼兒體會到公共汽車與人們生活之間的關系。 本活動第一環(huán)節(jié)提出問題，引起幼兒愛好;其次環(huán)節(jié)：觀看錄像;第三環(huán)節(jié)：拓展幼兒閱歷。 活動目標： 1、視察公共汽車上不同的數(shù)字、標記和設施，初步了解它們與人們的關系。 2、激發(fā)幼兒對四周事物視察和探究的愛好。 3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。 4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作實力。 活動打算： 1、物質(zhì)打算：老師事先拍攝公共汽車上部分設施的照片和錄像。

2、 2、幼兒閱歷打算：幼兒有過坐公交車的前期閱歷。 活動過程： 一、提出問題(已有閱歷回顧，激發(fā)幼兒的愛好) 重點提問： 1、平常你們出門常常會乘什么車? 2、你在乘公共汽車時望見車上有些什么東西?(幼兒邊講，老師一邊用照片呈現(xiàn)) 3、你知道車上這些東西有什么用嗎? 小結：公共汽車上有很多的數(shù)字、標記和設施，它們都表示不同的意思。 二、觀看錄像(通過視察、探討，進一步了解公車上的設施及其作用) 重點提問： (調(diào)整：1、公共汽車車頭上的數(shù)字表示什么? 2、乘公交車第一件事要做什么? 小結：公共汽車車頭上的數(shù)字就像它的名字，我們乘坐公交車必需看清晰，坐上車以后要買票。 1、車上的座位為什么要有不同的

3、顏色?這些黃色的座位為什么要靠近車門? 2、車上為什么要裝電視? 3、乘車時，你假如不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設施進行查詢? 4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處? 5、車頂上一個長方形的東西是什么? 小結：原來公共汽車上的很多設施有不同的用處，工人叔叔在造車時為大家想得真周到，讓每一位乘客都覺得便利。 三、拓展閱歷 1、看看這是什么?它有什么用?(了解逃命錘和滅火器的用處) 2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么?假如是你怎么辦? 3、在公共汽車上還會發(fā)生哪些事情?你會想什么方法解決? 小結：當你坐在公共汽車上的時候，假如遇到突發(fā)事情肯定要想各種方法來愛護自己的平安。 (調(diào)整4、你在公路上

4、還能常?？吹侥男┸囎?它們長得有什么不一樣?你們知道它們有哪些用途嗎?) 教學反思： 利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的看法主動，表現(xiàn)出極大的愛好，創(chuàng)建力也得到發(fā)揮 中班科學公共汽車上的隱私教案2 活動目標： 1.感知水的特征，知道水是無色無味透亮的可流淌的。 2.初步了解人類與水的關系。 3.懂得愛護水資源，有節(jié)約用水的意識。 4.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。 5.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗?；顒哟蛩悖?(1)空間打算：為幼兒供應了一個寬松的學習環(huán)境; (2)教學具打算：一次性透亮水杯若干、牛奶、純凈水、豆子、水盆、PPT課件等。 活動

5、過程： 一.導入活動 1.謎語 用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請它來. 2.出示圖片小水珠:嗨!大家好,我是小水珠，小摯友們你們看到的水就是由我和我的小伙伴組成的。我呀有很多隱私，你們想不想知道呢?(想)那就一起去相識我吧! 二.相識水的特征。 1.水是無色的. 老師出示一杯水和一杯牛奶，讓幼兒只用眼睛看，說說它們有什么不一樣，水是無色的，牛奶是白色的水是無色的。 小水珠：哈哈，說對了，你們太厲害了，但我還有很多隱私。一起來看看吧。 2.水是無味的 老師出示水和牛奶讓幼兒通過品嘗來區(qū)分水與牛奶的不同牛奶是酸酸甜甜的，水是沒有味道的。 小水珠：小摯友們，真棒!我就是沒有味道的。 3.水

6、是流淌的 老師引導幼兒通過晃動，將水倒到水盆里，幼兒視察得出結論水是流淌的 小水珠:你們真聰慧，我也是流淌的。 4.水是透亮的 老師出示花瓣讓幼兒試驗，花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不見花瓣，水中可以看的很清晰水是透亮的。 小水珠：我真是沒想到啊!中五班的珍寶們：你們太棒了，我的隱私都被你們找到了。我是無色、無味、透亮的、可流淌的液體。 三.水的用途 1.老師：水有這么多的小隱私，現(xiàn)在小摯友們想一想：水有哪些作用呢? 2.觀看圖片 小結：水能洗澡、洗手、能澆花、能喝、能發(fā)電等等。 3.探討:假如沒有水會怎么樣? 四.懂得節(jié)約用水、愛護水資源。 1.觀看圖片(缺水的地方) 2.探討：怎樣節(jié)約用

7、水? 如何愛護水資源? 活動反思： 本節(jié)課沒有達到我預想的目標，由于我的語言組織實力較弱，提出的問題禁錮了幼兒的思想，使之后面兩個環(huán)節(jié)有點亂。 活動延長： 設計“節(jié)約用水”的標記 中班科學公共汽車上的隱私教案3 設計思路： 幼兒都乘過交通工具，但是對于公共汽車上的各種設施，他們卻未必會關注。通過本活動，引起幼兒的視察愛好，梳理關于公共汽車的相關閱歷，以此讓幼兒體會到公共汽車與人們生活之間的關系。 本活動第一環(huán)節(jié)提出問題，引起幼兒愛好;其次環(huán)節(jié)：觀看錄像;第三環(huán)節(jié)：拓展幼兒閱歷。 活動目標： 1、視察公共汽車上不同的數(shù)字、標記和設施，初步了解它們與人們的關系。 2、激發(fā)幼兒對四周事物視察和探究的

8、愛好。 3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。 4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作實力。 活動打算： 1、物質(zhì)打算：老師事先拍攝公共汽車上部分設施的照片和錄像。 2、幼兒閱歷打算：幼兒有過坐公交車的前期閱歷。 活動過程： 一、提出問題(已有閱歷回顧，激發(fā)幼兒的愛好) 重點提問： 1、平常你們出門常常會乘什么車? 2、你在乘公共汽車時望見車上有些什么東西?(幼兒邊講，老師一邊用照片呈現(xiàn)) 3、你知道車上這些東西有什么用嗎? 小結：公共汽車上有很多的數(shù)字、標記和設施，它們都表示不同的意思。 二、觀看錄像(通過視察、探討，進一步了解公車上的設施及其作用) 重點提問： (調(diào)整：1、公

9、共汽車車頭上的數(shù)字表示什么? 2、乘公交車第一件事要做什么? 小結：公共汽車車頭上的數(shù)字就像它的名字，我們乘坐公交車必需看清晰，坐上車以后要買票。 1、車上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么要靠近車門? 2、車上為什么要裝電視? 3、乘車時，你假如不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設施進行查詢? 4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處? 5、車頂上一個長方形的東西是什么? 小結：原來公共汽車上的很多設施有不同的用處，工人叔叔在造車時為大家想得真周到，讓每一位乘客都覺得便利。 三、拓展閱歷 1、看看這是什么?它有什么用?(了解逃命錘和滅火器的用處) 2、請你們看段錄像，發(fā)生了什么?

10、假如是你怎么辦? 3、在公共汽車上還會發(fā)生哪些事情?你會想什么方法解決? 小結：當你坐在公共汽車上的時候，假如遇到突發(fā)事情肯定要想各種方法來愛護自己的平安。 (調(diào)整4、你在公路上還能常?？吹侥男┸囎?它們長得有什么不一樣?你們知道它們有哪些用途嗎?) 教學反思： 利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的看法主動，表現(xiàn)出極大的愛好，創(chuàng)建力也得到發(fā)揮 中班科學公共汽車上的隱私教案4 活動目標 1、通過視察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等)，初步了解葉子在植物生長中的作用。 2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的愛好。 3、培育幼兒對事物的新奇心

11、，樂于大膽探究和試驗。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。 活動打算 閱歷打算：家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料，豐富幼兒的閱歷。 材料打算：制作各種各樣的葉子PPT;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。 重點難點 重點：通過視察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。 難點：用動作仿照葉子的生長過程。 活動過程 一、出示PPT，引導幼兒視察大樹的葉子。 1、視察大樹的葉子 師：看!畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你細致的視察一下這些葉子是什么樣子的? 幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。 2、師：這些葉子是

12、由哪些部分組成的呢?(葉脈、葉片、葉柄)這些樹葉都長在大樹的什么地方? 幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。 幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。 師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。 (評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清楚的視察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個仿照環(huán)節(jié)做較好的鋪墊。) 二、視察各種各樣的葉子，用身體動作仿照葉子的生長過程。 1、師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢?(幼兒溝通探討) 幼1：花上面有葉子，小草上也有。 幼2：蘋果樹上有葉子。

13、幼3：芹菜上有葉子。 2、展示幼兒采集來的各種各樣葉子。 師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來視察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎?它們長的什么樣?像什么? 幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。 幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。 幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。 師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特殊?(出示楓葉、杏葉)它們的特殊之處在哪里? 幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。 幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。 3、用身體動作仿照葉子的生長過程。 師：你們相識了這么多種葉子，那你知道這些

14、葉子是怎么長大的嗎?(播放PPT中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現(xiàn)它的生長過程。(幼兒分散勻稱，用身體動作仿照葉子的生長過程) (評析：通過視察實物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關閱歷，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現(xiàn)葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現(xiàn)了葉子的生長過程，更是表現(xiàn)了不同葉子的形態(tài)。) 三、多種形式了解葉子的多樣性。 1、出示白菜、包菜、青菜 師：葉子漸漸長大后都有不同的作用，我這里還有一些特別的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用?(可以食用) 幼1：這個是白菜的葉子，它是可

15、以吃的。 幼2：這個是青菜的葉子。 2、師：原來葉子還可以讓我們?nèi)祟愂秤?，那它還可以做成什么呢?(出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們?nèi)祟愔尾〉乃幉挠械囊彩怯靡恍┨貏e的葉子做成的。 (評析：本環(huán)節(jié)通過聯(lián)系幼兒的生活閱歷，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發(fā)覺葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究愛好，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的學問面，也為幼兒的自主發(fā)綻開渠。) 四、集體試驗視察探討葉子的作用。 1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個小試驗。 幼1：它不長葉子就很難看。 2、出示兩盆一樣的植

16、物和記錄表 師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的改變，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區(qū)分，最終把它們記錄下來。 五、延長活動： 引導幼兒每天視察植物的改變，并將改變記錄下來。 (評析：本環(huán)節(jié)通過一個小試驗讓幼兒發(fā)覺葉子在植物生長中的重要性，激發(fā)了幼兒的接著探究的愛好，從而也進一步提高了幼兒的視察實力。) 教學反思 綱要中的科學領域提出了以下目標：“對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果等?！笨梢娍茖W領域的價值取向不再是注意靜態(tài)學問的傳遞，而是注意

17、保持孩子們永久的新奇心和求知欲望，強調(diào)幼兒運用各種感官主動地視察、操作和試驗，對探究的結果進行推理、得出結論。 1、熟識的材料 來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中，通過為幼兒供應了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探究，從而發(fā)覺了葉子的隱私，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現(xiàn)代教化媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充溢了愛好。 2、真實的體驗 實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更干脆的閱歷，在

18、平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的閱歷和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最終環(huán)節(jié)和延長活動中，通過為幼兒打算了各種協(xié)助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)覺這些葉子的作用和改變，因為他們是干脆參加者，所以能獲得了最真實的體驗。 中班科學公共汽車上的隱私教案5 活動目標： 1、讓幼兒在不斷地探究中感知空氣的存在、壓力、作用等，并在活動中滲透環(huán)保意識。 2、激勵幼兒質(zhì)疑，發(fā)覺問題，解決問題。 3、培育幼兒嚴謹?shù)目茖W看法，并在活動中讓他們推理、推斷，表達探究方法。 4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。 5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。 活動打算： 1、大水盆每組一個。 2、吸管、毛線、透亮膠、塑料袋、泥工板 3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭 活動過程： 集中活動談話：空氣在那里? 1、引題：老師出示透亮塑料袋，請幼兒說說里面有什么?(幼兒回答：什么也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝，捏緊問幼兒?鼓鼓的塑料袋里有什么?(請幼兒回答并感知)。 2、引導：假如塑料袋里沒有東西為什么鼓鼓的?按不下去，里面究竟有什么呢?為什么有東西，我們看不見呢?塑料袋里究竟有什么? 3、嬉戲：找空氣 老師：空氣看不見摸不著，就象一個