記敘文閱讀2 詳細(xì)版課件

1、記敘文閱讀專題之二理解重點(diǎn)語(yǔ)句在文中的含義和作用考點(diǎn)精析重點(diǎn)句子一般考查：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過(guò)渡句；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語(yǔ)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，引用等）。理解重點(diǎn)句子含義主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情；理解句子的作用主要指句子理解所運(yùn)用的修辭手法及表達(dá)方式的表達(dá)效果；句子在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用等。一、真題再現(xiàn)，題型分析2006年衡陽(yáng)市中考題生命，生命10說(shuō)出你對(duì)“不論未來(lái)的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去?！边@句話的理解。2011年衡陽(yáng)中考試題春風(fēng)22請(qǐng)分

2、析第段劃線句子在文中的作用。2011年邵陽(yáng)市中考試題每一棵草都會(huì)開花9從A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析 2011年郴州市中考試題母愛的顏色24請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段中“媽媽是綠色的”這句話在文中的作用?題型歸納1、考查重點(diǎn)句子在文中的含義理解。2、考查重點(diǎn)句子在文中的表達(dá)作用。3、考查重點(diǎn)句子在文中的含義和表達(dá)作用。二、試題引領(lǐng)，總結(jié)方法例句分析探討例山如眉黛，小屋恰似眉梢間的痣一點(diǎn)。（選自李樂薇的我的空中樓閣）試分析這句話在文中的作用？答：運(yùn)用比喻修辭手法，將小屋比作是眉梢間的一點(diǎn)痣，形象生動(dòng)地寫出了小屋小屋小巧可愛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)小屋的喜愛之情。答題模式：運(yùn)用比喻的修辭方法，將比作形象生動(dòng)地寫出

3、了的特點(diǎn)，表達(dá)了 的感情。真題演練寒冷，是我們生命所需要的鹽呀。（選自黃明山的寒冷的味道）問(wèn)題：請(qǐng)從修辭角度理解這句話在文中的含義和作用。答：運(yùn)用比喻，將寒冷比作是生命中的鹽，形象生動(dòng)地寫出了寒冷是人們所必需而不可或缺的特點(diǎn)。表達(dá)作者希望人們不要拒絕寒冷，要經(jīng)受住寒冷的鍛煉，變得堅(jiān)強(qiáng)的愿望。例那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強(qiáng)悍。（選自馮驥才的黃山絕壁松）這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？ 答：運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，將絕壁松和山谷松對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了絕壁松矯健強(qiáng)悍的特點(diǎn)，突出絕壁松非凡的性格和精神，表達(dá)作者對(duì)絕壁

4、松的贊美之情。答題模式：運(yùn)用了對(duì)比修辭方法，強(qiáng)調(diào)了突出了，表達(dá)了。真題演練在西域，那曾經(jīng)三十六國(guó)的繁華，那曾經(jīng)狂嘶的烈馬，騰燃的狼煙，飛旋的胡舞，激憤的羯鼓肅穆的佛子，緩行的商隊(duì)，都已被那浩茫茫的大漠洗禮得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹孤零零的駱駝。當(dāng)然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍(lán)天間，一幅醉人心魄的畫面，令人震撼無(wú)聲。（潘岳西風(fēng)胡楊）劃線句在文中有什么作用？ 答：運(yùn)用對(duì)比的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了胡楊生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣，突出胡楊生命力頑強(qiáng)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)胡楊的贊美之情。小結(jié)提示：其它修辭方法的作用和答題模式設(shè)問(wèn)：引起讀者對(duì)特性的注意和思考。反問(wèn)、反復(fù)：

5、強(qiáng)調(diào)了，加強(qiáng)語(yǔ)氣。夸張：強(qiáng)調(diào)了，突出了。引用：引用資料（故事、詩(shī)句、俗語(yǔ)等），豐富了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了人文性。方法一：品味修辭，挖掘內(nèi)涵方法小結(jié)模式：修辭方法修辭本身作用內(nèi)容表達(dá)（結(jié)合語(yǔ)境）例母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。（選自朱德的回憶我的母親中間）劃線句子在全文中起什么作用？ 答：在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過(guò)渡作用，統(tǒng)領(lǐng)下文；在內(nèi)容上概括母親的優(yōu)秀品質(zhì)。例所以，這世上不是被愛得愈多的人，愈懂得回報(bào)愛。反而愛得愈多的人，愈會(huì)加深地去愛！直到有一天：他自己做了父母，才知道來(lái)自前人的愛有多么偉大。（選自劉墉點(diǎn)一盞燈的結(jié)尾） 請(qǐng)理解劃線句的含義和作用。 答

6、：含義：有的人得到了許多愛，但他們不懂得用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)應(yīng)該愛的人，他們只接受而不給予愛。作用：總結(jié)全文，點(diǎn)明人不但只懂得享受愛，還要懂得珍惜、回報(bào)愛的主題。 真題演練我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。（選自朱德回憶我的母親的開頭）文章開頭句子對(duì)全文而言有什么作用？ 答：在結(jié)構(gòu)上引出下文對(duì)母親的回憶，呼應(yīng)標(biāo)題；內(nèi)容上總寫母親的勤勞特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)母親的懷念。方法小結(jié)答題模式內(nèi)容上：主要是點(diǎn)明主旨或表達(dá)作者的感受，畫龍點(diǎn)睛，總結(jié)全文等。結(jié)構(gòu)上：開頭句：總領(lǐng)全文；點(diǎn)題；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊等。中間句：承上啟下。結(jié)尾句：總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨；呼應(yīng)前文等。方法二：把握位置，領(lǐng)悟作用

7、例可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。（朱自清背影）仔細(xì)揣摩，思考文中的描寫有什么妙處？ 答：運(yùn)用動(dòng)作描寫（細(xì)節(jié)描寫），寫出了父親為我買橘子的艱難，表現(xiàn)了父親對(duì)我的愛。答題模式：運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了特點(diǎn)，表現(xiàn)了的感情。真題演練我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（魯迅的故鄉(xiāng)） 答：運(yùn)用動(dòng)作描寫，動(dòng)詞“飛”形象寫出了宏兒天真活潑的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)宏兒的憐愛。例時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響， 從蓬隙向外一望，

8、蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的 心禁不住悲涼起來(lái)了。 （魯迅故鄉(xiāng)）問(wèn)題：劃線句屬于什么描寫，有什么作用？答：環(huán)境描寫，描寫了眼前故鄉(xiāng)蕭條荒涼的特點(diǎn)，為下文寫記憶中的故鄉(xiāng)作鋪墊，烘托我悲涼的心境。環(huán)境描寫的答題模式：描寫了的特點(diǎn)，為交代背景（作鋪墊），或烘托了心情。真題演練海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。 嗚嗚的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。（余秋雨的垂釣）劃線的環(huán)境描寫有什么作用？ 答：描寫了海參崴肅殺、寒冷、凄迷的特點(diǎn)，為下文描寫人物交代背景。例心許子午蘭。唯愿我的愛從塵世的喧嚷中沉靜地濾出，作別繁復(fù)與火爆，攜著一個(gè)簡(jiǎn)約的夢(mèng)想

9、，步入一種全新的純美境界心許子午蘭結(jié)尾劃線句屬于什么表達(dá)方式？有什么作用？答：議論抒情。抒發(fā)作者對(duì)子午蘭的喜愛，表達(dá)作者追求一種純美境界的感情。總結(jié)全文，升華主題。答題模式：確認(rèn)表達(dá)方式+表達(dá)方式本身的作用+內(nèi)容表達(dá)（結(jié)合語(yǔ)境）真題演練天下所有慈母的跪拜，包括動(dòng)物在內(nèi)，都是神圣的。（藏羚羊的跪拜結(jié)尾）這句話運(yùn)用了什么表達(dá)方式？就全文而言有什么作用？ 答：議論，總結(jié)全文，點(diǎn)明人和動(dòng)物的母愛都是神圣的，請(qǐng)珍惜生命，人和自然要和諧相處的主題。 方法小結(jié)方法三：確認(rèn)方式，緊扣主題提示：還可以從常用的寫作手法如象征、襯托、對(duì)比等方面分析。三、課堂小結(jié)（一）、理解重點(diǎn)語(yǔ)句在文中的含義和作用的原則1、結(jié)合語(yǔ)

10、境，整體把握。2、分析特點(diǎn)，緊扣主題。3、代入語(yǔ)境，檢查效果。（二）、理解重點(diǎn)句子在文中的含義和作用的方法1、品味修辭，挖掘內(nèi)涵。2、把握位置，領(lǐng)悟作用。3、確認(rèn)方式，緊扣主題。四、中考模擬訓(xùn)練閱讀下文按要求答題 山上有名氣的松樹頗多。如迎客松、望客松、黑虎松、連理松等等，都是游客們爭(zhēng)相拍照的對(duì)象。但我說(shuō)的不是這些名松，而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。 黃山全是石峰。裸露的巨石側(cè)立千仞，光禿禿沒有土壤，尤其那些極高的地方，天寒風(fēng)疾，草木不生，蒼鷹也不去那里，一棵棵松樹卻破石而出，伸展著優(yōu)美而碧綠的長(zhǎng)臂，顯示其獨(dú)具的氣質(zhì)。世人贊嘆它們獨(dú)絕的姿容，很少去想在終年的烈日下或寒風(fēng)中，它們是怎樣存

11、活和生長(zhǎng)的。 我在迎客松后邊的山崖上仰望一處絕壁，看到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石縫里生著一株幼小的松樹。它高不及一米，卻旺盛而又有活力。顯然曾有一顆松子飛落到這里，在這冰冷的石縫間，什么養(yǎng)料也沒有，它卻奇跡般生根發(fā)芽，生長(zhǎng)起來(lái)。如此幼小的樹也能這般頑強(qiáng)？這力量是來(lái)自物種本身，還是在一代代松樹坎坷的命運(yùn)中磨礪出來(lái)的？我想，一定是后者。我發(fā)現(xiàn)，山上之松與山下之松決不一樣。那些密密實(shí)實(shí)擁擠在溫暖的山谷中的松樹，干直枝肥，針葉鮮碧，慵懶而富態(tài)；而這些山頂上絕壁松卻是枝干瘦硬，樹葉黑綠，矯健又強(qiáng)悍。這絕壁之松是被惡劣與兇險(xiǎn)的環(huán)境強(qiáng)化出來(lái)的。它虬勁和富于彈性的樹干，是長(zhǎng)期與風(fēng)雨搏斗的結(jié)果；它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸出的枝葉是為了更多地吸取陽(yáng)光這一代代艱辛的生存記憶，已經(jīng)化為一種個(gè)性的基因，潛入絕壁松的骨頭里。為此，它們才有著如此非凡的性格與精神。 但是，別以為它們?nèi)癞嬛械乃蓸淠敲雌?。有的枝干被颶風(fēng)吹折，暴露著斷枝殘干，但另一些枝葉仍很蒼郁；有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴(yán)地挺立在絕壁之上。于是，一個(gè)強(qiáng)者應(yīng)當(dāng)有的品質(zhì)剛強(qiáng)、堅(jiān)韌、適應(yīng)、忍耐、奮取與自信，它全都具備。 現(xiàn)在可以說(shuō)了，在黃山這些名絕天下的奇石奇云奇松中，石是山的體魄，云是山的情感，而松絕壁之松是山的靈魂。黃山絕壁松 馮驥才1、劃