學(xué)前兒童家庭教育與活動指導(dǎo)4 家長素質(zhì)課件

1、 第四章學(xué)前兒童家長的教育素質(zhì)及能力第一節(jié)學(xué)前兒童家長的教育素質(zhì) 第二節(jié)學(xué)前兒童家長的教養(yǎng)態(tài)度 第三節(jié)學(xué)前兒童家長的教育能力 教學(xué)目的: 使學(xué)生認識到要想成為一名合格的學(xué)前兒童家長,就必須具有科學(xué)的教育素質(zhì)、正確的教養(yǎng)態(tài)度和全面的教育能力。 教學(xué)重點: 學(xué)前兒童家長的教育能力。 教學(xué)難點: 學(xué)前兒童家長的教養(yǎng)態(tài)度。 1.父母遺傳對孩子身體的影響大于對孩子心理的影響。2.父母身體的健康狀況制約著孩子的健康水平。3.父母的生活習(xí)性制約著孩子的健康水平。一、學(xué)前兒童家長的身體素養(yǎng)第一節(jié)學(xué)前兒童家長的教育素質(zhì) (一) 文化科學(xué)素養(yǎng)好的家長有利于孩子的發(fā)展(二) 文化科學(xué)素養(yǎng)差的家長有礙于孩子的發(fā)展。二

2、、學(xué)前兒童家長的文化素養(yǎng) 1.家長的情感特征影響孩子的發(fā)展。2.父母的個性特征影響孩子的發(fā)展。3.父母的心理知識影響孩子的智力發(fā)展。四、學(xué)前兒童家長的心理素養(yǎng)4.父母的心理知識影響孩子的情商提升 1.家長的教育職責對孩子發(fā)展的影響。2.家長的教育知識對孩子的影響。3.家長的教育行為對孩子的影響。五、 學(xué)前兒童家長的教育素養(yǎng)4.家長的教育藝術(shù)對孩子的影響。5.家長的教育機智對孩子的影響。第二節(jié)學(xué)前兒童家長的教養(yǎng)態(tài)度 一、家長教養(yǎng)態(tài)度的類型及影響(一) 對孩子性格特征的影響1. 細微干預(yù)的母親。 2. 垂直親愛的母親。 3. 情動的母親。 4. 水平親和的母親。6. 庇護型家長7. 旺盛型家長8.

3、 退卻型家長9. 懶惰型家長10. 特權(quán)型家長(二)對孩子勞動品質(zhì)的影響4. 殉道型家長3. 圣人型家長2. 仆人型家長1. 完美型家長5. 補償型家長 (三) 對孩子行為方式的影響美國學(xué)者查爾斯F博伊德1. 指揮型父母2. 交往型父母3. 支持型父母4. 糾錯型父母 (四) 對孩子智力能力的影響中國科學(xué)院心理研究所王極盛教授1.過分保護的家長2.過分干涉的家長3.嚴厲懲罰的家長4.溫暖民主的家長二、家長教養(yǎng)態(tài)度的調(diào)整與矯正 (一) 研究孩子的行為模式 (二) 重視孩子的個性特點 (三) 建立理想的親子關(guān)系 (四) 個體性和區(qū)域性(五) 擁有一致的教養(yǎng)態(tài)度(三) 建立理想的親子關(guān)系 美國學(xué)者薩蒙茲認為“接受拒絕”、“支配服從”是制約親子關(guān)系的兩個基本要素,它們的結(jié)合會派生出“無視”、“殘忍”、“溺愛”和“放任”等幾種不同的育兒態(tài)度和方式,若用坐標表示的話,可得到如圖4 2 1所示的親子關(guān)系。 第三節(jié) 學(xué)前兒童家長的教育能力第一,要了解孩子的年齡特征。 第二,要了解孩子的各種權(quán)利。 第三,要了解孩子的活動形式。 第四,要了解孩子的個人特點。一、 學(xué)前兒童家長了解、認識孩子的能力二、學(xué)前兒童家長觀察、記錄孩子的能力首先,觀察要經(jīng)?；?。其次,觀察要全面化。再次,記錄要簡潔化。最后,記錄要多樣化。四、 學(xué)前兒童家