幼兒心理學(xué)的教學(xué)實(shí)施方案

1、第 第 頁幼兒心理學(xué)的教學(xué)實(shí)施方案幼兒心理學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)理論課，是學(xué)習(xí)其他專業(yè)課的基礎(chǔ)，是成為一名合格幼兒老師的必修課。幼兒心理學(xué)主要討論幼兒期兒童36、7歲心理發(fā)生與進(jìn)展改變過程及其規(guī)律，是心理學(xué)的分支學(xué)科。本課程主要闡述幼兒期兒童心理進(jìn)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理進(jìn)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個(gè)面貌，揭示兒童心理進(jìn)展的內(nèi)部沖突及其在各個(gè)進(jìn)展階段的不同表現(xiàn)。長春市第七中等專業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)是長春市示范專業(yè)，學(xué)校特別重視課程建設(shè)和課程開發(fā)，學(xué)校制定了以優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)為重點(diǎn)，形成了“校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程校級(jí)精品課程市級(jí)精品課程的建設(shè)思路，作為校級(jí)精品課幼兒心理學(xué)的全部授課老

2、師著重探究，著重理論與實(shí)踐的結(jié)合，留意同學(xué)實(shí)際技能培育。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，老師在教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代化教學(xué)手段，特別是在教育方法和試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方面進(jìn)行了廣泛深入的探討和討論，制訂了完整的、科學(xué)的、可行的“教學(xué)基準(zhǔn)”、“教學(xué)計(jì)劃”、“教學(xué)課件”試題庫建設(shè)等教學(xué)材料，形成了一套相對(duì)完整合理的課程建設(shè)規(guī)劃，為精品課程建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。幼兒心理學(xué)已經(jīng)建設(shè)成為市級(jí)精品課。二、指導(dǎo)思想依據(jù)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的實(shí)際狀況，以“做中教、做中學(xué)”和“行為導(dǎo)向”教學(xué)法為指導(dǎo)，引導(dǎo)老師創(chuàng)新教學(xué)，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的特色，很好的培育同學(xué)的實(shí)踐技能。精品課要具有先進(jìn)的教學(xué)思想與教學(xué)理念，教學(xué)內(nèi)容能充分反映學(xué)科前沿成果并不斷更新；運(yùn)

3、用特色鮮亮、符合素養(yǎng)教育與創(chuàng)新教育要求、與應(yīng)用型專業(yè)課程特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)方法和手段；擁有較完備的立體化先進(jìn)教材以及較高水平的授課老師梯隊(duì)；教學(xué)條件與環(huán)境能夠達(dá)到市級(jí)精品課水平，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與理論教學(xué)相配套，形成完整體系。三、建設(shè)目標(biāo)與思路課程建設(shè)目標(biāo)：本課程力爭建設(shè)成市級(jí)精品課程，通過3年的進(jìn)展，不斷建設(shè)，以高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍、一流的教學(xué)質(zhì)量、實(shí)踐性教學(xué)方法，為長春市學(xué)前教育的進(jìn)展培育出適應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育進(jìn)展和改革需要，既有職業(yè)道德又有創(chuàng)新精神；既有文化底蘊(yùn)又有操作技能；既有理論基礎(chǔ)又有實(shí)踐技能的新型人才。課程建設(shè)思路：1、深化教學(xué)形式與方法改革，幼兒心理學(xué)課程在教學(xué)形式和方法上的改革既要充分發(fā)

4、揮現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的作用，著重多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用，又要表達(dá)心理學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，課堂教學(xué)既傳授知識(shí)，又塑造人格，通過多種形式的教學(xué)、輔導(dǎo)及實(shí)踐將抽象理論與生動(dòng)的心理學(xué)實(shí)踐內(nèi)容結(jié)合起來。2、加強(qiáng)教學(xué)討論工作。針對(duì)幼兒心理學(xué)教學(xué)工作涌現(xiàn)的新狀況、新問題，課程組自主開展專題教學(xué)討論，通過教學(xué)討論不斷改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。實(shí)時(shí)探討教學(xué)內(nèi)容編排、教學(xué)要求的難度、教學(xué)形式、多媒體課件制作、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)用規(guī)律、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法的效度和信度等問題，積極申報(bào)和參與省級(jí)以上教學(xué)討論項(xiàng)目，進(jìn)一步提高教學(xué)科研水平。3、完善幼兒心理學(xué)音像、圖書資料庫。依據(jù)教學(xué)和科研需要，有計(jì)劃地購置和收集與心理學(xué)課程相關(guān)的反

5、映當(dāng)代幼兒心理學(xué)進(jìn)展趨勢和應(yīng)用前景的專業(yè)書籍、科普讀物和心理學(xué)教學(xué)光盤，建立幼兒心理學(xué)圖書、音像資料庫，供老師教學(xué)和科研運(yùn)用。四、建設(shè)內(nèi)容1、調(diào)整基礎(chǔ)理論知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)內(nèi)容的比重，著重有用性強(qiáng)的知識(shí)。本門課程總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，其中44學(xué)時(shí)為理論課學(xué)習(xí)時(shí)間，同學(xué)通過老師在課堂上的講解，了解3-6、7歲兒童的心理進(jìn)展特征與規(guī)律；20學(xué)時(shí)為實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)間，通過組織同學(xué)去幼兒園實(shí)地了解幼兒的心理特點(diǎn)。理論與實(shí)踐相結(jié)合，老師講授與同學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，課堂與幼兒園相結(jié)合，多方面促進(jìn)同學(xué)對(duì)幼兒心理的了解。2、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，組織全體同學(xué)到幼兒園進(jìn)行教育見習(xí)，學(xué)以致用，解決實(shí)際問題。詳細(xì)實(shí)施方

6、法：依據(jù)課程的進(jìn)度，安排同學(xué)以分組的形式深入幼兒園進(jìn)行試驗(yàn)、測驗(yàn)、調(diào)查、訪談、作品分析等全面了解幼兒某一年齡的某種心理品質(zhì)，最終上交試驗(yàn)報(bào)告。在集體去幼兒園的過程中，同學(xué)之間還可以充分溝通，互為老師，促進(jìn)同學(xué)對(duì)兒童心理的了解。3、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，并讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在理論學(xué)習(xí)期間，留意理論與實(shí)踐相結(jié)合，著重培育同學(xué)主動(dòng)思索的技能，老師每節(jié)課上課前提出一個(gè)問題，引導(dǎo)同學(xué)思索，逐步提高同學(xué)自學(xué)的技能。在實(shí)踐學(xué)時(shí)，要求同學(xué)自己確定討論方向、自己確定討論思路、自己確定討論方案、自己書寫討論報(bào)告，全面熬煉同學(xué)的獨(dú)立動(dòng)手技能。五、建設(shè)計(jì)劃1、加強(qiáng)

7、師資隊(duì)伍建設(shè)本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有多年教學(xué)閱歷，老師的教學(xué)水平較高，主講老師是雙陽區(qū)的學(xué)科知名老師，但老師的學(xué)術(shù)水平技能還需進(jìn)一步提高，因此，要以精品課程建設(shè)為依托，積極爭取和承受與課程內(nèi)容相結(jié)合的科研課題，爭取在各類期刊上多發(fā)表論文，并且多與同行溝通，大大提升老師的學(xué)術(shù)水平。2、加強(qiáng)教材建設(shè)加強(qiáng)教材建設(shè)，重新梳理教材，整合教學(xué)模塊，同時(shí)加快與教材配套的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教材的建設(shè)工作，力爭在三年內(nèi)出版相應(yīng)的幼兒心理學(xué)幫助教材和相應(yīng)的電子教材。3、實(shí)現(xiàn)課程資源上網(wǎng)制作電子教案、電子課件、教學(xué)大綱、試卷和習(xí)題庫等相關(guān)資料并對(duì)老師授課錄像進(jìn)行整理，并放到網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)資源共享。六、經(jīng)費(fèi)運(yùn)用1、課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要用于支付

8、教學(xué)研討、課程文件資料教學(xué)大綱、習(xí)題冊(cè)、試驗(yàn)指導(dǎo)書等編印、辦公用品及耗材、課程課件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)頁維護(hù)和音視頻素材制作、外聘專家評(píng)審費(fèi)及指導(dǎo)費(fèi)、課程建設(shè)組成員的各種勞務(wù)費(fèi)等，以及其它徑直用于本門課程建設(shè)有關(guān)事項(xiàng)的費(fèi)用。2、課程建設(shè)所需的參考圖書及必需的試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、耗材由課程組提出，按程序報(bào)批后，由學(xué)校統(tǒng)一購買并歸檔、保管。3、課程負(fù)責(zé)人應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)經(jīng)費(fèi)額度和課程建設(shè)進(jìn)度需要，制定切實(shí)可行的經(jīng)費(fèi)運(yùn)用計(jì)劃，不得超支。七、保障措施1、成立了學(xué)校精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校高度重視精品課程的建設(shè)，成立了由校長負(fù)責(zé)的精品課程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)精品課程的建設(shè)工作。2、學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件支持并啟動(dòng)精品課程學(xué)校創(chuàng)設(shè)政策環(huán)境和支持條件，鼓舞本課程在建出水平的基礎(chǔ)上進(jìn)一步建出特色，從教學(xué)管理、教學(xué)條件到考試考核、課程實(shí)習(xí)等方面，保障課程教學(xué)模式的探究和實(shí)施，發(fā)揮課程建設(shè)的示范引領(lǐng)作用。3、建立精品課程