三年級(jí)的書法教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)三年級(jí)的書法教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想 1、學(xué)寫字就是學(xué)做人。 要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，須要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，須要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，寫字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。同時(shí)，寫字與美育又有著親密的聯(lián)系，魯迅先生說(shuō)過(guò)，我國(guó)文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也?！备心康摹靶蚊馈?，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增加審美實(shí)力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活開(kāi)心，在藝術(shù)享受中受到教化。另外，寫字還與修養(yǎng)有親密的關(guān)系，“字”是寫給別人看的，好比

2、一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整齊，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對(duì)別人的敬重，對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因此，學(xué)寫字就是學(xué)做人。 2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性。 主體性教化思想是現(xiàn)代教化思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)建性。在寫字教化中，要通過(guò)寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，敬重學(xué)生對(duì)字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，愛(ài)護(hù)和培育學(xué)生在寫字過(guò)程中的創(chuàng)建性，保證學(xué)生在寫字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)求美。 二、學(xué)情分析 三年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體

3、率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、 初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 （1）首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。當(dāng)你坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。 （2）正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以肯定要特別重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2、 駕馭漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。 （1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、

4、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。 （2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有中間突出先中、右上或字里有點(diǎn)后補(bǔ)、上包下時(shí)先外、下包上時(shí)先內(nèi)、三框首橫末折。 （3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。 （4）漢字的偏旁部首。 3、 對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求：規(guī)范、端正、整齊。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同

5、位置所占的空間大小及筆畫的改變。 2、寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。 3、培育學(xué)生的寫字愛(ài)好、審美實(shí)力和良好的寫字習(xí)慣。 4、培育學(xué)生仔細(xì)寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。 5、激發(fā)學(xué)生和培育學(xué)生的寫字愛(ài)好，提高學(xué)生對(duì)漢字書法的鑒賞實(shí)力。 四、詳細(xì)措施 1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講解并描述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的學(xué)問(wèn)，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀賞書法作品，培育他們酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采納書法競(jìng)賽、作品展覽等方式激勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫字愛(ài)好。 2、仔細(xì)上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在

6、教學(xué)內(nèi)容上留意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣，樹(shù)立信念。 3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。老師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。 4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。 5、培育和發(fā)展學(xué)生們的書法愛(ài)好和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參加到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平。 三年級(jí)書法上冊(cè)教學(xué)安排（2）學(xué)情分析： 經(jīng)過(guò)兩年的鉛筆書寫，我班學(xué)生已基本駕馭漢字書寫的要領(lǐng)，能在書寫的過(guò)程中，牢記“三個(gè)一”的口訣，相識(shí)并會(huì)書寫常見(jiàn)偏旁、基本筆畫及其所組成漢字。對(duì)所學(xué)漢

7、字可以根據(jù)筆畫、筆順規(guī)范書寫，并且有部分學(xué)生書寫較為美觀，對(duì)于自己的寫字工具鉛筆也能愛(ài)護(hù)和疼惜。同時(shí)，也存在肯定的問(wèn)題：第一，有小部分學(xué)生在書寫時(shí)，存在“倒筆畫”現(xiàn)象。其次，有小部分學(xué)生書寫字跡的工整度有待加強(qiáng)。 本冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)： 1、了解漢字的起源及發(fā)展等常識(shí)性學(xué)問(wèn)。 2、區(qū)分軟、硬筆，了解軟筆的特點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)并練習(xí)用毛筆寫字，書寫規(guī)范、端正、整齊。 4、接著強(qiáng)化書寫姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，做到“三個(gè)一”。 5、相識(shí)并會(huì)書寫常見(jiàn)偏旁、基本筆畫及其所組成漢字。 6、學(xué)會(huì)根據(jù)筆畫、筆順等漢字規(guī)范寫字。 7、學(xué)習(xí)運(yùn)用和保管寫字用具。 8、培育寫字愛(ài)好和良好寫字習(xí)慣。 9、酷愛(ài)祖國(guó)漢字文化。 本冊(cè)教

8、學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)并練習(xí)用毛筆寫字，書寫規(guī)范、端正、整齊。接著強(qiáng)化書寫姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣，做到“三個(gè)一”。接著培育根據(jù)筆畫、筆順等漢字規(guī)范寫字。 本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)： 培育寫字愛(ài)好和良好寫字習(xí)慣，酷愛(ài)祖國(guó)漢字文化。 提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 1、按作業(yè)書寫規(guī)范運(yùn)用毛筆，激發(fā)學(xué)生的書寫愛(ài)好。 2、老師教授毛筆運(yùn)用方法及技巧。 3、在書寫過(guò)程中，讓學(xué)生自己總結(jié)毛書寫的方式方法。 4、通過(guò)視察，自己發(fā)覺(jué)字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，小組探討書寫時(shí)應(yīng)留意的地方。 5、通過(guò)老師的范寫，使學(xué)生明確基本筆畫、常見(jiàn)偏旁的書寫方法。 6、通過(guò)老師的范寫，動(dòng)態(tài)展示基本筆畫的起筆、運(yùn)筆、收筆的過(guò)程。 7、通過(guò)各種方式激發(fā)并維持學(xué)生的寫字愛(ài)好

9、，通過(guò)生生評(píng)價(jià)培育學(xué)生的評(píng)價(jià)實(shí)力，激勵(lì)學(xué)生參與賽事獲得書法學(xué)習(xí)的成就感。 三年級(jí)的書法教學(xué)安排2 教學(xué)目標(biāo)： 幫助學(xué)生駕馭硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的審美觀，酷愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。 教學(xué)內(nèi)容及基本要求： 硬筆書法課程主要講解并描述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代聞名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題探討，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行肯定數(shù)量的作品觀賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特

10、點(diǎn)。 通過(guò)硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)觀賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。 教學(xué)支配： 第一周：為書法課程開(kāi)班做好打算。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)觀賞。 其次周：給學(xué)生講些古今中外仔細(xì)練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。 鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（一）點(diǎn)的寫法 第三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（三）橫的寫法 第四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（四）豎的寫法 第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（五） 撇的寫法 第六周：鋼筆

11、楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（六）捺的寫法 第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（七）提的寫法 第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）鉤畫的寫法 第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法（八）鉤畫的寫法 第十周： 鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)折畫的寫法 第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)折畫的寫法 第十二周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)） 第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)） 第十四周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)偏旁1常見(jiàn)字頭 第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)偏旁2常見(jiàn)字底 第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)偏旁3左偏旁 第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)偏旁3右偏旁 第十

12、七周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右，品字結(jié)構(gòu) 第十八周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu) 三年級(jí)的書法教學(xué)安排3 一、教材分析 寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美實(shí)力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)間，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)。 硬筆書法課程主要講解并描述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代聞名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題探討，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行肯定數(shù)量的作品觀賞，分析其風(fēng)

13、格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。 通過(guò)硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)觀賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)仔細(xì)進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生駕馭正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法；2通過(guò)仔細(xì)進(jìn)行寫字教學(xué)，駕馭漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整齊、行款整齊，并有肯定的速度。通過(guò)寫字教學(xué)，使學(xué)生相識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得酷愛(ài)祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)驕傲的感情。通過(guò)在寫字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包涵等做人的道理，從而為形成良好的品行抹上一縷明麗的彩色。通過(guò)寫字教

14、學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。 三、教學(xué)的方法 在寫字教學(xué)中依據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以老師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個(gè)字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的歡樂(lè)。現(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，老師指導(dǎo)學(xué)生視察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫字成果。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過(guò)生生之間的評(píng)價(jià)、老師的評(píng)價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的歡樂(lè)。 四、課時(shí)支配 第一周：為書法課程開(kāi)班做好打算。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)

15、范筆畫教學(xué)觀賞。 其次周：給學(xué)生講些古今中外仔細(xì)練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書法史，教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。 鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法 （一）點(diǎn)的寫法第三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法 （三）橫的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法 （四）豎的寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法 （五）撇的寫法第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法 （六）捺的寫法第七周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法 （七）提的寫法第八周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法 （八）鉤畫的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法 （八）鉤畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法 (十)折畫

16、的寫法第十一周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)） 第十二周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法 (一)偏旁1常見(jiàn)字頭第十三周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)偏旁2常見(jiàn)字底第十四周鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu) 三年級(jí)的書法教學(xué)安排4 學(xué)年度：20 xx20 xx 學(xué)期：二 學(xué)科：書法 年級(jí)：三 學(xué)期：目標(biāo) （一）接著培育生生正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 1、首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。 坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起

17、，頭部要端正，略微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。 2、正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以肯定要特別重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 （二）駕馭以下漢字基本筆畫的寫法。 提的書寫，點(diǎn)的書寫，豎鉤的書寫，斜鉤的書寫，臥鉤的書寫，豎彎的書寫，豎彎鉤的書寫，豎提的書寫，橫鉤的書寫。 （三）對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整齊”。 教學(xué)改進(jìn)措施 自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自然成。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們按部就班，初見(jiàn)成效，可采納以下的方法： （一）敬重學(xué)生的特性

18、，依據(jù)學(xué)生自己寵愛(ài)的字體去練； （二）按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練； （三）學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法； （四）教學(xué)生駕馭運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。 （五）實(shí)行班級(jí)書法競(jìng)賽，學(xué)校書法競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的主動(dòng)性。 三年級(jí)的書法教學(xué)安排5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫鋼筆字，要增加學(xué)生的寫字愛(ài)好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的基本素養(yǎng)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫鋼筆字。駕馭書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿態(tài)。 二、學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要通過(guò)示范、集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到志向效果。 三、教

19、學(xué)目標(biāo) 1。能有正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 2。達(dá)到書寫規(guī)范、端正、整齊。 3。抓住一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1。駕馭漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。 2。對(duì)寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整齊。 3。強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1。規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。 2。老師要對(duì)學(xué)生寫字做好仔細(xì)的指導(dǎo)。 3。與各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 4。發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫

20、字姿態(tài)。 5。老師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教化。 6。定期展示學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)信念。 六、教學(xué)設(shè)想 （一）激趣 解字說(shuō)意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的愛(ài)好，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，依據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特殊是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生新奇的探究之情。 （二）指導(dǎo) 。指導(dǎo)視察。老師引導(dǎo)學(xué)生會(huì)視察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨(dú)體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細(xì)細(xì)體會(huì)每一筆，視察越細(xì)致，把握漢字才能更精確。 2。指導(dǎo)臨描：寫

21、好筆畫是寫好字的基矗指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)幾種基本筆畫及其在不同位置上的改變形態(tài)。留意筆畫的長(zhǎng)短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。初寫時(shí)，讓學(xué)生仿照運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。 3。教給學(xué)生寫字的方法和技巧： a。 字的偏旁。讓學(xué)生駕馭偏旁的特點(diǎn)和規(guī)律，并讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的。 b。 字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)改變多樣。寫字前，留意視察每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個(gè)位置，獨(dú)體字的筆畫長(zhǎng)短改變。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到三到，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生視察米字格中生字的結(jié)構(gòu)， 明確各部分構(gòu)字部件

22、在米字格中所占的比例和精確的位置， 漸漸把握字形的特點(diǎn)。 （三）鞏固 規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生駕馭正確的書寫方法。只有經(jīng)過(guò)多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成嫻熟的技能，找到寫好字的真正感覺(jué)。寫字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實(shí)基矗同時(shí)更要留意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)實(shí)行多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心照不宣。 三年級(jí)的書法教學(xué)安排6 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫鋼筆字，要增加學(xué)生的寫字愛(ài)好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的基本素養(yǎng)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫鋼筆字。駕馭書寫鋼筆字的要領(lǐng)和

23、正確的書寫姿態(tài)。 二、學(xué)情分析 三年級(jí)學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，剛接觸鋼筆字，要通過(guò)示范、集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到志向效果。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、能有正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 2、達(dá)到書寫規(guī)范、端正、整齊。 3、抓住一切機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。 四、教學(xué)重點(diǎn) 1、駕馭漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。 2、對(duì)寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整齊。 3、強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣仔細(xì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 五、教學(xué)措施 1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。 2、老師要對(duì)學(xué)生寫字做好仔細(xì)的指導(dǎo)。 3、與各科老師取得協(xié)作，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 4、發(fā)動(dòng)同學(xué)相互督促，相互檢查寫字姿態(tài)。 5、老師做好表率，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范，通過(guò)言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教化。