大班藝術(shù)領(lǐng)域《端午節(jié)-做香包》活動(dòng)方案及分析-吳敏潔老師

1、Word - 6 -大班藝術(shù)領(lǐng)域端午節(jié)做香包活動(dòng)方案及分析-吳敏潔老師 一活動(dòng)名稱及內(nèi)容：大班美術(shù)領(lǐng)域端午節(jié)做香包二活動(dòng)目標(biāo):1.利用觀賞香包，了解香包的制作辦法和作用。2.利用動(dòng)手操作把握制作香包的基本要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的想象力、制造力、審美能力及伙伴間的合作能力。3了解端午節(jié)的由來(lái)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。三活動(dòng)預(yù)備：1、前期預(yù)備：幼兒和家長(zhǎng)收集各種各樣的香包。了解端午節(jié)的習(xí)俗。已有過(guò)使用針線的基礎(chǔ)。2、教具預(yù)備：制作課件：端午節(jié)的由來(lái)3、學(xué)具預(yù)備：制作香包的香料，各種材質(zhì)的布（純色、花色），針線，棉花，彩色緞帶，剪刀,各種彩紙,糖紙、包裝紙四活動(dòng)過(guò)程：1老師演示課件，幼兒觀察端午節(jié)的由來(lái)，導(dǎo)入

2、課題。a.提問(wèn)：“端午節(jié)是哪個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日？”“每年的幾月幾號(hào)是端午節(jié)？”“端午節(jié)是怎么來(lái)的？”端午節(jié)是我國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年的農(nóng)歷五月初五，大多數(shù)傳奇是為了紀(jì)念宏大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而來(lái)的，滲透愛(ài)祖國(guó)的情感教導(dǎo)。b.端午節(jié)都有哪些習(xí)俗呢？幼兒研究，請(qǐng)個(gè)別幼兒將課前了解到的端午節(jié)的習(xí)俗講給大家聽(tīng)。（帶香包，喝雄黃酒、長(zhǎng)命縷、吃粽子、綠豆糕、炸油糕等）2.老師請(qǐng)幼兒看一看，摸一摸，聞一聞桌上放置的各種各樣的香包。提問(wèn)：“你看的香包是什么樣的？用什么制作出來(lái)的？有什么滋味？佩戴香包有什么用呢？”3.老師展示制作香包的材料，示范香包的簡(jiǎn)易制作過(guò)程：a剪布料填充棉花及香料收口縫制綁絲帶b挑選純色布料

3、剪成自己要的外形填充棉花及香料收口剪彩紙為各種外形粘貼裝點(diǎn)香包綁絲帶c剪糖紙或者包裝紙?zhí)畛涿藁跋懔鲜湛谠劢壗z帶老師對(duì)幼兒正確使用針線提出要求（如不用的針要插在針線包上，放置在針線筐內(nèi)）并舉行剪刀的平安教導(dǎo)。4幼兒自由挑選組制作香包，鼓舞幼兒合作制作，相互協(xié)助，老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒收口，特殊注重提示幼兒針線、剪刀的使用和放置。5將幼兒制作好的香包懸掛在教室內(nèi)，幼兒共同觀賞，發(fā)給幼兒佩戴在身上共享勝利的喜悅。五延長(zhǎng)活動(dòng)：老師和幼兒共同收集全國(guó)各地有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的有關(guān)圖片，布置端午節(jié)的主題墻，讓幼兒在看一看，說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中感觸祖國(guó)的悠久文化。 教材分析：中國(guó)有著悠久的歷史文化，尤其是傳統(tǒng)節(jié)日有

4、著特別的意義和固定的習(xí)俗，作為祖國(guó)的文化遺產(chǎn)，理應(yīng)讓幼兒從小就了解這些節(jié)日的由來(lái)。老師可以利用組織多樣的活動(dòng)，讓幼兒在嬉戲的過(guò)程中把握技能，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。隨著夏季的接近，端午節(jié)也即未來(lái)臨，初看這個(gè)題目很簡(jiǎn)單就想到了社會(huì)內(nèi)容，但是與其鋪開(kāi)面講無(wú)數(shù)內(nèi)容不如著重一個(gè)點(diǎn)來(lái)舉行，因此我將這節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)為大班藝術(shù)領(lǐng)域，利用觀賞制作香包培養(yǎng)幼兒的各種能力及感觸熱愛(ài)祖國(guó)的情感。幼兒分析：綱要中指出幼兒園的教導(dǎo)活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有一定的挑戰(zhàn)性。香包是幼兒深受喜愛(ài)的一種飾品，但一年中惟獨(dú)固定的時(shí)光來(lái)佩戴，而且形態(tài)各異，小巧玲瓏，幼兒也很喜愛(ài)把玩，有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活閱歷。我們班的幼兒動(dòng)手能力較強(qiáng)，

5、有一定的制造力、想象力和仿照能力，而且有部分幼兒有使用針線的基礎(chǔ)，因此我結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，年齡特點(diǎn)和身心進(jìn)展特點(diǎn)，通過(guò)社會(huì)資源，網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)計(jì)此課程，引領(lǐng)幼兒在制作的過(guò)程中培養(yǎng)培養(yǎng)各種能力，豐盛視野，拓展閱歷，同時(shí)感觸祖國(guó)文化的精髓。目標(biāo)定位：活動(dòng)目標(biāo)是教導(dǎo)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，按照大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況以及布魯姆的教導(dǎo)目標(biāo)分類(lèi)學(xué)為依據(jù)，確定了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：1.利用觀賞香包，了解香包的制作辦法和作用。2.利用動(dòng)手操作把握制作香包的基本要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒的想象力、制造力、審美能力及伙伴間的合作能力。3了解端午節(jié)的由來(lái)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感

6、。按照目標(biāo)我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：利用觀賞香包，了解香包的制作辦法和作用。難點(diǎn)定位于：利用動(dòng)手操作把握制作香包的基本要領(lǐng)，特殊是使用針線的部分?？傊覙?shù)立了目標(biāo)的整合觀，科學(xué)觀，系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作模式，使活動(dòng)展現(xiàn)趣味性，綜合性，活動(dòng)性，寓教于樂(lè)中，同時(shí)我做了如下活動(dòng)預(yù)備：前期預(yù)備：1閱歷預(yù)備：了解端午節(jié)的習(xí)俗。已有過(guò)使用針線的基礎(chǔ)。2物質(zhì)預(yù)備：幼兒和家長(zhǎng)收集各種各樣的香包。3教具預(yù)備：制作課件：端午節(jié)的由來(lái)4.學(xué)具預(yù)備：制作香包的香料，各種材質(zhì)的布（純色、花色），針線，棉花，彩色緞帶，剪刀,各種彩紙,糖紙、包裝紙教法、學(xué)法及教學(xué)過(guò)程：老師是幼兒的支持者，合，引領(lǐng)者，教學(xué)不等于老師的講

7、授，因此在活動(dòng)的過(guò)程中我力求讓幼兒和老師一起互動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主體地位。1.本次活動(dòng)中運(yùn)用了觀看法：利用觀看課件使幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)及習(xí)俗，引出活動(dòng)主題，利用讓幼兒觀看觀賞香包激活幼兒的審美情趣，起到拋磚引玉的效果。直觀演示法：在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，直觀演示法是一種比較常見(jiàn)的教學(xué)辦法，著重體現(xiàn)在這次活動(dòng)中的其次個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)利用讓幼兒觀看老師如何做香包的過(guò)程把握制作辦法，也就是讓幼兒了解制作香包的過(guò)程，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是圍繞教學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，為解決教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊。引發(fā)提問(wèn)法：這個(gè)教法在活動(dòng)中體現(xiàn)較多，主要是利用引發(fā)式提問(wèn)引起幼兒的思量，了解祖國(guó)這一傳統(tǒng)文化的由來(lái)，引發(fā)幼兒的想象力，

8、制造力，為其次個(gè)環(huán)節(jié)做好預(yù)備。合作探究法：幼兒按照自己的能力挑選喜愛(ài)的材料和方式舉行制作香包的過(guò)程，也是幼兒互相之間合作溝通的過(guò)程，體現(xiàn)在活動(dòng)中的第三個(gè)環(huán)節(jié)，提升了幼兒的配合能力以及讓制造力更好的得到提升。共享溝通法：在本次活動(dòng)的結(jié)束部分，我將幼兒的作品先集中出示，讓幼兒一同觀賞，學(xué)會(huì)溝通，共享勝利的喜悅。在本次活動(dòng)中我還運(yùn)用了賞識(shí)激勵(lì)法，審美熏陶法，講解法，示范法，研究法，并將這些教法有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使幼兒在愉悅的氛圍中獲得學(xué)問(wèn)，提升技能，體悟歡樂(lè)。2. 新綱要中指出幼兒園的教導(dǎo)應(yīng)以幼兒為主體， 幼兒創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表述自己的熟悉和情感的重要方式，老師的作用主要在于激活幼兒感觸美，表現(xiàn)美

9、的情趣，豐盛審美閱歷，因此在活動(dòng)中，為了讓每名幼兒受益，讓每個(gè)幼兒都得到不同程度的進(jìn)展，從而增進(jìn)的目標(biāo)達(dá)成。我實(shí)行了多種感官參加法，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都引領(lǐng)幼兒帶著問(wèn)題去看，想，說(shuō)，做，了解香包的形式，制作辦法和步驟。從而在做的過(guò)程體悟了歡樂(lè)，提升了幼兒的各項(xiàng)能力。試試法：這點(diǎn)體現(xiàn)在第三個(gè)環(huán)節(jié)上，也就是活動(dòng)中的難點(diǎn)部分，幼兒能力有差異，所以我預(yù)備了難易不同的制作材料和辦法，不同的制作過(guò)程也給了幼兒充分的挑選余地，帶有一定挑戰(zhàn)性讓幼兒更有愛(ài)好去參加活動(dòng)。讓幼兒在制作的過(guò)程中感觸美，觀賞美，表現(xiàn)美，制造美。研究溝通法：在活動(dòng)中運(yùn)用較多，利用讓幼兒按照拋出的問(wèn)題有目的的舉行研究，幼兒對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容有了一定

10、的明確，更好的達(dá)到了目標(biāo)，利用溝通，幼兒的語(yǔ)言表述能力得到了提升，知道敬重他人，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。教學(xué)過(guò)程：總述：本次教學(xué)活動(dòng)也許用時(shí)30到35分鐘基本流程：看課件導(dǎo)入活動(dòng)主題議論觀賞香包研究演示講解制作過(guò)程辦法合作制作香包出示囫圇活動(dòng)首尾呼應(yīng)，環(huán)環(huán)緊扣，思路清楚，上一個(gè)環(huán)節(jié)是下一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，下一個(gè)環(huán)節(jié)是上一個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固提升及提高，我利用層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)的教學(xué)策略來(lái)細(xì)心設(shè)計(jì)教知識(shí)題，引領(lǐng)幼兒自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，并注重給幼兒輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，讓幼兒情愿參與并大膽的表現(xiàn)自己的主意，適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)也讓幼兒更勇于去參加到挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中，便于更好的掌握教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)。分述：第一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的起始部分，用時(shí)需要六分鐘左右在活動(dòng)的開(kāi)頭我讓幼兒觀察端午節(jié)由來(lái)的課件，利用提問(wèn)讓幼兒了解祖國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化以及習(xí)俗，為其次個(gè)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。其次環(huán)節(jié)，是活動(dòng)的主要部分也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，用時(shí)需要二十四分鐘左右，在這個(gè)環(huán)節(jié)中先觀賞香包激起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好并舉行研究，然后演示不同難度的香包