大班健康領(lǐng)域我高興我快樂(lè)教案反思

1、大班健康領(lǐng)域我高興我快樂(lè)教案反思這是大班健康領(lǐng)域我快樂(lè)我歡樂(lè)教案反思，是優(yōu)秀的大班健康教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)領(lǐng)域：大班健康教案活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)會(huì)用主動(dòng)的看法去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與伙伴友好相處。2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思索解決問(wèn)題的方法，明白快樂(lè)歡樂(lè)有利于身體健康。3、培育幼兒的自我掌握力量，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定根底。4、主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。5、明白五官的各部分名稱(chēng)，了解五官的位置?；顒?dòng)準(zhǔn)備：表情圖片活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：小好友們，你們喜愛(ài)跟什么樣的小好友一起玩兒？喜愛(ài)跟愛(ài)發(fā)脾氣的小好友玩兒，還是跟活潑開(kāi)朗的小好友一起玩兒？根本部分：1、今日我們來(lái)做個(gè)游戲，你們

2、快樂(lè)嗎？來(lái)表示一下吧?。ü恼茪g送）老師為小好友們制作了很多精致的表情卡，小好友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（氣憤、微笑、悲傷）小好友做一做這些表情。如今小好友自己選擇你喜愛(ài)的表情，然后把它戴在脖子上。2、老師觀看幼兒戴的是什么表情。3、師：今日，我給小好友們介紹一位小好友，她總是愛(ài)發(fā)脾氣、氣憤，我給你們講講，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，氣憤，好嗎？有一天，她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣，還有一天午飯的時(shí)分她媽媽沒(méi)有做她喜愛(ài)吃的餃子而發(fā)脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動(dòng)畫(huà)片兒發(fā)脾氣4、提問(wèn)：（1）小好友們，你們喜愛(ài)這位小好友嗎？為什么？（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，氣憤呢？（3）假如是你，

3、你會(huì)怎樣做呢？5、師小結(jié)：（一）小好友都明白隨便發(fā)脾氣，氣憤是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去許多小好友，常常發(fā)脾氣，氣憤，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小好友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有許多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（快樂(lè)，歡樂(lè)）的心情。結(jié)束部分：我看到小好友們快樂(lè)的時(shí)分，老師的臉上也洋溢著笑容。那我們一塊兒到外面去快快樂(lè)樂(lè)得玩兒，小好友們說(shuō)好嗎？活動(dòng)反思?xì)鈶嵤钱?dāng)人遇到不滿意、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種心情反應(yīng)。一般來(lái)說(shuō)，氣憤應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng)，但若幼兒遇事常常氣憤，而且將氣憤作為對(duì)外界的一種常常性的長(zhǎng)久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常氣憤、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比擬狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，我設(shè)計(jì)了我快樂(lè)，我歡樂(lè)這一活動(dòng)，通過(guò)多媒體、談話、游戲等活動(dòng)，教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活，培育幼兒