大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課5的組成教案反思

1、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課5的組成教案反思這是大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課5的組成教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)：1學(xué)習(xí)探究5的分合，明白5分成不同的2份有哪幾種。2運用分合經(jīng)驗進(jìn)行分合并用數(shù)字符號進(jìn)行記錄?；顒訙?zhǔn)備：數(shù)的組成卡雙色圓片若干作業(yè)紙和記錄紙活動重難點：重點：學(xué)習(xí)探究5的分合，明白5分成不同的2份有哪幾種。難點：運用分合經(jīng)驗進(jìn)行分合并用數(shù)字符號進(jìn)行記錄?；顒舆^程：一游戲?qū)?、碰球游戲：小好友我們來玩?zhèn)€碰球游戲并出示數(shù)卡4.2、復(fù)習(xí)2、3、4組成你們明白2分成不同2份有幾種分法嗎？是怎么分的呢？老師出示2的組成卡。同樣方法復(fù)習(xí)3、4的組成。二學(xué)習(xí)5的組成1、今日讓大家猜猜

2、5分成不同的2份有幾種分法？究竟對不對，我們自己動手試著分一分。幼兒取5個圓片，相互檢查看取得對不對。再讓幼兒觀看圓片的顏色。2幼兒玩撒圓片游戲。小好友請將手里的圓片輕輕撒在桌子上，在看有幾個是黃色、幾個是紅色，然后再按作業(yè)紙上要求記錄下來。3、老師讓幼兒說一說自己撒圓片的結(jié)果，幼兒講解并描述老師記錄，最終齊讀一遍。4、給5的組成按挨次排排隊。小好友請你們來給5的組成從小到大排排隊，誰排第一呢？幼兒操作三游戲猜猜看老師：我手里拿5支鉛筆，分別放在兩只手里，藏起一只手，讓幼兒猜藏起幾支鉛筆。幼兒答復(fù)集體檢查是否正確。四幼兒操作剛剛小好友猜的非常正確。下面有兩個小好友競賽滾小球，請小好友幫忙記錄一

3、下好嗎？1、出示操作紙老師講解示范第一幅圖，請小好友開頭操作。2請做完的幼兒將作業(yè)送到老師這里來，集體檢查?；顒臃此迹壕V要中指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和好玩。本次活動表達(dá)了綱要精神，讓幼兒在游戲中穩(wěn)固舊學(xué)問和學(xué)習(xí)新學(xué)問。同時還注意幼兒獨立意識和語言表達(dá)力量的培育。本次活動，老師通過碰球游戲來穩(wěn)固幼兒從前學(xué)過的學(xué)問，再以游戲?qū)氲奖敬位顒樱て鹩變簠⑴c活動的愿望。在學(xué)習(xí)5的組成新授部分，老師讓幼兒通過玩圓片自由探究5的組成。此環(huán)節(jié)是本次活動的重點，老師引導(dǎo)幼兒在玩中探究5的組成，并將玩的結(jié)果用語言表達(dá)，再用數(shù)字作記錄。在此環(huán)節(jié)中幼兒能主動參與，表現(xiàn)出肯定的活動力量，使幼兒的動手力量和語言表達(dá)力量都得到錘煉。但在記錄時，有些幼兒需要幫忙。在第三環(huán)節(jié)游戲猜猜看中，讓幼兒將剛獲得的經(jīng)驗遷移到新的游戲中來，使幼兒體驗到勝利的喜悅，幼兒的興致很高。最終環(huán)節(jié)幼兒操作，表達(dá)了人人參與，也發(fā)揮了幼兒的自主性，并且讓幼兒進(jìn)一步穩(wěn)固前面所學(xué)的學(xué)問。整個活動老師為幼兒準(zhǔn)備了充足的操作材料，并以游戲貫穿一直讓幼兒在動動玩玩中輕松獲得經(jīng)驗。但是在教學(xué)中由于我考慮不周且高估了幼兒的力量，在幼兒實