精品解析2019年中考科學(xué)錯題集訓(xùn)09：空氣

1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析2019年中考科學(xué)錯題集訓(xùn)09：空氣登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂2018年中考科學(xué)錯題集訓(xùn)09：空氣一、單項選擇題1某同學(xué)利用如圖，該裝置是測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶中的水的高度不足廣口瓶容積的 造成這一現(xiàn)象的原因不可能的是（）A實驗時，將木炭代替紅磷B實驗中所取的紅磷不足，瓶中氧氣未反應(yīng)完C插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)已有部分空氣受熱逸出D實驗時，沒有塞緊瓶塞【答案】C【知識點】空氣的成分及探究【解析】【分析】根據(jù)紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、注意事項進(jìn)行分析：1、造成測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)

2、小于五分之一的因素可以從以下四個方面考慮：（1）裝置是否漏氣；（2）紅磷的用量是否充足；（3）瓶內(nèi)的氧氣是否耗盡；（4）裝置是否冷卻到室溫.2、造成測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于五分之一的因素可以從以下兩各方面考慮：（1）止水夾有沒有夾緊；（2）燃燒匙伸入是否過慢【解答】解：A實驗時，將木炭代替紅磷，木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，會導(dǎo)致進(jìn)入廣口瓶中的水不足廣口瓶容積的五分之一；B實驗中所取的紅磷不足時，瓶中氧氣不能完全消耗，會導(dǎo)致進(jìn)入廣口瓶中的水不足廣口瓶容積的五分之一；C插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)已有部分空氣受熱逸出，會導(dǎo)致進(jìn)入廣口瓶中的水大于廣口瓶容積的五分之一；D實驗時，沒有塞緊瓶塞，裝置漏

3、氣，會導(dǎo)致進(jìn)入廣口瓶中的水不足廣口瓶容積的五分之一故選：C；2不能用于撲滅石油油井起火的方法是（）A降低石油的著火點 B使火焰與空氣隔絕C設(shè)法阻止石油噴射 D降低油井井口的溫度【答案】A【知識點】燃燒與滅火【解析】【解答】A.著火點是物質(zhì)本身的一種屬性，一般情況下不能改變，所以A符合題意B.使著火的油井與空氣隔絕可以達(dá)到滅火的目的C.設(shè)法阻止石油的噴射可以起到達(dá)到滅火的目的D.降低油井井口的溫度可以達(dá)到滅火的目的所以選項錯誤故選A【分析】滅火的原理有：（1）與空氣（或氧氣）隔絕（2）降溫到可燃物的著火點以下（3）清除可燃物320世紀(jì)20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個氧原子構(gòu)成的氧分子(O4)，

4、但一直沒有得到證實。2001年，意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子，并用質(zhì)譜儀探測到了它的存在。下列敘述中正確的是（）AO4是一種新型的化合物 B一個O4分子中含有2個O2分子CO4和O2的性質(zhì)完全相同 DO4和O2混合后形成的是混合物【答案】D【知識點】分子的定義與分子的特性；常見物質(zhì)的分類【解析】【分析】1.O4是由同種元素組成的單質(zhì)，而不是化合物；2.一個O4分子是不可能還含有其它分子的；3.O4和O2為不同的物質(zhì)，其分子的性質(zhì)是不同的；4.O4和O2混合是不同的分子相互混合，所以為混合物。【解答】A、O4是由同種元素組成的單質(zhì)，而不是化合物，故A錯誤；B

5、、一個O4分子是不可能還含有其它分子的，則“一個O4分子中含有2個O2分子”說法錯誤，故B錯誤；C、O4和O2為不同的物質(zhì)，其分子的性質(zhì)是不同的，則“O4和O2的性質(zhì)完全相同”說法錯誤，故C錯誤；D、O4和O2為不同的兩種物質(zhì)，混合后形成的是混合物，故D正確。故答案為：D4如圖所示是某同學(xué)設(shè)計的一套制取二氧化碳的簡易裝置，裝置中小試管的作用是（）A實驗過程中可以節(jié)約藥品B減緩反應(yīng)C形成液封，防止氣體通過長頸漏斗逸出D試管是多余的【答案】C【知識點】制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項【解析】【分析】根據(jù)裝置特點和反應(yīng)原理來判斷小試管的作用，如果沒有小試管氣體會從長頸漏斗中逸出【解答】解：裝

6、置中小試管能使長頸漏斗末端形成液封，防止氣體從長頸漏斗逸出故選C5關(guān)于物質(zhì)在空氣中發(fā)生燃燒、自然、爆炸和緩慢氧化，有同學(xué)敘述如下共同點：都放熱；都發(fā)光；都屬于氧化反應(yīng)；都很緩慢；溫度都需要達(dá)到著火點。你認(rèn)為該同學(xué)的敘述中正確的是（）A B C D【答案】C【知識點】燃燒與滅火【解析】【解答】緩慢氧化不發(fā)光且不需要溫度達(dá)到著火點也可以進(jìn)行，自然、燃燒、爆炸反應(yīng)劇烈。所以、錯誤，其他正確。【分析】根據(jù)燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃的條件與現(xiàn)象進(jìn)行解答。6推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法下列推理正確的是（）A堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性B中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和

7、水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)C酸能使紫色石蕊溶液變紅，通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸D氫氧化鈉溶液能使酚酞溶液變紅，所以氫氧化銅也能使酚酞溶液變紅【答案】A【知識點】酸與堿的反應(yīng)及用途；堿的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【解析】【分析】A、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，據(jù)此進(jìn)行分析判斷；B、中和反應(yīng)是指酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，判斷中和反應(yīng)時一要看反應(yīng)物是否是酸和堿，二是看生成物是否是鹽和水，二者缺一不可；C、根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸分析；D、根據(jù)酚酞試液遇到堿溶液變成紅色及氫氧化銅的溶解性分析【解答】解：A、堿性溶液能使無色酚酞變紅色，能使無色酚酞溶液變紅色的

8、溶液一定顯堿性，故選項類推正確；B、酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOHNa2CO3+H2O，故選項類推錯誤；C、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使使紫色石蕊溶液變紅，而不是二氧化碳是酸，故選項類推錯誤；D、氫氧化銅難溶于水，不能電離出自由移動的氫氧根離子，因此不能使酚酞試液變成紅色，故選項類推錯誤；故選項為：A7在消防知識中有一個詞叫做“物理性爆炸”，它是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸。下列描述中，屬于物理性爆炸的是（）A煤礦中因遇到明火而發(fā)生的瓦斯爆炸B壓力鍋因排氣孔堵塞而發(fā)生爆炸C煙花在空中爆炸D廚房中因燃?xì)庑孤┒l(fā)生爆炸【答案】B【

9、知識點】化學(xué)變化與物理變化的判別；氧化反應(yīng)【解析】【分析】爆炸包含物理爆炸和化學(xué)爆炸。有新物質(zhì)生成的爆炸是化學(xué)爆炸，沒有新物質(zhì)生成的爆炸是物理爆炸。【解答】A、瓦斯爆炸是指瓦斯與氧氣發(fā)生的一種劇烈的爆炸在這個過程中有新物質(zhì)生成，此選項錯誤；B、高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸，沒有新物質(zhì)生成，此選項正確；C、煙花在空中爆炸，是煙花與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)，此選項錯誤；D、燃?xì)獗ㄊ侨細(xì)馀c氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)，有新物質(zhì)生成此選項錯誤。故答案為：B8下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述或解釋不正確的是（）A木炭在空氣中燃燒生成了使石灰水變渾濁的氣體生成了二氧化碳?xì)怏wB硫在空氣中燃燒生成了刺激性氣味的氣體生成了二氧化

10、硫氣體C燃著的木條伸入到集氣瓶中立即熄滅二氧化碳不支持燃燒D蠟燭在氧氣中燃燒比空氣中更旺燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)【答案】C【知識點】氧氣的性質(zhì)和利用【解析】【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)燃著的木條伸入到集氣瓶中立即熄滅，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、木炭在空氣中燃燒生成了使石灰水變渾濁的氣體，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳?xì)怏w，故選項說法正確B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，是因為生成了二氧化硫氣體，故選項說法正確C、燃著的木條伸入

11、到集氣瓶中立即熄滅，說明瓶內(nèi)氣體不能支持燃燒、不能燃燒，不一定是二氧化碳，也可能是氮氣等氣體，故選項說法錯誤D、蠟燭在氧氣中燃燒比空氣中更旺，空氣中氧氣的濃度小，燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)，故選項說法正確故選：C9在宇宙飛船上劃火柴，火焰立即熄滅，這是因為（）A艙內(nèi)氧氣不夠 B溫度達(dá)不到著火點C在失重情況下，空氣不對流 D宇宙飛船內(nèi)溫度低【答案】C【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】根據(jù)燃燒的條件（燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物、氧氣或空氣、溫度要達(dá)到著火點）進(jìn)行分析解答本題【解答】解：A、在宇宙飛船上劃火柴，火焰立即熄滅，是因為在失重情況下，空氣不對流，使火柴不能與氧氣充分接觸而熄滅，

12、而不是艙內(nèi)氧氣不夠，故選項錯誤B、在宇宙飛船上劃火柴，火焰立即熄滅，是因為在失重情況下，空氣不對流，使火柴不能與氧氣充分接觸而熄滅，而不是溫度達(dá)不到著火點，故選項錯誤C、在宇宙飛船上劃火柴，火焰立即熄滅，是因為在失重情況下，空氣不對流，使火柴不能與氧氣充分接觸而熄滅，故選項正確D、在宇宙飛船上劃火柴，火焰立即熄滅，是因為在失重情況下，空氣不對流，使火柴不能與氧氣充分接觸而熄滅，而不是飛船內(nèi)溫度低，故選項錯誤故選：C10如圖所示，等體積的甲、乙兩密閉集氣瓶內(nèi)充滿了空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫，點燃使其充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A甲瓶中有水流入 B乙瓶中有水流入C

13、甲、乙兩瓶中均沒有水流入 D甲、乙兩瓶中均有水流入【答案】D【知識點】氧氣的性質(zhì)和利用【解析】【分析】紅磷燃燒后生成物是五氧化二磷固體，而硫燃燒后生成二氧化硫氣體，所以根據(jù)集氣瓶甲、乙中的壓強的變化來選擇答案即可【解答】解：由于紅磷燃燒生成了五氧化二磷固體，能使甲瓶內(nèi)壓強減小，硫燃燒生成了二氧化硫，二氧化硫的體積占據(jù)了消耗的氧氣的體積，乙瓶內(nèi)的壓強幾乎無變化，但兩瓶是連通的，最終壓強相等，都比原先小，所以打開彈簧夾甲、乙兩瓶中均有水流入故選D二、填空題11（2017衢州）小柯用高錳酸鉀制取氧氣，并用制得的氧氣來探究白磷燃燒的條件。（1）指出圖甲裝置中存在的錯誤是 。（2）乙中的白磷不燃燒，丙中

14、的白磷燃燒，可以得出的結(jié)論是 ?！敬鸢浮浚?）導(dǎo)管伸入試管中過長（2）白磷燃燒的條件是溫度要達(dá)到白磷的著火點【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】（1）甲圖是高錳酸鉀抽取氧氣的裝置，導(dǎo)管過長伸到了試管低部不利于排盡原有的空氣使收集到的氣體不純。（2）燃燒必須滿足兩個條件：達(dá)到著火點；有充足的氧氣。乙、丙兩實驗組的不同點是溫度不同，白磷著火40，乙中白磷溫度未達(dá)到著火點，丙中白磷滿足溫度達(dá)到著火點且有充足的氧氣所以丙中白磷燃燒?！窘獯稹浚?）甲圖存在的錯誤是導(dǎo)管伸入試管中過長；（2）乙、丙實驗設(shè)計中只有溫度不同所以可得結(jié)論：白磷燃燒的條件是溫度要達(dá)到白磷的著火點。故答案為：1、導(dǎo)管伸入試管中過長；

15、2、白磷燃燒的條件是溫度要達(dá)到白磷的著火點。12如圖所示是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒， 改進(jìn)后裝置具有的優(yōu)點是 （填序號）氧氣無需提前制備和收集，操作更方便塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化【答案】火星四射，生成黑色固體；【知識點】氧氣的性質(zhì)和利用【解析】【分析】根據(jù)鐵能夠在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵解答；【解答】解：觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，

16、反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2 Fe3O4改進(jìn)后的優(yōu)點是：氧氣無需提前制備和收集，操作更方便；塑料瓶代替集氣瓶，可以防止集氣瓶炸裂，更安全；裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化故答案為：火星四射，生成黑色固體；13某同學(xué)可如圖所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，其左端密封有空氣和足量白磷（白磷著火點低，約40），右端跟空氣相通，實驗開始前，活塞處在5cm處向燒杯內(nèi)加入適量水，生石灰與水反應(yīng)放出熱量以達(dá)到白磷的著火點，可以觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量） ；活塞向（填左或右） 移動實驗結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞

17、應(yīng)停在約 cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是 【答案】燃燒、產(chǎn)生大量的白煙；左；4；氧氣約占空氣總體積的【知識點】空氣的成分及探究【解析】【分析】根據(jù)題意，生石灰與水反應(yīng)放出熱量以達(dá)到白磷的著火點，白磷在空氣中燃燒，消耗空氣中的氧氣，使裝置內(nèi)氣體體積減少，壓強減小，進(jìn)行分析解答【解答】解：圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，其左端密封有空氣和足量白磷（白磷著火點低，約40），右端跟空氣相通，實驗開始前，活塞處在5cm處向燒杯內(nèi)加入適量水，生石灰與水反應(yīng)放出熱量以達(dá)到白磷的著火點，可以觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量）燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；白磷燃燒，消耗空氣中的氧氣，使裝置

18、內(nèi)氣體體積減少，壓強減小，活塞向移動由于氧氣約占空氣總體積的 ，實驗結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在4cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的 故答案為：燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；左；4；氧氣約占空氣總體積的 14小明同學(xué)學(xué)習(xí)了氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)后知道：氫氧化鈣和氫氧化鈉都能與二氧化碳反應(yīng)，二氧化碳通入石灰水中能產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象。于是小明同學(xué)提出了一個問題： ？小明同學(xué)聯(lián)想到再做“固體碘溶解在酒精中”的實驗時，酒精作為溶劑，能溶解固體碘酒精能否溶解氫氧化鈉和碳酸鈉呢？小明查閱資料并通過實驗獲知：氫氧化鈉不與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但能溶解在酒精中形成無色、透明的溶液。氫氧化鈉的酒精溶液與氫氧

19、化鈉的水溶液化學(xué)性質(zhì)相似。碳酸鈉不與酒精反應(yīng)也不溶于酒精。至此，小明同學(xué)對自己提出的問題有了清晰的解決方案。（1）小明同學(xué)的解決方案是 。（3）寫出解決方案中涉及到的化學(xué)方程式： 。【答案】能否讓二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象；將二氧化碳通入氫氧化鈉的酒精溶液中；CO2+2NaOHNa2CO3+H2O【知識點】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式；堿的化學(xué)性質(zhì)【解析】【分析】根據(jù)題干信息分析，將二氧化碳通入氫氧化鈉的酒精溶液中，生成的碳酸鈉不與酒精反應(yīng)也不溶于酒精，會有晶體析出。【解答】由題干“氫氧化鈣和氫氧化鈉都能與二氧化碳反應(yīng)，二氧化碳通入石灰水中能產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象”可以聯(lián)想到：能否讓二氧化碳與

20、氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象。（1）由于氫氧化鈉不與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但能溶解在酒精中形成無色、透明的溶液。氫氧化鈉的酒精溶液與氫氧化鈉的水溶液化學(xué)性質(zhì)相似。碳酸鈉不與酒精反應(yīng)也不溶于酒精，所以將二氧化碳通入氫氧化鈉的酒精溶液中，生成的碳酸鈉不與酒精反應(yīng)也不溶于酒精，會有晶體析出。（2）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為：CO2+2NaOHNa2CO3+H2O故答案為：能否讓二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象。（1）將二氧化碳通入氫氧化鈉的酒精溶液中（2）CO2+2NaOHNa2CO3+H2O三、實驗探究題15【發(fā)現(xiàn)問題】研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗CO2用

21、飽和石灰水；吸收CO2用濃NaOH溶液【實驗探究】在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示（1）【現(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象 ，解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗CO2的原因 ；乙裝置中的實驗現(xiàn)象是 ，吸收CO2較多的裝置是 （2）【計算驗證】另一位同學(xué)小李通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca （OH）2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量相比，Ca（OH）2 （選填“大于”“小于”或“等于”）于NaOH因此，他認(rèn)為吸收CO2應(yīng)該用 【答案】（1）石灰水變渾濁，氣球變大不明顯；氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀而氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的碳

22、酸鈉易溶于水現(xiàn)象不明顯；氣球變大明顯；乙（2）大于；氫氧化鈣【知識點】堿的化學(xué)性質(zhì)【解析】【分析】根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣與反應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象以及物質(zhì)的溶解性進(jìn)行分析解答即可【解答】解：氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，沒有沉淀產(chǎn)生，但是氫氧化鈣在水中的溶解性小于氫氧化鈉，故檢驗二氧化碳使用的是澄清的石灰水，而吸收二氧化碳使用的是氫氧化鈉，故填：石灰水變渾濁，氣球變大不明顯；氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀而氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉易溶于水現(xiàn)象不明顯；氣球變大明顯；乙；根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，Ca（OH）2+ CO2CaCO3+H2O 2

23、NaOH+ CO2Na2CO3+H2O74 44 80 44等質(zhì)量的Ca （OH）2吸收CO2的質(zhì)量比氫氧化鈉吸收的二氧化碳的質(zhì)量大，故吸收CO2應(yīng)該用氫氧化鈣，故填：大于；氫氧化鈣16陽春市八甲中學(xué)九（7）班興趣小組將大小相同的若干棉布手帕在五份不同濃度的酒精水溶液中浸透后取出點火，做燒不壞的手帕實驗，其實驗結(jié)果如下：實驗序號 所用酒精的 體積分?jǐn)?shù) 95% 65% 55% 15% 5%實驗現(xiàn)象 酒精燒完， 手帕燒壞 酒精燒完， 手帕無損 酒精燒完， 手帕無損 不燃燒（1）推測實驗的現(xiàn)象是 （2）結(jié)合所學(xué)知識，分析研究實驗中“酒精燒完，手帕無損”的原因 （3）實驗室里常出現(xiàn)酒精燈內(nèi)有酒精，而酒

24、精燈不易點燃的現(xiàn)象，可能原因是 【答案】（1）不燃燒（2）由于有不能燃燒的水存在，一部分熱量還要供水的汽化和水蒸氣的升溫，從而消耗了大量的熱量這樣，棉布的溫度升得并不高，以致于達(dá)不到它的著火點，顯然棉布也就不會被燒著了（3）燈芯上的酒精揮發(fā)掉了，留下水，所以不能點燃【知識點】燃燒與滅火【解析】【分析】當(dāng)95%的酒精燃燒時，由于含水比較少，溫度很快會升高到棉布的著火點，所以棉布就燒壞了；當(dāng)55%65%酒精溶液在點燃時，酒精和水同時逐步蒸發(fā)成氣體，由于這種氣體中含有不能燃燒的水蒸氣，從而降低了可燃的酒精蒸氣的濃度，使其燃燒時并不很劇烈，放出的熱量也不很多同時由于有不能燃燒的水存在，一部分熱量還要供

25、水的汽化和水蒸氣的升溫，從而消耗了大量的熱量這樣，棉布的溫度升得并不高，以致于達(dá)不到它的著火點，顯然棉布也就不會被燒著了當(dāng)含酒精15%的溶液點燃時，可燃物的濃度太低，就不能燃燒了【解答】解：（1）當(dāng)含酒精5%的溶液點燃時，可燃物的濃度太低，相當(dāng)于沒有可燃物，所以就不能燃燒；（2）當(dāng)55%65%酒精溶液在點燃時，由于有不能燃燒的水存在，一部分熱量還要供水的汽化和水蒸氣的升溫，從而消耗了大量的熱量這樣，棉布的溫度升得并不高，以致于達(dá)不到它的著火點，顯然棉布也就不會被燒著了（3）實驗室里常出現(xiàn)酒精燈內(nèi)有酒精卻點不著的原因可能是燈芯上的酒精揮發(fā)掉了，留下水，不能點燃答案：（1）不燃燒（2）由于有不能燃

26、燒的水存在，一部分熱量還要供水的汽化和水蒸氣的升溫，從而消耗了大量的熱量這樣，棉布的溫度升得并不高，以致于達(dá)不到它的著火點，顯然棉布也就不會被燒著了（3）燈芯上的酒精揮發(fā)掉了，留下水，所以不能點燃17小明發(fā)現(xiàn)二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗中，反應(yīng)速度逐漸變慢，查閱資料得知：其原因是過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小以及二氧化錳的催化能力降低，為了探究二氧化錳催化能力降低的影響因素，進(jìn)行如下實驗。材料準(zhǔn)備：取三份質(zhì)量均為2克的二氧化錳分別催化40毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%、20%、30%的過氧化氫溶液分解，實驗后回收二氧化錳，并分別標(biāo)為A、B、C；另取多次催化分解10%過氧化氫實驗后回收的二氧化錳，標(biāo)為D

27、。實驗步驟：連接實驗裝置并檢查氣密性；取未使用過的二氧化錳0.5克，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液，記錄收集120毫升氣體所需的時間；再分別取A、B、C、D組二氧化錳各0.5克，重復(fù)上述實驗；多次實驗取平均值，記錄數(shù)據(jù)如下：組別 未使用過的二氧化錳 A B C D收集氣體時間/秒 17.9 23.2 27.7 32.3 37.8（1）實驗時，長頸漏斗下端管口應(yīng)在液面以下，其目的是 。（2）實驗中，通過比較收集相同體積氣體所需的時間外，還可以通過比較 來反映二氧化錳的催化能力。（3）由表中數(shù)據(jù)可知，引起回收的二氧化錳催化能力下降的因素是 ?！敬鸢浮浚?）防止產(chǎn)生的氣

28、體從長頸漏斗溢出（2）相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積（3）過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、二氧化錳使用的次數(shù)【知識點】催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用【解析】【分析】（1）根據(jù)長頸漏斗一般用于制取氣體時添加液體藥品，深入液面以下形成液封裝置才不漏氣；（2）根據(jù)對反應(yīng)的影響體現(xiàn)在反應(yīng)所用的時間和反應(yīng)物的用量上，以及控制變量法的應(yīng)用進(jìn)行分析；（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析【解答】解：（1）長頸漏斗一般用于制取氣體時添加液體藥品，深入液面以下形成液封裝置才不漏氣，所以實驗時，長頸漏斗下端管口應(yīng)在液面以下，其目的是：防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出；（2）在解這類題時，主要是用控制變量法，題中所給的方法是體積

29、相同，比較時間，還可以時間相同，比較氣體體積，所以還可以通過比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積來反映二氧化錳的催化能力；（3）通過表中的數(shù)據(jù)可以看出，過氧化氫溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同時，二氧化錳使用的次數(shù)越少，生成相同氧氣的時間越少，反應(yīng)物濃度越大，生成相同氧氣的時間越少，所以引起回收的二氧化錳催化能力下降的因素是：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、二氧化錳使用的次數(shù)故答案為：（1）防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出；（2）相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積；（3）過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、二氧化錳使用的次數(shù)18許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)從重視微小差異開始。科學(xué)家瑞利和拉姆塞正是重視氮氣密度的微小差異，才最終發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氬氣。材料一：1

30、892年瑞利發(fā)現(xiàn)，在相同條件下，由空氣中除去氧氣、二氧化碳、水蒸氣和灰塵后獲得的氮氣，其密度為1.2572克/升；由含氮化合物反應(yīng)并除去水蒸氣后獲得的氮氣（NH4NO2=N2+2H2O），其密度為1.2505克/升，兩者密度差值雖?。粎s完全超出了實驗誤差范圍。材料二：1894年4月瑞利和拉姆塞開始用如圖裝置進(jìn)行“清除空氣中氮氣”的實驗研究：在倒立圓底燒瓶內(nèi)引入兩根金屬導(dǎo)線，通電使瓶中空氣里的氧氣和氮氣生成氮的氧化物，用堿液來吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳?xì)怏w。并從氣體進(jìn)口不斷向瓶內(nèi)補克氧氣，使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行。材料三：瑞利和拉姆塞又設(shè)計了另一實驗裝置，將上述實驗所得的氣體干燥后，通過紅熱的銅

31、粉來除去其中的氧氣，得到少量的剩余氣體，對剩余氣體做光譜分析得知，這是一種未知的氣體，并測得其密度約是氮氣的1.5倍。1894年8月13日他們共同宣布：發(fā)現(xiàn)了一種未知氣體，并命名為氬氣。材料四：1898年拉姆塞等人利用不同的物質(zhì)沸點不同，又發(fā)現(xiàn)了氪氣、氖氣、氙氣。根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）與純凈氮氣密度值更接近的是由 獲得的氮氣密度值（填“空氣中”或“含氮化合物反應(yīng)”）；（2）實驗中不斷向瓶內(nèi)補充氧氣的目的是 ；（3）在當(dāng)時實驗條件下，很難利用化學(xué)反應(yīng)除去氬氣，獲知“未知氣體”中還有其它氣體存在，其理由是 ?！敬鸢浮浚?）含氮化合物反應(yīng)（2）使瓶內(nèi)氮氣反應(yīng)完全（3）氬氣化學(xué)性質(zhì)很不活潑

32、，“未知氣體”中的其它氣體的化學(xué)性質(zhì)與氬氣相近【知識點】空氣的成分及探究【解析】【分析】本題根據(jù)化學(xué)史材料及考綱要求改編而成，融信息與化學(xué)實驗于一體，既考核知識與技能，又注重過程與方法，符合當(dāng)前課改方向?？諝庵谐搜鯕夂偷獨馔猓€含有其他氣體，例如稀有氣體，因為從空氣中得到的氮氣密度總是比從氨分解得到的氮氣密度略大?！窘獯稹浚?）空氣測得氮氣中含有稀有氣體，影響密度準(zhǔn)確性，因此純凈氮氣密度值更接近的是由含氮化合物反應(yīng)獲得的氮氣密度值；（2）實驗中不斷向瓶內(nèi)補充氧氣的目的是通入過量氧氣使使瓶內(nèi)氮氣反應(yīng)完全；（3）稀有氣體氬氣化學(xué)性質(zhì)很不活潑，其他的“未知氣體”中的其它氣體的化學(xué)性質(zhì)與氬氣相近，很

33、難利用化學(xué)反應(yīng)除去。故答案為：（1）含氮化合物反應(yīng)；（2）使瓶內(nèi)氮氣反應(yīng)完全；（3）氬氣化學(xué)性質(zhì)很不活潑，“未知氣體”中的其它氣體的化學(xué)性質(zhì)與氬氣相近。19小峰和小剛閱讀試劑標(biāo)簽后發(fā)現(xiàn)，市場銷售的高錳酸鉀晶體純度高達(dá)99.5%，含水量可以忽略不計。為探究“試管放置方式對高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”，他倆設(shè)計了制取氧氣的直立型裝置（如圖），并與斜臥型裝置比較，在氣密性良好的裝置中分別加入5.0克高錳酸鉀晶體，用同一酒精燈分別加熱，用同一型號的集氣瓶收集氣體，每組實驗進(jìn)行五次，實驗數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表：裝置類型 直立型 斜臥型收集1瓶氧氣所需時間/秒 59 68收集2瓶氧氣所需時間/秒

34、95 108收集氧氣的總體積/毫升 525 476（1）收集2瓶氧氣，所需時間較短的裝置類型是 ；（2）等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體，斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是 ；（3）根據(jù)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2，算出5.0克高錳酸鉀生成的氧氣體積為理論值。實驗中發(fā)現(xiàn)，斜臥型發(fā)生裝置收集到的氧氣體積明顯大于理論值，他們對其原因進(jìn)行了探究：【提出假設(shè)】小峰假設(shè)：反應(yīng)生成的二氧化錳在較高溫度下受熱分解放出氧氣；你的假設(shè)： ?！驹O(shè)計實驗】要驗證小峰的假設(shè)能否成立，請設(shè)計簡明的實驗方案 。【答案】（1）直立型（2）斜臥型裝置中的固體被氣流帶到試管口（或棉花團）附近更多，未

35、完全反應(yīng)的更多所以收集到的氧氣較少（3）反應(yīng)生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣（或反應(yīng)生成的二氧化錳和錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣）；取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，若冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，證明小峰的假設(shè)不成立，否則假設(shè)成立（或取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，若不能使帶火星的木條復(fù)燃，證明小峰的假設(shè)不成立，否則假設(shè)成立）【知識點】制取氧氣的裝置、步驟、收集與注意事項【解析】【分析】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗滿和注意事項等，綜合性比較強氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)

36、；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了。小組同學(xué)用直立型裝置制取氧氣時，不需在試管口放一團棉花的原因是：試管直立，粉末不易進(jìn)入導(dǎo)管；等質(zhì)量的高錳酸鉀充分反應(yīng)，傳統(tǒng)型裝置收集到的氧氣較少的主要原因是：部分高錳酸鉀粉末被吹到試管前端，未發(fā)生反應(yīng)；收集等體積氧氣，直立型裝置所需時間更短的原因是：試管底部被火焰充分包圍，升溫快；藥品受熱面積大，溫度高；加熱過程中無需移動火焰，藥品處于持續(xù)高溫中?！窘獯稹浚?）直立

37、型裝置所需時間更短的原因是：試管底部被火焰充分包圍，升溫快；藥品受熱面積大，溫度高；加熱過程中無需移動火焰，藥品處于持續(xù)高溫中；（2）等質(zhì)量的高錳酸鉀充分反應(yīng)，傳統(tǒng)型裝置收集到的氧氣較少的主要原因是：部分高錳酸鉀粉末被吹到試管前端，未發(fā)生反應(yīng)；（3）假設(shè)反應(yīng)生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣（或反應(yīng)生成的二氧化錳和錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣）；設(shè)計實驗如下取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，若冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，證明小峰的假設(shè)不成立，否則假設(shè)成立（或取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，若不能使帶火星的木條復(fù)燃，證明小峰的假設(shè)不成立，否則假設(shè)成立）。故答案為：

38、（1）直立型；（2）斜臥型裝置中的固體被氣流帶到試管口（或棉花團）附近更多，未完全反應(yīng)的更多所以收集到的氧氣較少；（3）反應(yīng)生成的錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣（或反應(yīng)生成的二氧化錳和錳酸鉀在較高溫度下受熱分解放出氧氣）；取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，若冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，證明小峰的假設(shè)不成立，否則假設(shè)成立（或取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，若不能使帶火星的木條復(fù)燃，證明小峰的假設(shè)不成立，否則假設(shè)成立）。20（2016臺州）資料顯示，將新制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2溶液，加熱到80時，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量5%的H2O2溶液加入催化劑，常溫下就會立

39、即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快，所需時間短（1）小晨按圖甲裝置進(jìn)行實驗，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復(fù)燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃，那么圖甲實驗中帶火星木條未復(fù)燃的原因是 （2）小柯利用催化劑使H2O2溶液分解制取氧氣，圖丙是他設(shè)計的氣體發(fā)生裝置，請你指出一處錯誤 （3）采用相同質(zhì)量5%的H2O2溶液，圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線（假定兩種方法H2O2均完全分解：曲線畫在答題紙上）【答案】（1）加熱過氧化氫溶液的同時，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，氧氣的量較少（2）長頸漏

40、斗的下端未伸入液面以下（3）【知識點】催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用【解析】【分析】（1）根據(jù)在加熱時水受熱會蒸發(fā)分析；（2）根據(jù)長頸漏斗的使用注意事項分析；（3）根據(jù)過氧化氫在二氧化錳催化作用下能分解放出氧氣分析本題的難度不大，了解催化劑的特點、長頸漏斗的使用注意事項等知識是解答本題的基礎(chǔ)知識【解答】解：（1）圖甲實驗中帶火星木條未復(fù)燃的原因是：加熱過氧化氫溶液的同時，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，氧氣的量較少；（2）在圖丙的氣體發(fā)生裝置中，錯誤是：長頸漏斗的下端未伸入液面以下，生成的氣體會從長頸漏斗中逸出（3）由于過氧化氫在二氧化錳催化作用下能分解放出氧氣，所以，利用催化劑制取氧氣

41、的大致曲線為：故答為：（1）加熱過氧化氫溶液的同時，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，氧氣的量較少；（2）長頸漏斗的下端未伸入液面以下；（3）見上圖21（2017溫州）在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣實驗后，為了進(jìn)一步探究二氧化錳的用量對氯酸鉀分解速度的影響，小明用如圖裝置，以及實驗室提供的實驗所需藥品和器材進(jìn)行實驗。老師對實驗的建議：每組實驗氯酸鉀用量可取4克，二氧化錳質(zhì)量不宜超過2克。實驗應(yīng)設(shè)計4組。（1）結(jié)合老師建議，補充完整實驗步驟之后的其它步驟。檢查裝置的氣密性；（2）實驗結(jié)束后，小明回收了二氧化錳。如果要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，還需驗證該二氧化錳的 保持不變

42、?！敬鸢浮浚?）取4克氯酸鉀與0.5克二氧化錳，均勻混合后加入試管中，連接好裝置；開始加熱試管，用秒表記錄量筒收集一定體積氧氣的時間；換用三支相同的試管，各加入4克氯酸鉀，分別與1克、1.5克、2克二氧化錳均勻混合，用相同裝置重復(fù)步驟、；比較實驗記錄的四次時間大小，判斷氯酸鉀的分解速度與二氧化錳用量的關(guān)系。（2）質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)【知識點】制取氧氣的原理【解析】【分析】本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，屬于固體加熱型，向上排空氣法可收集密度比空氣大的氣體，據(jù)此設(shè)計實驗步驟。【解答】（1）設(shè)計實驗步驟制取氧氣，探究二氧化錳的用量對氯酸鉀分解速度的影響

43、，取4克氯酸鉀與0.5克二氧化錳，均勻混合后加入試管中，連接好裝置；開始加熱試管，用秒表記錄量筒收集一定體積氧氣的時間；換用三支相同的試管，各加入4克氯酸鉀，分別與1克、1.5克、2克二氧化錳均勻混合，用相同裝置重復(fù)步驟、；比較實驗記錄的四次時間大小，判斷氯酸鉀的分解速度與二氧化錳用量的關(guān)系；（2）要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，需保證二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變。故答案為：（1）取4克氯酸鉀與0.5克二氧化錳，均勻混合后加入試管中，連接好裝置；開始加熱試管，用秒表記錄量筒收集一定體積氧氣的時間；換用三支相同的試管，各加入4克氯酸鉀，分別與1克、1.5克、2克二氧化錳均勻混合，用相同裝

44、置重復(fù)步驟、；比較實驗記錄的四次時間大小，判斷氯酸鉀的分解速度與二氧化錳用量的關(guān)系；（2）質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)。四、解答題22點燃一支蠟燭，用白瓷板壓在火焰上，取下白瓷板，用一根玻璃管罩在火焰上，過一會兒后，熄滅蠟燭，得到的現(xiàn)象分別是什么？剛點燃時的現(xiàn)象；點燃1分鐘時的現(xiàn)象；蠟燭剛熄滅時的現(xiàn)象；熄滅1分鐘時的現(xiàn)象；白瓷板上的現(xiàn)象；該黑色粉末是什么？【答案】可以看到燭芯下方的石蠟受熱熔化，熱的液態(tài)石蠟被吸上燭芯，繼續(xù)受熱而化為氣態(tài)石蠟，氣態(tài)石蠟燃燒形成火焰；蠟燭不斷熔化，有“燭淚”下流，燭光明亮，放出大量熱；可以看到燭芯上面有一絲“白煙”上升；蠟燭凝固；有黑色粉未狀物質(zhì)；該黑色粉末是炭黑?！局R點】實

45、驗步驟的探究【解析】【解答】根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究過程，剛點燃時觀察到的現(xiàn)象：可以看到燭芯下方的石蠟受熱熔化，熱的液態(tài)石蠟被吸上燭芯，繼續(xù)受熱而化為氣態(tài)石蠟，氣態(tài)石蠟燃燒形成火焰；點燃一分鐘時的現(xiàn)象：蠟燭不斷熔化，有“燭淚”下流，燭光明亮，放出大量熱；蠟燭剛熄滅時的現(xiàn)象：可以看到燭芯上面有一絲“白煙”上升；熄滅一分鐘后的現(xiàn)象：蠟燭凝固；白瓷板壓在火焰上，在白瓷板上可以觀察到：有黑色粉未狀物質(zhì)；【分析】 蠟燭在點燃時要先熔化，然后才燃燒，熔化是物質(zhì) 的三態(tài)變化是物理變化，燃燒是化學(xué)變化，燃燒不充分會出現(xiàn)炭黑等，利用這些知識就可以解決問題.同時，在平時的實驗中要善于觀察實驗現(xiàn)象.，五、綜合題23我

46、市盛產(chǎn)石灰石，主要成分是CaCO3某同學(xué)為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行了如下實驗取15g石灰石樣品研碎和一定質(zhì)量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯及其中的剩余物進(jìn)行了五次稱量，記錄數(shù)據(jù)如表：（假設(shè)反應(yīng)勻速進(jìn)行；雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)，燒杯的質(zhì)量為25g）反應(yīng)時間/s 20 40 60 80 100燒杯和藥品質(zhì)量/g 137.8 135.6 m 134.5 134.5請計算：（1）表中的“m”為 g；（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確至0.1%）【答案】（1）134.5（2）解：通過分析表中的數(shù)據(jù)可知，反應(yīng)前燒杯的總質(zhì)量為140g，所以石

47、灰石樣品質(zhì)量為140g100g25g=15g，生成二氧化碳為140g134.5g=5.5g，設(shè)樣品中含有碳酸鈣為x，CaCO3+ 2HCl CaCl2+H2O+ CO210044x5.5gx=12.5g所以碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為： 100%=83.3%【知識點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算【解析】【分析】（1）根據(jù)燒杯和藥品質(zhì)量的變化數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，計算出二氧化碳的質(zhì)量，然后計算出碳酸鈣的質(zhì)量，再計算質(zhì)量分?jǐn)?shù)【解答】解：（1）通過分析表中的數(shù)據(jù)可以看出，反應(yīng)時間2040固體減少了2.2g，所以4060也可能減少2.2克，但是反應(yīng)時間80時，固體質(zhì)量是134.5g，所以m的值是13

48、4.5g；在線組卷平臺（zujuan.）自動生成 1 / 1登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂2018年中考科學(xué)錯題集訓(xùn)09：空氣一、單項選擇題1某同學(xué)利用如圖，該裝置是測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶中的水的高度不足廣口瓶容積的 造成這一現(xiàn)象的原因不可能的是（）A實驗時，將木炭代替紅磷B實驗中所取的紅磷不足，瓶中氧氣未反應(yīng)完C插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)已有部分空氣受熱逸出D實驗時，沒有塞緊瓶塞2不能用于撲滅石油油井起火的方法是（）A降低石油的著火點 B使火焰與空氣隔絕C設(shè)法阻止石油噴射 D降低油井井口的溫度320世紀(jì)20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個

49、氧原子構(gòu)成的氧分子(O4)，但一直沒有得到證實。2001年，意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子，并用質(zhì)譜儀探測到了它的存在。下列敘述中正確的是（）AO4是一種新型的化合物 B一個O4分子中含有2個O2分子CO4和O2的性質(zhì)完全相同 DO4和O2混合后形成的是混合物4如圖所示是某同學(xué)設(shè)計的一套制取二氧化碳的簡易裝置，裝置中小試管的作用是（）A實驗過程中可以節(jié)約藥品B減緩反應(yīng)C形成液封，防止氣體通過長頸漏斗逸出D試管是多余的5關(guān)于物質(zhì)在空氣中發(fā)生燃燒、自然、爆炸和緩慢氧化，有同學(xué)敘述如下共同點：都放熱；都發(fā)光；都屬于氧化反應(yīng)；都很緩慢；溫度都需要達(dá)到著火點。你認(rèn)為該

50、同學(xué)的敘述中正確的是（）A B C D6推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法下列推理正確的是（）A堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性B中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)C酸能使紫色石蕊溶液變紅，通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸D氫氧化鈉溶液能使酚酞溶液變紅，所以氫氧化銅也能使酚酞溶液變紅7在消防知識中有一個詞叫做“物理性爆炸”，它是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸。下列描述中，屬于物理性爆炸的是（）A煤礦中因遇到明火而發(fā)生的瓦斯爆炸B壓力鍋因排氣孔堵塞而發(fā)生爆炸C煙花在空中爆炸D廚房中因燃?xì)庑孤┒l(fā)生爆炸8下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述或解

51、釋不正確的是（）A木炭在空氣中燃燒生成了使石灰水變渾濁的氣體生成了二氧化碳?xì)怏wB硫在空氣中燃燒生成了刺激性氣味的氣體生成了二氧化硫氣體C燃著的木條伸入到集氣瓶中立即熄滅二氧化碳不支持燃燒D蠟燭在氧氣中燃燒比空氣中更旺燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)9在宇宙飛船上劃火柴，火焰立即熄滅，這是因為（）A艙內(nèi)氧氣不夠 B溫度達(dá)不到著火點C在失重情況下，空氣不對流 D宇宙飛船內(nèi)溫度低10如圖所示，等體積的甲、乙兩密閉集氣瓶內(nèi)充滿了空氣，燃燒匙內(nèi)分別盛有過量的紅磷和硫，點燃使其充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A甲瓶中有水流入 B乙瓶中有水流入C甲、乙兩瓶中均沒有水流入 D甲、乙兩瓶中均有

52、水流入二、填空題11（2017衢州）小柯用高錳酸鉀制取氧氣，并用制得的氧氣來探究白磷燃燒的條件。（1）指出圖甲裝置中存在的錯誤是 。（2）乙中的白磷不燃燒，丙中的白磷燃燒，可以得出的結(jié)論是 。12如圖所示是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒， 改進(jìn)后裝置具有的優(yōu)點是 （填序號）氧氣無需提前制備和收集，操作更方便塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化13某同學(xué)可如圖所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)圖中燒杯上方

53、玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，其左端密封有空氣和足量白磷（白磷著火點低，約40），右端跟空氣相通，實驗開始前，活塞處在5cm處向燒杯內(nèi)加入適量水，生石灰與水反應(yīng)放出熱量以達(dá)到白磷的著火點，可以觀察到玻璃管內(nèi)開始發(fā)生的現(xiàn)象：白磷（足量） ；活塞向（填左或右） 移動實驗結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在約 cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是 14小明同學(xué)學(xué)習(xí)了氫氧化鈣和氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)后知道：氫氧化鈣和氫氧化鈉都能與二氧化碳反應(yīng)，二氧化碳通入石灰水中能產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象。于是小明同學(xué)提出了一個問題： ？小明同學(xué)聯(lián)想到再做“固體碘溶解在酒精中”的實驗時，酒精作為溶劑，能溶解固體碘酒精能否溶解氫氧化

54、鈉和碳酸鈉呢？小明查閱資料并通過實驗獲知：氫氧化鈉不與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但能溶解在酒精中形成無色、透明的溶液。氫氧化鈉的酒精溶液與氫氧化鈉的水溶液化學(xué)性質(zhì)相似。碳酸鈉不與酒精反應(yīng)也不溶于酒精。至此，小明同學(xué)對自己提出的問題有了清晰的解決方案。（1）小明同學(xué)的解決方案是 。（3）寫出解決方案中涉及到的化學(xué)方程式： 。三、實驗探究題15【發(fā)現(xiàn)問題】研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗CO2用飽和石灰水；吸收CO2用濃NaOH溶液【實驗探究】在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示（1）【現(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象 ，解釋通

55、常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗CO2的原因 ；乙裝置中的實驗現(xiàn)象是 ，吸收CO2較多的裝置是 （2）【計算驗證】另一位同學(xué)小李通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca （OH）2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量相比，Ca（OH）2 （選填“大于”“小于”或“等于”）于NaOH因此，他認(rèn)為吸收CO2應(yīng)該用 16陽春市八甲中學(xué)九（7）班興趣小組將大小相同的若干棉布手帕在五份不同濃度的酒精水溶液中浸透后取出點火，做燒不壞的手帕實驗，其實驗結(jié)果如下：實驗序號 所用酒精的 體積分?jǐn)?shù) 95% 65% 55% 15% 5%實驗現(xiàn)象 酒精燒完， 手帕燒壞 酒精燒完， 手帕無損 酒精燒完， 手帕無損 不燃燒（1）推測實驗的現(xiàn)象是

56、 （2）結(jié)合所學(xué)知識，分析研究實驗中“酒精燒完，手帕無損”的原因 （3）實驗室里常出現(xiàn)酒精燈內(nèi)有酒精，而酒精燈不易點燃的現(xiàn)象，可能原因是 17小明發(fā)現(xiàn)二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗中，反應(yīng)速度逐漸變慢，查閱資料得知：其原因是過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小以及二氧化錳的催化能力降低，為了探究二氧化錳催化能力降低的影響因素，進(jìn)行如下實驗。材料準(zhǔn)備：取三份質(zhì)量均為2克的二氧化錳分別催化40毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%、20%、30%的過氧化氫溶液分解，實驗后回收二氧化錳，并分別標(biāo)為A、B、C；另取多次催化分解10%過氧化氫實驗后回收的二氧化錳，標(biāo)為D。實驗步驟：連接實驗裝置并檢查氣密性；取未使用過的二氧化錳

57、0.5克，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液，記錄收集120毫升氣體所需的時間；再分別取A、B、C、D組二氧化錳各0.5克，重復(fù)上述實驗；多次實驗取平均值，記錄數(shù)據(jù)如下：組別 未使用過的二氧化錳 A B C D收集氣體時間/秒 17.9 23.2 27.7 32.3 37.8（1）實驗時，長頸漏斗下端管口應(yīng)在液面以下，其目的是 。（2）實驗中，通過比較收集相同體積氣體所需的時間外，還可以通過比較 來反映二氧化錳的催化能力。（3）由表中數(shù)據(jù)可知，引起回收的二氧化錳催化能力下降的因素是 。18許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)從重視微小差異開始?？茖W(xué)家瑞利和拉姆塞正是重視氮氣密度的微小差異，才

58、最終發(fā)現(xiàn)了稀有氣體氬氣。材料一：1892年瑞利發(fā)現(xiàn)，在相同條件下，由空氣中除去氧氣、二氧化碳、水蒸氣和灰塵后獲得的氮氣，其密度為1.2572克/升；由含氮化合物反應(yīng)并除去水蒸氣后獲得的氮氣（NH4NO2=N2+2H2O），其密度為1.2505克/升，兩者密度差值雖?。粎s完全超出了實驗誤差范圍。材料二：1894年4月瑞利和拉姆塞開始用如圖裝置進(jìn)行“清除空氣中氮氣”的實驗研究：在倒立圓底燒瓶內(nèi)引入兩根金屬導(dǎo)線，通電使瓶中空氣里的氧氣和氮氣生成氮的氧化物，用堿液來吸收生成的氮的氧化物和原有的二氧化碳?xì)怏w。并從氣體進(jìn)口不斷向瓶內(nèi)補克氧氣，使反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行。材料三：瑞利和拉姆塞又設(shè)計了另一實驗裝置，將上述

59、實驗所得的氣體干燥后，通過紅熱的銅粉來除去其中的氧氣，得到少量的剩余氣體，對剩余氣體做光譜分析得知，這是一種未知的氣體，并測得其密度約是氮氣的1.5倍。1894年8月13日他們共同宣布：發(fā)現(xiàn)了一種未知氣體，并命名為氬氣。材料四：1898年拉姆塞等人利用不同的物質(zhì)沸點不同，又發(fā)現(xiàn)了氪氣、氖氣、氙氣。根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1）與純凈氮氣密度值更接近的是由 獲得的氮氣密度值（填“空氣中”或“含氮化合物反應(yīng)”）；（2）實驗中不斷向瓶內(nèi)補充氧氣的目的是 ；（3）在當(dāng)時實驗條件下，很難利用化學(xué)反應(yīng)除去氬氣，獲知“未知氣體”中還有其它氣體存在，其理由是 。19小峰和小剛閱讀試劑標(biāo)簽后發(fā)現(xiàn)，市場銷售的

60、高錳酸鉀晶體純度高達(dá)99.5%，含水量可以忽略不計。為探究“試管放置方式對高錳酸鉀制取氧氣速度和體積的影響”，他倆設(shè)計了制取氧氣的直立型裝置（如圖），并與斜臥型裝置比較，在氣密性良好的裝置中分別加入5.0克高錳酸鉀晶體，用同一酒精燈分別加熱，用同一型號的集氣瓶收集氣體，每組實驗進(jìn)行五次，實驗數(shù)據(jù)取平均值后記錄如下表：裝置類型 直立型 斜臥型收集1瓶氧氣所需時間/秒 59 68收集2瓶氧氣所需時間/秒 95 108收集氧氣的總體積/毫升 525 476（1）收集2瓶氧氣，所需時間較短的裝置類型是 ；（2）等質(zhì)量的高錳酸鉀加熱到不再產(chǎn)生氣體，斜臥型裝置收集到氧氣的總體積比直立型少的原因是 ；（3）