幼兒安全教育教案 3篇

1、 幼兒安全教育教案 3篇 一、設(shè)計意圖 每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的熟悉。因此，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的安康行為習慣，削減意外損害的發(fā)生，是幼兒安康訓練的重要任務(wù)之一?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設(shè)計的“探究我自己”系列活動之一，旨在通過談話溝通、觀賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛護鼻子的方法，學會正確應對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒溝通、表達，進展他們大膽自信的表達力量和與同伴的交往力量。依據(jù)本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒把握愛護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我搶救或幫忙他人。 二、活動

2、目標 1.初步了解鼻子的功能，把握愛護鼻子的一些方法。 2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或幫忙他人。 3.能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進展溝通。 三、活動預備 鏡子若干，花露水一瓶，翹鼻子嚕嚕故事課件。 四、活動過程 (一)猜謎。引出課題 左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子) (二)觀看鼻子的形狀 師：每個人都有鼻子，請小朋友相互看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。 (三)了解鼻子的功能 1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。 問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味? 2.請幼兒用

3、手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長) 3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫忙我們呼吸，讓我們區(qū)分氣味。有時鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本事了。 請幼兒思索：你有沒有鼻子失靈的狀況，假設(shè)鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味) (四)通過觀賞故事課件，把握愛護鼻子的一些方法 1.師：鼻子里有許多細細的血管，很柔嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護鼻子，讓它健安康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。 演示故事課件翹鼻子嚕嚕。 2.提問：嚕嚕尋常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事

4、情? 嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣? 媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的? 熊醫(yī)生還說了什么? 3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護鼻子的方法? 激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的意見。 4.小結(jié)：我們平常應當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;嬉戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小朋友 (五)知道用正確的方法處理一些意外狀況 1.請幼兒聯(lián)系實際進展表述：假如東西已經(jīng)進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦?引導幼

5、兒依據(jù)自己的想法進展情境演示。 2.一起選出正確合理的方法，教師進展小結(jié)：東西放入了鼻孔，應當趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者觀察別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人幫忙處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解決不了，都要準時送醫(yī)院請醫(yī)生幫助。 (六)學做鼻子保健操 師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕病癥呢!教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱

6、，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復屢次。 (七)戶外體驗 在音樂聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新奇空氣的感覺。 附：故事翹鼻子嚕嚕 小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，常常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒適的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好! 嚕嚕開頭有點難過了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉

7、開頭發(fā)白。 幼兒安全訓練教案2 會咬人的電 活動目標： 1、熟悉“有電危急”的標志。 2、透過故事明白電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。 3、初步培育幼兒安全用電和安全意識。 活動預備1、“有電危急”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。 活動過程： 1、觀賞故事，并依據(jù)故事進展簡潔提問： (1)故事里有誰? (2)他們偷的珍寶是什么?(教師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板能夠碰嗎 (4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板? 2、熟悉“有電危急”的標志： 師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片

8、，我一齊來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。 3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的打算將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。 4、總結(jié)談話：訓練幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。 附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發(fā)覺了一個珍寶。這個珍寶是白色的，身上長著很多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電

9、視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這但是個好珍寶，我要把它偷走。但是，珍寶比小老鼠還大，怎樣搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫助?！彼鼊偝鲩T正好遇到了灰太狼，小老鼠抓緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個珍寶，你敢不敢去偷?”灰太狼立即說：“我什么都不怕，快帶我去吧!” 來到喜羊羊家，灰太狼看著那個珍寶搖搖頭說：“那是什么珍寶嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛芙辜钡卣f：“那個珍寶很奇妙，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉(zhuǎn)起來?！被姨且宦犙劬α⒓幢牬罅耍话炎プ×四莻€珍寶，它的手指頭伸進了珍寶的小嘴巴里，“啊!

10、”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危急!快扔掉!”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得抓緊逃走了。 喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼必需是到我家來偷東西的，我得抓緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了并關(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎樣昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個珍寶，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手必需伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，

11、以后再也不敢碰電插線板了。 幼兒安全訓練教案3 在家中玩耍 活動目標： 1、在參與活動中通過觀看和爭論，了解在家庭環(huán)境中活動時的安全留意事項。 2、依據(jù)已有閱歷，在木偶表演中，發(fā)覺他人活動的危急，并樂觀為他們提出安全建議。 活動預備: 1、事先與住在幼兒園四周的幼兒家長聯(lián)系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教學掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、帶幼兒參與真實的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習興趣。 教師：今日教師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客，你們想去嗎? 2、幼兒觀看客廳，了解在客廳的安全留意點。 (1)觀看客廳，熟識客廳中的擺放。 教師：我們先來到他們家的客廳，發(fā)覺客廳中存在的危急。 (2)引導幼兒觀看木偶表演，發(fā)覺客廳存在的危急。 教師：請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么? 教師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。 教師：小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會感覺怎么樣? 3引導幼兒觀看餐廳，知道在餐廳中的安全留意點。 (1)引導幼兒觀看餐廳