（大1班家長篇）幼兒發(fā)展評估手冊

1、（大1班家長篇）幼兒發(fā)展評估手冊姓名： 填空題 *_班級 單選題 *大一班大二班大三班大四班大五班學(xué)習(xí)興趣。您的孩子是否能對自然景色、著名建筑、名勝古跡等景觀感興趣，如旅游途中喜歡觀看漂亮的景色等并提出問題( ） 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的引導(dǎo)都不能做到。B.很少能!孩子經(jīng)成人的引導(dǎo)勉強才能做到。C.基本能!孩子經(jīng)成人的稍加引導(dǎo)基本能做到。D.能!孩子不需經(jīng)成人的引導(dǎo)就能做到。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的引導(dǎo)經(jīng)常能做到。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中觀察，如在自然景色中、著名建筑前或者去名勝古跡等景觀時。您在觀察3次后均衡孩子在游覽自然景色、著名建筑、名勝古跡等景觀時的表現(xiàn)在合適

2、的選項上打勾。情緒管理。您的孩子在家遇到不開心的事情時如沒有得到心愛的玩具或食物是否能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，不隨意發(fā)脾氣。( ） 單選題 *A.不能!孩子情緒反應(yīng)很強烈每一次在遇到不開心的事情時都表現(xiàn)出大聲喊叫、哇哇哭鬧等行為。B.很少能!孩子情緒反應(yīng)較強烈在大多數(shù)情況下遇到不開心的事情時表現(xiàn)出大聲喊叫、哇哇哭鬧等行為。C.基本能!孩子在遇到不開心的事情時表現(xiàn)異常有時會大聲喊叫、哇哇哭鬧等。D.能!孩子在遇到不開心的事情時情緒能逐漸穩(wěn)定很少會大聲喊叫、哇哇哭鬧等。E.經(jīng)常能!孩子在遇到不開心的事情時情緒能較快穩(wěn)定不會大聲喊叫、哇哇哭鬧等。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如沒有得

3、到心愛的玩具、沒有吃到心愛的食物時等。您在觀察 3 次后均衡孩子的行為表現(xiàn)在合適的選項上打勾。體質(zhì)水平。您的孩子天氣變化或季節(jié)交替時是否較少生病，如受涼感冒發(fā)燒( ） 單選題 *A.不是!孩子抵抗力很差每一次天氣變化或季節(jié)交替時都很容易生病。B.很少是!孩子抵抗力差在天氣變化或季節(jié)交替時容易生病。C.基本是!孩子抵抗力一般在天氣變化或季節(jié)交替時會生病。D.是!孩子抵抗力較好在天氣變化或季節(jié)交替時較少生病。E.經(jīng)常是!孩子抵抗力很好在天氣變化或季節(jié)交替時基本不會生病。說明：使用觀察法。建議您在不同的天氣變化或季節(jié)交替時間段觀察，如冷空氣來襲、秋冬交替時等。您在觀察 3 次后均衡孩子的表現(xiàn)在合適的

4、選項上打勾。體質(zhì)水平。您的孩子外出時是否能逐步承受環(huán)境、交通工具、乘公共汽車或乘船時等帶來的身體不適，如感覺頭暈、要嘔吐或嘔吐等( ） 單選題 *A.不能!孩子的適應(yīng)能力很差每一次外出都不能承受。B.很少能!孩子的適應(yīng)能力較差大多數(shù)情況下不能承受。C.基本能!孩子的適應(yīng)能力一般基本能承受。D.能!孩子的適應(yīng)能力較好外出能逐步承受。E.經(jīng)常能!孩子適應(yīng)能力很好外出經(jīng)常能承受。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如乘公共汽車、乘小汽車、乘船時等。您在觀察3次后均衡孩子的表現(xiàn)在合適的選項上打勾。體質(zhì)水平。您的孩子遠(yuǎn)足時，如外出散步或郊游時是否能連續(xù)步行1千米以上的路程( ） 單選題 *A

5、.不能!孩子情緒上不愿意自己獨立行走中途需要成人反復(fù)安撫或哭鬧、喊叫、發(fā)脾氣要成人抱、背或坐手推車不能連續(xù)走完路程。B.很少能!孩子情緒上不太愿意自己獨立行走中途需要成人抱、背、扶、拉或借助手推車等代步工具才能勉強連續(xù)走完路程。C.基本能!孩子情緒上基本愿意自己獨立行走中途需要成人抱，背時經(jīng)安撫后能繼續(xù)走完路程。D.能!孩子情緒上愿意自己獨立行走中途幾乎不需要成人抱、背或借助手推車等代步工具堅持聯(lián)系走完路程。E.經(jīng)常能!孩子情緒上總是愿意自己獨立行走中途不需要成人抱、背、扶、拉或借助手推車等代步工具堅持步行1千米以上的路程。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如外出散步，郊游時等。

6、 您在觀察3次后均衡孩子的表現(xiàn)在合適的選項上打勾。在散步或郊游中， 您如果中途發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)出吃力的樣子，可以提醒他休息一會兒。作息習(xí)慣。一般情況下一周中您的孩子有幾次固定的就寢習(xí)慣是否能按時睡覺，如每天晚上9點到10點之間有相對穩(wěn)定的上床時間( ） 單選題 *A.從不B.一周12晚C.一周34晚D.一周56晚E.每天說明：使用觀察法。建議您間隔一定的時間段觀察，觀察3次后均衡孩子的就寢表現(xiàn)在合適的選項上打勾。作息習(xí)慣。 您的孩子在夜間總的睡眠時間平均是多長，睡著的時間( ) 單選題 *A.78小時B.89小時C.910小時D.1011小時E.1112小時說明：使用觀察法。建議您間隔一定的時間段

7、觀察,觀察3次后均衡孩子的睡眠時間在合適的選項上打勾。作息習(xí)慣。一般情況下一周中您的孩子有幾次固定起床的時間能按時起床,如每天早上點7到8點之間有相對穩(wěn)定的起床時間( ） 單選題 *A.從不B.一周12次C.一周34次D.一周56次E.每天說明：使用觀察法。建議您間隔一定的時間段觀察，觀察3次后均衡孩子的就寢表現(xiàn)在合適的選項上打勾。自律能力。一般情況下您的孩子雙休日或節(jié)假日在家是否能按時午睡(） 單選題 *A.不能!孩子表現(xiàn)亢奮經(jīng)成人的規(guī)勸安撫都不能午睡。B.很少能!孩子表現(xiàn)較亢奮經(jīng)成人的規(guī)勸安撫才能午睡。C.基本能!孩子經(jīng)成人的稍加規(guī)勸安撫基本能。D.能!孩子不需經(jīng)成人的規(guī)勸安撫#能按時午睡

8、。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的規(guī)勸安撫能自覺按時午睡。說明：使用觀察法。建議您間隔一定的時間段觀察，觀察3次后均衡孩子的午睡表現(xiàn)在合適的選項上打勾。飲食習(xí)慣。您的孩子在家里進(jìn)食時是否能細(xì)嚼慢咽( ） 單選題 *A.不能!孩子進(jìn)食時速度很快嘴巴塞得滿滿的沒嚼幾口便吞下去了。B.很少能!孩子進(jìn)食時速度較快嘴巴塞得滿滿的只嚼了幾口便吞下去了。C.基本能!孩子進(jìn)食時速度正常小口小口吃經(jīng)過咀嚼后咽下。D.能!孩子進(jìn)食時速度適宜小口小口吃反復(fù)咀嚼并慢慢咽下。E.經(jīng)常能!孩子進(jìn)食時速度適宜小口小口吃反復(fù)充分地咀嚼并慢慢咽下。說明：使用觀察法。建議您間隔一定的時間段觀察，觀察3次后均衡孩子的進(jìn)食時細(xì)嚼慢咽的表

9、現(xiàn)在合適的選項上打勾。喝水習(xí)慣。您的孩子在家中是否能主動喝白開水( ） 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的引導(dǎo)都不能主動喝只喝飲料。B.很少能!孩子經(jīng)成人的引導(dǎo)才勉強能主動喝白開水。C.基本能!孩子不需經(jīng)成人的引導(dǎo)基本能主動喝但喝的量不多。D.能!孩子不需經(jīng)成人的引導(dǎo)能主動喝。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的引導(dǎo)能主動喝且喝的量較充分。說明：使用觀察法。建議您間隔一定的時間段觀察，觀察3次后均衡孩子主動喝白開水表現(xiàn)在合適的選項上打勾。衛(wèi)生習(xí)慣。您的孩子是否能每天早晨堅持刷牙( ） 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的提醒都不能做到。B.很少能!孩子經(jīng)成人的提醒才勉強能做到。C.基本能!孩子經(jīng)成人的稍加提

10、醒基本能做到。D.能!孩子不需經(jīng)成人的提醒就能做到。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的提醒經(jīng)常能做到且刷牙表現(xiàn)好。說明：使用觀察法。建議您間隔一定的時間段觀察，觀察3次后均衡孩子早晨刷牙的表現(xiàn)在合適的選項上打勾。衛(wèi)生習(xí)慣。 您的孩子是否能每天晚上堅持刷牙( ) 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的提醒都不能做到。B.很少能!孩子經(jīng)成人的提醒才勉強能做到。C.基本能!孩子經(jīng)成人的稍加提醒基本能做到。D.能!孩子不需經(jīng)成人的提醒就能做到。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的提醒經(jīng)常能做到且刷牙表現(xiàn)好。說明：使用觀察法。建議您間隔一定的時間段觀察，觀察3次后均衡孩子晚上刷牙的表現(xiàn)在合適的選項上打勾。自理能力。您的孩子

11、是否能根據(jù)冷熱感受增減衣服( ） 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的提醒都不能做到。B.很少能!孩子經(jīng)成人的反復(fù)提醒才勉強能做到。C.基本能!孩子經(jīng)成人的稍加提醒基本能做到。D.能!孩子不需經(jīng)成人的提醒就能做到。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的提醒經(jīng)常能做到且適宜。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如游戲前后，午睡醒來時等。您在觀察3次后均衡孩子增加或減少衣服的表現(xiàn)在合適的選項上打勾。自理能力。您的孩子在家能正確使用便紙嗎( ） 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的指導(dǎo)都不能做到。B.很少能!孩子經(jīng)成人的指導(dǎo)勉強能做到。C.基本能!孩子經(jīng)成人的稍加提醒基本能做到。D.能!孩子不需經(jīng)成人的提

12、醒就能做到。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的提醒#經(jīng)常能做到。說明：使用觀察法。建議您間隔一定的時間段在孩子大便排泄后觀察，女孩可在小便后觀察。您在觀察 3 次后均衡孩子正確使用便紙的表現(xiàn)在合適的選項上打勾。安全意識。當(dāng)他人觸自己身體的隱私部位時，您的孩子是否知道逃避和求助( ） 單選題 *A.不知道!孩子經(jīng)成人的引導(dǎo)都不知道。B.很少知道!孩子經(jīng)成人的引導(dǎo)才勉強知道。C.基本知道!孩子經(jīng)成人的稍加引導(dǎo)基本知道意識到這是不好的行為。D.知道!孩子不需經(jīng)成人的引導(dǎo)就知道。E.清楚知道!孩子不需經(jīng)成人的引導(dǎo)就清楚知道#且逃避和求助的方法多。說明：使用談話法。建議您通過與孩子日常生活的交流來了解孩子的想

13、法和觀點，可結(jié)合相關(guān)的繪本故事內(nèi)容提問孩子：“萬一有他人觸碰你內(nèi)衣內(nèi)褲遮住的身體時，你應(yīng)該怎么辦？”您在談話 3 次后均衡孩子的回答在合適的選項上打勾。安全意識。 您的孩子是否知道在走失或遇到緊急情況時向警察等提供家人的聯(lián)系電話和家庭住址等，有自我保護(hù)的辦法，如原地不動等待嗎( ） 單選題 *A.不知道!孩子經(jīng)成人的引導(dǎo)都不知道。B.很少知道!孩子經(jīng)成人的引導(dǎo)才勉強知道。C.基本知道!孩子經(jīng)成人的稍加引導(dǎo)基本知道。D.知道!孩子不需經(jīng)成人的引導(dǎo)就知道。E.清楚知道!孩子不需經(jīng)成人的引導(dǎo)清楚知道提供較多家人的聯(lián)系電話及自我保護(hù)辦法。說明：使用談話法。建議您通過與孩子日常生活的交流來了解孩子的想法

14、和觀點，可結(jié)合相關(guān)的繪本故事內(nèi)容提問幼兒：“萬一在公共場所走失或遇到緊急情況時，你可以怎么 辦？ ”“如果我是警察的話，能否告訴我你爸爸媽媽的聯(lián)系電話？”您在談話3次后均衡孩子的回答在合適的選項上打勾。保護(hù)眼睛。您的孩子在家是否能主動保護(hù)眼睛會運用保護(hù)眼睛的方法，如用眼時每隔一段時間抬起頭望遠(yuǎn)處做眼保健操等( ） 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的提醒都不能主動。B.很少能!孩子經(jīng)成人的提醒才勉強能主動保護(hù)眼睛#運用保護(hù)眼睛的方法。C.基本能!孩子經(jīng)成人的稍加提醒基本能主動保護(hù)眼睛運用保護(hù)眼睛的方法。D.能!孩子不需經(jīng)成人的提醒能主動保護(hù)眼睛運用保護(hù)眼睛的方法。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的提醒會

15、經(jīng)常主動保護(hù)眼睛運用較多保護(hù)眼睛的方法。說明：使用觀察法。建議您在不同的情景中進(jìn)行觀察，如看書時、寫字時 、 畫畫時等。您在觀察3次后均衡孩子主動保護(hù)眼睛的表現(xiàn)在合適的選項上打勾。保護(hù)眼睛。 您的孩子在提醒下是否能連續(xù)看電視等時間不超過15分鐘( ） 單選題 *A.不能!孩子在成人的反復(fù)提醒下都不能做到。B.很少能!孩子在成人的反復(fù)提醒下才勉強能做到。C.基本能!孩子在成人的提醒下基本能做到。D.能!孩子在成人的稍加提醒下能做到。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的提醒能經(jīng)常做到。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如看電視、玩手機 、 玩IPad等。您在觀察3次后均衡孩子在家連續(xù)看電視的

16、時間長短，在合適的選項上打勾。安全意識。 您的孩子在活動中或外出時是否能識別危險并告訴您( ） 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的提醒都不能做到。B.很少能!孩子經(jīng)成人的提醒勉強能做到。C.基本能!孩子經(jīng)成人的稍加提醒能做到。D.能!孩子不需經(jīng)成人的提醒就能做到但還不鞏固。E.完全能!孩子不經(jīng)成人的提醒經(jīng)常能做到并主動解釋原因告訴成人。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如公園玩游樂項目 、 過馬路、外出乘地鐵和輕軌、外出散步河邊行走時。 您在觀察 3 次后均衡孩子識別危險告訴成人的表現(xiàn)后，在合適的選項上打勾。社會交往。您的孩子身處不同情境，如圖書館、餐廳等時是否能注意說話的語氣及使

17、用恰當(dāng)?shù)恼Z言，如在圖書館不大聲說話、使用的語言要禮貌。( ） 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的提醒都不能做到。B.很少能!孩子經(jīng)成人的提醒才勉強能做到。C.基本能!孩子經(jīng)成人的稍加提醒基本能做到但一不提醒就忘記。D.能!孩子不需經(jīng)成人的提醒能做到但不鞏固。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的提醒經(jīng)常能做到。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如和孩子一起在圖書館、博物館、電影院、餐廳等公共場所時等。您在觀察3次后均衡孩子說話的語氣及使用的語言，在合適的選項上打勾。社會交往。您的孩子面對不同對象如長輩、教師、同伴等時是否能注意自己說話的語氣及使用恰當(dāng)?shù)恼Z言，如面對長輩、教師語氣要有禮貌些面對

18、同伴要友好些等( ） 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的提醒都不能做到。B.很少能!孩子經(jīng)成人的提醒才勉強能做到。C.基本能!孩子經(jīng)成人的稍加提醒基本能做到但一不提醒就忘記。D.能!孩子不需經(jīng)成人的提醒就能做到但不鞏固。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的提醒能經(jīng)常做到。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如孩子與長輩、老師、同伴對話時等。您在觀察 3 次后均衡孩子說話的語氣及使用的語言， 在合適的選項上打勾。社會交往。 您的孩子是否能遵守社會公共場合的秩序不大聲喧嘩。( ） 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的提醒都不能做到。B.很少能!孩子經(jīng)成人的提醒才勉強能做到。C.基本能!孩子經(jīng)成人的稍

19、加提醒能做到但一不提醒就忘記。D.能!孩子不需經(jīng)成人的提醒就能做到但不鞏固。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的提醒能經(jīng)常做到。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如和孩子一起在圖書館、博物館、電影院、餐廳等公共場所時等。您在觀察 3 次后均衡孩子不大聲喧嘩、遵守社會公共場合秩序的表現(xiàn)、在合適的選項上打勾。社會交往。您的孩子是否能遵守社會公共場合的秩序人多時能排隊等候( ） 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的提醒都不能做到。B.很少能!孩子經(jīng)成人的提醒才勉強能做到。C.基本能!孩子經(jīng)成人的稍加提醒能做到但一不提醒就忘記。D.能!孩子不需經(jīng)成人的提醒能做到但不鞏固。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的

20、提醒經(jīng)常能做到。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如和孩子一起參觀景點、觀看電影買票人較多時等。您在觀察 3 次后均衡孩子遵守社會公共場合的秩序、在公共場合人多時的行為表現(xiàn)，在合適的選項上打勾。社會交往。 您的孩子能愛護(hù)自己的東西嗎( ） 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的提醒都不能做到。B.很少能!孩子經(jīng)成人的提醒才勉強能做到。C.基本能!孩子經(jīng)成人的稍加提醒能做到但一不提醒就忘記。D.能!孩子不需經(jīng)成人的提醒能做到。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的提醒能經(jīng)常做到。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如玩玩具、看書、 整理自己的房間時等。您在觀察3次后均衡孩子對待自己東西

21、的表現(xiàn)，在合適的選項上打勾。社會交往。您的孩子能愛護(hù)別人和集體的東西，如交換的玩具、借來的書嗎( ） 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的提醒都不能做到。B.很少能!孩子經(jīng)成人的提醒才勉強能做到。C.基本能!孩子經(jīng)成人的稍加提醒基本能做到但一不提醒就忘記。D.能!孩子不需經(jīng)成人的提醒能做到但不鞏固。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的提醒能經(jīng)常做到。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如去鄰居家做客、帶孩子去博物館參觀等。您在觀察3次后均衡孩子對待別人和集體東西的表現(xiàn)， 在合適的選項上打勾。社會交往。您的孩子犯錯，如心情不高興時撕書、扔玩具、打人、搶同伴玩具、倒翻水、打碎花瓶等時能勇于承認(rèn)嗎(

22、 ） 單選題 *A.不能!孩子犯錯時經(jīng)成人的提醒都不能做到。B.很少能!孩子犯錯時經(jīng)成人的提醒才勉強能做到。C.基本能!孩子犯錯時經(jīng)成人的稍加提醒能做到但一不提醒就忘記。D.能!孩子犯錯時不需經(jīng)成人的提醒就能做到#但不鞏固。E.經(jīng)常能!孩子犯錯時不需經(jīng)成人的提醒經(jīng)常能做到。說明：使用觀察法。建議您在不同的事件中進(jìn)行觀察，如孩子心情不高興時撕書、扔玩具、打人，搶同伴玩具、倒翻水、打碎花瓶時等。您在觀察3次后均衡孩子犯錯時承認(rèn)的表現(xiàn)，在合適的選項上打勾。社會交往。 您的孩子能愛護(hù)環(huán)境%如保護(hù)花草樹木與動物嗎( ） 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的提醒都不能做到。B.很少能!孩子經(jīng)成人的提醒才勉強能

23、做到。C.基本能!孩子經(jīng)成人的稍加提醒能做到但一不提醒就忘記。D.能!孩子不需經(jīng)成人的提醒就能做到。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的提醒能經(jīng)常并主動做到。說明：使用觀察法。 建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如和孩子一起去公園、動物園、參加野餐等。您在觀察3次后均衡孩子愛護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)，在合適的選項上打勾。節(jié)約習(xí)慣。 您的孩子在家洗手，洗澡時是否能做到節(jié)約用水，如涂抹肥皂、洗頭等過程中不需要用水時能主動將水龍頭或花灑開的小一點或者關(guān)上( ） 單選題 *A.不能!孩子在成人的提醒下都不能做到。B.很少能!孩子在成人的提醒下才勉強能做到。C.基本能!孩子在成人的稍加提醒下#基本能做到。D.能!孩子不需在成人

24、的提醒下就能做到#但不鞏固。E.經(jīng)常能!孩子不需在成人的提醒下#能經(jīng)常在各種場合做到。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如孩子在涂抹肥皂、洗頭時等。您在觀察3次后均衡孩子用水的表現(xiàn)，在合適的選項上打勾。節(jié)約習(xí)慣。您的孩子在家畫畫，寫字時是否能做到節(jié)約用紙，如畫完后再取一張紙而不是隨意涂涂未完成就換紙。( ） 單選題 *A.不能!孩子在成人的提醒下都無法做到。B.很少能!孩子在成人的提醒下才勉強能做到。C.基本能!孩子在成人的稍加提醒下基本能做到。D.能!孩子不需在成人的提醒下就能做到但不鞏固。E.經(jīng)常能!孩子不需在成人的提醒下能經(jīng)常做到。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行

25、觀察，如在家畫畫、寫字 、折紙、使用廁紙和餐巾紙時等。您在觀察3次后均衡孩子用紙的表現(xiàn)，在合適的選項上打勾。節(jié)約習(xí)慣。您的孩子在家中或外出進(jìn)餐時是否能做到節(jié)約用紙( ） 單選題 *A.不能!孩子在成人的提醒下都無法做到。B.很少能!孩子在成人的提醒下才勉強能做到。C.基本能!孩子在成人的稍加提醒下基本能做到。D.能!孩子不需在成人的提醒下就能做到但不鞏固。E.經(jīng)常能!孩子不需在成人的提醒下就能經(jīng)常主動做到。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如自己家中、朋友家中、外面的飯店進(jìn)餐時等。您在觀察3次后均衡孩子做到的表現(xiàn)，在合適的選項上打勾。節(jié)約習(xí)慣。您的孩子在家是否能做到節(jié)約用電，如白

26、天不需要照明時看到燈開著或離開房間時能主動關(guān)燈。( ） 單選題 *A.不能!孩子在成人的提醒下都不能做到。B.很少能!孩子在成人的提醒下才勉強能做到。C.基本能!孩子在成人的稍加提醒下基本能做到但一不提醒就忘記。D.能!孩子不需在成人的提醒下就能做到。E.經(jīng)常能!孩子不需在成人的提醒下就經(jīng)常能做到。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如孩子在白天不需要照明時看到燈開著時、離開房間時等。您在觀察3次后均衡孩子的表現(xiàn)，在合適的選項上打勾。歸納整理。您的孩子在家是否能做到分類收拾整理好自己使用的物品，如自己的玩具、圖書、學(xué)習(xí)用品等。( ） 單選題 *A.不能!孩子在成人的指導(dǎo)下都不能。B

27、.很少能!孩子在成人的指導(dǎo)下才勉強能。C.基本能!孩子在成人的稍加指導(dǎo)下基本能。D.能!孩子不需經(jīng)成人的指導(dǎo)能但不鞏固。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的指導(dǎo)經(jīng)常能。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如看完圖書、玩好玩具、搭好積木、畫完畫、做完手工、寫完字后等。您在觀察3次后均衡孩子在收拾整理自己使用物品的表現(xiàn)，在合適的選項上打勾。情緒管理。您的孩子在家是否知道引起自己某種情緒，如感到開心、不開心、傷心等的原因嗎( ） 單選題 *A.不知道!孩子經(jīng)成人的引導(dǎo)都說不出令自己感到開心 不開心 傷心等的理由。B.很少知道!孩子經(jīng)成人的引導(dǎo)對令自己感到開心不開心傷心等的理由還模糊不清。C.基本

28、知道!孩子經(jīng)成人的引導(dǎo)能大致說出令自己感到開心 不開心 傷心等的理由。D.知道!孩子不需經(jīng)成人的引導(dǎo)能說出令自己感到開心 不開心 傷心等的理由。E.清楚知道!孩子不需經(jīng)成人的引導(dǎo)能清楚并非常明確地說出令自己感到開心 不開心 傷心等的理由。說明：使用談話法。您可以用提問 “你今天怎么這么開心呀？”“你今天怎么不開心呀”來請孩子回答。 您在提問3 次后均衡孩子的答案，在合適的選項上打勾。自我管理。 您的孩子是否能在提醒下克制自己的沖動，如不貪喝飲料、不大量吃零食、不無休止地要玩具等。( ） 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的反復(fù)提醒都不能做到。B.很少能!孩子經(jīng)成人的反復(fù)提醒才勉強能做到。C.基本能

29、!孩子經(jīng)成人的提醒基本能做到但一不提醒就忘記。D.能!孩子經(jīng)成人的稍加提醒能做到但還不鞏固。E.經(jīng)常能!孩子經(jīng)常能不經(jīng)成人的提醒或經(jīng)成人的稍加提醒能經(jīng)常做到。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如在自己家、在客人家、在公共場所等。您在觀察 3 次后均衡孩子情緒激動時克制自己沖動的表現(xiàn)，在合適的選項上打勾。自理能力。您的孩子在家是否能做到自己的事情自己做，如每天起床與睡覺時能自己穿脫衣服、鞋子和襪子自己獨立進(jìn)餐、自己獨立上廁所等( ） 單選題 *A.不能!孩子經(jīng)成人的鼓勵都不能做到。B.很少能!孩子經(jīng)成人的鼓勵才勉強能做到。C.基本能!孩子經(jīng)成人的稍加鼓勵基本能做到但仍需要成人的幫助

30、。D.能!孩子不需經(jīng)成人的鼓勵就能做到但可能需要成人的一點幫助。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的鼓勵經(jīng)常能做到不需要家長的幫助。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如睡覺前脫衣服和襪子 、起床前穿衣服 、上廁所時，進(jìn)餐時上廁所時等。您在觀察3次后均衡孩子做自己事情的表現(xiàn)，在合適的選項上打勾。學(xué)習(xí)興趣。您的孩子是否愿意學(xué)做不會做的事情，如折紙、畫畫、寫字等( ） 單選題 *A.不是!孩子經(jīng)成人的鼓勵都不愿意。B.很少是!孩子經(jīng)成人的鼓勵才勉強愿意。C.基本是!孩子經(jīng)成人的鼓勵基本愿意偶爾會尋求幫助或逃避。D.是!孩子不需經(jīng)成人的鼓勵愿意不會尋求幫助或逃避。E.經(jīng)常是!孩子不需經(jīng)成人的鼓勵

31、經(jīng)常愿意具有主動性不會尋求幫助或逃避。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如孩子不會系鞋帶、不會折紙，不會數(shù)數(shù)時等。您在觀察3次后均衡孩子對待不會做的事情的表現(xiàn)，在合適的選項上打勾。同伴交往。您的孩子是否能謙讓和照顧比自己幼小和體弱的同伴，如當(dāng)家里來了小年齡的孩子要玩您孩子的玩具時，您的孩子是否能讓給他或和他一起玩。( ） 單選題 *A.不能!孩子在成人的提醒下都不能做到只顧自己玩。B.很少能!孩子在成人的提醒下才勉強能做到但情緒上很不情愿。C.基本能!孩子在成人的稍加提醒下基本能做到但情緒上會有些許的不情愿。D.能!孩子不需在成人的提醒下能情緒上較情愿。E.經(jīng)常能!孩子不需在成人

32、的提醒下經(jīng)常能做到并且十分享受其中的快樂。說明:使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如當(dāng)家里來了小年齡的孩子要玩您孩子的玩具時，小弟弟或妹妹身體不舒服時等。您在觀察3次后均衡孩子對的比自己弱小和體弱同伴的表現(xiàn)，在合適的選項上打勾。自我保護(hù)。您的孩子是否能不讓別人欺負(fù)自己( ） 單選題 *A.不能!孩子被別人欺負(fù)了不會反抗也不會告訴家長。B.很少能!孩子被別人欺負(fù)后有想要反抗的意識但行為上還是表現(xiàn)出退縮。C.基本能!孩子被別人欺負(fù)后知道向家長求助和反映但不一定及時。D.能!孩子被別人欺負(fù)后能及時向家長求助和反映。E.經(jīng)常能!孩子被別人欺負(fù)后能勇敢地站出來向家長求助和反映并用正確的辦法保護(hù)自

33、己。說明:使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如被其他孩子打、被其他孩子嘲笑、書被其他孩子搶等。您在觀察3次后均衡孩子被別人欺負(fù)時的表現(xiàn)，在合適的選項上打勾。社會交往。您的孩子是否能有禮貌地與他人相處和交往，如需要家長幫忙拿東西，需要向小伙伴借玩具或需要其他人的幫助時、是否能說請、等禮貌用語、收到禮物或他人的幫助時、是否能答謝他人、不小心傷害別人時是否能道歉等( ） 單選題 *A.不能!孩子在成人的提醒下都不能做到。B.很少能!孩子在成人的提醒下才勉強能做到。C.基本能!孩子在成人的稍加提醒下基本能做到但一不提醒就忘記。D.能!孩子不需經(jīng)成人的提醒能做到。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的提醒

34、經(jīng)常能做到。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如當(dāng)家里來了小年齡的孩子要玩您孩子的玩具時，小弟弟或妹妹身體不舒服時等。您在觀察3次后均衡孩子對的比自己弱小和體弱同伴的表現(xiàn)，在合適的選項上打勾。社會交往。您的孩子是否能尊重并接納生活方式和習(xí)慣不同的人，如尊重和接納他們的飲食、睡眠習(xí)慣、穿衣習(xí)慣等( ） 單選題 *A.不能!孩子在成人的引導(dǎo)下都不能做到覺得他們和自己不一樣表現(xiàn)出排斥或嘲笑。B.很少能!孩子在成人的引導(dǎo)下才勉強能做到但意識里還是覺得他們和自己不一樣。C.基本能!孩子在成人的稍加引導(dǎo)下基本能做到知道他們和自己不一樣。D.能!孩子不需經(jīng)成人的引導(dǎo)能做到。E.經(jīng)常能!孩子不需經(jīng)成人的引導(dǎo)能做到并且與他們友好相處。說明：使用觀察法。建議您在不同的場景中進(jìn)行觀察，如與不同生活方式和習(xí)慣的人 一起游戲、外出、吃飯時等。您在觀察3次后均衡孩子對待和自己生活方式與習(xí)慣不同的人的表現(xiàn)，在合適的選項上打勾。幼小銜接。您的孩子是否對小學(xué)生活充滿好奇和向往( ） 單選題 *A.不是!孩子在成人的引導(dǎo)下都無法做到還沒有意識到自己即將要進(jìn)入小學(xué)甚至排斥害怕上小學(xué)。B.很少是!孩子在成人的引導(dǎo)下才勉強做到才意識到自己即將要進(jìn)入小學(xué)。C.基本是!孩子在成人的引導(dǎo)下基本做到知道自己即將要進(jìn)入小學(xué)會偶爾向爸爸媽媽詢問關(guān)于小學(xué)的事情。D.是!孩子不需在成人的引導(dǎo)下就對小學(xué)生活充滿好奇和向往知