關(guān)于數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 關(guān)于數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃四篇 日子宛如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的學(xué)識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，為此需要好好地寫一份籌劃了。什么樣的籌劃才是有效的呢？下面是我整理的數(shù)學(xué)教研工作籌劃4篇，僅供參考，接待大家閱讀。 數(shù)學(xué)教研工作籌劃 篇1 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作籌劃和學(xué)校指導(dǎo)處教學(xué)教研籌劃以及區(qū)教導(dǎo)局教研室教研籌劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面進(jìn)展的合格學(xué)生。 二、概括工作： 一加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高熟悉。 1、

2、要持續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，專心組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)議論活動，用先進(jìn)教導(dǎo)理念支撐教導(dǎo)課程改革的實(shí)施。本學(xué)期要組織教師持續(xù)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?、?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀?等有關(guān)課程改革的材料，要根據(jù)教師不同需求，生動采用多種學(xué)習(xí)形式，如開展“課改論壇、“讀書沙龍等主題活動,通過多樣有效的活動,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。 2、要持續(xù)專心貫徹落實(shí)“減負(fù)精神，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決杜絕肆意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象，(http:/.)學(xué)生的課業(yè)內(nèi)容要合理、適度，練習(xí)設(shè)計(jì)要留神科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負(fù)高效。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師將圍

3、繞“作業(yè)的有效性這一主題開展研究，激勵組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)有針對性的作業(yè)，做到用心挑揀，用心批改，積極為推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。 3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)閱歷根基上，組織教師進(jìn)一步開展教改反思，撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文。激勵組內(nèi)老師加入各級各類論文大賽及發(fā)表論文。 二加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)實(shí)效。 1、持續(xù)加強(qiáng)教研組、備課組的創(chuàng)辦 強(qiáng)化每兩周一次的教研活動。以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后閑聊式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，實(shí)時反思實(shí)踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點(diǎn)。根據(jù)校歷的時間安置舉行有專

4、題的集體備課。促使每一位教師專心學(xué)習(xí)?教學(xué)常規(guī)?，加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的檢查指導(dǎo)工作，通過聽隨堂課、查備課作業(yè)等形式實(shí)時了解教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的處境；對照?荊門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)那么?來模范教學(xué)行為，樹立建美小學(xué)教師的良好形象。 2、推行隨堂聽課制度 每人每學(xué)期要上好一堂高質(zhì)量的測驗(yàn)課，發(fā)揚(yáng)門戶打開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交錯聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后舉行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和才能，逐步變更教師內(nèi)在的一些觀念。 3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度 每月舉行常規(guī)檢查包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)

5、。每個學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后處境舉行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教導(dǎo)教學(xué)工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善根基達(dá)標(biāo)體系，持續(xù)以扎實(shí)的根基學(xué)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為啟程點(diǎn)，開展各年級的學(xué)生競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心。競賽可以分班級、年級、校級舉行，做到形式多樣，內(nèi)容豐富，學(xué)生參與率較高。做到有籌劃、有步驟、有結(jié)果。 4、合作教科室做好“教學(xué)科研的考核、評價(jià)工作。 三教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn)，形成：“學(xué)會傾聽，擅長表達(dá)、敢于質(zhì)疑、勤于實(shí)踐總體教導(dǎo)要求。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)、進(jìn)展興趣。激發(fā)

6、興趣表達(dá)五趣：童趣、情趣、詼諧、野趣、志趣；分年段在課堂教學(xué)中表達(dá)三個特點(diǎn)：低年級-在“做做玩玩中學(xué)；中年級-在“比比練練中學(xué)；高年級-在“質(zhì)疑問難中學(xué)。要求組內(nèi)教師在教學(xué)過程中要運(yùn)用各種手段和方式，調(diào)動學(xué)生各種感官，把學(xué)生學(xué)習(xí)的最正確狀態(tài)帶入課堂，煥發(fā)生命的活力，讓課堂激情燃燒。 2、扎實(shí)開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。 針對學(xué)校實(shí)際處境，專心開展提優(yōu)補(bǔ)差工作。要求提優(yōu)工作有籌劃、有內(nèi)容、定時間、有實(shí)效，補(bǔ)差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個學(xué)生都能學(xué)有所用、學(xué)有所長，我們籌劃將每個年級的學(xué)生按其學(xué)習(xí)特點(diǎn)，舉行長期的分層輔導(dǎo)。 3、持續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過程監(jiān)控，開展教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)調(diào)研，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)有重點(diǎn)

7、地改革教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的內(nèi)容和形式，并做好測試分析和調(diào)控。 三、發(fā)揮教研群體作用，提高教研實(shí)效。 1、積極開展學(xué)校教研組活動，單周星期三下午開展數(shù)學(xué)教研活動。做到教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。 2、教研活動專題化。針對教研組的概括問題，擅長察覺數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決手段，集思廣益、交流探討，促使宏大參與教師有所收獲。 3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)開課研討，并舉行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實(shí)效，嚴(yán)格按照個人集體個人的模式，留神發(fā)揮每個教師的

8、聰慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機(jī)遇、磨練的機(jī)遇，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。 總之，本學(xué)期，我校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組將圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際處境，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，專心做好每一件事。我們堅(jiān)信，只要發(fā)揚(yáng)我們建美小學(xué)團(tuán)隊(duì)的精神，個人的聰慧，確定能使我們建美小學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)工作更上一層樓。 數(shù)學(xué)教研工作籌劃 篇2 本學(xué)期，數(shù)學(xué)組教研工作將根據(jù)市教導(dǎo)局、市教科院的有關(guān)工作要求和基教室工作籌劃，以全面提高教導(dǎo)質(zhì)量為核心，深入基層，深入課堂，通過工作重心外移，工作重點(diǎn)下移，積極開展教導(dǎo)教學(xué)研究工作，促進(jìn)教師不斷優(yōu)化教

9、學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)島內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)一體化，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。 一、專心做好新教師和市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作 1、做好新教師的學(xué)科課堂教學(xué)指導(dǎo)和考核工作。24月份，深入課堂對每位新教師的課堂教學(xué)舉行跟蹤指導(dǎo)，5月份，完成新上崗教師的考核工作，并整理相關(guān)材料送交師訓(xùn)處。 2、持續(xù)舉行市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作。35月份指導(dǎo)完成市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人的課堂教學(xué)和講座等個人專場表示活動，57月舉行結(jié)業(yè)論文撰寫、辯論等工作，并合作市教導(dǎo)局人事處、教科院培訓(xùn)處舉辦結(jié)業(yè)表示活動。 二、加強(qiáng)學(xué)科教導(dǎo)教學(xué)研究工作，推進(jìn)我市課程深化改革 本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將持續(xù)把“提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)教導(dǎo)教

10、學(xué)質(zhì)量作為教研工作的核心，要深入基層學(xué)校聽課、評課，加強(qiáng)對基層學(xué)校教情、學(xué)情的調(diào)研，以點(diǎn)帶面，卓有成效地開展教研工作。要進(jìn)一步總結(jié)閱歷，加強(qiáng)服務(wù)與指導(dǎo)，不斷深化改革，推進(jìn)課改工作向縱深進(jìn)展。 1、加強(qiáng)學(xué)校的課程管理。要通過檢查，促使學(xué)校按國家、省、市課程籌劃開齊開足課程;通過聽課、座談、現(xiàn)場測試和查閱資料等各種形式舉行定期和不定期的開展教學(xué)調(diào)研活動，促使學(xué)校模范辦學(xué)行為，全面貫徹教導(dǎo)方針，全面推行素質(zhì)教導(dǎo)。 2、進(jìn)一步強(qiáng)化教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)管理工作。要專心貫徹落實(shí)市教導(dǎo)局頒發(fā)的?xxxx市小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)實(shí)施觀法(試行)的通知?，協(xié)同市教導(dǎo)局基教處、教科院基教室通過教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)檢查、評估等途徑，促

11、進(jìn)各校小學(xué)數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作的制度化、模范化。 3、加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo)，推進(jìn)?小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)觀法?的落實(shí)。數(shù)學(xué)組將根據(jù)市基教處的要求，舉辦?小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)觀法?全員培訓(xùn)活動，使宏大教師進(jìn)一步明確學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)，切實(shí)把握教學(xué)要求。并在培訓(xùn)的根基上，開展以“領(lǐng)會課標(biāo)精神，優(yōu)化課堂教學(xué)為主題的常規(guī)教研活動，促進(jìn)教師主動將?教學(xué)指導(dǎo)觀法?轉(zhuǎn)變成自己的教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 4、持續(xù)加強(qiáng)我市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)監(jiān)測的研究，構(gòu)建科學(xué)的市區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系。數(shù)學(xué)組要逐步確立不同學(xué)段數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不斷創(chuàng)新監(jiān)測評價(jià)手段，進(jìn)一步完善質(zhì)量監(jiān)測工作各項(xiàng)操作程序，要逐步建立小學(xué)生學(xué)習(xí)

12、質(zhì)量分析、反應(yīng)與指導(dǎo)的工作機(jī)制，切實(shí)為指導(dǎo)和提升教導(dǎo)教學(xué)供給切實(shí)有效的參考依據(jù)。數(shù)學(xué)組擬于3月份召開上學(xué)期五年級上冊市數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控反應(yīng)會，6月份對片面直屬學(xué)校、區(qū)舉行三年級下冊數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控。 5、舉辦市教壇新秀同課異構(gòu)觀摩研討活動。根據(jù)教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，數(shù)學(xué)組擬組織我市近年來的教壇新秀，聚焦一些較難處理的課題內(nèi)容，分別備課，舉行同課異構(gòu)觀摩研討，形成共識，促進(jìn)團(tuán)體教研氣力的提升。 6、開展教師教學(xué)技能崗位練兵。重點(diǎn)圍繞如何確定教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)的重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)實(shí)效開展崗位練兵活動，促進(jìn)一線教師課堂教學(xué)技能的提高，鍛造出一批青年教師教學(xué)能手。 7、加強(qiáng)對民辦學(xué)校數(shù)學(xué)校本教研工作的創(chuàng)辦。

13、本學(xué)期，數(shù)學(xué)組擬到思明、湖里各一所民辦小學(xué)舉行數(shù)學(xué)學(xué)科舉行校本教研工作的調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研處境，分析問題，提出解決問題的方略，扶助民辦學(xué)校建立健全數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研制度，為推進(jìn)課改注入活力。 8、組織送教下鄉(xiāng)活動。數(shù)學(xué)組擬于4月組織省、市學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教研員到同安西柯學(xué)區(qū)、翔安大嶝學(xué)區(qū)上示范課，做教學(xué)講座，與農(nóng)村教師舉行零距離交流，促進(jìn)農(nóng)村課堂教學(xué)改革。 三、持續(xù)抓好課題管理，深化課題研究。 1、抓好數(shù)學(xué)組主持的“xxxx市小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究課題研究結(jié)題工作。數(shù)學(xué)組擬于4月份舉辦“市小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略研究課題結(jié)題總結(jié)匯報(bào)活動，評比優(yōu)秀課題測驗(yàn)學(xué)校和個人，評比優(yōu)質(zhì)課，課題組和各測

14、驗(yàn)學(xué)校要提前謀劃，專心歸納總結(jié)，撰寫好課題測驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，開展形式多樣的成果表示活動，充分發(fā)揮課題研究成果的輻射作用。 2、開展市“小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究與實(shí)踐專題研討系列活動。數(shù)學(xué)組擬定在各測驗(yàn)學(xué)校課題開題的根基上，根據(jù)不同子課題的的研究方向與特點(diǎn)，舉辦系列(2場)“小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究與實(shí)踐 專題研討活動(4月5月)，搭建課題研究成果交流平臺，供給研究信息交流、閱歷共享、表示自我的機(jī)遇。 3、合作市課題規(guī)劃辦、基教室做好市規(guī)劃立項(xiàng)課題及市的其次批課改課題的結(jié)題指導(dǎo)工作，促使各數(shù)學(xué)課題組開展總結(jié)交流和成果表示活動，充分發(fā)揮課題研究的輻射功能。 四、其它工作 1、組織加入人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)

15、教材使用閱歷交流研討會(5月份); 2、推舉選送加入小學(xué)數(shù)學(xué)全國第十四屆年會和福建省第十三屆年會論文評比; 附：月份工作安置 xxxxxxxx學(xué)年其次學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研主要工作月份安置： 2月： 1、新學(xué)期工作籌劃打定; 2、學(xué)科教研員工作會議; 3、新教師課堂教學(xué)指導(dǎo); 3月： 1、下校視導(dǎo)(處室統(tǒng)一組織); 2、市級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象活動專場; 3、新教師課堂教學(xué)指導(dǎo); 4、市數(shù)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控反應(yīng)會(五上); 5、推舉選送加入小學(xué)數(shù)學(xué)全國第十四屆年會和福建省第十三屆年會論文; 4月： 1、送教下鄉(xiāng)(翔安大嶝學(xué)區(qū)、同安西柯學(xué)區(qū)); 2、組織加入省教學(xué)觀摩研討活動; 3、市?小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究與

16、實(shí)踐?專題研討系列活動(一)教學(xué)觀摩(金雞亭小學(xué)); 4、市級學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象活動專場; 5、市“市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略課題結(jié)題系列活動; 6、新教師課堂教學(xué)指導(dǎo); 7、下校視導(dǎo)(處室統(tǒng)一組織); 5月： 1、新教師考核; 2、市?小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的研究與實(shí)踐?專題研討系列活動(二)教學(xué)論壇(陽翟小學(xué)); 3、省?小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)觀法?培訓(xùn); 4、下校視導(dǎo)(處室統(tǒng)一組織); 5、市立項(xiàng)數(shù)學(xué)課題測驗(yàn)學(xué)校交流研討活動; 6、畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作指導(dǎo); 7、市“同課異構(gòu)研討活動; 8、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)教材使用閱歷交流研討會 9、舉辦xxxx市其次屆小學(xué)五年級數(shù)學(xué)思維才能競賽活動; 6月： 1

17、、民辦學(xué)校數(shù)學(xué)科校本教研制度調(diào)研(思明、湖里); 2、市立項(xiàng)數(shù)學(xué)課題測驗(yàn)學(xué)校階段總結(jié)交流表示活動; 3、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控; 4、數(shù)學(xué)科復(fù)習(xí)課研討活動; 7月： 1、學(xué)科教研員工作會議; 2、學(xué)科總結(jié)交流; 數(shù)學(xué)教研工作籌劃 篇3 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期根據(jù)我校教研工作籌劃，將結(jié)合教學(xué)實(shí)際，以課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)教學(xué)管理，模范教學(xué)行為，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。以集體備課和課堂查看為主舉行深化校本教研，通過學(xué)習(xí)與議論為教師供給表示的平臺、落實(shí)并做好常規(guī)的開展，進(jìn)一步提高教學(xué)才能和課堂效

18、益，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)師生的全面進(jìn)展。 二、主要工作： 一組織教師學(xué)習(xí)教材，以提高教師教材實(shí)施才能 1.要求每位教師專心學(xué)習(xí)集體備課制度，提高教研活動質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長。以年級為組利用人教版網(wǎng)絡(luò)資源和教師用書，開展教材學(xué)習(xí)，以切實(shí)把握新課標(biāo)，用好教材，活用教材。這就能提高我們的課堂教學(xué)效果。 2.讓組內(nèi)每位教師專心學(xué)習(xí)課堂查看的目的，進(jìn)一步提高教學(xué)才能和課堂效益，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而促進(jìn)師生的全面進(jìn)展。 二以學(xué)生為本，搞好各種活動和加強(qiáng)常規(guī)的檢查，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。 1培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高數(shù)學(xué)的合格率和優(yōu)生率，是科組一向探討的問題，這

19、個學(xué)期根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，有實(shí)效地開展各年級的學(xué)科活動。如：課前三分鐘強(qiáng)訓(xùn)學(xué)生“計(jì)算才能。 2本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)的檢查，要求老師在改作業(yè)時留神以下幾點(diǎn)： 1要求學(xué)生寫時間，留神書寫格式題與題之間留確定的空間。 2老師要留神察覺和促使學(xué)生改正，學(xué)生改正了老師實(shí)時批閱。 3用不同的評價(jià)方法鼓舞學(xué)生。 三搞好集體備課和課堂查看，進(jìn)一步來提高教學(xué)才能 本學(xué)期抓好集體備課和課堂查看，集體備課的目的是更好地服務(wù)于教學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過集體備課載體形成的導(dǎo)學(xué)方案是集體聰慧的結(jié)晶，它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學(xué)情的分析更加細(xì)致。因此，集體備課使導(dǎo)教案會更切合學(xué)生的實(shí)際要求，更有利于提高課堂教學(xué)

20、效果。但也要明白：強(qiáng)調(diào)集體備課須好，可以資源共享，但確定要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和自己天性風(fēng)格，舉行取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 四留神教學(xué)積累，提高業(yè)務(wù)水平 我們平日除了積極加入教研活動，還要留神積累教學(xué)素材，并上升為閱歷。本學(xué)期，各位老師寫好兩篇優(yōu)秀教學(xué)教案期末上交，激勵教師多寫論文加入評比比賽。 三、概括安置2月： 1.制定數(shù)學(xué)科教研工作籌劃及集體備課制度。 2.學(xué)習(xí)本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作籌劃及數(shù)學(xué)科教研工作籌劃。 3.制訂本學(xué)期年級組籌劃、教學(xué)籌劃。 4.開展數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練。 5.檢查反思本、集體備課記錄。 3月： 1.開展“課堂查看“三上三評研討課。 2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及年級組集體備課活動。 3.檢查反思本、集體

21、備課記錄。 4月： 1. 檢查學(xué)生作業(yè)處境。 2. 期中考試及質(zhì)量分析。 3.上交教學(xué)反思。 4. 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及年級組集體備課活動。 5月： 1.舉行數(shù)學(xué)教師案例分析比賽。 2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及年級組集體備課活動。 3. 檢查反思本、集體備課記錄、每月課題自查表及四、 6月： 1.舉行速算競賽。 2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及年級組集體備課活動。 3. 檢查反思本、集體備課記錄 4.撰寫課題優(yōu)秀案例和論文，完成?小學(xué)生學(xué)才能提升?工程各種研究活動表格。 5.做好期末復(fù)習(xí)工作。 6.期末考試、總結(jié)。 7. 做好課題結(jié)題的各種材料收集整理，各課題組成員上交課題測驗(yàn)階段性總結(jié)報(bào)告。 8.上交總結(jié)、教研活動記錄本、教學(xué)參考書

22、等資料。 數(shù)學(xué)教研工作籌劃 篇4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期持續(xù)以?數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，堅(jiān)強(qiáng)不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐才能為重心的素質(zhì)教導(dǎo)；積極探索實(shí)施“有效教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)“有效評價(jià)的教學(xué)研究；轉(zhuǎn)變教研工作的理念，提升教研方法，積極探索新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。 二、工作重點(diǎn) 一扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，鞏固教研工作的實(shí)效性。 教科研是學(xué)校的生命線，把教科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際精細(xì)聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行?教師教學(xué)常規(guī)管理制度?等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教科研工作，鞏固教研工作的針對性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為教師

23、服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。 1、持續(xù)堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)活動，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動，對教師加入業(yè)務(wù)活動時的到會處境和參與處境舉行考核，并記于教師個人教研積分，作為教師教研先進(jìn)個人的評比依據(jù)之一。 2、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。持續(xù)堅(jiān)持集體備課、超周備課。教案的備寫要模范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教具打定，教學(xué)過程，作業(yè)布置，板書設(shè)計(jì)等要齊全，并經(jīng)常舉行教學(xué)反思。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的根基上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)

24、的、學(xué)識是怎樣生成的、根基學(xué)識是怎樣訓(xùn)練的、才能是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正表達(dá)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。 3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無打定上課，無教案上課，努力抑制課堂教學(xué)的肆意性。提防課堂教學(xué)的過程管理，持續(xù)實(shí)行推門聽課、跟蹤聽課、點(diǎn)評交流、量化打分，對教師們的教學(xué)處境舉行有效的監(jiān)視、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的.設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精

25、四必，即“精選、精練、精批、精講和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。嚴(yán)格操縱作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要實(shí)時、專心、細(xì)致、模范，不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，實(shí)時輔導(dǎo)，以鞏固學(xué)習(xí)信仰，提高學(xué)習(xí)勞績。 二學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍創(chuàng)辦。 強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)教師學(xué)識實(shí)時更新，作好課題研究工作、教師的培訓(xùn)工作、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。 1、本學(xué)期把課堂教學(xué)的“有效評價(jià)作為教研工作的重點(diǎn)。專心組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)

26、習(xí)新教材，全面熟諳新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教導(dǎo)教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到概括的課堂教學(xué)中。 2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的才能和科研才能。一方面邀請知名教導(dǎo)專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科骨干、教學(xué)能手的作用，利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍實(shí)力，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)空氣。 3、持續(xù)專心組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深進(jìn)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“研究型向“專家型轉(zhuǎn)化。 4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的進(jìn)展創(chuàng)造環(huán)境，為其供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)遇和表示的平臺，開展青年