五上教學(xué)計(jì)劃語文5篇

1、Word 五上教學(xué)計(jì)劃語文5篇 在寫教學(xué)方案中，大家可以回顧一下自己之前教學(xué)中存在不足的地方，想必有許多人都時(shí)在為怎么寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)方案感到發(fā)愁吧，以下是我細(xì)心為您推舉的五上教學(xué)方案語文5篇，供大家參考。 五上教學(xué)方案語文篇1 一、學(xué)情分析。 本班共有同學(xué)49人，由于是一班級(jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，留意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)學(xué)問的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上用心聽講難以堅(jiān)持。但天性使然，同學(xué)的奇怪 心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望老師真誠(chéng)的贊揚(yáng)

2、，這一切都需要老師在平常的教學(xué)中不斷提示、訂正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。 二學(xué)期教學(xué)目標(biāo) （一）漢語拼音 1、學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確 地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說一般話。 （二）識(shí)字與寫字 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。 2、熟悉常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。 3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 （三）閱讀 1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀

3、物中的圖畫閱讀。 4、對(duì)讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。 （四）口語交際 1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 4、有表達(dá)的自信念。樂觀參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。 三、教學(xué)措施 1、發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的力量，讓每一位同學(xué)都能有勝利的體驗(yàn)，參加班級(jí)中的管理工作中來。針對(duì)同學(xué)的熱忱度高卻簡(jiǎn)單冷卻、“中等生、待進(jìn)生氣會(huì)少”、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)，使值日生希望值日，使待進(jìn)生很快嘗到勝利的甜頭。 2、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培育

4、觀看力量與語言表達(dá)力量。引導(dǎo)同學(xué)在在發(fā)覺中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量作到、在嬉戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。 3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使同學(xué)上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。 4、深化了解同學(xué)，了解他們的需要，盡可能滿意他們。針對(duì)一班級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)好玩、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)的效率。 5、多與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育同學(xué)的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 四、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個(gè)問題 1、精確 把握教學(xué)目標(biāo)。 2、圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語言訓(xùn)練。 3、留意聽說讀寫力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 五上教學(xué)方案語文篇2 新學(xué)期已經(jīng)開頭了，為更好地完成教學(xué)

5、工作，依據(jù)近年來教育教學(xué)的要求，結(jié)合我班同學(xué)的整體特點(diǎn)和狀況特制定本學(xué)期語文教學(xué)方案。 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)落實(shí)學(xué)校年度工作思路的詳細(xì)要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探究，努力把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)、借鑒以往七班級(jí)語文的教學(xué)閱歷，依據(jù)班級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，提高同學(xué)語文素養(yǎng)，使他們能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，考出抱負(fù)成果。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)對(duì)學(xué)校階段的七班級(jí)學(xué)問有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，把握必備的語文基礎(chǔ)學(xué)問：如，能夠仔細(xì)規(guī)范地默寫古詩詞，把握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞；強(qiáng)化同學(xué)的閱讀理解力量和語言表達(dá)力量，提高同學(xué)運(yùn)用語文學(xué)問解決實(shí)際問題的力量；加大寫作力度，提高同學(xué)

6、的寫作水平。 三、同學(xué)狀況分析： 七班級(jí)同學(xué)經(jīng)過上學(xué)期學(xué)習(xí)，在聽、說、讀、寫四個(gè)方面得到了很大程度的提高，面對(duì)新學(xué)期的挑戰(zhàn)，以胸有成竹的姿勢(shì)投入到學(xué)習(xí)之中。但面對(duì)語文考試，同學(xué)在“學(xué)問與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值”等語文素養(yǎng)當(dāng)中還是存在著許多的問題： 1、部分同學(xué)在語音、字形、字義存在著不少的問題； 2、在閱讀文章時(shí)，同學(xué)的分析力量和理解力量都需大幅度的提高； 3、文言文學(xué)問的積累還不夠，尤其是文言虛詞和實(shí)詞的理解還需不斷加深； 4、同學(xué)在文學(xué)常識(shí)、語法等方面也存在著不少的問題； 5、同學(xué)作文是一個(gè)最頭疼的問題，遣詞造句、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高； 四、學(xué)習(xí)進(jìn)度 仔細(xì)

7、閱讀語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，并了解中考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間共有15周，我們將對(duì)七班級(jí)下冊(cè)語文學(xué)問進(jìn)行學(xué)習(xí)。 1閱讀教學(xué)， 將對(duì)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，使同學(xué)對(duì)教材學(xué)問進(jìn)行全面系統(tǒng)地把握。 本冊(cè)課本共計(jì)六個(gè)學(xué)習(xí)單元，方案依據(jù)各單元目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。 2對(duì)古詩、文言文、現(xiàn)代文閱讀、文學(xué)常識(shí)、名著閱讀、寫作進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，提高同學(xué)的分析問題、解決問題的力量。 3針對(duì)考試要求進(jìn)行相關(guān)復(fù)習(xí)，做一些相關(guān)的綜合練習(xí)題、模擬題，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成果。 圓滿完成本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù)。 五、教學(xué)措施 1、連續(xù)做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，要想盡一切方法，克服同學(xué)厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性充分調(diào)動(dòng)起來，使他們樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，在日常教

8、學(xué)與復(fù)習(xí)中，肯定要協(xié)作班主任，多找成果不抱負(fù)的同學(xué)談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，把全部精力投入到學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取取得滿足的成果。 2、期中，期末復(fù)習(xí)還要留意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴(yán)峻，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信念，關(guān)心他們把握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，針對(duì)他們薄弱的學(xué)問點(diǎn)與力量點(diǎn)一一攻破，即因人而異，因材施教。 3、規(guī)范書寫，加強(qiáng)寫作力度，通過做題培育同學(xué)分析問題解決問題的力量。 4、最終，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的自信念，使他們有一個(gè)良好的心態(tài)完成學(xué)校語文學(xué)習(xí)任務(wù)。 五上教學(xué)方案語文篇3 一、教材分析 1、全冊(cè)教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“漢語拼音”、“識(shí)字”、“課文”四

9、個(gè)部分組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清晰。同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了掌握，使之要求合理，容量適度，以利于在減輕同學(xué)過重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 2、教材的教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出?！芭嘤己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣”的重點(diǎn)是把握正確的讀寫姿態(tài)和疼惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求同學(xué)重視用眼衛(wèi)生，疼惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)身心健康進(jìn)展?！皾h語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)，精確 拼讀和正確書寫音節(jié)。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿態(tài)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等都明確詳細(xì)操作性強(qiáng)，既便于老師的教，也利于同學(xué)的學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1)

10、把握正確的讀書姿態(tài)，寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。 (2)把握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。 2.漢語拼音。 (1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。 (2)能精確 地拼讀 (3)讀能說聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。 (4)熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 (5)熟悉大寫字母，熟記漢語拼音字母表。 3.識(shí)字寫字 (1)精確 認(rèn)讀255個(gè)生字。 (2)說出基本筆畫的名稱。 (3)能按筆順在田字格里書寫、默寫129個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正，卷面干凈。 4.口語交際。 (1)能用一般話進(jìn)行口語交際，聲音清晰，態(tài)度大

11、方。 (2)能依據(jù)肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連累的話回答問題。 (3)能根據(jù)肯定的情境或圖意幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)潔的事情。 5.閱讀。 (1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。 (2)熟悉句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。 (3)正確地復(fù)述課文，語句連貫。 (4)能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 三、教學(xué)措施 1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。 2、對(duì)于5、6歲剛上一班級(jí)的孩子，把握抽象的漢語拼音，明顯是困難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)同學(xué)年齡的特點(diǎn)，結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)，力求做到漢語

12、拼音的教學(xué)具好玩味性、富有童趣，讓同學(xué)在和諧的課堂氣氛中把握漢語拼音。 3、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低班級(jí)語文教學(xué)中至關(guān)重要。低班級(jí)同學(xué)簡(jiǎn)單記住一些詳細(xì)的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，同學(xué)就能把握所學(xué)的漢字。 4、在閱讀教學(xué)中，采納自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。 5、在教學(xué)中，樂觀引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，把同學(xué)引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，給同學(xué)制造情境，鼓舞同學(xué)大膽去說。 四、教學(xué)進(jìn)度支配略 五上教學(xué)方案語文篇4 高一班級(jí)上學(xué)期是過渡期，是同學(xué)適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，

13、高一語文備課組依據(jù)這一時(shí)期特點(diǎn)，和去年高一新生學(xué)情，新課標(biāo)的精神與要求，特制定如下方案： 一、明確目標(biāo)和要求 本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二冊(cè)的學(xué)習(xí)，其詳細(xì)目標(biāo)是：培育同學(xué)良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育初步鑒賞文學(xué)作品的力量，培育閱讀古代詩歌、散文的力量，培育同學(xué)有效運(yùn)用祖國(guó)語言文字的力量，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)語文積累，把握一些適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自立思索，質(zhì)疑探究的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、大膽應(yīng)用、勇于創(chuàng)新，切實(shí)提高語文素養(yǎng)。 二、學(xué)習(xí)新課程理念，共同探究新教法 面對(duì)新教材、新內(nèi)容，備課組定期開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，領(lǐng)悟其精神、探究其本質(zhì)，并發(fā)揮各位老師的主觀能動(dòng)性，集體備課、資源共享，然后各老

14、師依據(jù)自己特長(zhǎng)，自己同學(xué)的學(xué)情進(jìn)行制造性的二次備課，來更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。圍繞如何實(shí)施新課標(biāo)，用好模塊教材，我們高一備課組預(yù)備用“從問題到課題”的方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)生成討論，如何激發(fā)同學(xué)學(xué)語文熱忱，如何提高語文課的實(shí)效性，其間會(huì)產(chǎn)生哪些問題，把此問題定為討論課題，不斷摸索，開拓創(chuàng)新，努力探究出有用的新教法、新學(xué)法。 三、樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 自主能使同學(xué)依據(jù)自身特點(diǎn)調(diào)整學(xué)習(xí)策略快速提升自己，合作有利于同學(xué)在互動(dòng)中提高學(xué)習(xí)效率，探究是創(chuàng)新的前提，是進(jìn)展的必備品行，我們提倡在課堂上開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力提高組織教學(xué)的質(zhì)量和同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。 四、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)高中語文的習(xí)慣

15、一個(gè)記者采訪一位科學(xué)家勝利的秘訣，答曰：在幼兒班養(yǎng)成的習(xí)慣，可見良好的習(xí)慣是學(xué)好語文的重要因素之一，我們備課組預(yù)備有方案有步驟地培育高一同學(xué)以下良好習(xí)慣。如：查字典的習(xí)慣、主動(dòng)積累的習(xí)慣、擅長(zhǎng)觀看勤于動(dòng)筆的習(xí)慣、文明得體的說話習(xí)慣、規(guī)范書寫的習(xí)慣、喜愛讀好書的習(xí)慣。 五、樂觀開展語文其次課堂活動(dòng) 其次課堂不但是語文課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，尤其在熬煉同學(xué)的協(xié)作力量、實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量等方面能發(fā)揮重要作用。本學(xué)期將舉“漢字的規(guī)范書寫”“我的將來演講競(jìng)賽”“讀書筆記競(jìng)賽”等活動(dòng)?！皾h子的規(guī)范書寫”旨在鼓舞同學(xué)在平常作業(yè)中留意書寫的美觀；“我的將來”演講競(jìng)賽旨在鼓舞同學(xué)在高中時(shí)期樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，并為之奮斗；

16、“讀書筆記”競(jìng)賽，要求同學(xué)讀一篇文章之后要做讀書筆記，就文章的主要內(nèi)容，寫出自己的感受感悟，引發(fā)對(duì)生活的思索，旨在鼓舞同學(xué)廣泛閱讀。語文其次課堂不僅可以增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)對(duì)提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文力量大有裨益。 六、合理支配教學(xué)進(jìn)度 本學(xué)期完成必修一、必修二兩冊(cè)書的教學(xué)工作，每周六個(gè)學(xué)時(shí)。教學(xué)進(jìn)度如下： 七、備課組主要教研活動(dòng)支配表 八、公開課支配： 其次周：舒鳳林 第三周：陳四海 第四周：黃波 第五周：王梅英 第六周：陳華姣 第七周：涂娟 注：公開課在每周星期二進(jìn)行 九：師徒結(jié)對(duì)： 黃波（師）陳小海舒鳳林（師）涂娟王梅英（師）陳華姣 五上教學(xué)方案語文篇5 一、教材簡(jiǎn)析 第八冊(cè)教材“主題

17、鮮亮，體現(xiàn)了時(shí)代特色，頗具育人的針對(duì)性”。每單元有主體23篇主體課文，共計(jì)28篇課文“選文豐富多樣，文質(zhì)兼美，體現(xiàn)了文化的多元性，有新意。其中新選篇目占肯定比例，且有不少優(yōu)秀作品，富有兒童情趣和感染力。”“語文天地”包括“日積月累”“開卷有益”“暢所欲言”“初顯身手”“筆下生花”“金鑰匙”等欄目，對(duì)單元主題“加以拓展和深化”，由丁丁冬冬“以兒童對(duì)話的形式，簡(jiǎn)明扼要地提示學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)” 二、學(xué)情分析。 本班有同學(xué)41人，其中女生16人，男生25人，總體狀況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性特別強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操勞，需要老師和家長(zhǎng)隨時(shí)提示?？傊?，在

18、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培育。在學(xué)問方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分把握比較堅(jiān)固，但在對(duì)詞語的理解與運(yùn)用力量方面，許多孩子只能運(yùn)用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的力量沒有形成。在閱讀方面，也有部分孩子練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思索，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了。在習(xí)作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差;有的孩子事無巨細(xì)，一一排列，缺乏一個(gè)鮮亮的中心。 三、目標(biāo)要求 1.有初步的自立識(shí)字力量，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，能規(guī)范、端正、干凈地書寫正楷字; 2.能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人溝通自己的閱讀感受，積累課文中的美麗詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗(yàn)情感、領(lǐng)悟內(nèi)