2022年高二語文備課組工作方案-備課組工作方案語文-1

1、2021年高二語文備課組工作方案_備課組工作方案語文 2021年高二語文備課組工作方案.。 資料一般指可供參考作為依據的材料。在平常的學習和工作中，我們常常會使用到資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！那么，你知道我國有哪些資料種類嗎？我經過搜集和處理，為您供應2021年高二語文備課組工作方案.，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。 如何用新觀念、新思路處理語文教學呢？下面快隨我來看看.“20 xx年高二語文備課組工作方案.”。歡迎您的閱讀，內容僅供參考。 20 xx年高二語文備課組工作方案. 一、基本狀況 1）課程名稱：語文 2）教材使用狀況：學考復習用書、論語選讀 3）本學期周課時：

2、6節(jié) 二、常規(guī)工作 1、教學方案及目標確定： 仔細學習一般高中語文課程標準和XX省一般高中新課程試驗語文學科指導看法，親密關注省課程調整內容，并討論相應的對策，樂觀穩(wěn)妥地推動高中語文新課程試驗，深化鉆研教材，明確教材的教學思想，用新觀念新思路處理教材。按時制訂針對性和可操作性強的方案。要求內容全面，包括學情分析，教材分析，教學目標，提高質量措施，教學進度表。要求組員仔細學習并了解對單元目標和課文教學目標，理解教材的要求，并把這些要求落實在教學之中。 2、集體備課及教案： 備課組以“教學進度表”為依據，加強集體備課，要求根據學校要求，定期召開備課組討論會議，全員參與研討。確立中心發(fā)言人，討論單元

3、教學的重點難點，討論教學方法，設計好配套的單元訓練，掌握好教學進度。要求： A. 提前備課，按要求撰寫教案，不得搬照抄教案，不以課件代替教案，不以試卷代替教案。 B. 新課教學目標符合學科指導看法要求，學考、高考復習課目標符合學考、高考考試說明要求，并切合同學實際，表述精確、詳細、恰當，體現(xiàn)三維目標；精確確定教學重、難點。 C. 教案數足（一學期不少于60個），分課時備課，環(huán)節(jié)齊全（包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)布置、板書設計）。 D. 教學過程緊扣教學目標，環(huán)節(jié)支配科學合理，不僅有老師活動，還要有同學活動，主問題設計恰當、有效，板書設計精煉、合理、美觀。 E. 課型多樣，除新課外，

4、還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。 F. 課后有教學反思，并有針對性，不少于課時數的五分之一。 3、課堂教學要求： 課堂教學層次清楚，學問傳授合理，力量培育恰當，營造良好的課堂氣氛，精確評估課堂教學效果，掌握好課堂教學過程，保證同學的課堂學習開心生動，力量提升明顯。 4、作業(yè)設計及批改： A.本學期各班大作文不少于8篇。批改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇（包括隨筆、讀書筆記、日記、片段練習）以上，略改一半。 B. 有針對性地布置協(xié)作課文的作業(yè)，有檢查，有錯題記錄。 C. 單元練習或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。 D. 大作文和單元考試

5、、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析，有訂正和講評。 E. 能依據要求一學期命制1份試卷，有細目表，難度恰當，學問點分布合理，原創(chuàng)題和改編題占一半左右，無明顯差錯。注意過程評價，每次測試有分數記錄。測評后準時對同學的測評狀況進行統(tǒng)計，撰寫質量分析報告，并講評。 延長閱讀 2021年高三語文備課組工作方案. 20 xx年高三語文備課組工作方案. 一、指導思想 依據高中語文課程標準和20XX年省高考考綱對高三同學語文學科的考查要求，深化貫徹學校提出的“構建高效課堂”的方針，建立以校為本的教學討論機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學訓練質量，爭取高考勝利。 二、工

6、作目標 1、強化本班級同學語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高同學語文學習成果，實現(xiàn)高考語文成果的新輝煌。 2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成果的大幅提高來促進同學綜合素養(yǎng)的整體推動。 3、強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。 三、教學要求 1、堅固樹立時間觀念，堅固樹立效率意識。高三學年轉瞬即過，時不我待，老師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使同學在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。 2、結合高三同學特點使用好教材和高考領航。老師要結合學科特點仔細鉆研、深刻理解，制定符合同學認知力量的教學案，在培育同學的語

7、文力量上下足工夫。 3、狠抓落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、文學作品的鑒賞等專題復習，促使同學的理解、評價、表達等語文綜合力量快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。 4、教學中要做到三個結合。即：課內與課外的結合;講授與訓練的結合;閱讀與寫作的結合。對課外內容要細心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要細心講評，通過講評教給同學一些方法;對作文訓練方案性要強，評改方法可以多樣。 四、詳細方法 1、備課 (1)深化備課，充分發(fā)揮本備課組語文資源優(yōu)勢，在教研組內開展高三研討會，并多關注意點學校的舉措，深化討論高考，保證備課質量。 2021年高三政治備課組工作方案. 20 xx年高三政治備課組工作方案.

8、 一、教學目標 自覺定位：本地班作為選修科目,力爭在不過多利用時間的背景下,20XX年政治高考中,與語數外三科總分達本科線的匹配率為100%,爭取50%的達A率,力求高考政治不留任何遺憾。.班作為必修科目,政治課教學向縱深進展,政治高考中考出應有的水平。 二、狀況分析 (一)本地班教學 由于高二大量時間是用來應對學業(yè)水平測試,因此政治上同學全部時間不多,但加上孩子始終認為政治就是背誦科目,因此在思想上也不重視。高地期末蘇州市統(tǒng)考成果給我們提了個大醒,需要全體高三政治老師正視現(xiàn)實,如何在有限的空間內提升課堂教學效率這是我們首先要深化思索的問題。 (二).班教學 .班孩子由于政治是必修科目,因此在

9、思想上比較重視,更重視的是.班的教學時間相對富裕,孩子能夠花更多的功夫在學習上。但.班也面臨著如何增加同學的興奮感和新奇度,如何促進每次復習都有所提升,如何更好地向縱深進展這一問題。 三、詳細措施 1.深化課堂改革,切實構建“先學后教”模式 先學是引導同學課前通過閱讀課本自主構建學科體系,后教是通過課堂強化訓練鞏固和加深相關內容。在這過程中老師肯定要不斷反思,力爭自己少講,通過訓練來帶動同學復習和快速推動課堂教學進度。 2.親密依托教研,切實推動教研興學之路 充分整合本組優(yōu)質教學資源:李淼老師的博學和善思,宋春光主任的試驗中學教學背景,朱立新老師的扎實和沉穩(wěn),通過每周一次的集體備課,將不同老師

10、的課堂教學才智和資料使用的整合起來。 (1)以公開課為載體,堅持課前集體備課與課后集體分析爭論相結合,推動課堂教學改革; (2)集體備課過程中共同分析同學和自身教學中存在的問題,堅持以教學質量提升為支點,進行相應調整; (3)在自覺定位的基礎上,牢牢抓住課堂這一主陣地,不斷提升課堂教學實效。 20 xx年高三政治備課組工作方案.高三語文備課組2021工作方案 到達高三后，就要即將面對高考了，為了讓同學能夠在高考前盡量提升自己，在高考中充分發(fā)揮自己的實力，備課組就要提前制定好工作方案。下面是由工作總結之家我為大家整理的“高三語文備課組2021工作方案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 高三語文備課組2

11、021工作方案(一) 一、同學狀況分析 1、沒有構建完整的學問體系; 2、基礎學問把握不夠; 3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托; 4、語文答題的規(guī)范意識欠缺; 二、教學支配 合理、周密地支配下學期的教學方案。本學期按x個月支配教學工作， 大致分為三個階段。 第一階段：x月x日至xx模考試前，結束第一輪復習。復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎學問、基本技能、基本思想和方法。二是以現(xiàn)代文、作文專項復習為主，綜合復習為輔，注意力量訓練。 其次階段：x月中旬至x月中旬，進行二輪復習。以綜合練習為主。 綜合有兩條線：一條是語文學問和力量的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。

12、 第三階段：x月中旬至高考前，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。 三、教學要求 1、堅固樹立時間觀念，堅固樹立效率意識。高三學年轉瞬即過，時不我待，老師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使同學在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。 2、結合高三同學特點使用好教材和高考資料。老師要結合學科特點仔細鉆研、深刻理解，制定符合同學認知力量的教學案，在培育同學的語文力量上下足工夫。 3、狠抓落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、文學作品的鑒賞等專題復習，促使同學的理解、評價、表達等語文綜合力量快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。 4、教學中要做到三個結合。即：課內與課外的結

13、合;講授與訓練的結合;閱讀與寫作的結合。對課外內容要細心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要細心講評，通過講評教給同學一些方法;對作文訓練方案性要強，評改方法可以多樣。 四、教學的詳細方法 1.總體設想 討論高考要求和動向，依據考綱支配教學時間和內容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位;多練就是要以同學的練習和考試為主，準時發(fā)覺問題，解決問題。 2.備課 深化備課，充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深化討論高考，保證備課質量。 充分依據同學實際(重點班、一般班)實行有效教法，保證課堂上充分讓同學活動。 仔細設計每課學案，細心設計各項練習，尤其是學問點匯總練習

14、和錯處反饋練習。 仔細設計專題，針對同學弱點突出強化訓練。 3.課型 原則：一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學落實扎實、練習有效、效率高、動口動手動腦。 課后抓名句成語的落實，課上檢查復習效果。 結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。 4.授課 一切從同學實際需要動身，實行最適合自己同學的方式授課。面對全體同學，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。 狠抓學問點落實，印發(fā)學案、專題練習，補充大量高考學問。仔細布置作業(yè)，突出重點和學問整理。 嚴格課堂紀律，保證每一個同學能仔細學習、練習。 5.閱讀寫作 上好每周閱讀寫作課，要求同學做好摘抄和筆記，積累

15、素材。 印發(fā)每次同學佳作，閱讀并爭論，借鑒并提高。 分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導同學觀賞學習寫作感悟。 印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。 6.復習方法指導 強化落實，狠抓準時性的復習鞏固，反復不定期練習某個學問點，進行周復習，進行周檢測、高考模擬考。 7.作業(yè)與考試 對同學作文肯定做到精批細改，并盡可能地對同學進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓同學“考一次，長一智”。 五、做好輔導工作 (1)鼓舞同學質疑問難。 (2)專題輔導講究梯度和系列性。 (3)分層培優(yōu)補困，定人定時間定地點定內容。 (4)對藝術體育類同學加強文化專題訓練

16、和力量訓練。 (5)關于培優(yōu)補困。鼓舞語文“跛腳生”和“盼望生”樹立學好語文的信念，關注他們的進步，適時適當進行輔導。 詳細方法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改進不良行為，提示做好筆記;檢查落實復習效果，檢查學問點。 高三語文備課組2021工作方案(二) 一、教學內容 1、復習理論點撥書主要為xxxx，而練習則以xxxx為主。 2、高中語文考點學問系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與力量訓練。 二、教學設想 這一學年任務較重，我們備課組實行集體備課和模塊分解的方法，依據不同的教學內容選用不同的教學方法，合理支配教學進度，以期獲得最佳的教學效果： 結合新高考的要求，依據復習資料xxxx，著重要點的

17、回顧與整理，鞏固已有的感性熟悉，同時引導同學嘗試著進行理性歸納，構建自己的學問體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎。 高中語文考點學問系統(tǒng)梳理、高考應考技巧指導與力量訓練中，主要介紹高考最新信息、進展動態(tài)，分析考試大綱，評價近年高考試卷，猜測命題趨勢，歸結語文學問的學習及語文試卷的應考中的有用方法技巧。簡言之，就是專題復習，梳理學問，解讀政策，猜測命題，指導學法，教導秘笈，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓練，提升力量。 三、教學支配 其次學期 一)、2021年x月x月中旬： 1、現(xiàn)代文(有用類文本和文學類文本)整體閱讀訓練; 2、作文指導、寫作與講評; 3、x月底，進行第x次月考，做好命題、批卷

18、、質量分析工作; 4、x月x日x日參與xx高考復習會議，并做好會后傳達工作; 5、課內外名句的背誦(見xxxx)，檢測。 二)、2021年x月中旬x月初： 1、論語針對高考題的復習; 2、參與xx高復會議; 3、x月底，進行第x次月考，做好命題、批卷、質量分析工作; 4、作文指導、寫作與講評。 三)、2021年x月： 1、開頭進行薄弱環(huán)節(jié)的再次復習(其次輪開頭)，查漏補缺; 2、作文指導、寫作與講評; 3、x月底，xx市高三調研考試及質量分析(即第x次月考)。 四)、2021年x月： 1、高考全真模擬試題訓練與講評; 2、作文素材的整理，同學自己的高考前作文預備工作; 3、x月x始，半停課，考

19、前輔導; 4、x月底，第x次月考，做好命題、批卷、質量分析工作。 五)、2021年x月： 1、高考語文答題留意事項的提示與應試技巧的點撥; 2、高考前的動員和心理輔導。 以上方案，可依據學校支配，敏捷調整，但第一輪復習務必限2021年x月保質保量完成。 高三語文備課組2021工作方案(三) 一、指導思想 切實貫徹高中語文新課程標準的理念，仔細落實語文教學大綱的要求，透徹把握高考考試大綱和xx省考試說明的精神，全面提高同學的語文素養(yǎng)。同時，深化貫徹學校提出的校本教研、高效高質的方針，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學訓練質量，爭取高考佳績。 二、工作目標 1、強化本

20、班級同學語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，引導同學自能學習，全面提高同學語文成果。 2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成果的大幅提高來促進同學綜合素養(yǎng)的整體提升。 3、強化教改意識，加強學習溝通，不斷提高語文課堂教學的藝術性和實效性。 三、整體思路 本學期的教學工作分為二個階段： 第一階段：選修教學xxxxxxxxxxx。 其次階段：進行高考第x輪復習，分為x大專題： 1、語言表達運用復習與訓練。 2、文言文閱讀復習與訓練。 3、詩歌鑒賞題復習與訓練。 4、名句名篇默寫復習與訓練。 5、現(xiàn)代文閱讀(文學類文本閱讀)(散文與小小說)。 6、選考類文本閱讀(論說

21、類文本和有用類文本)復習與訓練。 7、作文復習與訓練。作文復習與訓練方案單列，貫穿始終，每周由各科任老師輪番命題。 四、教學要求 1、堅固樹立時間觀念，明確效率意識。高三學年轉瞬即過，時不我待，老師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好每一節(jié)課、仔細上好每一節(jié)課，使同學在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。 2、結合高三同學特點使用好教材。上好選修教材對提高同學的思想熟悉水平、審美力量關心很大，老師要結合文本特點仔細鉆研、深刻理解，制定符合同學認知力量的教案，在培育同學的語文力量上下足工夫。 3、仔細落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學作品的鑒賞等專題復習，促使同學的理解、評價、表達等語文綜合力量快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練。 4、教學中要做到三個結合。即：課內與課外的結合;講授與訓練的結合;閱讀與寫作的結合。對課外內容要細心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要細心講評，通過講評教給同學一些方法;對作文訓練方案性要強，評改方法可以多樣。 五、詳細方法 1、備課 (1)深化備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文老師各自的優(yōu)勢，細心進行備課，并加強溝通爭論，深化討論高考，保證備課質量。 (2)依據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。 (3)仔細設計語文專題訓練，針對同學弱點突出強化訓練。 (4)在第(3)點的基礎上，突