爭論賽活動總結(jié)及小結(jié)

1、爭論賽活動總結(jié)及小結(jié)_衛(wèi)計(jì)活動小結(jié) 爭論賽活動總結(jié)及小結(jié)。 時間在不經(jīng)意中消逝，轉(zhuǎn)瞬間這一段時間的工作即將過去了。我們需要把工作總結(jié)納入方案中了。只好很好地復(fù)盤工作，才能對將來進(jìn)展進(jìn)行客觀預(yù)期。那么一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)要怎么才能寫好呢？請您閱讀我輯為您編輯整理的爭論賽活動總結(jié)及小結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。 辯論賽活動總結(jié)及小結(jié) 為豐富高校生課余生活，活躍校內(nèi)文化，培育當(dāng)代高校生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素養(yǎng)，體現(xiàn)當(dāng)代高校生的精神面貌，在十x月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會主辦的女院杯高校生辯論賽圓滿落下帷幕。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、活動方式 本次活動面對各學(xué)院通過內(nèi)部選拔，組成一支隊(duì)伍參與女院里的競賽。

2、本次辯論賽采納淘汰制的方式，一共八支代表隊(duì)參與競賽，首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪，他們分別是信息技術(shù)學(xué)院，會計(jì)學(xué)院，管理學(xué)院和外語學(xué)院，四只代表隊(duì)經(jīng)過抽簽產(chǎn)生半決賽.，最終經(jīng)過激烈角逐，會計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽，最終，信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手靈敏的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。 二、活動時間及地點(diǎn)： 此次辯論賽歷時一個月， 初賽地點(diǎn)在普教樓304，時間：11月11號11月12號，共四場競賽，半決賽地點(diǎn)合班樓509，時間：11月23號11月24號， 決賽地點(diǎn)在合班樓509時間：12月3號 三、活動經(jīng)過： 1.預(yù)賽：11月11號12日在普教樓304進(jìn)行，經(jīng)過抽簽，最終：第一

3、場：外語學(xué)院.與法學(xué)院，其次場：信息技術(shù)學(xué)院文化藝術(shù)學(xué)院，第三場：管理學(xué)院旅游學(xué)院，第四場：會計(jì)學(xué)院訓(xùn)練學(xué)院，最終獲勝分別為：外語學(xué)院，信息技術(shù)學(xué)院，管理學(xué)院，會計(jì)學(xué)院。 2.半決賽：11月23號24號在合班樓509進(jìn)行，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣：外語學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院，會計(jì)學(xué)院管理學(xué)院，獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會計(jì)學(xué)院。 3.決賽：12月2號12月3號,3.4名決賽在管理學(xué)院和外語學(xué)院雙方進(jìn)行，最終雙方共獲第三名。12月3號在合班樓509,進(jìn)行了決賽，邀請了山東省勞動職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會，山東工會管理干部學(xué)院辯論協(xié)會，山東師范高校辯論協(xié)會的會長和同學(xué)前來觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。 (詳細(xì)戰(zhàn)況

4、見競賽記錄) 四.辯論程序方面 競賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、規(guī)律框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最終觀眾提問是。競賽程序的設(shè)置兼顧辯與論兩個方面，既供應(yīng)了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展現(xiàn)己方縝密的規(guī)律框架，也給雙方供應(yīng)了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。觀眾提問階段一方面可以調(diào)動觀眾的樂觀性，令一方面也增加了辯手與觀眾的互動。 五、活動效果： 此次競賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們

5、在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉準(zhǔn)時事問題，校內(nèi)問題，一方面辯題的生活化賜予了廣闊同學(xué)思索的空間，另一方面，辯題緊扣時代進(jìn)展的需求，具有較強(qiáng)的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，喧鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思索，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置，為這次辯論賽的勝利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和劇烈的時代感，從另一個側(cè)面也要求辯手要有淵博的學(xué)問積淀和廣泛的.接觸。辯論的辯論過程中辯手們非常留意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的狀況。全部參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝，衣著得體、大方，體現(xiàn)了當(dāng)代高校生的良好形象。 六、閱歷與教訓(xùn)： 一次辯論帶給我們的不僅僅是

6、競賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不行分的戰(zhàn)斗群體，體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動豐富了高校生的課余生活，活躍了校內(nèi)文化，培育了當(dāng)代高校生的團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素養(yǎng)，體現(xiàn)當(dāng)代高校生的精神面貌，熬煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變力量，增加了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽進(jìn)行的過程中，我們協(xié)會成員樂觀參與布置組織本次活動，涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會員，但由于首次承辦如此大型的活動，預(yù)備和舉辦期間存在一些缺陷，例如在布置會場、維持現(xiàn)場秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問題;在決賽中競賽結(jié)束與頒獎之間出現(xiàn)了連接問題，中間一度停留了很長時間。我們仔細(xì)總結(jié)本次活動

7、的閱歷教訓(xùn)，在以后的活動中會再接再厲努力把活動辦得更精彩。 七、開支：打印宣揚(yáng)材料：83元 證書，海報(bào)紙：50元 照片：5元 筆紙：20元 備注：附加材料：競賽記錄，照片，決賽評分單，發(fā)票。 延長閱讀： 辯論社活動總結(jié) 護(hù)理學(xué)院演講與辯論社團(tuán)本著弘揚(yáng)語言藝術(shù)，熬煉社交力量，提高自身素養(yǎng)的宗旨，不斷進(jìn)展創(chuàng)新本社團(tuán)。匆忙之間，一個學(xué)期便過去了，在這勞碌的四個月中，我們付出了，也收獲了?；厥滓咽诺纳鐖F(tuán)歲月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都見證了社團(tuán)成長的腳步。在老師和同學(xué)們的關(guān)心和支持下，在經(jīng)受了挫折后，社團(tuán)仍在不懈地堅(jiān)持著。社團(tuán)的整體實(shí)力和形象有個肯定提高，但也存在越多的缺點(diǎn)與不足，為了吸取閱歷，便于以后更好地開展工

8、作，使本社團(tuán)實(shí)力更上一層樓，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下： 1、取得的成果 (1)本學(xué)期，為了提高社團(tuán)成員的演講辯論力量，激發(fā)成員對社團(tuán)的愛好，每星期二或星期四下午對成員進(jìn)行多樣式培訓(xùn)。例如：視頻授教、嬉戲等。 (2)為了加強(qiáng)本社團(tuán)與各部門、各社團(tuán)的閱歷溝通，特開展一言九鼎溝通會，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，強(qiáng)化社團(tuán)管理力量。 (3)為了給廣闊同學(xué)供應(yīng)一個呈現(xiàn)自我的舞臺，開展社團(tuán)活動聯(lián)誼辯論賽犀牛角辯論賽，以提高同學(xué)們的辯論口才，技巧。彰顯學(xué)院建設(shè)成效，活躍校內(nèi)文化氛圍。 2、存在的主要缺點(diǎn)和不足 (1)活動方面：在活動組織方面還存在部分問題，如一些活動預(yù)備不充分，活動質(zhì)量有待提高等。 (2)社團(tuán)內(nèi)部管

9、理方面： 社團(tuán)內(nèi)部缺乏有效管理是目前存在的一個問題。本學(xué)期工作主要放在活動上，社團(tuán)某些長期存在的問題還是沒有得到徹底解決。例如：社團(tuán)與成員之間還欠缺溝通、溝通，互動有待提高。 (3)社團(tuán)交接工作方面： 新老干部交接工作仍有某些地方交接不到位。例如：活動申請流程等。 以上將是演講與辯論社團(tuán)的本學(xué)期工作總結(jié)。一份耕耘，一份收獲。信任社團(tuán)在團(tuán)總支的關(guān)懷和全體成員的共同努力下，必將總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)不足，與各部門、社團(tuán)取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，爭取下學(xué)期在創(chuàng)佳績 閱讀拓展： 辯論賽活動策劃 一.活動目的：提高同學(xué)們思維的縝密性和思維力量，熬煉大家的口才。 二.活動時間：20 xx年x月24日（星期日） 三.活動

10、地點(diǎn)：教學(xué)樓A111 四.活動參加人員：xx級全體同學(xué) 五.活動形式：辯論及互動。 六.活動內(nèi)容： 1、以專業(yè)為單位組成團(tuán)隊(duì)，分為兩組進(jìn)行辯論，兩個主題分別為現(xiàn)代.更需要通才，現(xiàn)代.更需要專才和笑比哭好，哭比笑好。每個團(tuán)隊(duì)由三人組成共同完成任務(wù)。 2、抽簽打算各隊(duì)的辯論立場和主題，從而確定各隊(duì)的對決隊(duì)伍。 3、辯論賽活動流程 宣布辯題 介紹參賽代表隊(duì)及所持立場 介紹參賽隊(duì)員、評委及規(guī)章 辯論競賽 規(guī)章評委退席評議 觀眾自由提問時間 大眾評審?fù)镀?消遣互動時間 宣布競賽結(jié)果（評委的投票以及大眾評審?fù)镀惫餐蛩悖?辯論賽結(jié)束 4、競賽程序 自述階段 正方一辯陳述自己立場的觀點(diǎn)（3分鐘） 反方一辯陳

11、述自己立場的觀點(diǎn)（3分鐘） 自由辯論環(huán)節(jié) 正、反雙方各有5分鐘的自由辯論時間。 總結(jié)陳詞階段： 正方三辯做總結(jié)陳詞（3分鐘） 反方三辯做總結(jié)陳詞（3分鐘） 評委點(diǎn)評階段： 經(jīng)過評委爭論，由一位評委代表對正反方進(jìn)行點(diǎn)評。最終選出最佳辯方和最佳辯手。 主持人致辭：宣布辯論賽的結(jié)果，頒獎，宣布該場辯論賽結(jié)束。 七.經(jīng)費(fèi)預(yù)算（支出與收入要也許做個統(tǒng)計(jì)） 獎狀6張 布置（公安局學(xué)習(xí).精神心得體會及感受）現(xiàn)場，裝飾物、一次性水杯、水筆共約25元 互動環(huán)節(jié)小禮品，約15元 計(jì)算機(jī)與信息工程系學(xué)習(xí)部 20 xx年x月08日 更多工作總結(jié).我推舉 爭論協(xié)會工作總結(jié) 一、運(yùn)動配景 此次運(yùn)動是對社團(tuán)成員才能和程度的

12、全方位考察。在爭論的歷程中,社團(tuán)成員要想在唇槍舌戰(zhàn),激烈抗衡的爭論中制服克服對手,所要具備的學(xué)問與才能是多方面的,為了這個目的,他們在臺上充分展現(xiàn)本身,才能也在不知不覺中進(jìn)步。首先在思維才能獲得進(jìn)步。在賽前籌備時觀問題更深刻了,不再停留在很膚淺的外面,也學(xué)會了多角度思索問。其次,語言表達(dá)更具藝術(shù)性。顛末幾場熬煉,每個成員在語速與語調(diào)的和諧上把握都很好,甚至形成了本身的作風(fēng),同時對漢語言的使用才能加強(qiáng),爭論中經(jīng)常呈現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言,為了加強(qiáng)語言的表現(xiàn)力,同學(xué)們還留意了修辭語句的使用,給看眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的器械,第三,學(xué)問布局更完備。俗語說臺下一分鐘,臺下十年功,為了臺上杰

13、出的幾分鐘,他們在課余下足了工夫:本身仔細(xì)搜集材料,參閱同學(xué)供應(yīng)的材料,依據(jù)辯題整理和組織資料,撰寫辯詞，同時也會富厚本身的思維和學(xué)問。 二、運(yùn)動內(nèi)容 以競賽的形式進(jìn)行校隊(duì)人員的選拔，兩邊論述了各自應(yīng)付卒業(yè)生就業(yè)崗位與專業(yè)性不全都是否揮霍的問題看法。 (一)、運(yùn)動流程 1、開場白(暖場節(jié)目)5分鐘。 2、介紹列位參預(yù)貴賓、評委和參賽隊(duì)及競賽規(guī)章，發(fā)布爭論運(yùn)動開頭，3分鐘。 3、參賽人員自行組隊(duì)，每組四人，共8組;和諧好爭論分工;現(xiàn)場抽簽選擇辯題內(nèi)容以及正反方，按辯題次序進(jìn)行爭論。 4、爭論停止評委進(jìn)行點(diǎn)評進(jìn)行頒布競賽結(jié)果 5、競賽停止,評委退席,看眾有序離場。 (二)、爭論流程 此次辯題為：

14、正方：卒業(yè)生就業(yè)崗位與專業(yè)偏向不全都是對教育資源的揮霍 反方：卒業(yè)生就業(yè)崗位與專業(yè)偏向不全都不是對教育資源的揮霍 1、第一階段(陳詞階段) (1)立論陳詞：正方一辯陳詞2分鐘，反方一辯陳詞2分鐘。 (2)立證陳詞(進(jìn)一步論述本方看點(diǎn)) 正方二辯陳詞2分鐘，反方二辯陳詞2分鐘。 2、其次階段(查問階段) (1)正方三辯提問，反方任何選手(只限一名)選手回答。 (2)反方三辯提問，正方任何選手(只限一名)選手回答。 (3)提問用時累計(jì)1分鐘，回答用時累計(jì)2分鐘。 3、第三階段(自由爭論階段) 由正方首先談話，然后反方談話，正反方輪番談話。共用時5分鐘。 4、第四階段(總結(jié)陳詞階段) 反方四辯總結(jié)陳

15、詞，用時2分鐘。正方四辯總結(jié)陳詞，用時2分鐘。 (三)、爭論賽爭論規(guī)章 1、光陰提示 當(dāng)辯手談話光陰剩余30秒時，計(jì)時員賜予提示，用時滿時，計(jì)分員提示終止談話。否則作違規(guī)處置懲處。 2、查問規(guī)章 (1)每個隊(duì)員回答應(yīng)簡潔，提問應(yīng)明白(霉畚提問只限一個問題)。 (2)對方選手提出問題時，被問一方必需回答，不得回避，也不得反問。 3、自由爭論規(guī)章 (1)自由爭論談話必需在兩隊(duì)之間交替進(jìn)行，首先由正方一名隊(duì)員談話，談話隊(duì)員坐下后，由反方一名隊(duì)員談話，兩邊輪番，直到光陰用完為止 (2)各隊(duì)耗時累計(jì)，當(dāng)一方談話停止即談話隊(duì)員坐下后，即開頭盤算另一方用時。 (3)在總光陰內(nèi)，各隊(duì)隊(duì)員的談話挨次、次數(shù)和用時

16、不限。 (4)假如一隊(duì)的光陰已經(jīng)用完，另一隊(duì)可以繼承談話，直到光陰用完為止。也可以放棄談話。放棄談話不影響打分。 4、競賽中，辯手不得打攪對方或本方辯手談話，爭論時不得人身進(jìn)擊。 (四)評判標(biāo)準(zhǔn)依據(jù) (1)審題(20分)：對所持立場可否從規(guī)律、理論、事實(shí)等多條理、多角度理解，論據(jù)是否充足，推理關(guān)系是否明晰，對對方的難點(diǎn)是否有較好的處置懲處措施。 (2)爭論技術(shù)(40分)：辯手是否語言流暢、立意明確、可否從多角度、多條理闡發(fā)、理解、熟悉辯題，敘述是否有條理性、層次性，論證是否有勸說力。 (3)內(nèi)容材料(20分)：論證是否充分合理、恰當(dāng)有力，引述材料是否詳實(shí)。 (4)神色風(fēng)采(20分)辯手神色、手

17、勢是否恰當(dāng)、自然、大方，不槍凼奪理，敬重對方，敬重評委和看眾，富有風(fēng)趣感。 三、運(yùn)動意義 爭論賽可以培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作的才能與意識，加強(qiáng)個人隨機(jī)應(yīng)變的心理素養(yǎng)，還可以增加同學(xué)之間的溝通溝通，給同學(xué)們供應(yīng)呈現(xiàn)個人風(fēng)度、感想感染才思碰撞的舞臺，活潑我院文化氣氛，于爭論中揚(yáng)學(xué)院生氣發(fā)達(dá)之勢，展學(xué)子思維縝密之魂。 培訓(xùn)活動總結(jié)及小結(jié) 培訓(xùn)活動總結(jié)及小結(jié) 為了進(jìn)一步提高公司員工的團(tuán)隊(duì)合作力、凝聚力、執(zhí)行力等，培育適合公司進(jìn)展需要的綜合型管理人才。依據(jù)公司支配，于20 xx年x月18日至19日聘請深圳專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，組織公司各部門管理人員、生產(chǎn)一線員工合計(jì)88人參與了此次團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括九大領(lǐng)導(dǎo)力、

18、感恩、團(tuán)隊(duì)凝聚力等?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下： 好的方面： 一、助教以身作則，仔細(xì)負(fù)責(zé)，樂觀主動的引導(dǎo)公司員工進(jìn)行培訓(xùn)。 他們用閃亮的表現(xiàn)讓培訓(xùn)人員看到了他們.四射的光線，為培訓(xùn)人員做了一個很好的榜樣，帶動了員工的樂觀性和主動性。 二、參與培訓(xùn)的員工在教練和助教的帶動下都布滿熱忱，身心投入，樂觀的完成每一個嬉戲，每一次團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)，達(dá)到了抱負(fù)的培訓(xùn)效果。三、為組織好此次培訓(xùn)工作，為確保此次培訓(xùn)工作順當(dāng)開展，取得實(shí)效，特成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確、各司其職，選購組在培訓(xùn)之前對培訓(xùn)時需要的物質(zhì)預(yù)備的非常充分。為培訓(xùn)工作圓滿完成奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。 四、培訓(xùn)活動結(jié)束后，員工能夠?qū)⑴嘤?xùn)過程中學(xué)到的東

19、西準(zhǔn)時應(yīng)用到生活和工作中，產(chǎn)生了樂觀的影響力。一個簡潔的問好方式，管理人員便在培訓(xùn)結(jié)束的其次天早會期間，傳授給了未參與過培訓(xùn)的員工，讓他們也共享了培訓(xùn)成果。 五、參與過培訓(xùn)的員工深刻的進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)，每一篇總結(jié)都融入他們的切身體會，他們將親身經(jīng)受和感受展現(xiàn)給其他人，感染著身邊的同事。 不足之處： 一、在確定參與培訓(xùn)的人員時，部分員工不樂觀參與，以各種理由進(jìn)行推辭。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組宣揚(yáng)不力，沒有讓員工了解到培訓(xùn)的重要性。而之前參與過類似培訓(xùn)的員工又大肆宣揚(yáng)培訓(xùn)辛苦，勞累，讓即將要參與的員工望而生畏。以后應(yīng)當(dāng)宣揚(yáng)培訓(xùn)工作的樂觀作用，避開員工產(chǎn)生消極的心理。 二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)場所負(fù)責(zé)

20、人溝通不暢，培訓(xùn)場所臨時更換，導(dǎo)致會場于培訓(xùn)前一天晚上11點(diǎn)才布置好。以后需加強(qiáng)溝通，達(dá)成共識，避開不必要的錯誤。 三、培訓(xùn)活動時間支配不科學(xué)，第一天晚上結(jié)束時已經(jīng)深夜12點(diǎn)30分左右，許多離培訓(xùn)地點(diǎn)較遠(yuǎn)的員工回家極不便利，存在嚴(yán)峻的平安隱患。如一旦發(fā)生平安事故，得不償失。 四、培訓(xùn)期間，個別參與培訓(xùn)員工不遵守培訓(xùn)紀(jì)律，在沒有任何說明的狀況下，私自中途退出培訓(xùn)。對于此類毫無團(tuán)隊(duì)意識，不聽從公司支配，嚴(yán)峻違反公司的相關(guān)規(guī)章制度的員工。公司已作出嚴(yán)峻的懲罰，盼望其他員工引以為戒，樂觀主動的參與公司組織的各種活動。 五、培訓(xùn)期間，個別參與培訓(xùn)的員工不遵守培訓(xùn)場所的相關(guān)規(guī)定，不愛惜培訓(xùn)場所內(nèi)的他人物品

21、，損壞培訓(xùn)場所的花草樹木，對我公司的企業(yè)形象造成了極壞的影響。第一、在餐廳的口水布上亂涂亂花，四處亂扔。造成后期酒店統(tǒng)計(jì)時缺少許多。其次、折斷培訓(xùn)地點(diǎn)的樹枝。 需加強(qiáng)員工素養(yǎng)訓(xùn)練，避開類似的事情再次發(fā)生，一旦再次發(fā)生，必需重罰。 整個培訓(xùn)活動組織過程中，做得好的一面我們要連續(xù)保持，做得不足的一面我們必需樂觀改進(jìn)，避開在以后的培訓(xùn)活動組織過程中再次發(fā)生。吃一塹，長一智。盼望在將來的培訓(xùn)的活動中，我們能組織得更好，更完善! 延長閱讀： 崗前培訓(xùn)個人總結(jié) 我到xxx公司工作已經(jīng)1個多月了，x月14日x月16日，參與了公司組織的新員工崗前培訓(xùn)會。由公司領(lǐng)導(dǎo)和各部門經(jīng)理就融資租賃行業(yè)背景及學(xué)問、公司業(yè)務(wù)

22、制度(結(jié)合實(shí)際案例)、公司人力資源組織架構(gòu)和公司規(guī)章制度等進(jìn)行了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)。 此次培訓(xùn)雖然只有短短三天，但我感覺受益匪淺。不僅對公司的狀況有了肯定的了解，也對融資租賃行業(yè)有了更深刻的熟悉。我的工作崗位是業(yè)務(wù)二部客戶經(jīng)理，那么就此結(jié)合培訓(xùn)談?wù)勎业膸c(diǎn)體會。 一、夯實(shí)理論基礎(chǔ)，實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 在本次培訓(xùn)中，鄭總向我們介紹了融資租賃的中外進(jìn)展史、基本概念、（公安局學(xué)習(xí).精神心得體會及感受）各行業(yè)租賃業(yè)務(wù)特點(diǎn)以及風(fēng)險掌握的方法等。讓我對融資租賃行業(yè)有了概要性的熟悉，對一些基本概念加深了理解。從鄭總所介紹的進(jìn)展史來看，融資租賃是一個新生行業(yè)，特殊在我國起步也就20多年，正處于邊進(jìn)展邊完善的階

23、段，因此向我這樣的從業(yè)新人就必需努力學(xué)習(xí)，勤于思索，豐富自己的專業(yè)學(xué)問，為日后的工作打好基礎(chǔ)。 綜合部汪經(jīng)理向我們介紹了公司的業(yè)務(wù)流程和合同文本，并講解了幾個有代表性的案例。讓我了解了公司是如何開展業(yè)務(wù)，以及自己在今后的工作中如何辦理業(yè)務(wù)。從汪經(jīng)理介紹的案例來看，光有理論的學(xué)問是不夠的，對項(xiàng)目的把握和風(fēng)險的掌握需要在實(shí)踐中積累閱歷，特殊在項(xiàng)目調(diào)研和操作的細(xì)節(jié)上要細(xì)心、細(xì)心再細(xì)心。 在今后的工作中，我不僅要多學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，了解國家宏觀經(jīng)濟(jì)制政策及各項(xiàng)法規(guī)，也要敢于實(shí)踐、細(xì)心實(shí)踐，多向老員工請教，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 二、學(xué)習(xí)公司制度，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事 俗話說沒有法規(guī)，不成方圓，制度是一個企

24、業(yè)的靈魂，對于新人必需仔細(xì)學(xué)習(xí)公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，并在今后的工作中嚴(yán)格執(zhí)行。辦公室李主任和財(cái)務(wù)部張經(jīng)理分別向我們介紹了公司的人力資源制度和財(cái)務(wù)管理制度讓我第一次全面地了解了公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合下發(fā)的內(nèi)部管理規(guī)章制度匯編，連續(xù)深化學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷加深對制度的熟悉，做到按章辦事。 三、樹立團(tuán)隊(duì)精神，為公司進(jìn)展貢獻(xiàn)力氣 聽了公司領(lǐng)導(dǎo)和各部門經(jīng)理的培訓(xùn)課，我感受良多。對于公司所處行業(yè)和進(jìn)展前景都倍感信念。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我已做好了預(yù)備，信任自己會很快融入公司。在今后的工作中，嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，以仆人翁的態(tài)度做好每件事、每個細(xì)節(jié)，樹立團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化主動服務(wù)的意識，為公司的進(jìn)展做出自己的

25、貢獻(xiàn)。 閱讀拓展： 校長培訓(xùn)工作總結(jié) 本學(xué)期是xx培訓(xùn)的最終一個學(xué)期，我市干訓(xùn)工作緊緊圍繞訓(xùn)練局的中心工作，努力開展校長培訓(xùn)及校長活動，取得了令人滿足的效果，為xx培訓(xùn)畫上圓滿的句號。 一、舉辦各類培訓(xùn)班 （一）舉辦中學(xué)校校長后備干部培訓(xùn)班 本學(xué)期我們舉辦了為期三天的后備干部培訓(xùn)班，培訓(xùn)班以學(xué)校管理為主題，輔之以綱要解讀、全訓(xùn)練會精神學(xué)習(xí)，學(xué)員們不僅在專業(yè)上有所收獲，更在政治導(dǎo)向上有所明確。達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。該班培訓(xùn)學(xué)員80余人，為五常校長整體素養(yǎng)的提升奠定了基礎(chǔ)。 （二）舉辦中學(xué)校校長專題培訓(xùn)班 12月2122日，我們舉辦中學(xué)校校長專題培訓(xùn)班，該培訓(xùn)班以校內(nèi)文化建設(shè)為主題，以突出特色辦學(xué)

26、為目標(biāo)，對全市中學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)展起到有力的推動作用。該培訓(xùn)班共培訓(xùn)學(xué)員260人。 二、連續(xù)開展校長辦學(xué)風(fēng)格展現(xiàn)活動 本學(xué)期舉辦校長辦學(xué)風(fēng)格展現(xiàn)一次。我們在上學(xué)期分片預(yù)賽的基礎(chǔ)上，選出9名優(yōu)勝選手參與本次全市展現(xiàn)，并將他們的稿件裝訂成冊，發(fā)放到全市中學(xué)校校長手中 這次活動必將對全市中學(xué)校訓(xùn)練改革和進(jìn)展起到強(qiáng)勁的助推作用。全市中學(xué)校校長均參與了此次活動。 三、為鞏固培訓(xùn)成果，組織校長外出考察 為進(jìn)一步鞏固培訓(xùn)成果，把學(xué)到的理論結(jié)合于實(shí)踐。依據(jù)國家指導(dǎo)性教學(xué)方案，我們周密組織中學(xué)校校長外出考察。本學(xué)期分別組織中學(xué)校校長各10人赴南方考察，學(xué)到了很多外地課改閱歷，這些閱歷必將對我市課改進(jìn)程起到推動作用

27、。 四、各培訓(xùn)班收尾工作有序進(jìn)行 xx期間，我們舉辦學(xué)校校長提高培訓(xùn)班五個，這五個班的結(jié)業(yè)收尾工作正在進(jìn)行之中。估計(jì)在下學(xué)期全面完成。 舞蹈活動總結(jié)及小結(jié) 舞蹈活動總結(jié)及小結(jié) 20 xx年11月13日受公司托付由人事部負(fù)責(zé)組織、策劃、籌備、主持的舞蹈大賽基本算結(jié)束，本次競賽基本評價基本都上不論是觀眾還是公司高層都賜予了高度評價，但我個人作為舞蹈大賽全程的設(shè)計(jì)者，能夠比別人感受到活動與原定方案的許多出入，也是作為我本次練習(xí)自身力量的一次評估做以下總結(jié)。 1，活動于下午14:10開頭到15:55分結(jié)束，總結(jié)時間105分鐘，比我估計(jì)的70100分鐘的預(yù)估時間、最高時間還要多5分鐘，這方面項(xiàng)目預(yù)估力量

28、個人總結(jié)還需加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在預(yù)估之處沒有對*做人力資源個人力量評估，導(dǎo)致*講話超時。 2，預(yù)估時間還停留在空間距70100分鐘，也就是間距30分鐘，下次要縮短預(yù)估時間，提升力量。 3，一部分看似無關(guān)緊要可有可無的細(xì)節(jié)，沒有留意到。 4，本次舞蹈競賽、從競賽計(jì)分表、主持人手中稿子樣式、頒獎嘉賓上臺頒獎開獎稿改進(jìn)，改良純粹舞蹈競賽加入、單人歌曲、雙人歌曲、詩詞朗誦等節(jié)目元素以參照即將舉辦的周年慶規(guī)模為宗旨供應(yīng)了珍貴的閱歷。 5，個人提升了組織力量、協(xié)調(diào)力量、策劃力量但提升值不大，下次還需要多多搶點(diǎn)類似此類任務(wù)，提升閱歷。 6，本次舞蹈活動之初即打算，運(yùn)用管理學(xué)原理以點(diǎn)控面的原則，委以小組長任務(wù)，我

29、把控結(jié)果、監(jiān)督過程、準(zhǔn)時訂正并傳輸正確樂觀的思想，從試驗(yàn)結(jié)果來看基本上做到了以上幾點(diǎn)，提升了從理論到實(shí)踐的管理水平，但還有不足需在以后的工作中改進(jìn)提升并多吸取閱歷教訓(xùn)。 7，本次活動基本上沒有求助于祥和興兩大部門廚部和餐飲部管理人員，對于我測評重慶市祥和興管理詢問有限公司員工自我能動性、樂觀性、心態(tài)、企業(yè)文化、法人管理及思想傳達(dá)、企業(yè)文化引導(dǎo)，是一個很好的關(guān)心，看來我要學(xué)習(xí)的東西還許多需多多留意。 8，下次嘗試另外一種管理策劃方法，看是否可行，多多印證于求證年輕就要多磨練自己。 9，開頭組織的時候我就講了舍得文化，這次各位小組長這么協(xié)作我的工作，又是搞服裝、又是化妝、看來要怎么感謝他們一下、回

30、家的路上初步想了一下再從古到今擺一桌，請他她們吃飯表示感謝，這也正是他們付出了應(yīng)當(dāng)?shù)玫交貓?bào)。 我始終堅(jiān)信搶解決問題就是在搶錢 凡事必躬親著，莫不如古之孔明、今之王均瑤，而此二人何在，皆不滿五五俱往矣、孔明每日食不知味、鞠躬盡瘁、凡事務(wù)大小據(jù)親管之五二終逝于五丈原，今之王均瑤浙工商聯(lián).、均瑤牛奶董事長，三十七亦往矣，究其緣由放不下心、事必躬親，我輩管理人員需引以為戒。 本次舞蹈大賽自己給活動打分，B+、凡事需多努力，年輕人要多笑、不要那么嚴(yán)厲、當(dāng)心沒人要。放松心情預(yù)備去旅行一下。 延長閱讀： 舞蹈隊(duì)活動總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間，又度過了一年，在近一年（兩個學(xué)期）的時間里，剛進(jìn)來的舞蹈隊(duì)新成員們（三、四班級同

31、學(xué)），通過第一學(xué)期的基本功訓(xùn)練壓腿、踢腿，以及有針對性的組合訓(xùn)練肢體的柔韌與協(xié)作，還有其次學(xué)期的成品舞蹈表演、競賽的多次熬煉，孩子們有了不小的進(jìn)步。面對這份收獲，回顧這一年的辛苦訓(xùn)練，我心滿足足。 實(shí)際上，在剛收進(jìn)這些孩子的時候，我并不看好她們，詢問了一遍了解狀況才知道，經(jīng)正規(guī)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的同學(xué)寥寥無幾，即便有兩三個也只是剛剛開頭沒多久或者是學(xué)過一段時間再沒有參加過的。這樣也罷，一張白紙也好，可當(dāng)?shù)谝粚W(xué)期的訓(xùn)練開頭，才讓我真正犯了難。一個動作反復(fù)強(qiáng)調(diào)、示范，還是有不少做錯的，說過的要領(lǐng)和要求總是會遺忘，再次提起只有幾個能清晰地復(fù)述。也就是說根本不懂得專心，就更別希望能很好地感悟了。因此，第一學(xué)期

32、我轉(zhuǎn)變方案，面對這樣的狀況和班底，我只能練習(xí)最基本的東西，必需先做好規(guī)范和打基礎(chǔ)的工作，每次活動都會花上一半甚至更多的時間練習(xí)壓腿、踢腿、下叉，后來加上了芭蕾手位練習(xí)，一方面它不枯燥孩子們有愛好學(xué)習(xí)、拿捏，另一方面可以訓(xùn)練同學(xué)的方位感和手臂的力氣與柔韌度。之后，才開頭了組合訓(xùn)練，從一個一個的動作分解學(xué)起，到后來的串聯(lián)訓(xùn)練，再到生生間的互動、協(xié)作，循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。到其次學(xué)期，就直接從第一學(xué)期的組合、生生間的協(xié)作的鞏固開頭訓(xùn)練，還常常提問或鼓舞個人展現(xiàn)、大家點(diǎn)評、指導(dǎo)的方法，督促同學(xué)記憶和重視動作要領(lǐng)及完整性、流暢性，先懂得拿捏動作、感受自我獨(dú)特的美，再熬煉相互間的協(xié)作與統(tǒng)一。孩子們有了肯定的

33、基礎(chǔ)和理解后，開頭利用午休時間排練成品舞蹈。整體的完成時第一步，在這部分花的時間較長，起了個好頭；再訓(xùn)練基本動作，規(guī)范和統(tǒng)一孩子們之前做錯和節(jié)奏較亂的部分；再訓(xùn)練連接的動作、隊(duì)形。這時，六一也就快到了，再沒有充分的時間去按部就班地訓(xùn)練了。在彩排和六一兩次表演中，孩子們有表情、協(xié)作了，但還很不成熟，多數(shù)同學(xué)都沒有將每個動作做到家，匆忙帶過。當(dāng)接到競賽任務(wù)時，我們倉促地參與了初賽；在得知被選進(jìn)決賽后，我重點(diǎn)放在連接與相互協(xié)作上，嚴(yán)要求、嚴(yán)把關(guān)，一段一段過，關(guān)鍵位置的同學(xué)一個一個地抓，在參與決賽時，我發(fā)覺孩子們有了很大進(jìn)步，知道拿捏每個動作，手試手、腰是腰，特殊是動作和隊(duì)形都盡量做到整齊劃一，臉上的

34、表情和動作更自信、自然了。 看到孩子們的進(jìn)步，我也欣慰地笑了，拿什么獎好像已經(jīng)不重要了，孩子們成長了、進(jìn)步了，有什么能比這更快樂的？ 快樂的同時，還有些擔(dān)憂的方面。一、活動時間不能保障。就拿本學(xué)期來說，14周的進(jìn)度方案，在實(shí)際的活動中只有67次順當(dāng)進(jìn)行，其他均因?qū)W校的活動臨時取消了，這對我們的訓(xùn)練沒有任何好處，時而中段的狀況會影響到同學(xué)的鞏固、提高，甚至是人員的流失。二、活動人員無法按時參與活動。直到六一前夕，我們的人員在校期間反而無法按時到隊(duì)，直接影響了節(jié)目的編排和訓(xùn)練，只能另找時間進(jìn)行排練；到班級排練節(jié)目時，更是無法保證按時訓(xùn)練，一人多節(jié)目的現(xiàn)象，造成效果差、孩子們休息不夠充分，個別同學(xué)在

35、活動結(jié)束后就累壞了，甚至在六一同臺表演季節(jié)目、服裝等問題都無法調(diào)試，影響演出效果。盼望今后校隊(duì)和班級同學(xué)盡量分開，削減不必要的麻煩。 總之，我會再接再勵，帶著這批孩子們，爭取在今后的的訓(xùn)練中更上一層樓，取得更好的成果！ 閱讀拓展： 舞蹈其次課堂活動總結(jié) 下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的舞蹈愛好小組的訓(xùn)練。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)訓(xùn)練的一個重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構(gòu)思、美麗嬌健的造型，形象逼真的道具，使同學(xué)從中擴(kuò)大視野、增長學(xué)問、陶冶情操、活躍身心、熬煉意志、增加才能，從而造就人才.通過一學(xué)期的努力已經(jīng)取得了以下幾點(diǎn)成果，現(xiàn)將總結(jié)一下。 課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的同學(xué)可以說一生受益

36、。依據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作，每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練。在班主任的協(xié)作下，我在三、四班級選了16名老的隊(duì)員，為了培育新的舞蹈學(xué)苗，我又在一、二、三班級選了14名新隊(duì)員。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的學(xué)問，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí)，然后在進(jìn)行舞蹈的編排。 (一)、豐富了同學(xué)認(rèn)知閱歷、觀賞民族舞蹈，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。 愛好是學(xué)習(xí)的動力。在民族舞蹈中，我首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向幼兒介紹有關(guān)少數(shù)民族的學(xué)問，關(guān)心幼兒了解少數(shù)民族服裝、生活習(xí)慣、民俗民風(fēng)，增加他們的感性學(xué)問，知道蒙古、.、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領(lǐng)同學(xué)們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解

37、民族舞蹈的動作特點(diǎn)，豐富舞蹈語匯。漢族舞蹈常用轉(zhuǎn)手巾花、扇表現(xiàn)慶祝豐收的心情。在觀看過程中，往往會情不自禁地仿照練習(xí)，老師要準(zhǔn)時鼓舞、支持，并經(jīng)常利用日常生活中的點(diǎn)滴機(jī)會跳上一段供他們觀賞，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。 (二)、學(xué)習(xí)基本舞步和動作，引導(dǎo)同學(xué)按規(guī)律組合工作，進(jìn)展同學(xué)的制造性。 回到舞蹈課堂上，首先，我對同學(xué)進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，如:擦地練習(xí)、身體（政治專題片.,連續(xù)前進(jìn)觀后感）各部位活動、基本舞步等。接著，我有對同學(xué)進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓同學(xué)了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。秧歌基本舞步的訓(xùn)練。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我排練了舞蹈小背簍，榴花似火，小白船。 可以說我

38、的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新奇的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和.在舞蹈的課堂上涌動?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步我由衷的興奮。 讀書活動總結(jié)及小結(jié) 讀書活動總結(jié)及小結(jié) 依據(jù)大安市中學(xué)校讀書活動實(shí)施方案要求和老師連續(xù)訓(xùn)練工作支配，為全面提升老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)技能，經(jīng)討論打算在我校老師中同步開展了老師讀書活動。這次讀書活動，統(tǒng)一部署，努力營造富有特色的書香校內(nèi)氛圍。將老師讀書活動與校本研修結(jié)合起來。在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處樂觀做好相關(guān)工作，以教研組為單位，圍繞選定的贈送書目，組織開展敏捷多樣的富有實(shí)效的讀書活動。 本次讀書活動

39、全校上下，樂觀行動，努力做到全員參加。從書目選擇、書籍征訂、下發(fā)等各環(huán)節(jié)，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。 前期，進(jìn)行了由相關(guān)教研組長參與的老師讀書活動預(yù)備會議，努力將這項(xiàng)活動抓早、抓實(shí)、抓好。 活動中，利用全體老師集中學(xué)習(xí)時間，賈軍校長就這次老師讀書活動親自作了動員。教務(wù)處結(jié)合本校實(shí)際，就讀書活動制定了相應(yīng)方案。做到措施到位，步驟科學(xué)，講究實(shí)效。 除了集中學(xué)習(xí)，還充分發(fā)揮教研組機(jī)動敏捷的特點(diǎn)，做好分組活動。從小組方案、到活動開展、到時間保證、到資料上交，環(huán)環(huán)相扣，努力追求讀書活動的實(shí)效通過心得、征文等多種形式讓每一位老師在讀書活動中有所收獲。 廣闊老師樂觀參加其中，集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人學(xué)習(xí)

40、與相互溝通爭論相結(jié)合，摘錄與撰寫反思相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與課堂訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，真正將讀書活動與老師個人專業(yè)進(jìn)展緊密聯(lián)系起來，做到學(xué)有所用，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，又從實(shí)踐中進(jìn)一步提高熟悉，促進(jìn)老師自身的綜合素養(yǎng)的提高。 圍繞這次讀書活動，努力做到相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互促進(jìn)，在讀書活動過程中發(fā)覺典型，總結(jié)閱歷，樂觀推廣。同時，樂觀做好校際溝通工作，以開放的姿勢，將讀書活動推向深化。 我們將連續(xù)努力，將讀書活動作為學(xué)校工作，特殊是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分來抓，真正實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為全面提升老師素養(yǎng)，為培育高素養(yǎng)人才服務(wù)。 延長閱讀： 讀書活動總結(jié) 12月11日，在xx雙語試驗(yàn)學(xué)校開展的蓓蕾讀書

41、工程活動，對我們來說，這的確是特別難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激揚(yáng)文字，不僅令同學(xué)沉醉、癡迷，更讓我連聲贊美。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了許多。贊美之余，更多是深深的深思。 閱讀，是搜集處理信息、熟悉世界、進(jìn)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平常的學(xué)習(xí)生活中，鼓舞同學(xué)們多讀書，讀好書，勤于記，注意表達(dá)和溝通。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

42、一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合 同學(xué)閱讀力量的培育首先來自于老師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于老師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求老師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或美麗詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培育同學(xué)在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡x擇一些既貼近生活又適合同學(xué)閱讀的文段，這些文段或信息要求既是同學(xué)想知道的.內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字美麗，指導(dǎo)同學(xué)閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中依據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向同學(xué)推舉相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)同學(xué)溝通課內(nèi)、課外學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，許多同學(xué)因閱讀量的快速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀力量得到很大地提高，思想也得到升華。 二、激發(fā)同學(xué)

43、課外閱讀的愛好 愛好是鼓舞和推動同學(xué)課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向同學(xué)簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀愛好;用故事中精彩、緊急、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓同學(xué)產(chǎn)生尋根究底的奇怪心，以此激趣。 1、開展非富多彩的活動。同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿意自己的成就感。針對同學(xué)的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得溝通會、朗誦競賽、講故事、猜謎語、讀書閱歷溝通會等活動，讓同學(xué)有施展才能的機(jī)會。比如：我在班里開展了一次讀一本好書講故事競賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了學(xué)問，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀愛好。所以大

44、力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)同學(xué)課外閱讀的信念和熱忱。 2、古詩詞是祖國文化寶庫中燦爛明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們寵愛。讓同學(xué)從小誦讀古詩詞，不僅有利于進(jìn)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培育文字鑒賞力和健康的審美情趣。 在平常課外詩歌指導(dǎo)時，支配每周背一詩（詞）。在每首詩詞拓展引進(jìn)時，采納同題異文（同一題材的詩詞）、同人異文（同一的詩詞）、同意異文（同一情感類型的詩詞）等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在進(jìn)行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)同學(xué)去美讀，去背誦，去想象，讓同學(xué)能上口，有味道就行。 3、可以依據(jù)學(xué)校組織的活動、.關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自

45、辦手抄報(bào)和手抄小雜志。 三、提高同學(xué)課外閱讀的力量 做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，學(xué)校生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨便性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)同學(xué)讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)留意以下幾點(diǎn)： 1、指同學(xué)選擇健康、有益的課外讀物 課外閱讀好處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必需學(xué)會這樣一種本事，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物。時下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)同學(xué)正確地選擇課外讀物特別重要。 2、指導(dǎo)同學(xué)有方案地合理地進(jìn)行課外閱讀（1）由課內(nèi)向課外延長。古人云：世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章的確在.上到處有語文，人人時時學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)去感受中國語言文字的美，讓同學(xué)接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行了時空的穿梭，領(lǐng)會了各種風(fēng)情，游覽了藝術(shù)殿堂， 在平常的課外閱讀教學(xué)支配時，還可以結(jié)合一些