各年級上學(xué)期實習(xí)目標(biāo)

1、當(dāng)前文檔修改密碼：8362839一三年級上學(xué)期之學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 體會賞蓮、愛蓮的意境。2. 了解明信片的書寫格式與郵寄方式。3. 認(rèn)識太魯閣的景觀特色與泰雅族特有的風(fēng)俗民情。4. 養(yǎng)成尊重并接納不同族群文化風(fēng)貌的態(tài)度。5. 能認(rèn)識、明白連字成詞在造詞、造句和作文的功能。6. 能認(rèn)識、正確使用數(shù)詞及量詞。7. 學(xué)會與人相處的同理心。8. 了解黑面琵鷺的相關(guān)資料及常識。9. 培養(yǎng)愛護(hù)動物，珍愛生命的意識。10. 認(rèn)識圣伯納犬的特質(zhì)與生活習(xí)性。11. 學(xué)習(xí)劇本的結(jié)構(gòu)形式及寫作技巧。12. 能掌握差不多的閱讀技巧。13. 學(xué)習(xí)用記敘文描寫情況發(fā)生的通過。14. 教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)及應(yīng)用比喻時刻的俗語。15.

2、能了解萊特兄弟成功的背景歷程，并效法他們不怕被人訕笑，仍然努力研發(fā)的精神。16. 透過本課的引導(dǎo)，能再去找出更多有關(guān)安徒生的小故事。17. 明白蔡阿信醫(yī)師對臺灣婦女的貢獻(xiàn)。18. 效法名人的智慧，鼓舞自己邁向成功之路。19. 指導(dǎo)學(xué)生能清晰講出自己的意思，有禮貌的應(yīng)對。20. 指導(dǎo)學(xué)生能由題目指定的范圍、內(nèi)容、文體來寫作。(二)三年級上學(xué)期九年一貫國語課程各單元內(nèi)涵分析周次實施期間統(tǒng)整主題主題數(shù)分段能力指標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)策略與重點(diǎn)評量方法教學(xué)資源十大差不多能力相關(guān)領(lǐng)域、六大議題能力指標(biāo)一09/05-09/11一、臺灣風(fēng)情畫第一課夏日蓮鄉(xiāng)5A-1-3-2-1 能觀賞并朗讀標(biāo)注注音的優(yōu)美文學(xué)作品A-

3、1-7-3-1 能應(yīng)用注音檢索方式的工具書，解決學(xué)習(xí)上的疑難問題B-1-2-7-4 能有條理的掌握傾聽到的內(nèi)容B-1-3-2-1 能概略聽出朗讀時優(yōu)美的節(jié)奏C-1-1-2-6 能用自然的態(tài)度講話C-1-1-4-9 能清晰覆述所聽到的事物E-1-2-2-2 能分辨差不多的文體E-1-2-9-5 能提綱挈領(lǐng)，概略了解課文的內(nèi)容與大意E-1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀看到的訊息F-1-3-3-1 能認(rèn)識并觀賞童詩F-1-8-2-1 能分辨并觀賞文章中的修辭技巧1. 體會賞蓮、愛蓮的意境。2. 培養(yǎng)愛自己家鄉(xiāng)的情感。3. 用輕柔的語調(diào)朗讀課文。4. 運(yùn)用譬喻修辭描寫情景。5. 認(rèn)識白河蓮鄉(xiāng)的夏

4、日景物。6. 了解譬喻修辭和擬人修辭。1. 聽同學(xué)發(fā)表到訪白河蓮田的經(jīng)驗。2. 講出自己看過的蓮花或蓮田景色。3.認(rèn)識擬人句法。4.練習(xí)譬喻句。5.練習(xí)量詞迭字詞。6.教師以提問方式引導(dǎo)兒童觀看本課詩文，進(jìn)而能提綱挈領(lǐng)歸納本課大意。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1.生字卡、語詞卡。2.蓮花、蓮田的風(fēng)景照片或月歷。3.蓮花制成的食品，如：蓮花茶、蓮藕茶、蓮子穌等。學(xué)生預(yù)備：1.自己到訪白河或蓮花的照片。2.各種蓮花、蓮藕、蓮子等制成的產(chǎn)品或食品。二、觀賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。四、表達(dá)、溝通與分享。環(huán)境1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物

5、，不隨意損害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清晰的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感受。二09/12-09/18一、臺灣風(fēng)情畫第二課太魯閣寄情5A-1-6-8-2 能利用注音符號使用電子媒體(輔助教材等)，增進(jìn)語文學(xué)習(xí)的興趣。B-1-2-4-3 能聽出不人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的。B-1-2-7-4 能有條理的掌握傾聽到的內(nèi)容。C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。C-1-1-3-8 能清晰講出自己的意思。D-1-5-1-3 能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清晰的國字。E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1 能讀明白課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-

6、1-2-2-2 能分辨差不多的文體。F-1-3-4-3 能配合日常生活，練習(xí)寫簡單的應(yīng)用文。如：賀卡、便條、書信及日記等。F-1-4-6-2 能寫出自己周圍或與鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物。1. 了解明信片的書寫格式與郵寄方式。2. 認(rèn)識太魯閣的景觀特色與泰雅族特有的風(fēng)俗民情。3. 學(xué)會分辨、描述過去與現(xiàn)在不同的語句。4. 培養(yǎng)體念前人開路艱辛的感恩態(tài)度。5. 養(yǎng)成尊重并接納不同族群文化風(fēng)貌的態(tài)度。1. 教師分享自己參與原住民文化活動的經(jīng)驗或播放相關(guān)影片。2.掃瞄太魯閣國家公園網(wǎng)站。3.學(xué)生講述自己的旅游見聞。4.練習(xí)句子要才能夠、往常5.教師以提問方式引導(dǎo)兒童觀看本課文體，進(jìn)而能提綱挈領(lǐng)歸納本課大意

7、。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1. 生字卡、語詞卡。2. 太魯閣國家公園的風(fēng)景圖片或影片。3. 有關(guān)原住民的各種圖片數(shù)據(jù)或影片。學(xué)生預(yù)備：1.搜集并閱讀有關(guān)太魯閣國家公園與泰雅族的文字或圖片數(shù)據(jù)。2.與家人到風(fēng)景名勝區(qū)旅游的照片。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作。四、表達(dá)、溝通與分享。六、文化學(xué)習(xí)與國際了解。環(huán)境1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意損害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清晰的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感受。家政4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。4-2-3用適當(dāng)?shù)恼Z詞向家人表達(dá)自己的需求與

8、情感。兩性教育1-1-2了解自我身心狀況。2-1-3適當(dāng)表達(dá)自己的意見和感受，不受性不的。綜合活動1-1-1描述自己以及與自己相關(guān)的人事物。生活7-3-5由系列的觀測數(shù)據(jù)，講出一個變動的事件如豆子成長的過程。三09/19-09/25一、臺灣風(fēng)情畫第三課北埔風(fēng)情5A-1-3-2-1 能觀賞并朗讀標(biāo)注注音的優(yōu)美文學(xué)作品B-1-2-4-3 能聽出不人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的B-1-2-7-4 能有條理的掌握傾聽到的內(nèi)容B-1-3-9-2 能聽出講話者表達(dá)的技巧C-1-1-3-8 能清晰講出自己的意思C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見D-1-5-1-1 能掌握差不多筆畫的名稱、筆形和筆順E-1-

9、2-1-1 能讀明白課文內(nèi)容，了解文章的大意E-1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀看到的訊息E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力F-1-1-1-1 能學(xué)習(xí)觀看簡單的圖畫和事物，并練習(xí)寫成一段文字F-1-1-9-4 能經(jīng)由作品觀賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣1. 養(yǎng)成尊重不同族群的態(tài)度。2. 培養(yǎng)珍愛家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的情操。3. 分辨并找出形容風(fēng)景的詞句4. 運(yùn)用語詞描述風(fēng)景。5. 了解臺灣不同地區(qū)的風(fēng)土人情。6. 學(xué)習(xí)利用記敘文描寫本鄉(xiāng)本土的風(fēng)景。1. 靜聽同學(xué)報告不同族群閩、客原住民及大陸移民的生活習(xí)俗及特色。2. 講出自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。3.講出到臺灣族群區(qū)域顯著

10、，如：鹿港閩、北埔客、阿里山區(qū)鄒族旅游的見聞。4.練習(xí)迭字形容詞、迭字動詞的使用。5.練習(xí)用此起彼落、放眼看去造句。6.教師以提問方式引導(dǎo)兒童觀看本課內(nèi)容，進(jìn)而能提綱挈領(lǐng)歸納本課大意。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1.生字卡、詞語卡。2.北普的圖片、照片，如金廣福、慈天宮等。3.阿淘的客家山歌與音樂帶。學(xué)生預(yù)備：1.搜集有關(guān)北埔的主題墻報。2.制作自己家鄉(xiāng)的主題墻報。3.搜集閩南、客家或原住民的錄音帶。四、表達(dá)、溝通與分享。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作。環(huán)境1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意損害生物和支持生物生長的環(huán)境條

11、件。4-1-1能以清晰的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感受信息教育。2-4-2了解多媒體計算機(jī)相關(guān)設(shè)備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應(yīng)用。兩性教育1-1-2了解自我身心狀況。2-1-3適當(dāng)表達(dá)自己的意見和感受，不受性不的限制。四09/26-10/02語文天地一3A-1-6 能應(yīng)用注音符號，擴(kuò)充語文學(xué)習(xí)的空間，增進(jìn)語文學(xué)習(xí)興趣B-1-2-7-4 能有條理的掌握傾聽到的內(nèi)容C-1-1-3-8 能清晰講出自己的意思C-1-2-5-4 能主動問候他人E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義F-1-6 能概略明白寫作的步驟(從收集材料到審題、立意、選材及安排段落、組織成篇)，逐步豐

12、富作品的內(nèi)容1. 能認(rèn)識、明白連字成詞在造詞、造句和作文的功能。2. 能認(rèn)識、正確使用數(shù)詞及量詞。3. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識段落的含義、寫作時能正確的分段。4. 練習(xí)口述悲傷的心情，以及安慰不人的句子。5. 學(xué)會細(xì)心觀看周遭人物的表情及動態(tài)。6. 學(xué)會與人相處的同理心。1. 能認(rèn)識連字成詞的方法。2. 能明白連字成詞在造詞、造句和作文的功能。3.教師指導(dǎo)學(xué)生先自行閱讀段落這篇文章4.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)分段，以我愛花蓮為例。5.能認(rèn)識并正確使用數(shù)詞及量詞。6.學(xué)會細(xì)心觀看周遭人物的表情及動態(tài)。7.學(xué)會與人相處的同里心。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀段落短文。

13、學(xué)生預(yù)備：1.課前預(yù)習(xí)課文。五10/03-10/09二、動物世界第四課黑面舞者5A-1-3-2-1 能觀賞并朗讀標(biāo)注注音的優(yōu)美文學(xué)作品B-1-1-9-8 能主動參與溝通，傾聽對方的講明B-1-2-4-3 能聽出不人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的B-1-2-7-4 能有條理的掌握傾聽到的內(nèi)容C-1-1-3-8 能清晰講出自己的意思C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見D-1-2-3-1 會利用音序及部首等方法查字(辭)典，并養(yǎng)成查字(辭)典的適應(yīng)D-1-5-1-1 能掌握差不多筆畫的名稱、筆形和筆順E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義E-1-2-1-1 能讀明白課文內(nèi)容，了解文章的大意E-

14、1-4-2-2 能和不人分享閱讀的心得E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力F-1-1-1-1 能學(xué)習(xí)觀看簡單的圖畫和事物，并練習(xí)寫成一段文字1. 培養(yǎng)賞鳥的興趣和嗜好。2. 培養(yǎng)尊重生命的高尚情操。3. 分辨并找出形容黑面琵鷺的詞句。4. 明白運(yùn)用譬喻法形容事物，并用關(guān)系連接詞描述看到的動作。5. 了解黑面琵鷺的相關(guān)資料及常識。6. 學(xué)習(xí)如何用記敘文描寫觀看到事物的情景。1. 靜聽同學(xué)賞鳥的經(jīng)驗。2. 講出自己曾經(jīng)賞鳥的過程。3.講出如何維護(hù)大自然生物的看法及觀念。4.練習(xí)句型有的有的、自從愈來愈、直到才。5.教師以提問方式引導(dǎo)兒童觀賞本課內(nèi)容，進(jìn)而能提綱挈領(lǐng)歸納本課大意。

15、字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1.生字卡、語詞卡。2.黑面琵鷺的照片。3.黑面琵鷺的錄像帶。學(xué)生預(yù)備：1. 搜集介紹黑面琵鷺的資料。2. 搜集有關(guān)黑面琵鷺的相關(guān)宣傳品。二、培養(yǎng)觀賞、表現(xiàn)、審美及創(chuàng)作能力。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作。六、文化學(xué)習(xí)與國際了解。環(huán)境1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意損害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清晰的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感受。人權(quán)1-1-2 了解并遵守團(tuán)體的規(guī)則。家政4-1-3 認(rèn)識家庭的組成份子與稱謂。六10/10-10/16二、動物世界第五課雪地靈犬5A

16、-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認(rèn)識文字。A-1-5-10-3 能就所讀的注音讀物，講出自己發(fā)覺的問題和方法。B-1-2-4-3 能聽出不人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的。B-1-2-7-4 能有條理的掌握傾聽到的內(nèi)容。C-1-1-3-8 能清晰講出自己的意思。C-1-1-4-9 能清晰覆述所聽到的事物。D-1-5-1-1 能掌握差不多筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-2-5 能認(rèn)識楷書差不多筆畫的變化。E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1 能讀明白課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領(lǐng)會作者的方法，進(jìn)而體會尊重不人的重要。F-1-8

17、-2-1 能分辨并觀賞文章中的修辭技巧。1. 感受課文中圣伯納犬一心救人的情操。2. 培養(yǎng)愛護(hù)動物，珍愛生命的意識。3. 運(yùn)用本課句型造出完整的語句。4. 運(yùn)用第三人稱的敘述方式講故事。5. 認(rèn)識圣伯納犬的特質(zhì)與生活習(xí)性。6. 了解本課句型的差不多運(yùn)用方式。1. 分享與家中寵物互動的經(jīng)驗。2. 靜聽教師講述動物助人的故事或報導(dǎo)。3.練習(xí)句型然而卻、卻、為了就。4.教師以提問方式引導(dǎo)兒童觀看本課內(nèi)容，進(jìn)而能提綱挈領(lǐng)歸納本課大意。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1.生字卡、語詞卡。2.動物助人的故事或報導(dǎo)。3.圣伯納犬的圖片。學(xué)生預(yù)備：1.一個有關(guān)人與動物互動的故

18、事或報導(dǎo)。2.搜集自己與動物在一起的照片。二、培養(yǎng)觀賞、表現(xiàn)、審美及創(chuàng)作能力。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作。十、獨(dú)立考慮與解決問題。環(huán)境1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意損害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清晰的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感受。人權(quán)1-1-2 了解并遵守團(tuán)體的規(guī)則。家政4-1-3 認(rèn)識家庭的組成份子與稱謂。七10/17-10/23二、動物世界第六課黑熊爺爺過生日2A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認(rèn)識文字B-1-2-4-3 能聽出不人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的B-1-2-7-4 能有條理的掌握傾聽到的內(nèi)容C-1-

19、1-2-5 能用完整的語句回答問題C-1-1-4-9 能清晰覆述所聽到的事物C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見D-1-2-3-1 會利用音序及部首等方法查字(辭)典，并養(yǎng)成查字(辭)典的適應(yīng)D-1-5-2-6 能配合識字教學(xué)，用正確、工整的硬筆字寫作業(yè)和寫信E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領(lǐng)會作者的方法，進(jìn)而體會尊重不人的重要E-1-7-2-1 能流暢朗讀出文章表達(dá)的情感F-1-8-2-1 能分辨并觀賞文章中的修辭技巧1. 養(yǎng)成親近并珍惜大自然的態(tài)度。2. 培養(yǎng)尊重生命的高尚情操。3. 分辨并找出課文中排比的語句。4. 運(yùn)用語詞描述動物的動作

20、。5. 了解臺灣保育類動物所面臨的生存危機(jī)。6. 學(xué)習(xí)劇本的結(jié)構(gòu)形式及寫作技巧。1. 講出自己所知野生動物遭獵殺的經(jīng)驗。2. 全班分組演出劇本內(nèi)容，注意角色性格與適當(dāng)聲音表情的搭配。3.講出愛護(hù)野生動物應(yīng)有的態(tài)度與做法。4.練習(xí)并列句與排比句。5.教師以提問方式引導(dǎo)兒童觀看本課文體，進(jìn)而能提綱挈領(lǐng)歸納本課大意。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1. 生字卡、詞語卡。2. 臺灣保育類動物的照片。3. 臺灣保育類動物的相關(guān)剪報。學(xué)生預(yù)備：1. 搜集臺灣保育類動物的相關(guān)資料。二、培養(yǎng)觀賞、表現(xiàn)、審美及創(chuàng)作能力。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作。環(huán)境1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)

21、境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意損害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清晰的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感受信息教育。2-4-2了解多媒體計算機(jī)相關(guān)設(shè)備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應(yīng)用。人權(quán)1-1-2 了解并遵守團(tuán)體的規(guī)則。家政4-1-3 認(rèn)識家庭的組成份子與稱謂。八10/24-10/30二、動物世界第六課黑熊爺爺過生日3A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認(rèn)識文字B-1-2-4-3 能聽出不人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的B-1-2-7-4 能有條理的掌握傾聽到的內(nèi)容C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題C-1-1-4-9 能清晰覆述所聽到的

22、事物C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見D-1-2-3-1 會利用音序及部首等方法查字(辭)典，并養(yǎng)成查字(辭)典的適應(yīng)D-1-5-2-6 能配合識字教學(xué)，用正確、工整的硬筆字寫作業(yè)和寫信E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領(lǐng)會作者的方法，進(jìn)而體會尊重不人的重要E-1-7-2-1 能流暢朗讀出文章表達(dá)的情感F-1-8-2-1 能分辨并觀賞文章中的修辭技巧1. 養(yǎng)成親近并珍惜大自然的態(tài)度。2. 培養(yǎng)尊重生命的高尚情操。3. 分辨并找出課文中排比的語句。4. 運(yùn)用語詞描述動物的動作。5. 了解臺灣保育類動物所面臨的生存危機(jī)。6. 學(xué)習(xí)劇本的結(jié)構(gòu)形式及寫

23、作技巧。1. 講出自己所知野生動物遭獵殺的經(jīng)驗。2. 全班分組演出劇本內(nèi)容，注意角色性格與適當(dāng)聲音表情的搭配。3.講出愛護(hù)野生動物應(yīng)有的態(tài)度與做法。4.練習(xí)并列句與排比句。5.教師以提問方式引導(dǎo)兒童觀看本課文體，進(jìn)而能提綱挈領(lǐng)歸納本課大意。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1. 生字卡、詞語卡。2. 臺灣保育類動物的照片。3. 臺灣保育類動物的相關(guān)剪報。學(xué)生預(yù)備：1. 搜集臺灣保育類動物的相關(guān)資料。二、培養(yǎng)觀賞、表現(xiàn)、審美及創(chuàng)作能力。五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作。環(huán)境1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意損害生物和支持生物生長的

24、環(huán)境條件。4-1-1能以清晰的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感受信息教育。2-4-2了解多媒體計算機(jī)相關(guān)設(shè)備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應(yīng)用。人權(quán)1-1-2 了解并遵守團(tuán)體的規(guī)則。家政4-1-3 認(rèn)識家庭的組成份子與稱謂。九10/31-11/06二、動物世界第七課題老人飲驢圖2A-1-3-2-1 能觀賞并朗讀標(biāo)注注音的優(yōu)美文學(xué)作品。B-1-1-9-8 能主動參與溝通，傾聽對方的講明。B-1-2-7-4 能有條理的掌握傾聽到的內(nèi)容。C-1-1-2-7 能依照文意，概略讀出聲音的節(jié)奏。C-1-1-3-8 能清晰講出自己的意思。E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。E-1

25、-2-1-1 能讀明白課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-2-2-2 能分辨差不多的文體。E-1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀看到的訊息。F-1-6-7-2 能練習(xí)利用不同的途徑和方式，收集各類寫作的材料。F-1-8-2-1 能分辨并觀賞文章中的修辭技巧。1. 學(xué)習(xí)觀賞韻文聲韻之美2.發(fā)揮想象力創(chuàng)作童詩3.了解本課文言文語辭的意義4.觀賞并運(yùn)用譬喻的修辭技巧5.以觀賞的角度，觀看大自然的變化6.喜愛并主動閱讀韻文1. 依照自己找到的資料，介紹驢子的習(xí)性。2.講出自己觀看動物的有味經(jīng)驗。3.了解題圖、老子、飲水、蹄踏蹄、嘴對嘴等語詞的經(jīng)驗。4.練習(xí)用倒映、流傳造句。5.教師用問答的方式，引導(dǎo)

26、學(xué)生講出課文大意和內(nèi)容深究。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1. 生字卡、語詞卡。2. 驢子圖卡。3.作者吳偉的簡介。學(xué)生預(yù)備：1. 預(yù)習(xí)本課。2.搜集有關(guān)驢子的資料。一.主動探究與學(xué)習(xí)。二.觀賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。四.表達(dá)、溝通與分享。五.尊重關(guān)懷與團(tuán)隊合作。環(huán)境1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意損害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清晰的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感受。4-1-2 能運(yùn)用收集數(shù)據(jù)與記錄的方法了解與認(rèn)識校園與住家環(huán)境問題，并能具體提出生活環(huán)境問題的解決方案。人權(quán)1-1-2 了解并遵守團(tuán)體

27、的規(guī)則。十11/07-11/13語文天地二3B-1-3-2-1 能概略聽出朗讀時優(yōu)美的節(jié)奏D-1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字E-1-3-1-1 能培養(yǎng)閱讀的興趣，并培養(yǎng)良好的適應(yīng)和態(tài)度E-1-7-9-4 能掌握差不多閱讀的技巧F-1-1-9-4 能經(jīng)由作品觀賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣F-1-5-1-1 能指出作品中有明顯錯誤的句子F-1-7-1-1 能認(rèn)識并練習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號1. 能讓學(xué)生辨不語詞的字前后互換以后，形成的新詞，詞意也不相同。2. 能讓學(xué)生了解由字造詞的差不多常識。3. 指導(dǎo)學(xué)生正確使用語詞。4. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會推斷句子中的動詞。5. 指導(dǎo)學(xué)生了解句子中

28、，能夠有一個以上的動詞。6. 指導(dǎo)學(xué)生造句時能正確的使用動詞。7. 能認(rèn)識并練習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。8. 能認(rèn)識分號及專名號的功能。9. 寫作中會正確的使用分號及專名號。10. 能培養(yǎng)閱讀的興趣，并培養(yǎng)良好的適應(yīng)和態(tài)度。11. 能掌握差不多的閱讀技巧。1. 能讓學(xué)生辨不語詞的字前后互換以后，形成的新詞，詞義也不相同。2. 能讓學(xué)生了解由字造詞的差不多常識。3. 能認(rèn)識并練習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。4. 能培養(yǎng)閱讀的興趣，并培養(yǎng)良好的適應(yīng)和態(tài)度。5. 能掌握差不多的閱讀技巧。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1.字卡。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀朗讀法短文。學(xué)生預(yù)備：1.預(yù)習(xí)課文

29、。2.字典。十一11/14-11/20三、珍惜時刻第八課時刻的腳步5B-1-1-9-8 能主動參與溝通，傾聽對方的講明B-1-2-4-3 能聽出不人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的B-1-2-7-4 能有條理的掌握傾聽到的內(nèi)容C-1-1-3-8 能清晰講出自己的意思C-1-2-4-1 能愉快的與人溝通D-1-5-1-3 能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清晰的國字D-1-5-2-6 能配合識字教學(xué)，用正確、工整的硬筆字寫作業(yè)和寫信E-1-2-9-5 能提綱挈領(lǐng)，概略了解課文的內(nèi)容與大意E-1-4-2-2 能和不人分享閱讀的心得1. 養(yǎng)成敏于感受、觀看考慮、勤于發(fā)問的適應(yīng)。2. 培養(yǎng)珍視時刻的良好態(tài)度。3.

30、 分辨同音字之形義異同。4. 正確使用意義相近的語詞。5. 了解計時工具的種類及演進(jìn)情形。6. 學(xué)習(xí)用記敘文描寫情況發(fā)生的通過。1. 靜聽同學(xué)發(fā)表各種計時工具。2. 講出自己見過的各種計時工具。3. 講出對時刻的觀看或感受。4.練習(xí)接寫句子。5.練習(xí)句型不但更能夠、因為才。6.教師以提問方式引導(dǎo)兒童觀看本課，進(jìn)而能提綱挈領(lǐng)歸納本課大意。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1.生字卡、詞語卡。2.各種鐘表的圖片或?qū)嵨铩?.上網(wǎng)查閱關(guān)于鐘表及博物館數(shù)據(jù)。學(xué)生預(yù)備：1.搜集自己喜愛的鐘表圖片或?qū)嵨铩?.搜集關(guān)于時鐘演進(jìn)及時刻意義的資料。一、主動探究與學(xué)習(xí)。四、表達(dá)、溝通

31、與分享。五、尊重關(guān)懷與團(tuán)隊合作。十、運(yùn)用科技與信息。兩性教育1-1-2了解自我身心狀況。2-1-3適當(dāng)表達(dá)自己的意見和感受，不受性不的限制。家政4-1-1察覺自己與家人的溝通方式。十二11/21-11/27三、珍惜時刻第九課善用時刻5A-1-5-7-2 能應(yīng)用注音符號，輔助記錄訊息A-1-7-3-1 能應(yīng)用注音檢索方式的工具書，解決學(xué)習(xí)上的疑難問題B-1-2-4-3 能聽出不人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的C-1-2-5-3 能表達(dá)自己的意思，自然與人應(yīng)對C-1-4-7-1 發(fā)言不偏離主題C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見E-1-2-1-1 能讀明白課文內(nèi)容，了解文章的大意E-1-4-2-2

32、能和不人分享閱讀的心得E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力E-1-7-10-5 學(xué)會用自己提問，自己回答的方法，關(guān)心自己理解文章的內(nèi)容F-1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想象力F-1-3-4-2 能認(rèn)識并練習(xí)寫作簡單的記敘文和講明文F-1-4-10-3 能應(yīng)用文字來表達(dá)自己對日常生活的方法F-1-8-2-1 能分辨并觀賞文章中的修辭技巧1. 關(guān)于善用時刻的人起仿效之心。2. 培養(yǎng)愛惜時刻、善用時刻的適應(yīng)和生活態(tài)度。3. 表達(dá)善用時刻和白費(fèi)時刻的概念。4. 運(yùn)用舉例的方式來講明道理。5. 了解時刻易逝，因此應(yīng)該善用時刻。6. 學(xué)習(xí)把握時刻并善加利用的方法。

33、1. 靜聽教師及同學(xué)所舉的善用時刻的例子。2. 講出自己如何安排一天、一星期或寒暑假的時刻。3.講出家人善用時刻的具體做法。4.練習(xí)句型因為因此、假如就會。5.教師引導(dǎo)兒童觀看本課講明文文體，先總講再舉正反面的例子，最后引用名言作結(jié)，呼應(yīng)第一段的寫作方式。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1.生字卡、詞語卡。2.農(nóng)夫照顧農(nóng)作物的圖片數(shù)據(jù)。3.善用時刻的名人故事。學(xué)生預(yù)備：1.搜集家人或名人善用時刻的例子。2.搜集有關(guān)時刻的名言或格言。二、規(guī)劃、組織與實踐。四、表達(dá)、溝通與分享。生涯進(jìn)展教育2-1-1激發(fā)對工作世界的好奇心。家政4-1-1察覺自己與家人的溝通方式。

34、環(huán)境4-1-2 能運(yùn)用收集數(shù)據(jù)與記錄的方法了解與認(rèn)識校園與住家環(huán)境問題，并能具體提出生活環(huán)境問題的解決方案。十三11/28-12/04三、珍惜時刻第十課時刻樹5A-1-3-2-1 能觀賞并朗讀標(biāo)注注音的優(yōu)美文學(xué)作品A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認(rèn)識文字B-1-1-9-8 能主動參與溝通，傾聽對方的講明B-1-2-4-3 能聽出不人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的B-1-2-7-4 能有條理的掌握傾聽到的內(nèi)容C-1-4-7-1 發(fā)言不偏離主題C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義E-1-2-1-1 能讀明白課文內(nèi)容，了解文章的大意E-1-7-5-2

35、 能理解在閱讀過程中所觀看到的訊息E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力E-1-7-10-5 學(xué)會用自己提問，自己回答的方法，關(guān)心自己理解文章的內(nèi)容F-1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想象力1. 了解善用時刻的重要性及如何善用時刻。2. 學(xué)習(xí)分辨何謂童話體作品。3. 學(xué)習(xí)心情感受的對比敘寫。4. 運(yùn)用擬人法來描寫各種事物。5. 從文章描述中體會善用時刻的好處。6. 從文章描述中學(xué)習(xí)如何把握及珍惜光陰。1. 觀看本課文中的情境圖，并講出題意。2. 能講出善用時刻的好處。3.練習(xí)用希望來造句。4.練習(xí)句型只要就、不但連。5.教師以提問方式引導(dǎo)兒童觀看本課，進(jìn)而

36、能提綱挈領(lǐng)，了解珍惜時刻和善用時刻的重要性。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1.生字卡、語詞卡。2.預(yù)備時鐘或數(shù)字鐘。3.搜集有關(guān)年力的圖片或照片。學(xué)生預(yù)備：1.課前預(yù)習(xí)課文。2.搜集有關(guān)年歷的圖片或照片。3.假日生活報告。二、觀賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)。四、表達(dá)溝通與分享。九、主動探究與研究。環(huán)境1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意損害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清晰的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感受。人權(quán)1-1-3 討論、分享生活中不公平、不合理、違反規(guī)則、受到損害等經(jīng)驗，并明白

37、如何尋求救助的信息與管道。十四12/05-12/11語文天地三3C-1-2-4-1 能愉快的與人溝通C-1-2-5-2 能先想然后再講，有禮貌的應(yīng)對C-1-2-5-4 能主動問候他人E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義E-1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優(yōu)美E-1-3-1-1 能培養(yǎng)閱讀的興趣，并培養(yǎng)良好的適應(yīng)和態(tài)度E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領(lǐng)會作者的方法，進(jìn)而體會尊重不人的重要E-1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀看到的訊息F-1-6-7-2 能練習(xí)利用不同的途徑和方式，收集各類寫作的材料1. 指導(dǎo)學(xué)生能用肢體語言表達(dá)語詞的意思，同時能充分感受表達(dá)的成就

38、感。2. 指導(dǎo)學(xué)生能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。3. 教導(dǎo)學(xué)生能了解時刻的寶貴，并珍惜時刻。4. 教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)及應(yīng)用比喻時刻的俗語。5. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀名家散文，了解寫作的技巧。6. 指導(dǎo)學(xué)生能體會時刻匆匆流逝的感受。7. 教導(dǎo)學(xué)生能明白作客時應(yīng)注意的禮節(jié)，能有禮貌的表達(dá)意見8. 教導(dǎo)學(xué)生作客時，能表達(dá)自己的意思，自然與人應(yīng)對。9. 能培養(yǎng)閱讀的興趣，并培養(yǎng)良好的適應(yīng)和態(tài)度。10. 能掌握默讀的閱讀的技巧。1. 指導(dǎo)學(xué)生能用肢體語言表達(dá)語詞的意思，同時能充分感受表達(dá)的成就感。2.指導(dǎo)學(xué)生能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。3.認(rèn)識各種不同的句型。4.教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)及應(yīng)用比喻時刻的俗語。5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會推斷句

39、子中的動詞，在造句時能正確使用。 6.教導(dǎo)學(xué)生明白作客時應(yīng)注意的禮節(jié)，能有禮貌的表達(dá)意見。7.教導(dǎo)學(xué)生作客時，能表達(dá)自己的意思，自然與人應(yīng)對。8.能掌握默讀的閱讀技巧字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1.語詞卡。2.引導(dǎo)學(xué)生自行閱讀作客短文。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀默讀法短文。學(xué)生預(yù)備：1.預(yù)習(xí)課文。十五12/12-12/18四、杰出的人物第十一課飛向藍(lán)天5A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認(rèn)識文字A-1-5-10-4 能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，并做整理歸納B-1-2-7-4 能有條理的掌握傾聽到的內(nèi)容B-1-3-2-1 能概略聽出朗讀時優(yōu)美的節(jié)奏C-1-

40、1-2-6 能用自然的態(tài)度講話C-1-1-2-7 能依照文意，概略讀出聲音的節(jié)奏D-1-5-1-1 能掌握差不多筆畫的名稱、筆形和筆順E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義E-1-2-1-1 能讀明白課文內(nèi)容，了解文章的大意E-1-2-2-2 能分辨差不多的文體E-1-7-2-1 能流暢朗讀出文章表達(dá)的情感1. 養(yǎng)成不怕困難，追根究底的科學(xué)精神。2. 培養(yǎng)堅忍不拔，動腦考慮的學(xué)習(xí)態(tài)度。3. 運(yùn)用文中的標(biāo)點(diǎn)符號，來表達(dá)文意確切的意思。4. 運(yùn)用迭字詞來組成一篇短文。5. 能了解萊特兄弟成功的背景歷程，并效法他們不怕被人訕笑，仍然努力研發(fā)的精神。6. 能熟習(xí)本課的生字、新詞、并運(yùn)用自如。1

41、. 聽學(xué)生發(fā)表放風(fēng)箏的經(jīng)驗。2. 講出萊特兄弟成功的緣故。3.講出萊特兄弟成功后的感想。4.練習(xí)句型又又、為了、一定要。5.教師以提問方式引導(dǎo)兒童觀看本課詩文，進(jìn)而能提綱挈領(lǐng)歸納本課大意。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1.生字卡、語詞卡。2.飛機(jī)的圖片、模型。3.能夠飛的昆蟲，如：蝴蝶、蜻蜓等。4.能夠飛的對象，如：風(fēng)箏、螺旋槳。學(xué)生預(yù)備：1.搜集自己喜愛的飛機(jī)照片。2.述講自己放風(fēng)箏的情形。3.上網(wǎng)找發(fā)明家或名人的故事。一、暸解自我與進(jìn)展?jié)撃?。二、觀賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。三、表達(dá)、溝通與分享。四、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊合作。九、主動探究與研究。十、獨(dú)立考慮與解決問題。

42、生涯進(jìn)展教育2-1-1激發(fā)對工作世界的好奇心。十六12/19-12/25四、杰出的人物第十二課童話大師安徒生5A-1-3-2-1 能觀賞并朗讀標(biāo)注注音的優(yōu)美文學(xué)作品C-1-1-2-6 能用自然的態(tài)度講話C-1-1-3-8 能清晰講出自己的意思C-1-2-5-3 能表達(dá)自己的意思，自然與人應(yīng)對D-1-2-3-1 會利用音序及部首等方法查字(辭)典，并養(yǎng)成查字(辭)典的適應(yīng)D-1-5-1-1 能掌握差不多筆畫的名稱、筆形和筆順E-1-2-1-1 能讀明白課文內(nèi)容，了解文章的大意E-1-3-1-1 能培養(yǎng)閱讀的興趣，并培養(yǎng)良好的適應(yīng)和態(tài)度E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領(lǐng)會作者的方法，進(jìn)而體會尊

43、重不人的重要F-1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想象力F-1-4-10-3 能應(yīng)用文字來表達(dá)自己對日常生活的方法1. 能明白安徒生努力的故事。2. 能了解倒敘的寫作方式。3. 能練習(xí)寫人物傳記。4. 透過本課的引導(dǎo)，能再去找出更多有關(guān)安徒生的小故事。5. 能效法安徒生努力不懈、不放棄的生活態(tài)度。6. 能試著感受安徒生童話故事里的溫暖與熱情。1. 在討論及交換意見時，能清晰講出安徒生的生長背景及其努力不懈的生活態(tài)度。2. 能學(xué)習(xí)他人表達(dá)意見時的技巧。3.練習(xí)句型這么這么、不僅也、不再是而是。4.教師以提問方式引導(dǎo)兒童觀看本課，進(jìn)而能提綱挈領(lǐng)歸納本課大意。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢

44、核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1.生字卡、語詞卡、補(bǔ)充圖卡。2.指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或到圖書館搜集安徒生的相關(guān)資料。學(xué)生預(yù)備：1.預(yù)習(xí)課文。2.搜集安徒生的故事或有關(guān)安徒生的資料。二、觀賞、表演與創(chuàng)新。四、表達(dá)、溝通與分享。九、主動探究與研究。生涯進(jìn)展教育2-1-1激發(fā)對工作世界的好奇心。環(huán)境1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意損害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清晰的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感受。人權(quán)1-1-3 討論、分享生活中不公平、不合理、違反規(guī)則、受到損害等經(jīng)驗，并明白如何尋求救助的信息與管道。十七12/26-01/

45、01四、杰出的人物第十三課仁心仁術(shù)的女醫(yī)師5A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認(rèn)識文字C-1-1-3-8 能清晰講出自己的意思C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義E-1-2-9-5 能提綱挈領(lǐng)，概略了解課文的內(nèi)容與大意E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領(lǐng)會作者的方法，進(jìn)而體會尊重不人的重要E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力F-1-4-6-2 能寫出自己周圍或與鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物F-1-8-2-1 能分辨并觀賞文章中的修辭技巧1. 確信女性也有能力與偉大之處。2. 培養(yǎng)熱心助人的精神。3. 運(yùn)用敘事方法寫故事。4. 分辨

46、本課生字的形似字并正確使用。5. 明白蔡阿信醫(yī)師對臺灣婦女的貢獻(xiàn)。6. 了解人物故事的寫作方式。1. 能講出自己所明白的女性楷模。2. 能經(jīng)由討論，講出蔡阿信醫(yī)師在醫(yī)學(xué)上的地位，以及對臺灣婦女的貢獻(xiàn)。3.能認(rèn)真傾聽他人發(fā)表。4.練習(xí)句型不但還、不是確實是。5.教師引導(dǎo)兒童觀看本課為人物傳記，采破題開頭以及順序法，描寫蔡阿信醫(yī)師對臺灣婦女的貢獻(xiàn)。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1.生字卡、語詞卡。2.指導(dǎo)學(xué)生到圖書館或上網(wǎng)查找蔡阿信醫(yī)師的相關(guān)數(shù)據(jù)。學(xué)生預(yù)備：1.預(yù)習(xí)本課課文。2.搜集蔡阿信醫(yī)師的相關(guān)資料。二、觀賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新。四、表達(dá)、溝通與分享。九、主動探究與

47、研究。生涯進(jìn)展教育2-1-1激發(fā)對工作世界的好奇心。3-1-2進(jìn)展尊敬他人工作的意識。兩性教育1-1-2了解自我身心狀況。2-1-3適當(dāng)表達(dá)自己的意見和感受，不受性不的限制。人權(quán)1-1-2了解并遵守團(tuán)體規(guī)則。十八01/02-01/08四、杰出的人物第十四課放牛的發(fā)明家5A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認(rèn)識文字B-1-2-4-3 能聽出不人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的B-1-2-7-4 能有條理的掌握傾聽到的內(nèi)容C-1-2-5-3 能表達(dá)自己的意思，自然與人應(yīng)對C-1-3-4-1 能用標(biāo)準(zhǔn)國語講簡單的故事E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義E-1-2-1-1 能讀明白課文內(nèi)容，了

48、解文章的大意E-1-2-9-5 能提綱挈領(lǐng)，概略了解課文的內(nèi)容與大意E-1-4-2-2 能和不人分享閱讀的心得F-1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想象力F-1-4-6-2 能寫出自己周圍或與鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物1. 明白名人成功的故事，了解名人成功的動機(jī)。2. 學(xué)習(xí)以記敘文完整的描述故事。3. 學(xué)習(xí)選擇句和遞進(jìn)句的句型。4. 學(xué)習(xí)運(yùn)用智慧解決問題。5. 感受名人的人格特質(zhì)，培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。6. 效法名人的智慧，鼓舞自己邁向成功之路。1. 能觀看本課情境圖，并講出題意。2. 能講出劉興欽成功的智慧。3. 能將本課放牛的發(fā)明家的故事口述出來。4.講依講除了劉興欽之外，還有哪

49、些成功名人的故事。5.練習(xí)迭字詞人人可為、事事可做、時時可行。6.練習(xí)句型不能要、不然而也是。7.教師引導(dǎo)兒童觀看本課是以故事方式來呈現(xiàn)劉興欽創(chuàng)作發(fā)明的原由及通過，了解到創(chuàng)作發(fā)明對自己和他人所造成的阻礙。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1.生字卡、語詞卡。2.輔導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文。學(xué)生預(yù)備：1.預(yù)習(xí)本課課文。2.搜集劉興欽及其它名人的小故事。一、了解自我與進(jìn)展?jié)撃?。九、主動探究與研究。十、獨(dú)立考慮與解決問題。生涯進(jìn)展教育2-1-1激發(fā)對工作世界的好奇心。家政4-1-1察覺自己與家人的溝通方式。人權(quán)1-1-3 討論、分享生活中不公平、不合理、違反規(guī)則、受到損害等

50、經(jīng)驗，并明白如何尋求救助的信息與管道。十九01/09-01/15語文天地四3B-1-2-4-3 能聽出不人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的B-1-2-7-4 能有條理的掌握傾聽到的內(nèi)容C-1-2-4-1能愉快的與人溝通。C-1-4-9-3能依主題發(fā)表意見。D-1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字辭典，并養(yǎng)成查字辭典的適應(yīng)。E-1-1-1-1能熟席常用生字語詞的形音義。F-1-4能練習(xí)運(yùn)用各種表達(dá)方式習(xí)寫作文。F-1-6能概略明白寫作的步驟從收集材料到審題、立意、選材及安排段落、組織成篇，逐步豐富作品的內(nèi)容。1. 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。2. 會使用字辭典，并養(yǎng)成查字辭典的適應(yīng)。3. 復(fù)習(xí)本

51、單元的語詞，并將學(xué)過的語詞涵蓋過來，做語詞接龍。4. 配合本單元第十一課開發(fā)天空的人，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖像詩。5. 指導(dǎo)學(xué)生能清晰講出自己的意思，有禮貌的應(yīng)對。6. 指導(dǎo)學(xué)生能依主題表達(dá)意見，并能充分感受表達(dá)的成就感。7. 指導(dǎo)學(xué)生寫命題作文時，正確的考慮方向。8. 指導(dǎo)學(xué)生能由題目指定的范圍、內(nèi)容、文體來寫作。1.配合本單元第十一課飛向藍(lán)天，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖像詩。2.指導(dǎo)學(xué)生如何樣招待客人，能清晰講楚自己的意思同時有禮貌的應(yīng)對。3.指導(dǎo)學(xué)生寫命題作文時，應(yīng)有的正確考慮方向。4.指導(dǎo)學(xué)生能由題目指定的范圍、內(nèi)容、文體、時刻來寫作。5.能熟習(xí)常用生字與詞的形音義。6.會使用字辭典并養(yǎng)成查字典的適應(yīng)。7

52、.指導(dǎo)學(xué)生在句子中正確使用真、更、最。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀看評量態(tài)度評量教師預(yù)備：1.詞卡。2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀如何樣招待客人短文。3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀什么是命題作文短文，并講明其意義。學(xué)生預(yù)備：1.預(yù)習(xí)課文。2.字辭典。二十01/16-01/22評量周 北辰 國民小學(xué) 九十四 學(xué)年度 第一 學(xué)期 三 年級 數(shù)學(xué) 領(lǐng)域課程打算 設(shè)計者： 一、課程目標(biāo)：能解決積在100以內(nèi)的乘法問題。能明白被乘數(shù)、乘數(shù)、積的用語。能用直式紀(jì)錄乘法計算的結(jié)果。能在具體情境中經(jīng)驗乘法交換律。能察覺在生活情境或形體中的角（張開角和旋轉(zhuǎn)角）能認(rèn)識角的頂點(diǎn)和邊，并做角的直接比較及復(fù)制活動。能明白度的用語。使

53、用以度為刻度的量角器描述圖形角的大小。能明白真分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識分母、分子。能做真分?jǐn)?shù)的講、讀、聽、寫活動(分母20)。能做同分母真分?jǐn)?shù)的大小比較。能完整復(fù)制面積并作比較。能明白平方厘米（平方公分、cm2）的面積單位。能使用平方厘米（平方公分、cm2）描述圖形的面積。能解決三位數(shù)的加減問題（和數(shù)及被減數(shù)1000）能使用電算器來驗證答案。能察覺加法與減法為互逆運(yùn)算，并運(yùn)用于檢驗加減法問題答案的合理性。能理解除法的意義(含包含除、等分除)。能使用、做除法的橫式記錄(無余數(shù))。能利用乘法及減法來計算除法的問題。能列出并能解決除法問題的標(biāo)準(zhǔn)算式填充題。能利用乘法及減法來計算除法的問題。能解決有余數(shù)的除法

54、問題。能認(rèn)識2000以內(nèi)的數(shù)（含排序及大小比較）。能認(rèn)識及使用二千元紙幣、并做鈔票幣的兌換。能明白有幾個千、幾個百、幾個十、幾個一，建立位值的初步概念。能做2000以內(nèi)數(shù)的分解與合成。能認(rèn)識一位小數(shù)，明白小數(shù)點(diǎn)的用語。能做分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互換。能做一位小數(shù)的大小比較。能認(rèn)識重量單位克（公克、g）及千克（公斤、kg）。能使用以克為刻度的秤及以千克為刻度的磅秤描述物體的重量。能以克（公克、g）及千克（公斤、kg）為單位進(jìn)行垂量的估測及實測。能將數(shù)據(jù)分類并整理成一維表格的統(tǒng)計表且能報讀生生活中常見的直接對應(yīng)（一維）表格。二、本學(xué)期課程內(nèi)涵：起訖周次日期主題單元名稱分段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)

55、教學(xué)資源評量方式十大差不多能力六大議題一8/289/3第一單元乘法N-1-2 能掌握10、100、1000和1及100和10之間的關(guān)系，做數(shù)的二階單位化聚。N-1-4 能透過累加活動連接倍的語言，理解乘法的意義并解決生活中簡單（積100）的整數(shù)倍問題（例如：單位數(shù)12，單位量15）。N-1-15能用不同的方法，檢驗答案的合理性。N-2-14能在情境中，理解乘法交換律、等號的對稱性、的遞移性、加法和乘法的結(jié)合律與分配律，以及乘法和除法的相互關(guān)系。A-1-1 能透過具體操作，解決來自生活情境問題中已列出的算式填充題。C-R-1能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-R-2能察覺數(shù)學(xué)與其它領(lǐng)域之間有所連結(jié)

56、。C-R-3能了解其它領(lǐng)域中所用到的數(shù)學(xué)知識與方法C-T-1能把情境中與問題相關(guān)的數(shù)量形析出。C-T-2能把情境中數(shù)量形之關(guān)系以數(shù)學(xué)語言表出。C-T-4能把待解的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題。C-S-1能分解復(fù)雜的問題為一系列的子題。C-S-2能選擇使用合適的數(shù)學(xué)表征。C-S-5了解一數(shù)學(xué)問題可有不同的解法，并能嘗試不同的解法。C-C-3能用一般語言與數(shù)學(xué)語言講明情境與問題。C-C-5用數(shù)學(xué)語言呈現(xiàn)解題過程。C-C-6用一般語言及數(shù)學(xué)語言講明解題的過程。C-C-8能尊重他人解決數(shù)學(xué)問題的多元方法。1.能解決積在100以內(nèi)的乘法問題。2.能明白被乘數(shù)、乘數(shù)、積的用語。3.能用直式紀(jì)錄乘法計算的結(jié)果。4.能

57、列出含乘號的算式填充題。5.能在具體情境中經(jīng)驗乘法交換律。1.復(fù)習(xí)差不多的乘法算式。2.認(rèn)識乘法的橫式和直式。3.熟練乘法直式及10的乘法計算。4.熟練二位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法計算。5.重新布題經(jīng)驗乘數(shù)交換律。41.課本掛圖2.數(shù)學(xué)習(xí)作觀看評量作業(yè)評量分組討論報告十大差不多能力一、了解自我與進(jìn)展?jié)撃苋?、生涯?guī)劃與終身學(xué)習(xí)四、表達(dá)、溝通與分享九、主動探究與研究十、獨(dú)立考慮與解決問題六大議題【兩性教育】1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。二9/49/10第一單元乘法N-1-2 能掌握10、100、1000和1及100和10之間的關(guān)系，做數(shù)的二階單位化聚。N-1-4 能透過累加活動連接倍的語言，理解乘法的意義

58、并解決生活中簡單（積100）的整數(shù)倍問題（例如：單位數(shù)12，單位量15）。N-1-15能用不同的方法，檢驗答案的合理性。N-2-14能在情境中，理解乘法交換律、等號的對稱性、的遞移性、加法和乘法的結(jié)合律與分配律，以及乘法和除法的相互關(guān)系。A-1-1 能透過具體操作，解決來自生活情境問題中已列出的算式填充題。C-R-1能察覺生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的情境。C-R-2能察覺數(shù)學(xué)與其它領(lǐng)域之間有所連結(jié)。C-R-3能了解其它領(lǐng)域中所用到的數(shù)學(xué)知識與方法C-T-1能把情境中與問題相關(guān)的數(shù)量形析出。C-T-2能把情境中數(shù)量形之關(guān)系以數(shù)學(xué)語言表出。C-T-4能把待解的問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題。C-S-1能分解復(fù)雜的問題為

59、一系列的子題。C-S-2能選擇使用合適的數(shù)學(xué)表征。C-S-5了解一數(shù)學(xué)問題可有不同的解法，并能嘗試不同的解法。C-C-3能用一般語言與數(shù)學(xué)語言講明情境與問題。C-C-5用數(shù)學(xué)語言呈現(xiàn)解題過程。C-C-6用一般語言及數(shù)學(xué)語言講明解題的過程。C-C-8能尊重他人解決數(shù)學(xué)問題的多元方法。1.能解決積在100以內(nèi)的乘法問題。2.能明白被乘數(shù)、乘數(shù)、積的用語。3.能用直式紀(jì)錄乘法計算的結(jié)果。4.能列出含乘號的算式填充題。5.能在具體情境中經(jīng)驗乘法交換律。1.復(fù)習(xí)差不多的乘法算式。2.認(rèn)識乘法的橫式和直式。3.熟練乘法直式及10的乘法計算。4.熟練二位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法計算。5.重新布題經(jīng)驗乘數(shù)交換律。4

60、1.課本掛圖2.數(shù)學(xué)習(xí)作觀看評量作業(yè)評量分組討論報告十大差不多能力一、了解自我與進(jìn)展?jié)撃苋⑸囊?guī)劃與終身學(xué)習(xí)四、表達(dá)、溝通與分享九、主動探究與研究十、獨(dú)立考慮與解決問題六大議題【兩性教育】1-2-1學(xué)習(xí)表現(xiàn)自我特質(zhì)。三9/119/17第二單元量角度N-1-9 能透過感官活動感受一個量，并能對兩個同類量作直接比較，進(jìn)而對一個量作復(fù)制活動（量：長度、容量、重量、角度、面積、體積）。N-1-10能使用生活中常用的測量工具（刻度尺的方式，即不涉及其結(jié)構(gòu)），以一階普遍單位描述一個量（量：長度、容量、重量、角度、面積、體積；普遍單位：米、厘米、分公升、千克、克、度、平方厘米、立方厘米）。S-1-5能察覺