小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-學(xué)編中國(guó)結(jié)

1、學(xué)編中國(guó)結(jié)平安結(jié)教材分析：學(xué)編平安結(jié)是山東科學(xué)技術(shù)出版社出版的綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級(jí)上冊(cè)第三個(gè)主題第一個(gè) 活動(dòng)，本節(jié)課主要通過(guò)學(xué)編平安結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解平安結(jié)的形狀、編織方法和種類(lèi)，探究中國(guó)結(jié) 文化，培養(yǎng)學(xué)生自主動(dòng)手和探究能力，提高技術(shù)水平與創(chuàng)新能力，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)。 學(xué)學(xué)情分析：了解和掌握平安結(jié)的制作方法，既能讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和技能，又能在實(shí)踐活動(dòng)中提高孩 子的動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們對(duì)我們民族的熱愛(ài)。學(xué)編平安結(jié)對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，大部 孩子都見(jiàn)過(guò)平安結(jié)，有的還可能親身體驗(yàn)過(guò)簡(jiǎn)單的編法。但真正會(huì)編平安結(jié)并熟練掌握其制作 技的并不多，對(duì)平安結(jié)的象征意義以及所蘊(yùn)含的民俗文化了解的更是少之又少但很

2、多孩子卻 對(duì)學(xué)安結(jié)充滿了興趣，也希望自己能盡快的學(xué)會(huì)平安結(jié)。因此，在教學(xué)中教師緊緊抓住學(xué)生 的趣點(diǎn)及好奇心理，將學(xué)編平安結(jié)的具體流程、制作技巧、民俗文化等有機(jī)的融合為一體，讓 學(xué)生在操并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意編織。 教學(xué)目標(biāo)：1.2.3.了解中國(guó)結(jié)的歷史、種類(lèi)、寓意，感受中國(guó)結(jié)背后的文化內(nèi)涵?？炊疽鈭D，學(xué)會(huì)編織平安結(jié)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，并培養(yǎng)合作探究意識(shí)。 通過(guò)對(duì)中國(guó)結(jié)的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)手工創(chuàng)作的熱情及對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會(huì)看懂示意圖，能夠?qū)φ帐疽鈭D編織平安結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、繩子、泡沫板、釘子、剪刀、珠子等。課前交流：師：孩子們，非常高興我們又見(jiàn)面了。上課之前我們先

3、來(lái)聊一聊。過(guò)年的時(shí)候，你的爸爸媽 媽都 買(mǎi)了什么來(lái)裝扮自己的家？指學(xué)生說(shuō)。師總結(jié):是，這些裝飾品讓我們的家更漂亮了，年味也更濃了 ！們先聊到這里。接下來(lái) 要 課了，準(zhǔn)備好了嗎？上課！教學(xué)過(guò)程：、溯中國(guó)結(jié)之源1導(dǎo)入激趣】看，老師帶來(lái)的是什么？（教師手拿大的中國(guó)結(jié)，展示），今年過(guò)年時(shí)老師就用它來(lái)裝飾自己的家，家人都說(shuō)很漂亮！生活中，你還在哪里見(jiàn)過(guò)它？（路燈上，超市里，車(chē)上，婚禮上，鑰匙上，手鏈上，銀行，聯(lián)通公司等）在這么多的地方見(jiàn)過(guò)，你們真是生活的有心人。2匯報(bào)交流】課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了關(guān)于中國(guó)結(jié)的資料，先在小組內(nèi)交流一下；過(guò)一會(huì)，每 小 推薦一人進(jìn)行匯報(bào)。生 1 ：說(shuō)中國(guó)結(jié)是由一個(gè)和尚在閑暇之余

4、用一根繩子編出一個(gè)整結(jié)，佩上一些名貴的佛 飾品 流傳至今。師評(píng)：你找到一個(gè)傳說(shuō)故事。生 2 ：中國(guó)結(jié)起源于上古時(shí)期的結(jié)繩記事。師評(píng)：從哪兒知道的，【上網(wǎng)查到的】上網(wǎng)查資料是一種很好的學(xué)習(xí)方法。生 3 : 我知道中國(guó)結(jié)有著美好的寓意，雙喜結(jié)代表喜上加喜，如意結(jié)代表萬(wàn)事如意，魚(yú)結(jié) 代年年 有余。（不同的中國(guó)結(jié)寓意也不一樣呢）生 4 :中國(guó)結(jié)有很多種類(lèi)，這是我搜集的圖片，這是盤(pán)長(zhǎng)結(jié)，這是蜻蜓結(jié)，這是琵琶結(jié)。師評(píng)：謝謝你向同學(xué)們展示了這么多圖片，讓我們了解了中國(guó)結(jié)的種類(lèi)。師總結(jié)：同學(xué)們自己動(dòng)手捜集了這么多資料，真了不起！通過(guò)剛才的交流我們知道中國(guó)結(jié)源于上古時(shí)期的結(jié)繩記事，（課件岀示）隨著歷史的發(fā)展到了

5、唐宋時(shí)期，繩結(jié)作為裝飾品來(lái)裝 一些器具，也 開(kāi)始應(yīng)用于人們的衣著和配飾，到明清時(shí)期逐漸演變成精致華美的藝術(shù)品。3小結(jié)出示課題】中國(guó)結(jié)蘊(yùn)含著我國(guó)勞動(dòng)人民的智惹和審美藝術(shù)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)編中國(guó) 。（貼板書(shū)：中國(guó)結(jié)）。中國(guó)結(jié)種類(lèi)很多，有平結(jié)、十字結(jié)、雙聯(lián)結(jié)等，今天我們先來(lái)學(xué)習(xí)平安 結(jié)的織 方法（貼板書(shū)：平安結(jié)）?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流資料了解中國(guó)結(jié)的歷史，激發(fā)學(xué)生的編織愿望】二、學(xué)中國(guó)結(jié)之技1觀、拆】師：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了三個(gè)平安結(jié)，每?jī)扇四靡粋€(gè)平安結(jié)，進(jìn)行觀察（別動(dòng)）聽(tīng)清 觀察求：先觀察它的樣子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（停頓 5 秒）再動(dòng)手拆一拆，又有什么發(fā) 現(xiàn)？（幕投一 個(gè)）開(kāi)始吧！生 1 ：我發(fā)現(xiàn)

6、平安結(jié)兩面都是一樣的。生 2它是左右對(duì)稱的。（正是它左右對(duì)稱，所以才這樣精美）生 3 ：平安結(jié)有三個(gè)大耳朵，四個(gè)小耳朵。（你觀察的真仔細(xì)）生 4 :通過(guò)拆，我發(fā)現(xiàn)平安結(jié)是兩層?xùn)思釉谝黄鸬?。（你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛）生 5 ：我發(fā)現(xiàn)平安結(jié)是用一根繩子編織而成的。（用一根繩子編織而成，這是它的特點(diǎn)。） 師 結(jié)：是啊，一根繩子三纏兩繞，就變成了漂亮的平安結(jié)。多神奇呀！2看示意圖探索編織方法】1 接來(lái)就讓這根紅繩在我們的手中變成一個(gè)漂亮的平安結(jié)吧！那怎樣編織平安結(jié)呢？ 請(qǐng)同學(xué)們拿出編織示意圖，先自己閱讀，然后在小組內(nèi)共同探討平安結(jié)的編織方法 （大屏幕出示）2 示意圖你們讀懂了嗎？圖上的圓點(diǎn)代表著什么？

7、（釘子）它起到什么作用？（固定） 圖的箭 頭又代表著什么？（折線的方向）折繩的方向我們稱之為線的走向。3（先來(lái)認(rèn)識(shí)編織工具。認(rèn)識(shí)工具，認(rèn)識(shí)到釘子時(shí)演示使用方法）編織平安結(jié)除了用到釘子和繩子，還要用到模板（課件出示材料工具）來(lái)看老師演示工具的使用方把一根繩子對(duì)離折點(diǎn)約 厘地方用釘子把繩子 固定，向左右各擺兩個(gè)大小相同的線環(huán)并固定住。使用釘子時(shí)要注意安全，這樣平安結(jié)編織前 的就準(zhǔn)備好 了?？疵靼琢藛幔恐拦ぞ叩氖褂梅椒?，那我們根據(jù)示意圖試編一個(gè)平安結(jié)好嗎？（學(xué)生 好）動(dòng) 手前老師還有一個(gè)溫馨提示，誰(shuí)來(lái)讀（出示：溫馨提示，生讀。）師：開(kāi)始我們的嘗試與探索吧！（放動(dòng)畫(huà) 3 分左右）3了解困難】剛才同

8、學(xué)們都在積極研究編織方法，真是一群樂(lè)于探索的孩子（起大拇指在織過(guò) 程中哪 地方比較困難，說(shuō)出來(lái)我們一起解決。生 1 ：右兩邊的耳朵不一樣大??？（有什么辦法？）在做準(zhǔn)備時(shí)，把左右兩邊線環(huán)擺成 樣 小。（你的這個(gè)建議非常好）生 2 ：壓繩子不知向哪一個(gè)方向壓？（接下來(lái)我們就會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題）生 3 ：穿繩的時(shí)候不太容易穿過(guò)。（的確是這樣）生 4 ：抽繩子的時(shí)候繩子容易縮回去。還有誰(shuí)也遇到這個(gè)難題？有這么多同學(xué)遇到了，抽（穿）繩子的確是個(gè)難點(diǎn)，過(guò)會(huì)我們一 起解決。師總結(jié)：看來(lái)，編織平安結(jié)可真不是件容易的事，那到底怎樣才能解決壓繩、穿繩和抽繩難 題？ 一起看看老師演示。4視頻解決困難】通過(guò)剛才的編結(jié)，你

9、知道編織平安結(jié)要用到哪些編織方法？（板書(shū)：壓穿抽）（真棒?。?俗話三分靠編織，七分靠修整，所以修也是一個(gè)非常重要的方法。（修）。還有在準(zhǔn)備時(shí) 的“”。（擺）5再次編織】困難我們已經(jīng)解決了，方法也清楚了，接下來(lái)每個(gè)人再來(lái)編一個(gè)基本結(jié)?！緦W(xué)生自編，教師指導(dǎo)到位，避免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)】我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們已經(jīng)編好了基本結(jié)，真了不起！我們來(lái)看幾份作品。（實(shí)物展臺(tái)生作品）看看這個(gè)結(jié)？誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？（結(jié)的左右耳朵對(duì)稱）（結(jié)身平整）（線條非常的優(yōu)美）6拉耳朵】（師翻過(guò)其中一個(gè)）觀察一下看出有什么不一樣了嗎？生 1這面平整，這一面凹凸不平。平整的這面是正面，另一面是反面。請(qǐng)同學(xué)們把基本結(jié)的正面朝上，再次固定在板上，重復(fù) 剛

10、五個(gè)步驟，完成第二次編織，看誰(shuí)編得又快又好（時(shí)間稍短）展臺(tái)出示平安結(jié)（抽耳朵的和沒(méi)抽耳朵的）這兩個(gè)平安結(jié)有什么不一樣？（多了四個(gè)小 耳）想 不想知道小耳朵是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的？（想）試一試怎樣讓自己的平安結(jié)長(zhǎng)出小耳朵來(lái)呢？（讓學(xué)生嘗試抽）誰(shuí)成功的抽出了小耳朵？上前面來(lái)教一教大家讓學(xué)生上前展示抽的過(guò)程你是一個(gè)善 于思考 的孩子。生，把平安結(jié)反過(guò)來(lái)，從四個(gè)角向外拉線。就像這位同學(xué)所說(shuō)，從結(jié)心四角逐個(gè)往外拉四條弧形的線，使它中間形成一個(gè)小圓孔，看 起來(lái)就像一個(gè)小耳朵，使結(jié)更漂亮了。讓我們趕緊把小耳朵拉岀來(lái)吧。注意拉出的小耳朵要大小 致 師總結(jié)：大家學(xué)會(huì)了編織平安結(jié)，真了不起！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察，試編培養(yǎng)

11、學(xué)生的探究能力和動(dòng)手能力。】三、創(chuàng)中國(guó)結(jié)之新1學(xué)生創(chuàng)意編】老師還找到了一些用平安結(jié)編織成的飾品，想不想看（想多美的飾品！咱們挑戰(zhàn)一下 自己，用剛才編好的平安結(jié)和學(xué)到的編織方法編織一些你喜歡的飾品吧！老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備 們可以選擇使用。了一些材料，你開(kāi)始前先看溫馨提示：（ 、確定主體，創(chuàng)新編織 2注意安全，講究衛(wèi)生）開(kāi)始創(chuàng)作吧！ 背景音樂(lè)）學(xué)生自由創(chuàng)作。老師看到你們已經(jīng)完成了作品，小組長(zhǎng)帶著你們的展示作品到前面來(lái)。（把作品放展臺(tái)） 2展示作品】介紹一下你們的作品吧。（展臺(tái)展示）（介紹要體現(xiàn)出 、用了什么， 、做什么，3、寓意）根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作適當(dāng)評(píng)價(jià)。師總結(jié)：看到你們創(chuàng)作的作品，老師真為你們自豪；來(lái)，把掌聲送給自己?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)創(chuàng)意編織，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作能力和創(chuàng)造能力?！克摹?品國(guó)結(jié)之美其實(shí)平安結(jié)只是許許多多中國(guó)結(jié)中的一種，其實(shí)不同的編織方法就