古代詩歌表現(xiàn)手法-虛實結(jié)合教案

1、 :即空虛空是 再來敘 詩而一為客中實景一為歸后談助遙應(yīng)妻問“何 1出手法：2寫了 虛寫了.3析虛實結(jié)一如 宋歐陽修注 （ch這里指 新城道中其一導(dǎo)案（教師） 學(xué)習(xí)目：、熟讀詩歌疏通大意。、整體感知詩歌感情基調(diào)，感受詩人情感。、把握情景交融的表現(xiàn)手法。、背誦這首詩，賞析并積累名句。預(yù)習(xí)檢：給下列加點的字注音。 銅竹籬西崦餉絮帽剖析：此題考查對字音的掌握情況。答案ng l 解釋下列字詞。y xing x東風(fēng)積雨銅鉦餉剖析：本題考查對課文基礎(chǔ)知識的掌握情況，這是理解文章的基礎(chǔ)。答案：春風(fēng)；連綿不斷、下了很久的雨；古代一種銅制的樂器，形狀像鐘，打擊發(fā)聲；用食 物款待別人。填空。 蘇軾：字_，號北_、

2、，在、_、作三方面都表現(xiàn)出非凡的才能。他和南宋的 等成就都很高，為唐宋八大家之一。行成詞壇的豪放詞派，并稱“蘇辛散，書，畫剖析：本題考查對文學(xué)常識的掌握情況。這已列入高考考試范圍。 答案子瞻；東坡居; 文學(xué)家、書畫家；詩、詞、散文；辛棄疾導(dǎo)讀（置詩境，緣景情） :新城道中（其一蘇軾東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕。本首詩主要寫景，景中含情。清晨，詩人準備啟程了。東風(fēng)多情，雨聲有意。為了詩人旅途 順利，和煦的東風(fēng)趕來送行，吹散了陰云；淅瀝的雨聲及時收斂，天空放晴間積雨明 這場春雨下了多日，正當詩人“欲山

3、行”之際，東風(fēng)吹來，雨過天晴，詩人心中的陰影也一掃 光，難怪他要把東風(fēng)視為通達人情的老朋友一般。出遠門首先要看天色，既然天公作美，自然 決定了旅途中的愉悅心情。出得門來，首先映入眼簾的是那迷人的晨景：白色的霧靄籠罩著高高的山頂，仿佛山峰戴了 一頂白絲綿制的頭巾；一輪朝陽正冉冉升起，遠遠望去，仿佛樹梢上掛著一面又圓又亮的銅鉦 穿山越嶺，再往前行，一路上更是春光明媚、春意盎然。鮮艷的桃花，矮矮的竹籬，裊娜的垂， 清澈的小溪，再加上那正在田地里忙于春耕的農(nóng)民，有物有人，有動有靜，有紅有綠，構(gòu)成了 幅畫面生動、色調(diào)和諧的農(nóng)家春景圖。雨后的山村景色如此清新秀麗，使得詩人出發(fā)時的愉悅 情有增無減。因此，從

4、他眼中看到的景物都帶上了主觀色彩，充滿著歡樂和生意。野桃會“含” 點頭柳”會搖擺起舞，好快活自在 !詩人想象中的“西崦人家”更是其樂無比：日出而 作，日落而息；田間小憩婦童餉耕；春種秋收，自食其力，不異桃源佳這些景致和人物的描 寫是作者當時快樂心情的反映，也表現(xiàn)了他厭惡俗務(wù)、熱愛自然的情趣。課堂探：、首聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的情感？從整體上看首聯(lián)起到了什么作用？【答案示例】抒發(fā)了作者旅途中的愉悅心情和樂觀豁達的情懷。作用：山行領(lǐng)下文， 引出下面六句對春晴之日山村風(fēng)物、山人生活的具體描寫； “東知“吹斷積雨”流出清新 快樂之意，為全詩奠定了輕松愉快的感情基調(diào)；東風(fēng)知”運用了擬人手法，使人感到親切，為

5、下文表現(xiàn)詩人內(nèi)心舒暢營造了氛圍點明了季節(jié)氣候和出行環(huán)境為文設(shè)置背景其 兩點即可）、頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面? 請要分析。提示：這是一幅清新迷人的雨后晨景圖。白色的霧靄籠罩著高高的山,佛山峰戴上了潔白的綿;一輪朝陽正冉冉遠遠望去,佛樹梢 上掛著一面又圓又亮的銅鑼生地刻畫出晴天的云朵和初升的太,涵了作者飽覽秀美明媚春 光時的愉悅心情。二、三聯(lián)寫了哪些景物？景物各自有著怎樣的特點？營造了一種怎樣的意境？明確：以“披絮帽（絲綿帽頂“晴云”的潔白柔軟，以“掛銅鉦”寫樹梢上“初日”的橙 紅圓潤，以“含笑”比擬山野桃花的嬌艷怒放，以“短”寫山中人家竹籬的低矮古樸，以“自” 寫溪邊綠柳的輕盈起舞，以“清”字寫

6、沙溪之水的清澈明凈。詩人為我們營造了一種清新明麗 生機盎然的意境，表現(xiàn)了自己山行途中輕松愉快的心情。尾聯(lián)“西崦人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕”又體現(xiàn)出作者怎樣的情感？剖析：正是在作者愉悅的心情下想象到“西崦人家” 是怎樣的場景。有物有人，有動有靜，有紅有綠，構(gòu)成了一幅畫面生動、色調(diào)和諧的農(nóng)家春景圖。參考答案：西山人家煮葵燒筍嬉鬧春耕，一片繁忙景象。詩意盎然，散發(fā)著泥土的馨香、生 活的氣息。是作者當時快樂心情的反映，也表現(xiàn)了他厭惡俗務(wù)、熱愛自然的情趣。課練：、下面關(guān)于這首詩的分析與歸納，不正確的一項是2 分）A首聯(lián)寫詩人正打算去山里，恰好這時雨停，因而說春風(fēng)極通人性，仿佛特意為之吹斷了積雨。 這樣寫

7、，使東風(fēng)帶上了人的感情色彩，新穎別致，饒有詩意。B 聯(lián)，描寫春天早晨山村晴景。詩人選擇了山頭、白云、樹梢、初升的太陽等種自然景物 來加以描繪，并以“絮帽”與“銅鉦”分別比喻“嶺”與“樹C詩第三、四兩句寫遠景，第五、六兩句寫近景，意境優(yōu)美，詩意盎然，散發(fā)著濃郁的山野 氣息，仿佛一組極為美麗的山水畫卷，十分真切動人。D聯(lián)自然景物的描寫轉(zhuǎn)入對農(nóng)人及其生活的反映。雨過天晴，景致優(yōu)美，令人心曠神怡， 西山人家又是煮芹，又是燒筍，忙著給春耕的人們準備食物。談?wù)劚驹娭兴枥L的美麗畫面。剖析：此詩作者飽覽了秀麗明媚的春光，見到了繁忙的春耕景象，于是用輕松活潑的筆調(diào)寫 下這兩首詩，抒寫自己的途中見聞和愉快的心情。結(jié)合詩的意境來描繪美麗畫面。答案：白色的霧靄籠罩著高高的山頂，仿佛山峰戴了一頂白絲綿制的頭巾；一輪朝陽正冉冉 升起，遠遠望去，仿佛樹梢