人際交往 教案- 高中心理健康

1、PAGE 心理健康課教學(xué)課題：人際交往教學(xué)目標(biāo)：1.通過活動，認(rèn)識到人際交往的重要性。2.通過小組活動體驗，掌握人際交往的技巧，并運用到生活中。 3.積極參與，從心理健康課中感悟生活奧秘。教學(xué)重難點：將課堂中的獲得的人際交往技巧應(yīng)用于自己的生活中教具儀器：多媒體、塑料球、筆、紙、剪碎的明信片、便簽教學(xué)過程：導(dǎo)入活動：漫畫導(dǎo)入。 最近網(wǎng)上流行一句話叫：友誼的小船說翻就翻，比如同乘小船的朋友因為一方吃獨食友誼小船說翻就翻，再比如同乘小船的朋友其中一方變瘦，友誼的小船說翻就翻。教師：我的友誼的小船翻過嗎？學(xué)生：翻過 教師：友誼聽起來好像很脆弱，友誼小船一旦翻了，就會給我們帶來苦惱或者困擾，那么，我們

2、今天就來了解一下有關(guān)人際交往的內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】：以漫畫導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力同時引發(fā)共鳴，切入主題。二、教學(xué)過程（一）熱身游戲傳球游戲游戲規(guī)則：1、在座的每位同學(xué)必須都用手接觸到球2、計時，并在同學(xué)們充分討論、研究情況下嘗試縮短時間次數(shù)方式用時第一次（常規(guī)）學(xué)生坐在座位上次第傳球30s左右第二次（突破）有其中一個學(xué)生帶球跑步傳遞10s左右第三次（突破）全班圍在一起手手相挨，球自由落體3s左右分享時刻：邀請3-5個同學(xué)做班級分享這個傳球的整個過程說明了什么？你從中有什么樣的感受和體會？（二）活動一你說我畫請同學(xué)們推薦出一位口頭表達能力強的同學(xué)上臺，將樣圖說給同學(xué)們，同學(xué)們認(rèn)真聽，并按照自己理解將

3、圖形畫出來。活動規(guī)則1：只能用語言表達；不能提問，只能聽，獨立完成；時間為3分鐘。活動規(guī)則2：可以自由舉手提問；獨立完成，時間為3分鐘。展示原圖并分享：1、前后兩次規(guī)則有何不同？2、你得到什么啟示？備注：教師板書：人際交往的技巧一有效的溝通教師總結(jié)：在人際交往中，很多誤會都是我們偏聽偏信或者心理想當(dāng)然才產(chǎn)生的，如果我們想要避免誤會的產(chǎn)生或者解決矛盾和誤會，就要多一些雙方的溝通，這種溝通不一定是面對面的，我們也可以通過電話、微信、紙條等間接方式雙向溝通。這樣，你的人際交往也許會順暢很多?！驹O(shè)計意圖】：通過對比規(guī)則一和規(guī)則二的區(qū)別，讓學(xué)生明白雙向溝通的重要性和必要性。（三）趣味小測試 睡著的小嬰兒

4、，你一接近他就醒了。你認(rèn)為小嬰兒會有哪種反應(yīng)？哭出來？ 笑出來？ 再睡回去？咳嗽？【設(shè)計意圖】：通過測試，讓學(xué)生對自己的人際關(guān)系狀況有進一步的確認(rèn)，吸引學(xué)生的興趣，并引發(fā)思考。 （四）活動二拼出我世界活動規(guī)則1：把明信片從背面拼起，使小圓圈都對齊?；顒右?guī)則2：把明信片從正面拼起，使人物像復(fù)原。分享時刻：1、是正面還是背面拼起來比較容易？2、你從中得到什么啟示？教師板書：人際交往技巧二：改變，從自我開始【設(shè)計意圖】：通過對比，讓學(xué)生明確改變周圍的讓我們困擾的人和事，還不如改變自己來得容易，自己改變了，周圍的人和事也會隨之改變。（五）活動三我說你做活動規(guī)則：1、全體學(xué)生起立、手拉手，認(rèn)真聽一段故事

5、朗讀，在聽到“烏云”一詞的時候迅速舉起你的右手，除此之外都要保持拉手狀態(tài)；2、留意自己和左邊的同學(xué)一共舉了幾次手。分享時刻：1、你一共舉了幾次手？2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己誤舉時是什么心情？3、你從中得到什么啟發(fā)？教師板書：人際交往技巧三：用心傾聽【設(shè)計意圖】：通過這個游戲，讓學(xué)生明白認(rèn)真傾聽他人傳達出來的信息在人際交往中的重要性。（六）活動四說句暖心話活動規(guī)則：1、將寫有本班同學(xué)名字的便簽隨機派發(fā)；2、在寫有某同學(xué)名字的便簽上寫至少三條贊美的話，一定要具體。比如：你樂于助人，主動陪生病的同學(xué)去醫(yī)院；3、將便簽上的內(nèi)容分享并送還本人分享時刻：1、當(dāng)你被別人夸贊時是什么心情？2、當(dāng)你因夸贊別人而被感謝時又是什么心情？3、你從中得到什么啟迪？教師板書：人際交往技巧四：真誠的贊美【設(shè)計意圖】：通過這個游戲，讓學(xué)生明白多發(fā)現(xiàn)別人的閃光點并給予真誠的贊美在人際交往中的重要性。本課小結(jié)（贈語）：把自己當(dāng)自己；把自己當(dāng)別人；把別人當(dāng)自己；把別人當(dāng)別人。升華本節(jié)課的主題并以漫畫結(jié)束，前后呼應(yīng)，讓我們蕩起友誼的小船。教師總結(jié)： 這節(jié)課我們通過游戲來尋找時間都去哪兒體驗如果我們要處理好自己的人際關(guān)系需要掌握的技巧。集合同學(xué)們的智慧，我們發(fā)現(xiàn)了人際交往的樂趣，經(jīng)過討論分享，我們有個對人際交往的真切感受。但是我們也發(fā)現(xiàn)，人