垃圾分類綠色環(huán)保教育的教案

1、垃圾分類綠色環(huán)保教育的教案垃圾分類綠色環(huán)保教育的教案范文精選 5 篇垃圾分類綠色環(huán)保教育的教案 1目標：1、懂得“垃圾分類“的意義，樹立環(huán)保意識。2、培育觀看、分析、比較、分類等力量。3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。預備：地放著一些垃圾。和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。3、554、錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。過程：“1、引導幼兒觀看、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你寵愛哪座城市？這什么？假設你住在賀村感覺怎樣？2、請幼兒用貼五角星的形式評比“衛(wèi)生城市“。3、引導幼兒爭辯：為什么你們不選賀村？假設你住在賀村會有什么感覺？4、教師小結：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不寵愛。而江山干凈有

2、序， 二、了解垃圾分類與回收的方法 1、教師配講解詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類哪些產(chǎn)品。2、生疏“回收利用“標志。地方看到過這一標志。為什么？紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出的產(chǎn) 啟發(fā)幼兒設計“不能回收利用“的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應當怎樣處理這些垃圾？燃燒或深埋。檢查幼兒分類狀況。教師小結：假設我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。幼兒就做形似的動作；假設是不行以回收利用的，就做形似“的動作。三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類用的垃圾？2、出示貼有標志的 5 只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。3、組織幼兒戴上手套清理賀

3、村的垃圾，并進展分類。垃圾分類綠色環(huán)保教育的教案 2活動目標圾。的環(huán)保意識?；顒宇A備1、前期閱歷預備，初步了解可回收垃圾的用途2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一個、教學 PPT教學重點：可回收垃圾和不行回收垃圾的生疏教學難點：可回收垃圾和不行回收垃圾的分類活動過程一、故事圖片導入。說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。二、出示標記。教師出示可回收、不行回收的標記。引導幼兒學習分類。出示可回收標記：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收出示不行回收標記，提問：為什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉。三、考一考教學 PPT垃圾的分

4、類，通過 PPT 的呈現(xiàn)讓幼兒加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。玩耍幫小魚整理家ppt課后延長：組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。垃圾分類綠色環(huán)保教育的教案 3活動設計背景良好的衛(wèi)生行為習慣，懂得垃圾如何分類，特設計此活動。活動目標1、知道垃圾有可回收和不行回收之分，能給垃圾分類。2、保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。3、寵愛并能動手制作陀螺。4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。教學重點、難點教學難點：獨立制作出陀螺活動預備剪好的廢紙盒假設干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖活動過程活動過程的表述不必具體到將教師、學生的全部對話、活動逐字節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié)一、1、師

5、利用聲音引起幼兒興趣：幼兒自由想象、猜測。師指名幼兒答復。3、師再仿照笑聲問：又是誰在笑呢？幼兒答復后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四?？就會給地球造成麻煩甚至是危害。二、觀看 ppt，給垃圾分類1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？鼓舞幼兒大膽發(fā)表意見2ppt，小結出垃圾分為可回收和不行回收、有害垃圾三種?？苫厥沼校汗ぁ牡舻摹笔澄?，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。這有很多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？4、師指名幼兒給垃圾分類，準時表揚、鼓舞幼兒。？指名幼兒表達自己的觀點我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，教師收集了很多廢紙 盒，下面我們一起用

6、紙盒做陀螺吧？三、變廢為寶，制作陀螺動手力量差的幼兒。延長活動：師幼一起去戶外玩陀螺。垃圾分類綠色環(huán)保教育的教案 4活動目標：1、能夠依據(jù)物體標記將相應的物體歸類擺放?；顒宇A備：活動過程：1、出示垃圾標記，引導幼兒觀看生疏。幼兒先觀看再練習表達2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。以標記的角色表達我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？3、幼兒嘗試操作。在一旁檢查。教師看操作狀況賜予指導為單位檢查操作結果。5、延長活動：帶著幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放垃圾分類綠色環(huán)保教育的教案 5一、活動目標1、生疏幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進展分類。2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進展操作活動。二、活動預備1各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。三、活動過程1、創(chuàng)設情境，活動導入“幼：垃圾。樣？那我們該怎么辦？“引導小朋友嘗試發(fā)言。幼：應當把垃圾扔到垃圾桶里。送回家！“2、生疏垃圾分類的標記。教師呈現(xiàn)垃圾寶寶的“家“。嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進展肯定的引導。說說。一個垃圾寶寶，把它送回家?！?、垃圾分類幼兒第一次操作：垃圾分類檢查分類狀況。教師：“我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家?！敖處熍c幼兒一起看，