家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

1、第 第 頁家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿1敬愛的各位家長：下午好！我是初三班級74、75兩班的數(shù)學(xué)老師周毅君老師。受初三班級組和初三數(shù)學(xué)備課組的托付，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長會上發(fā)言。首先，非常感謝各位家長伙伴在百忙之中抽出時間來參與我校初三班級家長會。其次，想與各位家長伙伴一起溝通一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題。第一：教學(xué)內(nèi)容的安排。因本學(xué)期時間較長，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時間短、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決斷本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相像、銳角三角函數(shù)、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此，本期教學(xué)內(nèi)容

2、非常繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點。第二：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。你可以和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過認(rèn)真觀測孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成果來大致了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如他的家庭作業(yè)做得很仔細(xì)，錯誤實時仔細(xì)更正，課堂筆記記得很細(xì)致，并且常常討論和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)確定是仔細(xì)的，考試成果必定是很好的。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不仔細(xì)的，成果也確定不會令人中意。所以家長應(yīng)多認(rèn)真觀測孩子的家庭作業(yè)原創(chuàng)新課堂，周末作業(yè)三點一測和報紙練習(xí)、筆記本，就能了解孩子學(xué)習(xí)狀

3、況，也能督促孩子平常的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。第三：家長如何引導(dǎo)自己孩子正確運用參考書。要學(xué)好數(shù)學(xué)，需要多做題這是大多數(shù)家長的看法。因此，每到開學(xué)初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現(xiàn)在的同學(xué)*uesheng很忙，基本沒時間去掃瞄它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫；實在各科均學(xué)有余力，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)行提高。第四：家長如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。有的家長埋怨自己因遺忘等各種緣由導(dǎo)致的數(shù)學(xué)水平太低，沒有技能輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與同學(xué)*uesheng做思想工作時，常常對他

4、們說：世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假于物，即擅長利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃喝拉撒睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習(xí)其實也是如此！因此作為家長，你對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)監(jiān)督督促的責(zé)任，督促他實時按質(zhì)按量完成作業(yè)，訂正學(xué)習(xí)中的錯誤，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固！這樣，你對孩子常常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要！第五：要非常重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯誤和問題。關(guān)于糾錯的問題，我給我的同學(xué)常常說一句口號，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的技能體溫完全可以輕易溶化它，假如你

5、對小問題漠然置之，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的技能經(jīng)過肯定努力，你仍舊可以溶化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少痛楚；假設(shè)仍漠然置之，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受技能范圍，你再想溶化它，已不可能，在你溶化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中肯定要擅長實時糾錯，防止造成知識缺陷的積存；事實上，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯過程中實現(xiàn)的，將不會的、出錯的問題，學(xué)會、做對，就是進(jìn)步；很多小的進(jìn)步累積起來就會成為大的進(jìn)步。第六；關(guān)于家教方式。有的家長說自己家教嚴(yán)格。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管，到處約束孩子，這不對那不對，這不

6、行那不行，嚴(yán)苛，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴(yán)格。比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子可怕了，重新再來，達(dá)到了要求，這是嚴(yán)格。你和風(fēng)細(xì)雨講道理，讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，再來一次，達(dá)到了要求，這也是嚴(yán)格。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線，又不損害孩子的嚴(yán)格方式更好?，F(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，由于他究竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能由于理解就放松要求。簡約一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。第七：關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)。學(xué)奧數(shù)，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在同學(xué)和家長口中的熱門詞匯，由于許多同

7、學(xué)不管程度如何，抱負(fù)中都是沖著市內(nèi)外名校、重點高中去的。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、知識的深化與拓展，有些是特地的競賽知識與技能。我們數(shù)學(xué)老師的觀點是：并不是每個同學(xué)都能學(xué)好奧數(shù)知識，掌控其技能的！說得更實在點，絕大多數(shù)同學(xué)是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子，肯定要是基礎(chǔ)非常扎實，習(xí)慣優(yōu)良，思維異樣機(jī)敏，上進(jìn)心與拼搏精神都很強，特別出眾的孩子。但是，人才和技能的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢？所以，有些家長盲目跟風(fēng)，單憑主觀意愿，不顧孩子實際地上奧數(shù)，是很不明智的。我們的絕大多數(shù)同學(xué)應(yīng)當(dāng)一心一意夯實基礎(chǔ)，緊扣中考，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試！各位家長伙伴肯定要對自己的孩

8、子有個真正切合實際的正確的定位！各位家長伙伴，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責(zé)任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：兩個教育者學(xué)校和家庭，不僅要全都行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著全都的信念，始終從同樣的原那么出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。最末我要說的是：讓我們同心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓我們的孩子健康成長，讓我們一起制造弘毅新華的更大輝煌。發(fā)言不當(dāng)之處，敬請各位家長伙伴多多包涵，批判指正。感謝大家！家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿2各位家長：大家好！我是你們孩子的數(shù)學(xué)老師，特別感謝你們能夠在百忙之中抽出時間來參與今日這個家長會，也感謝你們對我們工作的支持和

9、對你們孩子的關(guān)懷。身為數(shù)學(xué)老師、同時也是家長的我，更能深深體會您的心情。我雖然不是最超卓的老師，但是17年的教同學(xué)涯，我也擁有了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。校領(lǐng)導(dǎo)安排我代四班級的課，我就會責(zé)無旁貸的盡善盡美的引導(dǎo)同學(xué)學(xué)完他們的學(xué)業(yè)。下面我就從以下幾個方面對家長匯報同學(xué)的狀況。一、認(rèn)識四班級的孩子和四班級的教材首先我們來認(rèn)識四班級的孩子要想教育好孩子，就需要了解孩子，掌控孩子的生理與心理進(jìn)展的特點，只有根據(jù)孩子的生理和心理特點進(jìn)行教育，才能取得好的教育效果。四班級的孩子有以下特點：特點一：難以引導(dǎo)的時期四班級的同學(xué)在身體發(fā)育、心理方面、愛好愛好等都會發(fā)生些改變，同學(xué)性格差別最大。特點二：開始意識到

10、“自己”，顯示出獨立的性格四班級孩子的思維形式向抽象思維過渡，可以進(jìn)行比較繁復(fù)的分析，分析問題時開始確立“自己”的位置。如，這樣不合適，那樣又有阻礙。不太受大人看法的左右，一部分同學(xué)不情愿把在外面發(fā)生的事講解并描述給家長，有時自己經(jīng)受的事也不告知家長，顯示出獨立的性格特點三：作假學(xué)會欺詐。四班級的孩子在遇到理屈的時候，已經(jīng)學(xué)會了查找對自己有利的理由替自己辯護(hù)，有時會隱瞞真實的狀況。接著我們來認(rèn)識四班級的教材各位家長都知道四班級是一個爬坡的班級，但為什么是爬坡的班級各位家長并不非常清晰。一班級的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四班級

11、的同學(xué)那么由低班級剛進(jìn)入到中班級。這一年同學(xué)們要掌控的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，就拿數(shù)學(xué)來說，這冊教材的跨度是特別大的，教材里面有許多內(nèi)容不是孩子們簡單理解的。所涉及到的知識點特別多，而且都是比較難的，如：角的度量、平行和相交等的內(nèi)容不僅抽象，而且概念繁多，假如概念沒有扎實掌控，會對后面的學(xué)習(xí)造成肯定的影響。又如“認(rèn)數(shù)”中要求孩子們進(jìn)行改寫，求近似值等孩子也特別簡單混淆。還有一些以前在奧數(shù)上才要求掌控的內(nèi)容現(xiàn)在落實在我們的課本中，要求我們?nèi)康耐瑢W(xué)都要掌控。相信經(jīng)過我剛才的說明，大家已經(jīng)對四班級的孩子和四班級的教材有了新的認(rèn)識。二、對于以后的教學(xué)工作，還有以下幾點要求懇請家長伙伴支持與理

12、解：您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但由于班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的能量是不夠的，孩子的每一點進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)當(dāng)積極的協(xié)作起來，做好以下工作，做到家校合一：1、家長在家里為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)安心、充分學(xué)習(xí)。2、多與孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要擅長發(fā)覺孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以實時、充分地確定，并提出新的要求。3、由于孩子還是貪玩的年齡，盼望家長常常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)狀況，督促孩子獨立、仔細(xì)、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子

13、養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)實時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。4、重視同學(xué)單元測驗清晰數(shù)學(xué)分幾個單元，每次單元測驗，讓同學(xué)回家簽字。家長應(yīng)實時檢查孩子的試卷，防止孩子由于考得差而不敢拿回家讓家長簽字過目。孩子每次的單元考試，可以在試卷上提出看法或建議，并需要把錯題抄下來，由孩子再改一遍。5、多和老師聯(lián)系，實時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題實時督促。三、關(guān)于數(shù)學(xué)家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)1、真正關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)首先是認(rèn)真檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，由于作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂

14、涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要實時追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)立場和良好的習(xí)慣。其次是積極協(xié)作。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種立場是不對的。正確的立場應(yīng)是主動、常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點和短處，采用相應(yīng)的措施，援助孩子學(xué)習(xí)好功課。對于一些學(xué)習(xí)書本知識有困難的同學(xué)來說，家長就要多花點心思輔導(dǎo)了。2、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學(xué)習(xí)過程及結(jié)果，實時訂正錯誤的認(rèn)識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子

15、自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，假如錯了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的狀況了解，細(xì)心的家長就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌控狀況。每天晚上要檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況以及完成家庭作業(yè)狀況，實時查漏補缺，做到鍥而不舍。并簽上日期，盼望家長能夠協(xié)作檢查。我說過了，數(shù)學(xué)不查，做錯了，就做的沒有意義。3、重視數(shù)學(xué)語言進(jìn)展，為聰慧插上翅膀。語言是思維的外衣，語言技能的加強可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)技能，促進(jìn)思維的進(jìn)展，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言進(jìn)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不

16、必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣溝通的氣氛要自然親切得多。4、著重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果分?jǐn)?shù)只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)技能到底相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他緣由。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算。以前許多家長反映：小孩子一到三班級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但高班級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成果下降的緣由很繁復(fù)，因人而異。但有一個重要緣由是相同的：那就是成

17、果一貫保持得很好的同學(xué)，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。學(xué)習(xí)立場仔細(xì)。另一個緣由，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。因此，家長在輔導(dǎo)時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不肯定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給同學(xué)。5、指導(dǎo)孩子學(xué)會思索。對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，援助孩子思索，不要孩子一問，家長就告知怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學(xué)會。要多讓孩子來講自己的想法，這樣或許會給你肯定的啟發(fā)，知道從哪里去援助孩子。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀

18、的過程中自己就會了。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再焦急寫。6、理解尊敬學(xué)校與老師的教育行為，定期與老師進(jìn)行溝通。由于每個孩子的進(jìn)步和勝利與家長的關(guān)懷是分不開的，對于同學(xué)的優(yōu)點，不好的習(xí)慣以及在教育過程中涌現(xiàn)的迷惑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。最末，送給各位家長幾句忠言：好父母都是學(xué)出來的。好孩子都是教出來的。好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。好成果都是幫出來的。好溝通都是談出來的。好成就都是比出來的。祝福各位家長合家美滿、身體健康、工作順當(dāng)！家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿3各位家長：晚上好！首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來

19、參與我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)懷和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的援助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識比以前深了許多，對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了許多。這樣的教育改革，除了要求我們做老師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一貫在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今日，借這個機(jī)會，我主要和大家談?wù)?/p>

20、我們班的同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些狀況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：一、孩子進(jìn)入中班級的改變；二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況；三、給家長的幾點建議。一、孩子進(jìn)入中班級的一些改變。1、心理方面：對許多事情都感到新奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心漸漸加強。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個階段的孩子自尊心漸漸加強，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。2、學(xué)習(xí)方面：從三班級開始，學(xué)習(xí)要拿出真本領(lǐng)。進(jìn)入四班級后，課程好像一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外，

21、課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)需要扎扎實實地掌控，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二班級的時候，有的孩子比較聰慧，不太仔細(xì)也能取得很好的成果，但是到了四班級就沒有那么簡約了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成果就可能滑下來。二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的狀況。孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。我們學(xué)校的教學(xué)工作一貫以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來，上課積極思索，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：作業(yè)仔細(xì)，書寫工整，格式規(guī)范的有：開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半

22、學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不用心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠仔細(xì)，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能實時訂正，需要老師跟在后面催要。正由于有這些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成果不抱負(fù)，考試成果總是在六七非常，稍不留神就會涌現(xiàn)不及格。三、給家長的幾點建議：為了孩子的進(jìn)一步進(jìn)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；一、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、愛好和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，首

23、先要留意多鼓舞，少批判。孩子做錯了題目要耐煩和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。二、援助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一些習(xí)慣的培育，最正確時期都在學(xué)校階段，也是最簡單形成差異的一個階段。孩子年紀(jì)小，培育的開始應(yīng)帶有肯定的強制性，即詳細(xì)要求，詳細(xì)督促，詳細(xì)檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細(xì)，檢查仔細(xì)，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)厲性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會快速地得到提高。良

24、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：1、教育孩子上課仔細(xì)聽講認(rèn)真聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言；認(rèn)真觀測老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；留意關(guān)注和領(lǐng)悟老師的一個手勢和一個眼神的默示；聽清題目，主動思索，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品；避開不須要的小動作；見風(fēng)使舵利用時間，實時訂正，不拖拉作業(yè)；合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。講究質(zhì)量要求：提筆就要仔細(xì)做，題目字字點著讀，圈關(guān)鍵字詞；一旦做了，就要一揮而就，切忌做做停停；做完要自己檢查。3、養(yǎng)成獨立思索，不怕困難的習(xí)慣。孩子在遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點點困難就尋求援助，這對培育獨立思索

25、的習(xí)慣特別不利。家長當(dāng)孩子尋求援助，不會做時，不應(yīng)徑直教而應(yīng)和孩子一起分析，援助他，教會分析分析問題的方法，漸漸過渡到讓他自己也能掌控這種分析方法從而獨立思索。三、家長要做的。定期與老師進(jìn)行溝通，由于每個孩子的進(jìn)步和勝利與家長的關(guān)懷是分不開的，對于同學(xué)的優(yōu)點，不好的習(xí)慣以及在教育過程中涌現(xiàn)的迷惑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭，全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請指正。家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿4敬愛的各位家長：下午好！由于老師身體緣由，目前在家休息，

26、臨時由我擔(dān)負(fù)我們班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我肯定會盡最大努力，教好這個班的孩子們。給孩子接觸時間不長，有的名字還叫不上來，但通過上課和作業(yè)批改，發(fā)覺了一些問題，需要同家長溝通一番，我想，我同在座的各位家長的想法是一樣的，目的只有一個，讓孩子們每天都有進(jìn)步，有所進(jìn)步，讓孩子不要輸在起跑線上。我重點從數(shù)學(xué)的角度講一講需要家長協(xié)作的方面：由于我的孩子正在上學(xué)，我也結(jié)合我的做法說一說：一、關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。1、關(guān)于聽講，要教育孩子學(xué)會傾聽，在家，家長講話，不要讓孩子插嘴；孩子說話，我們作家長的更要仔細(xì)聽一聽，聽聽孩子在想什么，做到心中有數(shù)，便于正確引導(dǎo)。在學(xué)校，老師的要求一般是比較嚴(yán)格的，需要家長給孩子溝通，常常

27、告知孩子，學(xué)習(xí)是自己的事情，仔細(xì)聽講是學(xué)好的保障。漸漸讓孩子接受。2、關(guān)于作業(yè)：1家庭作業(yè)需要獨立完成。家長肯定不告知孩子，也沒須要提示，假設(shè)孩子就是不會，就讓孩子看課本，多讀題，直至明白題意。2教育孩子作業(yè)是自己的任務(wù)，不能應(yīng)付，需要仔細(xì)、認(rèn)真完成3關(guān)于寫字：書寫是門面，我給孩子講過，是寫字，不是畫字，有的孩子輕描淡寫，甚至看不清晰。教育孩子要一筆一劃書寫，哪怕是數(shù)字，肯定不要圖快。4關(guān)于改錯：要讓孩子獨立改正，家長有須要問一問為什么，督促孩子找出緣由，否那么，在孩子的腦海中將永久是錯誤。5關(guān)于作業(yè)的愛惜：不妨今日晚上回家就看看孩子的作業(yè)，看看愛護(hù)的怎樣，有的如同新買的，而你又真是慘不忍睹，

28、破破爛爛。6關(guān)于簽字：我給孩子承諾，凡是家長簽字的我肯定會畫一個笑臉，這倒不是犯難家長，是同家長一個溝通，讓各位家長能明白孩子今日學(xué)的什么知識。3、關(guān)于溝通：話不說不知木，不鉆不透，盼望各位家長，能隨時孩子溝通，便于了解孩子的想法，便于督促孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?？梢猿３栆粏?，今日學(xué)的什么？學(xué)校、班級、老師、同學(xué)之間發(fā)生了什么新鮮事，說一說自己的看法，讓孩子換位思索，假如是你你會怎么辦？對于孩子的成長會很有力。另外，各位家長有須要了解一下數(shù)學(xué)應(yīng)如何學(xué)習(xí)：二、學(xué)好數(shù)學(xué)的六個習(xí)慣：1、用心聽講的習(xí)慣學(xué)會傾聽，是對他人的尊敬。2、擅長求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣教育孩子凡事問個為什么。愛因斯坦說過：提出一

29、個問題比解決一個問題更重要。3、培育同學(xué)仔細(xì)閱讀課本的習(xí)慣教育孩子讀書就要真讀，讀書就應(yīng)有思索，就應(yīng)有自己的想法和看法，絕對不能養(yǎng)成，讀書只是翻翻書，過過目，既不入腦，更不入心，猶如走馬觀花，沒有任何意義。4、嚴(yán)格仔細(xì)，一絲不茍的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計算精確性的重要因素，而且能培育同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)立場5、按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣可以是孩子學(xué)會解決問題的方法，可以舉一反三。6、檢驗習(xí)慣教育孩子做完了，并不是萬事大吉，要重視做得質(zhì)量，假設(shè)做得不仔細(xì)，假設(shè)做得一塌糊涂，一切還是零，甚至還不如不做。各位家長，大道理誰都會講，關(guān)鍵是落實。我能體諒各位家長的苦衷，為了生活，為了過的更好，可

30、以說每天都會忙的不亦樂乎，但是，現(xiàn)在大部分家庭只有一二個孩子，孩子就是我們生命的連續(xù)和繼承，我們所做的努力應(yīng)當(dāng)說，基本都是為了孩子。因此，我們我們每天拿出一點時間了解了解孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)懷關(guān)懷孩子的作業(yè)，其重要性和須要性，我想沒有須要再講了，大家心里都明白?？傊逃媚暮⒆邮俏易畲蟮男脑?，孩子健康歡樂成長，我會感到更加興奮。這就需要我們共同努力，共促孩子每天都在進(jìn)步。我就這些，不當(dāng)之處，請各位家長諒解！感謝大家！家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿5敬愛的各位家長們：你們好!我是初一(1),(2)班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對各位家長到來表示激烈的歡迎。借此機(jī)會，我想就“如何協(xié)作學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子本學(xué)期學(xué)

31、習(xí)”和家長們做一個溝通。許多老師將中學(xué)數(shù)學(xué)的特點歸納為：初一數(shù)學(xué)知識點多，初二數(shù)學(xué)難點多，初三數(shù)學(xué)考點多?？梢哉f，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是全部理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到同學(xué)整個中學(xué)階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)?這個問題，三言兩語是也講不清晰的，我只談?wù)勎业膸c感受：1.解決入門難關(guān)同學(xué)從學(xué)校升入中學(xué)，開始了全新得學(xué)習(xí)。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于學(xué)校，首先學(xué)得知識更難了，課時安排的卻沒學(xué)校多了。學(xué)校一天有好幾節(jié)數(shù)學(xué)課，往往一上午或一下午，一個知識點會反復(fù)講。但中學(xué)不同了，一天一節(jié)數(shù)學(xué)課，最多時也就2節(jié)，這樣我們幾乎每天都要上新課，學(xué)新內(nèi)容。這就要求同學(xué)

32、上課時需要仔細(xì)聽講，一個知識點老師不會反復(fù)講，主要是沒那么多時間講。課后我們會布置作業(yè)，鞏固所學(xué)的知識。初一上冊有兩個概念：負(fù)數(shù)、代數(shù)式。初一數(shù)學(xué)課程一開始就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴(kuò)充到了負(fù)數(shù)范圍，許多同學(xué)并不能很快接受，這一方面要求老師講解時盡量從實際出發(fā)，建立起負(fù)數(shù)的概念。代數(shù)式那么是另一個重要概念，用字母來代替數(shù)字，由于剛上初一的同學(xué)普遍對詳細(xì)數(shù)字情有獨鐘，一下用字母代替數(shù)字，讓他們立即轉(zhuǎn)換思路是比較困難的。從目前同學(xué)實際來看，涌現(xiàn)了計算不過關(guān)，而期中考試的兩章內(nèi)容，幾乎都是有關(guān)計算問題。2.家長要協(xié)作老師數(shù)學(xué)教學(xué)是這樣安排的：根據(jù)課時計劃，本學(xué)期期中考試前完成前兩章的教學(xué)。平常每周都

33、會發(fā)周末試卷，試卷上的題目都是我們老師在上課過程中依據(jù)同學(xué)狀況細(xì)心選擇的，所以周末試卷的題基本涵蓋了所學(xué)知識點的絕大部分內(nèi)容，要求同學(xué)周末在家仔細(xì)完成，再讓家長簽上名。另外每學(xué)完一章內(nèi)容，我們會進(jìn)行一次小的單元測試，來檢驗孩子對本章知識的掌控狀況。本學(xué)期我們的家庭作業(yè)以芝麻開花新課程新練習(xí)兩本練習(xí)冊為主。我們會依據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度布置相應(yīng)的家庭作業(yè)，由于不上晚自習(xí)，擔(dān)憂同學(xué)在家不做作業(yè)，也要求請家長兩本練習(xí)冊簽名。數(shù)學(xué)就是要多練。交上來的作業(yè)我們都會仔細(xì)批改，做的差的還有沒做完的同學(xué)，會被叫到辦公室重做，或改錯，直到改對才能回去。在作業(yè)方面，作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，

34、是同學(xué)最基本學(xué)習(xí)活動;家長要培育同學(xué)良好的作業(yè)習(xí)慣。培育按時完成作業(yè)的習(xí)慣，要求同學(xué)當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就盼望大家能協(xié)作，檢查作業(yè)的完成狀況，并在簽上名。3、在考試方面1.總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較著重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了114(116)分，有49(39)個同學(xué)及格，有20(17)人優(yōu)秀，總體狀況還可以。從試卷上可以發(fā)覺，部分同學(xué)解題思路、方法都是對的，只是馬虎將結(jié)果算錯了，由于馬虎而失分太惋惜了，這一點家長應(yīng)當(dāng)引起重視。(出示試卷)2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)作為家長，我們應(yīng)當(dāng)清晰，分?jǐn)?shù)只是對孩子前段學(xué)習(xí)的一個檢測，不要由于孩子的進(jìn)步而自滿，也不要由于孩子的退步而失去信心

35、，考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，家長也不要抓住不放，過去的也無法禰補，重要的是應(yīng)當(dāng)與孩子一起討論問題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成果!好成果應(yīng)當(dāng)是和平常的好習(xí)慣劃上等號的，是和平常的努力分不開的，在平常生活中家長要鼓舞孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題。不會要問，可以問同學(xué)和老師，學(xué)習(xí)成果是問上去的。(前幾次測試成果)各位家長，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注徑直關(guān)系到孩子的將來。為了孩子的健康成長和學(xué)習(xí)。我情愿和各位家長一道共同教育好你的子女。感謝大家!家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿6各位家長:大家好，今日的家長會由于時間比較焦灼，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學(xué)就不開展說了，只從這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容特點的幾個方

36、面和各位作一個簡約的溝通：1.著重計算的訓(xùn)練這學(xué)期關(guān)于計算方法的學(xué)習(xí)占了很大的比重。先是第二單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學(xué)完；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計算，事實上是對筆算除法和乘法的一個綜合運用；第七單元的小數(shù)的初步認(rèn)識，小數(shù)的加減法也是學(xué)習(xí)的難點?，F(xiàn)在孩子們上交的練習(xí)冊已經(jīng)有兩本了，所以就較少統(tǒng)一布置計算的訓(xùn)練，請各位有條件有時間的狀況下可以適當(dāng)出點題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計算方法和細(xì)心的習(xí)慣。2.繼續(xù)狠抓書寫數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)狀況較上學(xué)期有改善，但仍有進(jìn)步的空間。數(shù)字要寫飽滿，寫清晰；畫線要用尺子；寫錯了要擦潔凈，不涂改；寫字不要潦草，要一筆一劃。從某種

37、程度上說孩子的書寫狀況經(jīng)常能反映出當(dāng)天的心理狀態(tài)。盼望大家做一個有心的父母。3.拼的不是時間，是效率。前幾周大家在群上爭論作業(yè)問題，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了，我隨機(jī)問了幾個同學(xué)，都說數(shù)學(xué)一般完成的很快，假如下課不想和同學(xué)們玩，放學(xué)前做完也是有可能的；我也向其他數(shù)學(xué)老師了解狀況，確定數(shù)學(xué)每天一頁的練習(xí)量是需要的。然后我就開始為孩子們找緣由，數(shù)學(xué)為什么會寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”，即長時間思索；另一種要“玩”，即寫作業(yè)過程中狀況不斷，不能長時間集中留意力。這兩種表現(xiàn)事實上緣由只有一個：當(dāng)天的知識沒有掌控好。我是從同學(xué)上課的表現(xiàn)觀測

38、出來的。作業(yè)較慢的同學(xué)，我觀測到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒學(xué)好，作業(yè)做起來自然很枯燥，特別是數(shù)學(xué)！為什么這樣說呢，由于語文和英語當(dāng)天的知識沒學(xué)好還能用以前學(xué)過的知識來類比，數(shù)學(xué)就不能。當(dāng)天知識沒學(xué)好，就是沒法寫作業(yè)。一旦枯燥，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)會選擇思索，很長時間地思索，假如這時候您在他身邊，適當(dāng)輔導(dǎo)一下，可以度過這個“難關(guān)”；學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的同學(xué)，就開始被更有趣的分散留意力，就像家長說的“做了很久才做了一點點”。所以請各位多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項作業(yè)，可以看到孩子知識掌控狀況；發(fā)覺學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)問題時，實時和老師溝通，了解同學(xué)的上課狀況；實時輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后立即鞏固，

39、講解完一道題肯定要讓他自己做一遍，或者說一遍，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識點日積月累，假如有在課堂上就不懂的，可以徑直和老師反映。時間關(guān)系，數(shù)學(xué)方面我只講這三點。假如還有什么問題歡迎個別溝通。感謝！家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿7敬愛的各位家長伙伴：大家好！很興奮又和大家見面了。我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，你能來參與家長會，也就是對他們的關(guān)懷，對他們的愛，他會感到無比驕傲和美滿。孩子來到沁園路學(xué)校一年多了，在這一年多的時間里，孩子們已經(jīng)不知不覺長大了。作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況跟各位家長說一說。一、首先介紹一下本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重點：二班級上

40、冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)包括下面一些內(nèi)容：1。100以內(nèi)的加、減法：包含筆算、口算和估算，以及利用100以內(nèi)加減法解決問題；2。表內(nèi)乘法：包含乘法意義的理解、乘法口訣、一位數(shù)乘法計算和解決問題；3。長度單位：包含認(rèn)識厘米和米、認(rèn)識線段、會畫規(guī)定長度的線段和會數(shù)線段條數(shù)；4。角的認(rèn)識：包含認(rèn)識角和直角、會按規(guī)定畫角、會數(shù)圖形中角的個數(shù)；5。觀測物體：要求能從不同的位置觀測物體、了解簡約的軸對稱現(xiàn)象和鏡面對稱現(xiàn)象；6。統(tǒng)計：要求掌控簡約的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖7。數(shù)學(xué)廣角：要求能解決簡約的排列組合和規(guī)律推理問題。其中計算教學(xué)內(nèi)容包含100以內(nèi)的加、減法筆算、口算和估算，以及表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是

41、進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法和除法的基礎(chǔ)。由于任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成假設(shè)干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是同學(xué)需要掌控的基本技能之一，需要達(dá)到計算正確、快速。二、然后再說一下對課堂聽課要求：課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更著重方法和思維的訓(xùn)練，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是積極仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀測過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)。課堂學(xué)習(xí)事

42、實上就是聽、思、說、寫這幾個過程，每個環(huán)節(jié)都很重要。盼望家長能夠協(xié)作正面引導(dǎo)孩子學(xué)會聽課、學(xué)會學(xué)習(xí)。三、給家長伙伴提出幾條建議：孩子的成長不僅靠老師、學(xué)校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。以下建議僅供您參考：第一、請繼續(xù)著重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。1、請您每天檢查一下孩子的書包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具進(jìn)學(xué)校，避開孩子上課分心。2、許多同學(xué)的書包都特別大，很占地方，抽屜里放不下，要么干脆扔在地上把書包弄得臟兮兮的，要么就是上課時捧在自己的腿上，很不舒暢，而且由于書包太占地方導(dǎo)致抽屜里扔的是污七八糟的。其實，孩子也沒那么多東西，根本不需要大書包，我建議大家把孩子的大書包給換掉，

43、幫孩子預(yù)備一個簡易的便攜帶即可，并可以漸漸教會孩子把東西整齊的擺放在抽屜里，每天放學(xué)時只需要把晚上作業(yè)帶回家即可。這樣背起來也方便，孩子的抽屜也簡單整理。3、二班級孩子已經(jīng)可以獨立完成作業(yè)了。請為孩子預(yù)備一個記作業(yè)的小記事本，協(xié)作老師，要求孩子每天用小記事本記好當(dāng)天的作業(yè)，放學(xué)回家按自己的記錄獨立完成作業(yè)，逐步培育孩子的獨立技能。但孩子究竟還小，在孩子完成作業(yè)后，請您務(wù)必抽一點時間幫孩子檢查一下，有沒有漏做，或錯做作業(yè)，同時也能實時了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。4、為了提高孩子的作業(yè)速度，請督促孩子在作業(yè)時用心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，寫作業(yè)前上好廁所。并用小鬧鐘計算每天書面作業(yè)的完成時間，記錄

44、在當(dāng)天作業(yè)的頁面上。5、為了保證作業(yè)潔凈、整齊，請指導(dǎo)孩子書寫工整。并留意以下幾點：做作業(yè)之前先洗手；假如作業(yè)本或課本的邊角卷起，可以先用濕抹布抹平，再壓一晚上就平整了；幫孩子預(yù)備一塊4B的橡皮，做題時盡量先思索再動筆，假如萬一寫錯了，可以用橡皮輕輕地擦除潔凈；給孩子預(yù)備一套三角板，這是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的必備工具，無論是畫圖還是連線都要用的；二班級下學(xué)期將開始培育孩子用草稿本，草稿本上也要書寫工整有序，便于查閱。另外，橡皮、三角板等工具不要買那種太花哨的，要以有用為目的。第二、請協(xié)作老師督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。1、乘法口訣是表內(nèi)乘除法計算最重要的依據(jù)，也是后續(xù)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘除法計算最基礎(chǔ)的知識，肯

45、定要讓孩子背得滾瓜爛熟。請您每天督促孩子進(jìn)行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫、抽測。僅僅能夠按順次歌背是不夠的，在實際計算中不肯定能快速計算，肯定要打亂順次隨時抽測其中的一句兩句，讓孩子在應(yīng)用中嫻熟掌控。2、每天作業(yè)按時、按質(zhì)、按量完成即可，請您不要讓孩子超前完成課本或練習(xí)冊上的作業(yè)；還有您對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)體系不是很熟識，對教材的編寫意圖不是很清晰，最好不要超前教孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容。避開讓孩子產(chǎn)生錯誤的思維模式，影響新課學(xué)習(xí)、鞏固。例如：書上習(xí)題：3times；4+4=16，孩子們都能依據(jù)已有知識先乘后加算出正確答案。但是在教學(xué)中，不僅要讓孩子會這一種算法，還要啟發(fā)孩子思索這道算式與

46、4times；416這道算式之間的聯(lián)系，從而進(jìn)一步理解乘法的意義，并為后繼學(xué)習(xí)乘法安排率埋下伏筆。我們在教學(xué)過程中不僅要讓孩子學(xué)會知識，更要著重前后知識點之間的聯(lián)系和連接，不斷提高孩子的學(xué)習(xí)技能。假如孩子提前完成了這樣的練習(xí)，認(rèn)為自己都會了，在聽課的過程中，就很難繼續(xù)用心致志，從而丟掉了許多學(xué)習(xí)機(jī)會，還簡單養(yǎng)成不良的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、請您留意隨時隨地地利用孩子身邊的生活場景，引導(dǎo)孩子提出問題、解決問題，既援助孩子鞏固了乘法口訣，又培育了孩子解決實際問題的技能和應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。例如：一塊蛋糕2元錢，4塊蛋糕要多少錢呢？一個家里有3口人，5個家庭有多少人？看到一輛汽車有4個車輪，你能提出一個用乘法計

47、算的問題嗎？4、要重視數(shù)學(xué)語言進(jìn)展，培育數(shù)學(xué)的規(guī)律思維技能。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，特別是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。5、著重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成果。分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)技能相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的緣由。6、要讓孩子享受勝利的喜悅。在位的媽媽們，假如你的老公每天回來都跟你說：“誰誰誰家的老婆真美麗，誰誰誰家的老婆真能干?！蹦銜惺裁锤杏X？不

48、要說常常說了，只怕他說一次你都不情愿他，對不對？其實孩子也是如此呀，你成天個叨叨孩子，說孩子這也不是那也不是，什么都沒別人家的孩子做的好，孩子還不跟你急呀？即使嘴上不跟您急，心里也會跟你急，這也就是許多家長常常說，我家孩子都不聽我的，或者說我每天侍奉他吃侍奉他穿，累死累活，我那么愛他，他怎么就不領(lǐng)情呢？為什么不聽？為什么不領(lǐng)情？那是由于你的說話方式或者說的思維方式出了問題。俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都盼望自己的技能得到了老師和家長確定和贊頌。預(yù)其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批判和做過的錯事中糾纏，還不如讓適時的表揚孩子的每次進(jìn)步！自信不足的

49、孩子更是特別可怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的觀賞，讓他感受到你對他的愛。有進(jìn)步！繼續(xù)努力！沒關(guān)系，我相信你肯定能行！等等，對孩子，請不要吝嗇你真心的表揚。7。多陪陪孩子。無論你有多忙，無論你有多累，每天至少要拿出非常鐘給孩子，聽聽孩子說說班里發(fā)生的大事小事，和孩子打開心扉的聊一聊。不要小看這個非常鐘。假如你現(xiàn)在不給他這個機(jī)會，等到他長大了，發(fā)覺他有什么思想問題了，你再想要聽他說的時候他就不愿張口跟你說了?？傊?，無論是你們家長還是我們老師，我們所做的一切都是為了每個孩子都能健康歡樂的成長，但這是需要我們攜起手來才能做好的。今日我先說這么多，今后還會和大家常溝通。感謝大家！家長會數(shù)學(xué)老

50、師發(fā)言稿8敬愛的各位家長伙伴們：早上好!特別感謝各位家長伙伴能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，在此，我們首先慶賀您的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程，同時也誠心的感謝各位家長對我校工作的關(guān)懷與支持。我們深深知道，那一張張絢爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切盼望和美妙向往，作為龍鳳學(xué)校四(3)班的數(shù)學(xué)老師，我一貫在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子愿意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今日，我借這個機(jī)會，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。下面，主要從重視培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，援助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

51、慣，引導(dǎo)孩子掌控解決問題的方法這三方面談些想法，介紹一下北師大版第七冊數(shù)學(xué)教材的一些特點，僅供大家參考：一、怎樣培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在學(xué)校階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、愛好和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。1、要培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，首先要留意多鼓舞，少批判。孩子做錯了題目要耐煩和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。比如，許多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：你太馬虎了，下次細(xì)心點!這樣的叮囑往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應(yīng)針對錯誤題目詳細(xì)分析，有些錯誤是由于馬

52、虎，有些由于運算方法或者說運算技巧，技能方面不及其他同學(xué)，計算嫻熟后，不怎么會出錯。計算常常出錯往往是由于計算技能，計算嫻熟程度不如其他同學(xué)。2、多讓孩子獲得勝利，少讓孩子望而生畏。不少家長在家中有時會給孩子出題目做。這時千萬要留意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應(yīng)讓孩子稍作思索，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所說的，跳一跳就能摘得到.第二，不要多做沒有思索價值，機(jī)械重復(fù)的題目，要讓孩子對題目有新鮮感。即使一個很一般的題目，家長也可以用一些精致，有趣的故事把它裝起來，讓孩子覺得有趣，有意思，要學(xué)。比如，億以內(nèi)的讀寫，“數(shù)位順次表”是個很重要的知識點，到底怎樣去掌控呢?不能

53、搞死記硬背。通過觀測發(fā)覺，表中有很多有趣的數(shù)字游戲：四，四個數(shù)位為一級;五，第五位是萬位，九，第九位是億位，十，相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10，這種讓孩子找規(guī)律的活動同學(xué)有愛好，情愿學(xué)，在樂學(xué)中不自覺地記住了數(shù)位順次表，比一味地讓孩子死記硬背好。3、讓孩子多動手?jǐn)[一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪。學(xué)校生以形象思維為主，逐步向抽象思維過渡。把不好操作的轉(zhuǎn)為好操作的，這樣更符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。動手操作，不動手操作有區(qū)分的，動手可以化抽象為詳細(xì)，能援助同學(xué)思索題問題，解決問題。比如，過兩點只能作一條直線，讓同學(xué)試著在墻上釘一個木條，怎樣釘才能讓木條不會滑動，選擇用用顆釘子是首選。孩子通過釘木條，就發(fā)覺

54、了這個規(guī)律二、援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一些習(xí)慣的培育，最正確時期都在學(xué)校階段，也是最簡單形成差異的一個階段。孩子年紀(jì)小，培育的開始應(yīng)帶有肯定的強制性，即詳細(xì)要求，詳細(xì)督促，詳細(xì)檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細(xì)檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細(xì)，檢查仔細(xì)，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)厲性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是肯定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成果也會快速地得到提高。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：1、教育孩子上課仔細(xì)聽講。聽講：一般認(rèn)為聽老師講，這是很不全面的。上課仔細(xì)聽講，既要聽老師講，更要聽同學(xué)講，同學(xué)和你

55、在同一起跑線，他怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學(xué)會聽取別人的看法是學(xué)會合作的前提。進(jìn)入信息社會以來，沒有人們的共同參加，相互合作，任何重大發(fā)現(xiàn)制造都是不可能的。所以合作意識與合作技能已經(jīng)成為人們生存進(jìn)展的重要品質(zhì)。今日我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，家長應(yīng)當(dāng)鼓舞孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭，成天把你要與某某某比一比掛在嘴邊。在學(xué)習(xí)和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子制造機(jī)會，讓孩子在與別人的合作交往中，學(xué)會溝通，學(xué)會互助，學(xué)會共享，既能夠尊敬別人，理解他人，觀賞他人，同時也能使自己更好地得到他人的尊敬，理解與觀賞。2、養(yǎng)成獨立思索，不怕困難的習(xí)慣。孩子在

56、遇到稍難的題目，有些畏懼，或遇到一點點困難就尋求援助，這對培育獨立思索的習(xí)慣特別不利。家長當(dāng)孩子尋求援助，不會做時，不應(yīng)徑直教而應(yīng)和孩子一起分析，援助他，教會分析分析問題的方法，漸漸過渡到讓他自己也能掌控這種分析方法從而獨立思索。敢于思索，擅長思索，才能有獨樹一幟，異想天開.生活中的重大突破都是來自于全新的發(fā)覺，來自于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀。因而培育孩子獨立思索，不怕困難的習(xí)慣對于訓(xùn)練孩子的思維技能，培育孩子的創(chuàng)新精神，都是非常重要的。3、仔細(xì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣。從我們多年教學(xué)的狀況看，不少家長反映許多孩子作業(yè)是仔細(xì)做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，請你幫我檢查一下.據(jù)說，第二天，假如老師看到有錯題，孩子便批判自己

57、的爸爸媽媽：你怎么幫我看的。這種復(fù)查習(xí)慣肯定要培育，家長不能包辦代替，對孩子進(jìn)展很不利，應(yīng)讓孩子自己查。假如每次作業(yè)，都替孩子檢查，就讓他養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的立場：做不做是我的事，對不對是你家長的事，我沒責(zé)任。所以，這一點也特別重要。4、最基本的一些習(xí)慣。比如，正確的書寫姿態(tài)，書寫工整，清晰，格式規(guī)范，仔細(xì)讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個孩子需要具備的三、引導(dǎo)掌控解決問題的方法我們不要過分著重學(xué)習(xí)的結(jié)果，解題的結(jié)果，要著重學(xué)習(xí)的過程，解題的方法。以前許多家長反映：小孩子一班級，二班級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但中高班級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當(dāng)然成果下降的緣由

58、很繁復(fù)，因人而異。但有一個重要緣由是相同的：那就是成果一貫保持得很好的同學(xué)，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。成果下降的同學(xué)可能學(xué)習(xí)方法上不及那些學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)。當(dāng)然，另一個緣由，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。因此，家長在輔導(dǎo)時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法，把方法滲透給孩子。當(dāng)然你不肯定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給同學(xué)。四、說說本冊教材的特點本學(xué)期數(shù)學(xué)共包括八個單元，其中包括30個數(shù)學(xué)情境活動、8個基本練習(xí)、2個整理與復(fù)習(xí)和2個專題活動。教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個知識領(lǐng)域。其中，數(shù)與代數(shù)包括;億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計算及應(yīng)用;

59、乘法交換率、結(jié)合率、安排率的理解與簡便運算;三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法;理解路程、時間、速度的關(guān)系;運用除法商不變的規(guī)律進(jìn)行簡便運算;進(jìn)行帶中括號的四那么混合運算;理解正負(fù)數(shù)的意義?？臻g與圖形包括線段、射線、直線的認(rèn)識，平行線和垂線的認(rèn)識，平角、周角及角之間的關(guān)系，會用量角器量角與畫角;在方格紙上畫出一個簡約圖形并沿頂點旋轉(zhuǎn)90后的圖形;在方格紙上用數(shù)對確定位置，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置。統(tǒng)計與概率重點是條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和簡約的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。本冊教材的重點是線與角的認(rèn)識(第二單元)、乘法(第三單元)、第五單元(第五單元)。本冊教材的難點是認(rèn)識更大的數(shù)(第一單元)、圖形的變換(第四單元)

60、、方向與位置(第六單元)。針對本冊教材的要求及特點，向各位家長伙伴提二點建議：一是每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，實時查漏補缺，做到鍥而不舍。檢查完后作業(yè)本上簽名。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣也就培育成了。)二是對于教材的重點和難點內(nèi)容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)覺存在的問題，實時補救。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們龍鳳學(xué)校全體老師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭，全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請批判指正。敬愛的家長伙伴，“