一年級(jí)語文下冊(cè)棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一年級(jí)語文下冊(cè)棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)“棉、娘、治、燕、別、干” 6個(gè)生字，會(huì)寫“病、醫(yī)” 兩個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字。,能正確、流利地朗讀課文，讀好祈使句請(qǐng)求的語氣；演好分 角色朗讀；.認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲，了解不同的動(dòng)物能消滅 不同害蟲的科學(xué)常識(shí)。教學(xué)過程：一、揭示課題,識(shí)記“棉” “娘”.今天老師帶來了一那么謎語，猜一種植物：“農(nóng)民春天種上它，夏天它就開了花。秋天結(jié)果像個(gè)桃，桃子裂 了開白花，冬天遇冷都愛它?！?拼讀“棉花”，花是輕聲，棉，有什么好方法記住它？.棉花在我們的生活中用處可大了，它藏在我們蓋的被子里叫一 棉被。你還知道有哪些東西是用它做成的呢？指名說。全班齊讀: 棉

2、鞋棉衣棉簽.棉花不僅作用大，長得也很美呢。你瞧，它們長著白白的臉蛋， 穿著綠綠的裙子，咧著小嘴多像可愛的小姑娘??！出示詞卡“姑娘”， 強(qiáng)調(diào)娘是輕聲。這個(gè)詞語都是女字旁，說明和女性有關(guān)。折疊詞卡出 示“娘”，強(qiáng)調(diào)單字“娘”讀二聲。.誰能親熱地和棉花姑娘打一聲招呼？請(qǐng)?jiān)郯嗟墓媚飩儊碜x讀她的名字，再請(qǐng)小帥哥們來讀讀。二、學(xué)習(xí)第一段，了解病因.出圖，咦，棉花姑娘怎么愁眉苦臉的呀？.你從文中哪兒知道她病了的？出示第一段第一句請(qǐng)學(xué)生讀一 讀。ppt播放甥蟲自述視頻。瞧，這是一些怎樣的弱蟲？.我們一起帶著對(duì)弱蟲的厭惡、討厭來讀一讀第一段的第一句。.此時(shí)棉花姑娘最想說什么？你們感受到了棉花姑娘內(nèi)心的盼 望，引

3、讀“她多么盼望有醫(yī)生來給她治病啊！ ”“盼望”是什么意思？你能換個(gè)詞嗎？（“希望”）.誰再來讀讀棉花姑娘的盼望？ppt隱去句中的“多么”，再讀，進(jìn)一步體會(huì)棉花姑娘非常希望 的情感。抓住句子中的關(guān)鍵詞語和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就能讀好句子。我們一起讀一 讀吧。.更換情境識(shí)字 三、學(xué)習(xí)2-4段，進(jìn)一步感悟棉花姑娘的“盼望”L自讀課文2-6自然段，找一找,.ppt出示，用完整的句子再說一說“棉花姑娘盼來了（）、（）、（）給她治病，最后（）治好了她的病。.出示“燕”的象形圖。猜猜這是什么字？為什么這樣猜？這幅 圖就是3000多年前的燕字（甲骨文），隨著時(shí)間的推移，我們的燕字 慢慢演變成了今天的樣子，漢字有時(shí)就像一幅

4、畫，我們?cè)賮碜x讀這個(gè) 字。.我們的捉蟲高手燕子飛來了，棉花姑娘，你們快請(qǐng)它幫幫你吧!（齊讀請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！ ”）.為什么這么說嗎？（指名說）需要?jiǎng)e人幫助時(shí)會(huì)說“請(qǐng)”（板貼 “請(qǐng)”）。請(qǐng)你們學(xué)著棉花姑娘，再禮貌地讀一讀棉花姑娘的請(qǐng)求。板貼只會(huì)捉空中的害蟲”。.隨文認(rèn)識(shí)“別”字，在我們古詩中也藏著這個(gè)字呢，“接天蓮 葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。.合作讀一讀（老師讀旁白，女生讀棉花姑娘的話，男生讀小燕 子的話。）.燕子遺憾地飛走了，這時(shí)啄木鳥飛來了。棉花姑娘又請(qǐng)求 指名讀“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧！ ”這位棉花姑娘，你的表情怎么這么痛 苦、著急呀？請(qǐng)你當(dāng)棉花姑娘，去請(qǐng)求啄木鳥幫助。戴頭飾進(jìn)行表演 對(duì)話練習(xí)

5、。.啄木鳥們，你們?cè)趺炊疾辉敢鈳椭藁ü媚锇。浚ㄖ该f）板 貼“只會(huì)捉樹干里的害蟲”。.隨文識(shí)字“干”，“干”還是個(gè)多音字呢。樹木的主要局部叫 “樹干”。小朋友很“能干”，為大家“干活”。把教室清掃得很“干 凈”，愛吃奧利奧“餅干”，七只松鼠的“干果”。（相機(jī)出示詞卡： 樹干，干活，能干，干凈，餅干，干果）.啄木鳥也飛走了,棉花姑娘失落極了，正在這時(shí)，青蛙跳來了, 棉花姑娘高興地說“請(qǐng)你幫我捉害蟲吧!”請(qǐng)同桌分角色讀青蛙 和棉花姑娘的對(duì)話，出示朗讀要求：讀通句子，一顆星；讀出語氣,兩顆星；配上動(dòng)作，三顆星。(生自由練讀).請(qǐng)2-3對(duì)同桌上臺(tái)展示，其他小朋友當(dāng)當(dāng)評(píng)委評(píng)星，老師評(píng) 價(jià)指導(dǎo)。(板貼“捉田里的害蟲”)。四、整體小結(jié)，角色朗讀.棉花姑娘生病了，來了三個(gè)醫(yī)生，連續(xù)發(fā)出了三次請(qǐng)求，它一 次比一次著急、迫切，三位醫(yī)生無能為力，老師也想來和你們演一演。(師生對(duì)讀三組對(duì)話).完成課堂作業(yè)本73頁第5題連線練習(xí)。五、生字練讀，書寫指導(dǎo).生字復(fù)習(xí)鞏固，識(shí)字游戲挑戰(zhàn)。.生字書寫指導(dǎo)“病” “醫(yī)”(1)強(qiáng)調(diào)寫字秘訣：一看結(jié)構(gòu)，二看寬窄，三看關(guān)鍵筆畫。(2)生觀察生字并說說需要注意的局部。“病”病字旁