2022年秋季線上教學工作總結(jié)九篇

1、疫情期間學校線上教學總結(jié)“停課不停學，停課不停教”是當前形勢下“延期開學” 對我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學習 的橋梁。線上教學初期已基本完善，現(xiàn)階段“對于如何保證 學生線上學習的實效性”，已成為我們關注的熱點。目前， 我校正在積極探索線上教學方式，方法，以最大限度保證學 生的學習效果?，F(xiàn)將我校線上教學的具體做法總結(jié)如下：一、平臺融合。一切從學生的需要出發(fā)，從家長的角度 考慮。選擇合適的線上教學平臺，我校教學上主要依托于名 師資源和本校教師直播細化課堂內(nèi)容，師生互動依托于視頻 連麥和視頻會議兩種方式;作業(yè)批改以家校本和微信群為主, 發(fā)揮釘釘平臺的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡平臺真正發(fā)揮作用。

2、二.規(guī)范作息。模擬在校生，營造學習氣氛。嚴格把控時間，豐富課表內(nèi)容，語文、數(shù)學、英語、課間眼保健操、 音樂、美術(shù)、書法、體育、特色課程等。注重學生的全面發(fā) 展，要求學生線上學習勞逸結(jié)合，保護視力最重要。三.課前預習。教師前一天會把預習單和微課視頻等資 源發(fā)放到學生手中，讓學生預習有目的、有方向。四.微課助學。因為小學生注意力集中時間短，我校的 線上授課采用微視頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精,三、出現(xiàn)的問題.作業(yè)落實不容易到位，真實性不能完全保證；.考試過程的監(jiān)督需要依賴家長，可操作性不強，學生 獨立完成靠自覺，出現(xiàn)了一些反常的試卷；.上課率可以保證，但是滿勤率較難，由于網(wǎng)絡問題有 些學生

3、上課途中會掉線，掉線后進不來，導致滿勤受影響;.上課互動和上課的課容量有些沖突，連麥耗時，學生 講解也耗時。U!.通過家長會告知考試的重要性，請家長盡量配合監(jiān)督;.作業(yè)講解中讓學生講，從而發(fā)現(xiàn)學生做作業(yè)的問題和 真實性；.統(tǒng)計可以連麥的學生人數(shù)，可以減少中途不必要的耗 時；.課下通知學生提前錄好視頻，上傳到多媒體，這樣可 以增加參與度，也可以增加課容量。線上教學工作總結(jié)突如其來的疫情，讓線上教學成了最大限度減少疫情對 正常教育教學秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化 改變教學方式、轉(zhuǎn)變學習方式、培養(yǎng)學生自主合作學習的一 種積極嘗試。不知不覺線上教學已經(jīng)三星期了，反思近期我線上教學 行為，我

4、的有效做法：.統(tǒng)思想，形成合力。教師統(tǒng)認識怎樣上好課？要網(wǎng)上 學習、同伴互助、教學反思，提升專業(yè)能力。家長統(tǒng)認識線 上教學，需要家長大力配合。學生統(tǒng)認識線上上課和家里上 課態(tài)度一個樣，快樂學習，健康成長。教師、家長存在線上 教育技術(shù)問題，會在群里提問，熟悉的教師、家長會立刻截 圖，語音幫助，大家一起想方法，人人都是學習的主人。.聚焦課堂，注重實效。根據(jù)學情特點、數(shù)學學科特點， 通過四位教師教研、集體備課，針對教學目標、教學進度等 方面老師一起制定輔導計劃。教師備課更充分，投入大量經(jīng) 歷備好一節(jié)課。我們數(shù)學通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課, 豐富多彩的線上資源：圖片、視頻、動畫，比正常課時間短、 教

5、學容量小的課，教師模擬日常的教學情境，和學生有網(wǎng)上 互動，如：連麥、輸入答案、回復數(shù)字表達情感、游戲、當 堂檢測、教師課堂上點名表揚激勵學生等，對學生來說，現(xiàn) 在還是新奇而獨特的，更是具有趣味性和誘惑力，激發(fā)著學 生興趣與求知欲。.三方合力，效果顯著。線上學習雖說缺少了課堂上與 老師面對面的互動性和監(jiān)督性，可能因為學生年齡小，數(shù)學知識家長也可以 輔導，所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項安 排和布置，*%學生同樣能起到較好的學習效果，作業(yè)正確 率高。個別學生存在問題，教師指出，家長能立刻能催促孩 子改正，并再次發(fā)給老師，老師二次批改后再次鼓勵性評語 發(fā)給學生。老師用教學魅力、師德魅力感

6、染家長、學生，家 長護航育人做得更給力。反思：線上學習缺少了課堂上與老師面對面的互動性和 監(jiān)督性，如果沒有家長的幫助，*%學生不能有質(zhì)量完成網(wǎng) 課。家校配合，家長當好“助教”特別重要。學習內(nèi)容挺豐 富的，但對于自控力、自理能力弱的小學生來說，課程的學 習，也需要家長大力配合。不單單是開電腦，進直播、拍照 上傳作業(yè)等“技術(shù)活”，還要催促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正， 給孩子講解錯題等，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學習任務。 一整天“助教”當下來，家長深感不易，同時也擔憂，自己 復工后孩子如何獨立完成學習任務。學校線上教學工作總結(jié)新冠疫情爆發(fā)以來，我校認真貫徹落實上級主管部門有 關部署和要求，全面統(tǒng)籌、整合

7、和調(diào)配教育資源，扎實開展 線上教學、自主學習和在線輔導答疑等工作，做到了延退開 學不停教，最大程度降低了疫情對新學期教學工作的影響, 從X月10日起至X月14日，新學期共有22個網(wǎng)絡教學班， 參與線上授課教師71人，課堂教學達2140節(jié)次，平臺注冊 學生600余人。在此對這段時間的線上教學工作總結(jié)如下:一、細謀劃精準備X月28日，學校召開教學工作 會議，提前謀劃因疫 情突發(fā)可能延遲開學的應對方案。29日發(fā)出了延期開學, 學生停課不停學的通知，當日學校成立線上教學工作領導 小組，教務處召開線上教學工作推進會，對疫情防控期間線 上教學工作實施方案進行討論。聯(lián)系學習平臺公司尋求技術(shù)支持，先后進行了技

8、術(shù)交流 群的建立、授課教師的安排、課程表的編排、教師平臺賬號 的發(fā)布、學生學習平臺的注冊、教師線上教學的培訓、教師 構(gòu)建課程和建立班級的指導等工作。同時學校把疫情防控知識作為重要內(nèi)容納入線上教學, 與政教處合作加強學生學習習慣培養(yǎng)和心理輔導，幫助學生 排除好奇、焦躁等心理干擾，教育引導學生盡快適應線上學 習方式，掌握學習技能，做好視力保護，增強體育鍛煉，力 爭圓滿完成學習任務。二、定規(guī)章有保障線上教學，重在教師用心教，學生認真學。為此，學校 先后制定出臺了關于印發(fā)關于開展線上教學工作的實施 方案的通知、學校線上教學計劃、學校網(wǎng)絡教學突發(fā) 情況預案、學校網(wǎng)絡教學平臺及工具等文件，為了能夠 取得家

9、長的配合與支持，學校給每一位家長下發(fā)了工貿(mào)學 校疫情期間學習致家長一封信。X月10日開課之后，為了 保證線上教學質(zhì)量及維護在線教學秩序，學校繼續(xù)下發(fā)了學校線上教學質(zhì)量要求及關于共同維護疫情期間在線 教學秩序的建議兩個文件。X月份學校隨后制定了繼續(xù) 開展線上教學新要求。好的制度關鍵在執(zhí)行。為了能夠保質(zhì)保量的按時開課, 教務處、各教學部針對學習平臺反復進行實驗操作，發(fā)現(xiàn)問 題及時探討、及時解決。各教學部依據(jù)學校實施方案的精神，制定教學進度、教 學內(nèi)容、重難點提示、授課PPT或視頻、知識練習等內(nèi)容。 各年級各班利用學習通同步課堂、QQ直播、騰訊課堂等功能 開展教學教授活動，以及疑難解答。為了實現(xiàn)線上

10、教學制度化管理，學校還建立了相應的 線上教學考核細那么，把線上教學考核細化、量化，并建 立檔案，使各項規(guī)章制度真正落到實處。三、守原那么展風采為了使線上教學有序進行，學校明確了線上教學的幾項 原那么：第一，協(xié)同推進。分年級制定月教學計劃，建立全校各 級統(tǒng)籌推進體系和機制，教務處、教學部主任合力實施，協(xié) 同推進。第二，分類實施。我校以教學部為單位，一部一策。對 于教育信息化應用基礎和能力較弱的老師，那么由有能力的教 師合班授課，即實行多班組合網(wǎng)絡教學班的方式。第三，統(tǒng)進度。各任課教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，統(tǒng)教 學進度，嚴禁趕進度超前上課，嚴禁超量布置作業(yè)加重學生 負擔。第四，壓時精講。線上教學對學

11、生的自制力是個考驗, 學校每天安排了五節(jié)講授課，每節(jié)課30分鐘。要求教師要 仔細備課，課上精講多練，科學指導。第五，確保平安。網(wǎng)絡教學的組織要服從疫情防控工作 大局，不得組織集中學習、集中培訓，以確保師生平安為前 提開展工作。班主任老師及任課教師要教育好學生，合理控 制手機、平板等工具，不瀏覽不健康、不平安網(wǎng)站。全體任課教師精神飽滿、滿腔熱情地投入到了這場浩浩 蕩蕩的“空中課堂”之中，不管年輕的還是年長的，他們?nèi)?都認認真真地去學、認認真真地去問，由陌生到熟練。有的 教師利用學習平臺的“六步網(wǎng)絡教學法”，給學生設置任務 點，生動而有趣，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。另外，各科教師每天進行課前備

12、課，與學生一同在線上 學習課程，根據(jù)重難點、知識點布置設計網(wǎng)上作業(yè)，及時完 成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反應。各教學 部主任每天下午4:00前將課堂授課情況匯總上報教務處, 教務處根據(jù)反應情況協(xié)助教師解決出現(xiàn)的各類問題。四、傾復習抓重點在新學期各學科制定教學計劃的基礎上，突出疫情期間 的網(wǎng)絡教學特點，開全、開足全部科目。教學內(nèi)容在上學期 第一輪復習的基礎上，根據(jù)相關文件的要求，進一步鞏固知 識要點的復習和練習。與此同時，為了拓展教學內(nèi)容，特別 是要保證技能課程的網(wǎng)上教學效果，學校領導和老師們積極 想方法，利用到的網(wǎng)絡教學平臺、微信公眾號等提供教 學資源，讓技能實操課程盡可能動起來、

13、活起來，最大限度 幫助學生理解和記憶。定時召開視頻會議，進行教學內(nèi)容、方法、效果的討論， 每日匯總網(wǎng)上教學反應表，做到教學工作當日清。在網(wǎng)上授 課的同時，積極做好學生的心理健康教育與疏導，做到每節(jié) 課進行疫情防控和心理健康教育，做學生的網(wǎng)絡貼心人。五、勤反思求改進反思是改進的開始，勤于反思才能發(fā)現(xiàn)問題，才能找到 解決問題的方法，這樣才會不斷進步?；仡櫼粋€多月的線上 教學，主要存在以下兩個問題：第一，對網(wǎng)課不適應。面對網(wǎng)絡授課，不僅僅是老師, 許多學生也不適應。職業(yè)學校的學生因?qū)W習習慣較差本就需 要管理，但是隔著網(wǎng)絡，管理上存在一些漏洞。我們要做的 只能是與學生及家長們溝通、交流，讓學生認識到現(xiàn)

14、階段線 上教學的重要性。并且讓家長們也在家催促學生學習時的狀 況，管理和提升學生的積極性。第二，作業(yè)完成效果欠佳。教師普遍利用學習通平臺進 行作業(yè)布置，便于教師統(tǒng)計和批閱。但是有時學生會以網(wǎng)絡 問題或不會操作為借口不及時上交作業(yè)，有些學生的作業(yè)就 是為了完成而完成，質(zhì)量很低。有些課程教師會布置一些錄 音作業(yè)，如英語、聲樂課，然后教師針對學生出現(xiàn)的問題進 行輔導，工作量大。總之，線上作業(yè)不如在學校和老師當面 批改作業(yè)效果好，這就需要老師反復在班級交流群里提醒學 生，指出每個學生的缺乏，并要求改正，但因人數(shù)較多，效 果并不理想。“停課不停學”是特殊時期教育教學的一項重要工作， “網(wǎng)絡直播授課”也是

15、當今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免 會存在一些問題。希望在有關部門的領導下，在學生家長的 積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學”中存在的一些問題, 努力做到真正的在家“停課不停學”，讓每一個孩子在這個 特殊時期都能夠?qū)W有所獲。教師線上網(wǎng)課直播教學工作總結(jié)為了響應“停課不停學”的教育方針，在學校統(tǒng)籌安排 下，本班已經(jīng)展開了一段時間線上教學，下面從線上教學模 式比照、線上作業(yè)打卡比照、后期教學計劃、線上教學問題 等方面小結(jié)如下。一、線上教學軟件比照本班教師主要使用QQ學習群、小程序和視頻三種線上 軟件進行學習指導。這三種軟件各有優(yōu)缺點，本班教師結(jié)合 課堂教學特點常常交替使用兩種線上軟件。二、線上教學模

16、式比照結(jié)合本班特點，通過先直播講授知識，答疑課拓展答疑 與作業(yè)講評結(jié)合方式進行，而且基礎差一點的學生通過講授 可以回顧舊知，然后通過訓練鞏固知識。其中老師會發(fā)送課 件、知識題綱到班級群，便于學生學習鞏固和筆記整理，通 過相關軟件等進行檢測和背誦檢測。三、線上作業(yè)打卡比照各個老師使用了不同的打卡小程序，比方作業(yè)登記簿、 接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異, 在此不再贅述。因為省錄播課教學安排非常緊湊，各科老師 通過筆記檢測的方式，提高學生學習專注度。U!傾聽各科老師和本校老師的經(jīng)驗，結(jié)合本班線上教學經(jīng) 驗的基礎上，認真開展線上學習，并使得線上學習的效果更 佳，例如加強學生考勤管理

17、，上課前收集有針對性學習問題,及時加強家校通過等等。五、線上學習問題.雖然有各種各樣的方法催促學生學習，但是畢竟學生 在網(wǎng)絡的那頭無法兼顧到所有的學生。.因為都是線上的測試，至于實際的教學效果，教師還 是有點心理沒底。.長時間使用電腦對學生視力的影響。疫情期間教師線上教學工作總結(jié)疫情當前，全民宅家，開學臨近，上級有關部門提出“停 課不停學”，各個學校，各個老師摩拳擦掌。找設備，下軟 件，查資料。雖然有些手忙腳亂，但是依然做好了 “十八線 女主播”的準備。從慌亂和各種卡頓開始，到現(xiàn)在各種手段 協(xié)調(diào)配合，老師們已經(jīng)能夠靈活的適應網(wǎng)上教學，并且教學 效果大大提升！我就自己的做法和感悟做以下匯報：一、

18、課堂教學沉著應對和大多數(shù)人一樣，我經(jīng)歷了開始的各種慌亂，對直播軟 件一竅不通，各種操作，各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂，但是面對 現(xiàn)實，我告誡自己，這正是自己跟上時代的機會，發(fā)動家庭 所有的力量幫助我，物質(zhì)支持，技術(shù)支持必須一呼即應，家 視頻形式活潑有趣。五.分層導學。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點有針對性地制 作導學案。把導學案分成三個層次：一基礎題，二能力題, 三提高題。便于學生及時鞏固學生的學習成果。六.答疑解惑。教師利用微信群和家校本進行答疑解惑。 教育是面向全體學生的，我們盡量讓所有學生都有發(fā)言的機 會，激發(fā)學生參與線上學習的積極性。七.小組合作。建立線上學習合作小組，分別建獨立的 小群，每天作業(yè)發(fā)到

19、小組群里，小組內(nèi)組員輪流檢查組內(nèi)作 業(yè)，然后反應到班級群里，匯報情況，教師做總結(jié)。并建立 完善的激勵評價機制，評選日冠軍小組，周冠軍小組，激發(fā) 學生學習的積極性。從而減輕家長的負擔。八.考試檢測。讓學生通過考試增強學習信心，樂于參 與線上學習。教育永遠面對的是全體學生，關注每一個孩子的成長是 我們一直努力的方向。站在講臺，就是你我的生命綻放。讓 我們心懷遠方，砥礪前行，共克時艱，上好每一節(jié)線上課程?！巴Ｕn不停學”線上教學工作總結(jié)2022年真是不平凡的一年，封城、宅家、開學推遲，這 個年過得有點特別。而“停課不聽學”，為我們帶來了全新 里解決不了的，就咨詢同事，在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順 利，我

20、松了一口氣，第二天就出現(xiàn)了嚴重的卡頓現(xiàn)象，導致 我“倉皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾 天課。課件、提問、學生練習能沉著轉(zhuǎn)換，這一成功還讓我 喜歡上了上直播課。二、每日教研穩(wěn)扎穩(wěn)打新的教學形式，我們每個人都是新手，群策群力是我們 適應并進步的做好方法。小組的線上教研每天集中一次，然 后就是有問題隨時教研，半個小時，甚至是一個小時的教研 時間，我們不但研究授課內(nèi)容：本節(jié)課的重點、難點、考點 還一起精選同步習題，也解決我們遇到的技術(shù)問題。“一個 人可以走得快，一群人才能走得遠”，特殊的環(huán)境我們更加 團結(jié)，有愛，攜手帶著孩子們學好知識。三、班會課與課堂教學比翼齊飛作為班主任，除了上好課

21、，還要時時關注學生的生活和 思想狀態(tài)，并引導他們積極的面對生活，正確的看待疫情并 能獲得正能量的感悟。直播班會課就應運而生，在學校的安 排下，我們進行了一次線上的社會實踐匯報，兩次班會課, 主題都是圍繞這次疫情展開，目的在于讓孩子們靜下心來思 考，從不同的途徑獲得正能量的感動，進而引導自己的行為。 這次疫情，在給我們帶來困苦的同時，又何嘗不是一次生命 教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材，引領孩子們上好這一人生大課。U!、專業(yè)成長不停滯U!、專業(yè)成長不停滯這次教學模式的新體驗，讓我意識到一個老師，不僅僅 要“站好講臺”，還要與時俱進，“十八般武藝，樣樣精通”。 從開展直播教學至今，我不

22、但上好自己的數(shù)學課，還堅持和 學生一起聽其他老師的課，做到取長補短。天使在前線，教師是后盾，教育青少年，科學抗疫情。 停課不停學，讀書又鍛煉，師生同努力，戰(zhàn)役必勝利。家校 攜手，積極主動，我們既要面對現(xiàn)實，更要面對未來，盡我 們所能做我們想做的事情。的教學體驗。在這個過程中，我們收獲多多，也有不少的遺 憾?？偨Y(jié)如下：一、擺正心態(tài)，全身心投入空中課堂的教學工作一個寒假下來，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是 感到一絲疲憊，但作為一名老師，我還是感受到了一種責任, 對學生、對學校、對家長，催促我不斷地告誡自己，要克服 一切困難，及時地把教學工作展開、做好。根據(jù)學校的工作 方案，我及時安排好自己的日

23、常教學工作。開始時建立數(shù)學 教學的微信群，調(diào)整好電視頻道，和家長溝通交流怎樣使用 等等，后來我們又學習了怎樣使用釘釘，用釘釘?shù)膹姶蠊δ?來為我們的教學工作服務，這一切，都要自己先學會使用， 還要教會學生和家長如何使用。空中課堂作為一種全新的教 學方式，開始時遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服 下來。二、全程參與、全面掌控我們有的課是上級有關部門提供的，由一些優(yōu)秀教師的 示范課組成，還有一些課我們自己通過直播的形式進行，不 管哪一種類型的課，我們都是全程參與，學生在上課，我也 在聽課，并且作好記錄，有時為了分析其中的一些教學細節(jié)， 錄像會反反復復地看上幾遍。而自己要直播的課更是費時， 有時要

24、先做好課件，反復核查，等到做好，可能半天時間已 經(jīng)過去了，這樣才能安心地進行直播教學。布置的作業(yè)也要 自己先做好，再核對一遍，做到心中踏實。而批學生的作業(yè) 更是傷眼睛，有的學生的作業(yè)拍上來的照片比擬模糊，字又 小，眼睛是很吃力的，但我還是一個一個仔細地批閱、評價。 有的學生還要訂正后回批，這樣的批閱會持續(xù)到晚上，少數(shù) 學生可能因為家庭條件、父母工作等因素，作業(yè)會拖到晚上 才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都及時給 予批閱、反應。三、和家長充分交流、及時了解學生的學習狀況線上教學由于老師和學生不在同時同地，老師無法監(jiān)控 學生的學習狀態(tài)，難免有一些學生會控制不住自己的行為， 產(chǎn)生惰性，有

25、時課也不聽，作業(yè)也不完成，這時我就通過微 信、 等工具跟家長進行溝通，讓家長催促孩子要認真聽 課，及時完成作業(yè)，鼓勵他們克服困難、堅持不懈，努力完 成學習任務，還有的家長對我們的工作不太理解，口出怨言, 我們也充分理解局部家長的難處，耐心地給予指導，還有一 些外地的學生，過年回老家了，疫情期間也無法及時回來, 加上一些條件設施的不完善，無法收到我們的空中課堂的內(nèi) 容，我們就進行單獨處理，讓她自己看看書，指導她做一點 作業(yè)。由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術(shù)，掌握還不 夠熟練，盡管自己努力學習，但有時也會感到力不從心、不 能像網(wǎng)紅們一樣用起來得心應手，需要進一步學習完善。還 有就是有極少數(shù)學

26、生由于行為習慣的問題到今天為止一次 作業(yè)也沒有完成，跟家長溝通了幾次也是毫無效果，自己又 不能家訪，令人遺憾。疫情期間教師線上教學工作總結(jié)疫情當前，我們的教學工作不得己由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡 直播，釘釘直播教學工作開展以來，我們邊摸索，邊改進, 不斷提升自我網(wǎng)絡教學能力，下面我就來總結(jié)一下這段時間 我的教學體會。首先我認為線上教學，增強了學生自我調(diào)節(jié)學習內(nèi)容與 時間的能力，同時滿足了目前學生們的學習需要。學生有了 更為靈活的學習方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄 諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時代給予師生的特殊關懷。其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng) “三尺講臺存日月，一支粉筆寫秋秋”的教育

27、方式正隨著社 會進步而發(fā)生變化，作為一名新時代的教師，在這場變革中 能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學習更多的有效途 徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學生能夠有所學，有 所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上 答疑課的效率、到達設定的教學目標、讓學生學有收獲等問 題了，我們在網(wǎng)絡授課的過程中不斷根據(jù)實際情況做出合適 的調(diào)整。在我看來，線上教學還有一個最便利的好處就是學 生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至 第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學習的學生而言具 有一定的幫助。通過這段時間的師生共同學習交流，我認為學生們的自 學能力有了一定的提高，老師們的教學思

28、路和教學手段也更 加開闊和多樣化，網(wǎng)絡教學模式是我們當前教育形式的有力 補充，我們應充分利用好它，為我們的教育教學工作提供有 效的服務。學校開展線上教學工作總結(jié)匯報根據(jù)上級部門要求，按照學校延時開學教學工作方案， 堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結(jié)合，我校經(jīng)過討 論與準備，開展了有序的線上教學工作。一.線上教學活動網(wǎng)絡教學第一天，家長反應名師直播 課堂效果較好，同時反映局部學生因網(wǎng)絡卡頓影響觀看。老 師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻給孩子，再 針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩 子們觀看直播的同時，一年級數(shù)學組成員也認真聽課做筆記, 并且全天候為學生答疑解惑，最

29、大限度減少疫情給教育教學 帶來的影響。二.作業(yè)布置與批改作業(yè)主要采用作業(yè)平臺發(fā)布，學生 在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學生提交后教師及 時總結(jié)反應，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)那么是一 一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導 學生、一絲不茍地批改作業(yè)。三.改進措施雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難 免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完 成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工 作方式能夠理解，從而重視孩子的學習。另外，電視、手機 等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減 少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為防止刷屏減，輕家長的負擔, 進行小組抽查，批改作業(yè)。停課不停學，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使 疫情猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學手段，