小學生態(tài)文明教育工作總結

1、小學生態(tài)文明教育工作總結XX小學，創(chuàng)辦于1951年，是廣東省一級學校、首屆全國文明校 園。學校教學設備俱全，校園育人環(huán)境優(yōu)美，于2021年10月被評為 xx省綠色學校。學校歷來重視生態(tài)文明教育工作，將生態(tài)文明教育工作與學校校 本課程開發(fā)、教學常規(guī)管理相結合，創(chuàng)新生態(tài)文明教育校本課程。以 生態(tài)文明教育為抓手，突出活動育人，實踐育人的活動特色，積極開 展各項活動，取得了顯著的成效。01、打造綠色校園環(huán)境，營造生態(tài)文明氣氛學校重視校園的綠化和美化，并根據小學生的年齡特點，充分調 動各方資源，構建了學校、家長、社會共同參與的環(huán)境教育和實踐體 系，盡可能為生態(tài)文明教育提供條件，讓綠色遍布校園：從校園進門

2、 開始，綠植環(huán)繞四周；校園中，在原有的綠化基礎上，學校發(fā)揮家長 資源優(yōu)勢，在2021年植樹節(jié)，家長和師生共同栽種了一百多棵樹木。 去年的小樹苗現(xiàn)已逐漸長成一片小樹林一一“儒雅林”；學校還充分 開發(fā)校園中的閑置地，科學利用每一寸土地，開辟了 “儒雅小田園”， 在教室走廊上建造“物語廊”，種植了各式各樣的蔬菜；教室里，各 班在窗臺、圖書架、走廊等地方種植小盆栽，建立了各具特色的班級 “綠意角”；另外，在區(qū)委區(qū)政府的大力支持下，校園外圍停車場也 種下了兩排樹木，讓整個校園內外都充滿了勃勃生機，綠意盎然。同 時，學校對各種樹木、花草、蔬果都設立了相關的說明文字，掛上了 保護植物的提示牌，使師生置身于溫

3、馨文明的“綠色世界”。為營造良好的生態(tài)文明教育氣氛，學校增加了相關禮儀、文明教 育的內容，以此來規(guī)范學生的日常行為，營造健康向上、積極進取的 生態(tài)文明校園氣氛。02、開展生態(tài)文明活動，根植生態(tài)文明理念學校根據學生特點和地區(qū)性質，利用植樹節(jié)、七彩雷鋒日、環(huán)境 日等教育契機，結合家校合作和社區(qū)活動，開展形式多樣、師生喜聞 樂見的教育實踐活動。（一）依托植樹節(jié)，建設綠色校園近年來，學校根據植樹節(jié)的節(jié)日特色，精心設計了一系列的主題 活動，既增加了學校的綠化面積，又強化了師生的環(huán)保意識。2021年 3月12日，學校組織師生、家長共同參與了 “植樹節(jié)綠化校園” 活動。2022年3月11日，學校舉行了以“相

4、約春天，與綠共長”為 主題的2022年植樹節(jié)活動，圍繞這個主題，開展了戶外植樹、親子 植樹以及建設班級綠意角等系列活動。其中，班級綠意角的建設，讓 綠色走進教室，與學生親密接觸，進一步增強了學生的生態(tài)文明意識。（二）利用“三級”種植園，加強勞動教育學校在分年級分時間開展“三級”種植園勞動實踐教育活動，引 導學生崇尚勞動、尊重勞動，樹立良好的勞動觀念?！耙患墶狈N植園 以一二年級為對象，學生通過在家里種植小盆栽，觀察記錄植物的生 長過程?！岸墶狈N植園以三四年級為對象，學生通過校園的“物語 廊” “儒雅田園”進行勞動實踐，從前期的購買菜苗、曬土等準備工 作，到除草、翻土、播種環(huán)節(jié)，再到種植后的精心

5、呵護和觀察記錄, 讓學生通過實踐感知勞動，熱愛勞動，崇尚勞動，在勞動中成長。“三 級”種植園的對象是五六年級，學生通過到校外勞動基地，在專業(yè)技 術人員的指導下開展農作物種植勞動，讓學生親近大自然，體會農民 的勞動生活，樹立正確的勞動觀，培養(yǎng)熱愛勞動的習慣。（三）生活垃圾分類，培養(yǎng)環(huán)保意識深化生活垃圾分類教育也是學校生態(tài)教育的重要局部。學校將垃 圾分類的教育滲透進學生的日常學習生活中，不僅舉辦了豐富多彩的 垃圾分類專題活動，如垃圾分類宣傳進社區(qū)、垃圾分類宣傳手抄報、 垃圾分類主題競賽等，還牢牢抓住每一個機會對學生進行教育。譬如, 本學期學校增設了課間餐，剛開始便出現(xiàn)了牛奶盒、牛奶箱被隨意丟 棄等

6、不文明行為，學校以此為契機，組織師生開展了關于牛奶盒回收 的探究活動。學生根據探究成果，將牛奶盒如何進行壓縮和科學合理 地收集分類的優(yōu)秀經驗錄制成小視頻，全校推廣，真正實現(xiàn)知行合一。（四）家校社共攜手，環(huán)保教育常態(tài)化學校常常與社區(qū)協(xié)同開展環(huán)保實踐活動。老師和家長攜手帶學生 走進社區(qū)，通過社區(qū)帶動更多社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護。學校 結合“七彩雷鋒日”特色活動中的“綠色雷鋒日”，帶著學生聯(lián)合社 區(qū)開展主題為“綠色雷鋒日垃圾分類宣傳入戶”的學雷鋒志愿者服務 活動；帶著學生走上街道，幫助清掃，踐行環(huán)保。學校在6月5日世 界環(huán)境日開展了以“人與自然和諧共生，八小團隊志愿行”為主題的 志愿服務日活動，

7、學生、家長、老師一起參與張貼環(huán)保宣傳告示、清 理河道垃圾、監(jiān)督“三無”流動攤販等志愿活動。學校以綜合實踐的 作業(yè)形式，利用節(jié)假日開展親子志愿服務活動，讓家長帶孩子幫助孤 寡老人、清掃街道等，讓孩子從課內走向課外，從學校走進社會，做 生態(tài)文明的踐行者。03、整合學科理論知識，開展生態(tài)文明教研課堂教學是生態(tài)文明教育的主陣地，只有思想上牢固地樹立環(huán)保 意識，才能在日常的行為中保護大自然，自覺地成為環(huán)境保護的參與 者。學校主張在學科教學中滲透生態(tài)文明理念，利用科學的知識進行 種植栽培。在語數英、道法、美術、科學等學科中都能滲透生態(tài)文明 環(huán)保教育。例如，將語文學科中的花鐘觀察日記等課文、習作 與觀察校園

8、植物生長活動相結合；結合數學知識測量植物生長進度; 利用科學知識了解植物生長所需的溫度和濕度等；美術課上，學生們 通過巧手制作，變廢為寶，利用礦泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶蓋進行 繪畫等，還可以走進自然，開展校園綠植寫生課堂通過各個學科 滲透生態(tài)文明教育，讓學生在學習中，強化生態(tài)文明意識。同時，學校也在大力開發(fā)綜合實踐課程，通過勞動教育課題引領, 提升綠色教育理念。結合學生的年齡特點，分年級開展綜合實踐活動, 把各年級的勞動實踐課程和評價標準梳理整合，開發(fā)勞動特色的校本 課程。04、深化生態(tài)文明教育，發(fā)揮輻射引領作用學校通過這一系列的生態(tài)文明教育活動，不僅進一步提高了師生 的環(huán)保意識，養(yǎng)成綠色文明

9、生活習慣，還取得了令人欣喜的榮譽成果。 2017年，XX小學被評為首屆全國文明校園；2020年底，學校被評為 XX省中小學勞動教育特色學校，經省、市電臺采訪報道，學校的生態(tài) 文明教育理念得以廣泛傳播；2021年10月，學校被評為XX省綠色 學校。學校的勞動教育分別獲得XX省第二屆中小學特色學校建設成 果評選三等獎、XX市宣傳思想文化工作創(chuàng)新案例評選三等獎、第四屆 XX基礎教育教學成果獎一等獎；2021年4月，學校老師在第三屆XX 區(qū)中小學綜合實踐活動青年教學能力大賽中，展示的主題活動優(yōu)秀案 例打造“三園”，智創(chuàng)種植榮獲一等獎。這些成果既是對學校生態(tài) 文明教育工作的肯定，也是對學校繼續(xù)前進的動力。學校將繼續(xù)努力, 在各年級開展勞動實踐課程，在學生心中播撒生態(tài)文明的種子。學校始終主張，