
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
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1、中班安全認(rèn)標(biāo)志,講安全教案反思中班安全認(rèn)標(biāo)志,講安全教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)重難點(diǎn),活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,激勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)觀看的有心人,進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)力量、觀看力量和分析力量,合適幼兒園老師們上中班安全活動(dòng)課,快來看看認(rèn)標(biāo)志,講安全教案吧。活動(dòng)目標(biāo):1、激勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)觀看的有心人。2、進(jìn)一步培育幼兒的語言表達(dá)力量、觀看力量和分析力量。3、幫忙幼兒熟悉生活中的一些常見標(biāo)志,懂得根本的安全學(xué)問,提高自我愛護(hù)力量。4、強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助帶孩子在生活中觀看常見的安全標(biāo)志。2、各種常用標(biāo)志
2、、圖片若干。3、布置好的培育幼兒的語言表達(dá)力量及觀看和分析力量?;顒?dòng)過程:一、組織幼兒參觀布置好的安全標(biāo)志圖片展覽(讓幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,邊看邊說說自己熟悉哪些標(biāo)志?)(評(píng):綱要中指出要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境所以該老師采納了音樂步入活動(dòng)室,以自由參觀的方式讓幼兒在看看說說的過程中互相學(xué)習(xí)為以下活動(dòng)作好鋪墊)二、請(qǐng)幼兒講講自己明白的安全標(biāo)志有哪些?什么外形?什么顏色?表示什么?(評(píng):幼兒看了展覽后,再說出見過的標(biāo)志,既豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又錘煉了幼兒的語言表達(dá)力量。)三、引導(dǎo)幼兒熟悉幾種主要標(biāo)志。1、出示留神滑跌的標(biāo)志提問:這是什么標(biāo)志?表示什么?提示我們留意什么?(告知幼兒貼有
3、這個(gè)標(biāo)志是留神滑跌表示地面滑,當(dāng)心不要摔倒)2、出示留神觸電標(biāo)志提問:小好友看,這張標(biāo)志上有什么?那你猜一下是什么意思?3、出示留神火災(zāi)標(biāo)志提問:這是什么標(biāo)志?小好友應(yīng)當(dāng)怎樣防伙?萬一發(fā)生火災(zāi),怎么辦?4、出示當(dāng)心中毒標(biāo)志提問:這是什么標(biāo)志?表示什么?提示我們留意什么?告知幼兒貼有這個(gè)標(biāo)志的物品是有毒的,千萬別亂用。(評(píng):這一環(huán)節(jié),老師邊出示圖片,邊引導(dǎo)幼兒觀看,讓幼兒發(fā)現(xiàn)圖片上的標(biāo)志是什么意思。進(jìn)展了幼兒的觀看力量和分析力量。)四、識(shí)標(biāo)志競(jìng)賽1、出示不同的場(chǎng)所圖,讓幼兒為其貼上相應(yīng)的標(biāo)志,比一比誰貼的又對(duì)又快2、哪些地方可以貼上禁止吸煙、留神火災(zāi)等標(biāo)志。幼兒可以搶答,答對(duì)者獎(jiǎng)星星一顆。(評(píng):增加競(jìng)賽的形式可以調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,讓幼兒體驗(yàn)到勝利的歡樂)活動(dòng)反思:整個(gè)活動(dòng)以參觀為導(dǎo)題,在師生互動(dòng)溝通中感知學(xué)習(xí)并把握標(biāo)志特征、名稱及作用與人們的生活關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)教學(xué)思路清晰明確,上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知根底,下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的穩(wěn)固提高。該老師通過層層遞進(jìn)
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