山東版品社四上《搬新居》word教案

1、課題四年級年級名師精編優(yōu)秀教案王玲軍使用時間新課主備人李艷艷完成日期1. 知道我們生活中一些搬新居的習俗,明白少數(shù)民族地區(qū)人們搬新設(shè) 計 意 圖 個 性 化 設(shè) 計教學問與技能目居的習俗；2. 知道我們生活中的一些喜慶活動及民間習俗標3. 培育同學搜集和處理信息的才能；培育同學清晰表達自己對喜慶學活動見解的才能；目過程與方法目通過學案與課件的結(jié)合,使同學達到上述目標,培育同學喜愛生活標標的情感,感受生活的歡樂情感、態(tài)度與 價值觀目標1、培育喜愛生活的情感,感受生活的歡樂 2、使同學學會清晰表達對自己對喜慶活動的見解教學重點使同學知道生活中的一些喜慶活動及民間習俗；教學難點通過明白感受生活中的喜

2、慶歡樂,培育同學喜愛生活的情感；教學方法小組溝通爭論、六步四檢、多媒體演示和情境教學、當堂達標課時安排1 課時教學過程（修改前） 第一課時搬新居教學過程 一、圖片引入,激發(fā)愛好 老師播放農(nóng)村蓋新居,搬新居的資料,借機引入活動主題；二、探究學習,溝通匯報老師引導同學談出課下采訪搜集的農(nóng)村蓋新居、搬新居的習俗資料, 如農(nóng)村建房要挑選良辰吉日開基,放鞭炮開工,給泥木工紅包,豎柱上梁時,親朋好友帶禮物前來慶賀幫忙, 按輩分在柱上貼上賀喜對聯(lián)； 中堂橫眉貼“ 紫葳高照” 或“ 梁喜紅?！?搬新居要挑選吉日并告知親朋好友帶彩禮前來賀喜等,對搜集資料多而且具體的同學進行夸獎勉勵；老師引導同學談?wù)勊娺^城市里

3、的人在搬新居時有那些習俗,同學可以相互補充；師：千百年來,搬新居是一件特別歡樂的事情,是家庭中特別重要的喜名師精編 優(yōu)秀教案事；由于是喜事,所以,在辦喜事時就會有很多習俗,但是這些習俗有因地 區(qū)、民族時期的差異而不同； 下面老師請同學們觀賞一段少數(shù)民族的習俗錄 像；三、少數(shù)民族習俗面面觀 老師依據(jù)同學分組定內(nèi)容所調(diào)查的少數(shù)民族蓋新居、搬新居的習俗,引導同學分組匯報,其他同學可補充；分組匯報完畢之后, 同學再展現(xiàn)溝通搜集到的相關(guān)圖片和其他少數(shù)民族的這 些習俗；（客家土樓、蒙古包 -）依據(jù)同學的溝通情形,老師作以補充；四、課堂總結(jié)：中國的蓋新居、 搬新居以其鄭重的場面,頗有特色,表達了人們對美好生

4、活 的憧憬,那么,在我們身邊你仍知道哪些蓋新居,搬新居的習俗呢？引導學 生依據(jù)調(diào)查到的資料,填寫資料卡；五、課后延長 引導同學觀看發(fā)覺人們蓋新居、搬新居之后的生活態(tài)度,訓練同學積極、樂 觀的生活；（修改后） 第一課時 搬新居 教學過程 一檢：名師精編 優(yōu)秀教案. 1、請說出幾個少數(shù)民族的節(jié)日習俗？. 2、是蒙古族的傳統(tǒng)節(jié)日,在每年月舉辦,那達慕是蒙古語和的意思；有、以及、.、等體育項目 二、圖片引入,激發(fā)愛好 老師播放農(nóng)村蓋新居,搬新居的資料,借機引入活動主題；三、探究學習,溝通匯報 老師引導同學談出課下采訪搜集的農(nóng)村蓋新居、搬新居的習俗資料, 如 農(nóng)村建房要挑選良辰吉日開基,放鞭炮開工,給泥

5、木工紅包,豎柱上梁時,親朋好友帶禮物前來慶賀幫忙, 按輩分在柱上貼上賀喜對聯(lián)； 中堂橫眉貼“ 紫葳高照” 或“ 梁喜紅福”,搬新居要挑選吉日并告知親朋好友帶彩禮前來賀喜等,對搜集資料多而且具體的同學進行夸獎勉勵；老師引導同學談?wù)勊娺^城市里的人在搬新居時有那些習俗,同學可以 相互補充；師：千百年來,搬新居是一件特別歡樂的事情,是家庭中特別重要的喜 事；由于是喜事,所以,在辦喜事時就會有很多習俗,但是這些習俗有因地 區(qū)、民族時期的差異而不同； 下面老師請同學們觀賞一段少數(shù)民族的習俗錄 像；四、少數(shù)民族習俗面面觀 老師依據(jù)同學分組定內(nèi)容所調(diào)查的少數(shù)民族蓋新居、搬新居的習俗,引導同學分組匯報,其他同學可補充；名師精編 優(yōu)秀教案分組匯報完畢之后, 同學再展現(xiàn)溝通搜集到的相關(guān)圖片和其他少數(shù)民族的這 些習俗；（客家土樓、蒙古包 -）依據(jù)同學的溝通情形,老師作以補充；五、課堂總結(jié)：中國的蓋新居、 搬新居以其鄭重的場面,頗有特色,表達了人們對美好生活 的憧憬,那么,在我們身邊你仍知