山東美術(shù)二年級下冊品德與生活教案第一單元愛心行動山美版

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載山東美術(shù)出版社二年級下冊品德與生活教案第一單 元愛心行動山美版2022-02-21 22:07:01 轉(zhuǎn)載標簽：雜談山東美術(shù)出版社二年級下冊品德與生活第一單元愛心行動山美版品德與生活教與學(xué)活動設(shè)計表 第一單元 愛心行動【單元內(nèi)容】本單元主要以同學(xué)日常接觸的父母長輩、弱勢群體、環(huán)境、生態(tài)、資源、公 共場所為基礎(chǔ),設(shè)計了彎彎腰撿起來、水龍頭你別哭、小樹小草也知 疼、不打攪別人、關(guān)懷他人五個主題活動；【單元目標】1情感與態(tài)度 培育同學(xué)愛親敬長、關(guān)愛他人、喜愛自然、愛護生態(tài)環(huán)境、疼惜資源的情感 和負責(zé)任、有愛心的生活態(tài)度；2行為與習(xí)慣養(yǎng)成用自己的方式敬重父母長輩,主動關(guān)懷、 幫忙殘

2、疾人、 老年人和有困難的人；在公共場所不亂扔雜物,不隨地吐痰,不亂寫亂畫,自覺疼惜環(huán)境衛(wèi)生,自覺遵守公共秩序；疼惜花草樹木,不摘花、不踏草坪、不折樹枝、不搖小樹等 良好的行為習(xí)慣；3學(xué)問與技能初步明白環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系,知道在公共場所不亂扔雜物,不隨地吐痰,不亂寫亂畫,自覺撿起地上的紙屑等雜物；初步明白當?shù)氐乃㈦姷荣Y源現(xiàn)狀,知道水、電等資源來之不易, 要留意節(jié)省它們； 初步懂得關(guān)懷和幫忙別人是一種 美德,初步學(xué)會關(guān)懷他人, 用自己的方式主動去幫忙他們；知道花草樹木是人類學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的伴侶,懂得應(yīng)當疼惜花草樹木, 愛護生態(tài)；初步明白公共場所的有關(guān)行為規(guī)章,初步懂得不任憑打攪別人是一種文

3、明表現(xiàn),知道要自覺遵守公共秩序；4過程與方法 經(jīng)受現(xiàn)場調(diào)查、 資料搜集、親身體驗、動手實踐等探究過程, 學(xué)習(xí)資料搜集、整理、運用的方法；【課時支配】時彎彎腰撿起來課時 2 課時水龍頭你別哭 1 課時小樹小草也知疼 2 課時不打攪別人 1 課時關(guān)懷他人 2 課課題 彎彎腰撿起來 時間地點 教室 課時量 2 課時 第 1 活動目標 1 情感與態(tài)度 培育同學(xué)疼惜環(huán)境,愛護環(huán)境衛(wèi)生的社會責(zé)任感和舉止文明的生活態(tài)度；2行為與習(xí)慣 培育同學(xué)不亂扔雜物、 不隨地吐痰、 不亂寫亂畫、 自覺保持環(huán)境衛(wèi)生的文明 行為習(xí)慣；3學(xué)問與技能 初步明白環(huán)境衛(wèi)生與人的關(guān)系； 懂得亂扔垃圾、 污染環(huán)境是一種不文明的行 為,愛

4、護環(huán)境人人有責(zé)； 知道在公共場所不亂扔雜物、 不隨地吐痰、 不亂寫亂畫,自覺撿拾地上的紙屑等雜物；4過程與方法 經(jīng)受調(diào)查爭論、 模擬表演、 社會實踐等探究過程, 學(xué)習(xí)明白環(huán)境衛(wèi)生與人的 關(guān)系的方法；課前預(yù)備 老師預(yù)備有關(guān)環(huán)境污染的錄像；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載保持校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生行為錄像；同學(xué)預(yù)備搜集環(huán)境污染有關(guān)資料；自帶清理環(huán)境衛(wèi)生的工具；課時支配第一課時設(shè)計目的老師指導(dǎo)活動同學(xué)活動活動反思調(diào)整措施活動過程基本環(huán)節(jié)一、 說一說二、議一議 三、演一演通過觀看有關(guān)環(huán)境污染的錄像,讓同學(xué)對環(huán)境污染, 有感性的熟悉； 通過溝通生活中的環(huán)境污染問題, 使同學(xué)進一步熟悉環(huán)境污染的危害,激發(fā)爭論的興 趣；通過這一

5、環(huán)節(jié)的設(shè)計, 使同學(xué)知道保持環(huán)境衛(wèi)生是文明行為,并積極為環(huán)境 愛護獻計策；通過多種形式的模擬表演, 增強同學(xué)的環(huán)保行為意識, 提高保持環(huán)境衛(wèi)生的 自覺性；1老師播放有關(guān)環(huán)境污染的錄像, 引導(dǎo)同學(xué)說出所看到的環(huán)境污染現(xiàn)象,初步熟悉環(huán)境污染的危害；2組織同學(xué)爭論： 在現(xiàn)實生活中, 你仍看到了哪些類似現(xiàn)象？有什么危害？3小結(jié)；啟示同學(xué)歸納環(huán)境污染的危害,激發(fā)、培育同學(xué)初步的環(huán)保意識；1引導(dǎo)同學(xué)對環(huán)境污染這一問題進行摸索、探究、爭論,發(fā)覺并解決問題；2組織同學(xué)開展“ 環(huán)境愛護金點子” 活動；3小結(jié)：我們要保持良好的環(huán)境衛(wèi)生,就要從身邊的小事做起；1引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)課本上的幾幅情形圖,進行模擬表演；2創(chuàng)作表

6、演：除了課本所講到的,我們?nèi)阅転榄h(huán)保做些什么呢？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3總結(jié)：評比正確表演獎；它會造成什么危害？2爭論溝通： 1 觀看錄像,說一說自己看到了什么？小組爭論：結(jié)合課下搜集的資料,說說環(huán)境污染的危害；全班溝通：結(jié)合所見所聞,各抒己見；3同學(xué)小結(jié)：愛護環(huán)境 人人有責(zé) 1小組探究：怎樣保持良好的環(huán)境衛(wèi)生？全班溝通：各小組代表匯報爭論結(jié)果；1小組合作,溝通自己對環(huán)境愛護所提出的好的方法；2每個小組把自己組的金點子記錄下來,全班溝通；1小組合作：任選課本上的一幅圖,分工進行模擬表演；各小組進行展現(xiàn)表演；2小伙伴合作：開動腦筋,自己創(chuàng)編,進行表演；全班展現(xiàn)自己的創(chuàng)作,進行模擬表演；課時支配 其

7、次課時活動過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計目的老師指導(dǎo)活動同學(xué)活動活動反思調(diào)整措施一、夸一夸二、做一做三、評一評通過觀看錄像, 引導(dǎo)同學(xué)向環(huán)保小衛(wèi)士學(xué)習(xí),積極參與環(huán)保時間 活動；進一步深化同學(xué)的環(huán)保意識,培育同學(xué)的文明環(huán)保行為和社會責(zé)任感；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載通過評比“ 環(huán)保小明星” , 激發(fā)同學(xué)積極參與環(huán)保活動, 促進同學(xué)環(huán)保文明 行為的養(yǎng)成； 1 播放保持校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生行為的錄像,引導(dǎo)同學(xué)觀看并評議,找 出身邊的環(huán)保小衛(wèi)士；2引導(dǎo)同學(xué)向環(huán)保榜樣學(xué)習(xí),爭做環(huán)保小衛(wèi)士；1組織同學(xué)進行“ 環(huán)保小衛(wèi)士在行動” 實踐活動；2溝通活動收成；1布置社會實踐活動；2制作環(huán)保資料卡；3評比“ 環(huán)保小明星” ； 1 觀看錄像；

8、2爭論：看到了些什么？自己想對他們說些什么？總結(jié)：我們要向環(huán)保榜樣學(xué)習(xí),爭做環(huán)保小衛(wèi)士；1小組合作分工,爭論實踐活動的實施方法；走出教室,到選定的區(qū)域開展“ 我做環(huán)保小衛(wèi)士” 實踐活動；2說說自己參與行動,有什么感想和收成？自己評判：在活動中表現(xiàn)的情形；1在生活中,每個人都要時時到處留意保持環(huán)境衛(wèi)生,積極爭當“ 環(huán)保小 明星” ,哪項做得好,就給獎?wù)律贤可项伾?收集環(huán)保資料,制作環(huán)保資料卡,在板報中進行宣揚；3 全班評比“ 環(huán)保小明星” ；課題 水龍頭,你別哭時間地點 教室課時量 活動目標 認知：1. 知道地球上的淡水資源很少,有些地方水供應(yīng)不足；2. 知道在日常生活中要節(jié)省用水；學(xué)習(xí)好資料

9、 歡迎下載情感：1. 珍愛水資源,情愿節(jié)省用水；2. 對鋪張水的現(xiàn)象表示不滿；課前預(yù)備老師預(yù)備課件課本同學(xué)預(yù)備課本活動過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計目的老師指導(dǎo)活動同學(xué)活動活動反思調(diào)整措施一、 導(dǎo)入新課二、通過資料展現(xiàn),讓同學(xué)明白水滴哭的緣由；三、 實踐活動；四、 運算水滴的珍貴；五、 費水的危害；六、你的建議；同學(xué)對此發(fā)表看法：她在干什么？她的行為對不對？通過圖片展現(xiàn),給同學(xué)以直觀感受,讓他們明白缺水的嚴峻性；爭論說一說,你身邊有沒有這樣的事；通過做試驗,有更直觀的感受；小小的建議,讓同學(xué)們更深刻地用行動來說話；一、情形導(dǎo)課1. 看幻燈：一個同學(xué)用完水,沒有關(guān)水龍頭就走了；2. 老師導(dǎo)課,出示課題（課件展

10、現(xiàn)）；二、 領(lǐng)會道理學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師：你們知道水龍頭哭的緣由嗎？你們知道我們每天喝的水是從哪兒來的 嗎？地球上到底有多少淡水呢？讓我們一起來看一看！1. 幻燈展現(xiàn)資料一：淡水資源現(xiàn)狀（指名同學(xué)讀）2. 以前,我們吃水很困難,看后有何想法？你知道了什么？3. 小結(jié)：地球上的水的確很多,但能夠直接被我們利用的淡水卻很少很少；有人比如它就相當于一個大蘋果上的一張薄薄的蘋果皮；小資料：（出示）圖畫；假如沒有關(guān)緊水龍頭,讓水一滴一滴往下漏,1 天 就會漏掉 100 千克水；三、實踐活動老師：事實上, 生活中有很多人認為水是用不完的,珍貴的水資源；1. 說說你發(fā)覺了哪些鋪張水的現(xiàn)象？2. 體會一滴

11、水的重要性：所以有很多人在鋪張著老師：聽了你們的調(diào)查我真是難過,有那么多的水被鋪張掉了, 可是有的人 竟不以為然地說： “ 不就是一滴水嗎, 有什么呀！ ” 一滴水真的不重要嗎？我們 來做個試驗： 1. 老師做 模擬滴水試驗,運算一下一分鐘能滴多少水；2. 師生共同運算 100 升水可裝滿 200 個容量為 500 毫升的瓶子,按 1 位小朋 友一天喝 2 瓶運算,可供一個人喝多少天？3. 從這個試驗中你明白了什么？4. 啟疑摸索：鋪張水的現(xiàn)象多了,對我們會有什么后果呢？5. 觀看幻燈：資料干旱威逼人類 6. 節(jié)省用水小建議 為了不讓你們的擔憂和科學(xué)家的假想成為現(xiàn)實,我們應(yīng)當怎么做呢？學(xué)習(xí)好資

12、料 歡迎下載四、深化明理 課件展現(xiàn)：你做到了嗎？做到哪一項,就在后面畫一個小水滴；五、總結(jié)全課 愛護水資源,節(jié)省每一滴水,人人有責(zé)；觀看圖片,看到圖片,全班溝通；齊讀課題；認真摸索,回答疑題；小組溝通,全班溝通；看圖片,溝通觀看資料,信息；相互溝通談一談,水資源缺乏的緣由；交談想法； 1. 喝不完的水倒掉； 2. 玩水槍； 3. 水龍頭不關(guān)嚴；老師和同學(xué)一起做試驗；全班一起運算；看看到底發(fā)覺了什么；一滴水看似平常,但可以積少成多,當鋪張的人多了,鋪張的時間長了,地 球上就會有很多水資源被鋪張掉；同學(xué)說一說,議一議；同學(xué)填寫資料卡片,寫上節(jié)省用水的小建議；個人評比；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載小組評比；

13、全班評比；課題 不打攪別人 時間 地點 教室課時量 活動目標 認知 1. 懂得打攪別人是不敬重別人的表現(xiàn),會影響別人的學(xué)習(xí)、工作和生活；2. 知道不打攪別人才能與別人共同生活；情感：1. 厭惡打攪別人的行為,自己情愿不打攪別人；行為：1. 在別人工作、學(xué)習(xí)和工作時,說話、動作要輕,盡量不影響人家；2. 不得以要打攪別人時,能說明情形或賠禮；課前預(yù)備老師預(yù)備課件課本同學(xué)預(yù)備課本活動過程基本環(huán)節(jié)設(shè)計目的老師指導(dǎo)活動同學(xué)活動活動反思調(diào)整措施一、想一想小結(jié)：誰也不喜愛被人打攪；二、說說想想 三、議議演演 播放第一幅圖的圖像和聲音 播放其次幅圖的圖像和聲音；播放第三幅圖的圖像和聲音；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載

14、播放第四幅圖的圖像和聲音；播放第五幅圖的圖像和聲音；出示第六幅圖的圖像和聲音；四、辯辯說說五、我的收成大 激發(fā)愛好明白道理 拓展深化 深化觀點 指導(dǎo)言行你曾經(jīng)被別人打攪過嗎？當時是什么心情？那么你被別人打攪了,心里不興奮,你打攪了別人,別人會興奮嗎？今日我們就來講第四課不打攪別人課件出示 P14 圖；想一想為什么要腳步輕輕,不打攪別人；想一想生活中仍有哪些地方要留意不打攪別人；小伴侶在做什么呢？他這樣做好不好？小女孩會怎么說？看來,在家里玩的時候不應(yīng)當打攪別人 . ；兩位小伴侶來到了哪里？他們應(yīng)當怎樣做？為什么？爸爸在做什么呢？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載那爸爸找資料為了做什么呢？假如“ 我” 打攪了

15、爸爸,會有什么事情發(fā)生呢？那不打攪爸爸會怎么樣？看來,別人學(xué)習(xí)的時候不應(yīng)當打攪別人 . 兩位小伴侶來到了哪里？他們應(yīng)當怎樣做？為什么？奶奶在做什么呢？那奶奶為什么要睡覺了？假如“ 我” 打攪了奶奶,會有什么事情發(fā)生呢？. 那“ 我” 不打攪奶奶會怎么樣？那你們要睡覺的時候情愿不情愿被別人吵醒呢？看來,別人休息的時候不應(yīng)當打攪別人；兩位小伴侶來到了哪里？他們應(yīng)當怎樣做？為什么？你情愿向哪位小伴侶學(xué)習(xí)？為什么？怎樣做得更好？看來大家都是喜愛做不打攪別人的小伴侶,怎么辦呢？可是我必需要打攪別人的話應(yīng)當今后在我們的生活中我們應(yīng)怎樣做呢？打攪過,心里不興奮 也應(yīng)當不興奮同學(xué)自由回答；小組爭論后,全班溝通

16、；在家里拍球；同學(xué)回答會給別人造成的影響；想象小伴侶間的對話；同學(xué)進行全班溝通；找資料呢；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)習(xí)；很憤怒找不到資料學(xué)習(xí)會不好 找得找資料學(xué)習(xí)好 同學(xué)進行全班溝通；睡覺休息呢；奶奶累了；奶奶會休息不好 .奶奶會休息的好 不情愿 .同學(xué)進行全班溝通；動作要輕、說話要柔和、得賠禮；請同學(xué)來表演幾幅圖的正確處理方式 同學(xué)談今后會怎樣做；課題 3 小樹小草也知疼 時間 地點 教室 課時量 2 課時 第 1 課時 活動目標 1. 培育同學(xué)喜愛自然、愛護生態(tài)的情感和主人翁責(zé)任意識；2. 培育同學(xué)不摘花、不踏草坪、不折樹枝、不搖小樹等疼惜花草樹木、保 護生態(tài)的文明行為；3. 懂得花草樹木能凈

17、化空氣,美化環(huán)境；知道疼惜花草樹木的有關(guān)要求,知道要自覺疼惜花草樹木、愛護生態(tài)；課前預(yù)備老師預(yù)備掛圖圖片多媒體課件同學(xué)預(yù)備課本活動過程基本環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載活動反思調(diào)整措施設(shè)計目的老師指導(dǎo)活動同學(xué)活動一、激情導(dǎo)入二、感知明理 三、深化明理 四、辨析 六、 小結(jié) 情形創(chuàng)設(shè),激發(fā)愛好；設(shè)置疑問,引入課題；讓同學(xué)知道,小樹小草也有生命；感知花草樹木給人類帶來的好處；增強愛護的意識； 1. 同學(xué)們,前不久,我們學(xué)校的南面又蓋了幾棟新居,（出示圖）你們看,就是這兒,這里有藍天,白云和一條小路,你們喜愛到這兒 來玩嗎？你能再把它打扮一下嗎？2. 老師補充畫面（粘上花草樹木）；這些花草樹木為什么哭了呢？

18、原先,小樹小草也有生命（板書）；1. （課件）小樹和小草的對話；聽了他們的對話,你想說些什么呢？2. 在我們校內(nèi)里,你最喜愛哪個地方？同學(xué)們?nèi)栽谀男┑胤娇吹竭^花草樹木？在這樣的漂亮環(huán)境中,咱們的小伴侶能夠干些什么？（老師在圖上貼圖片）人們?yōu)槭裁辞樵傅竭@樣環(huán)境美麗的地方來學(xué)習(xí)、休息和錘煉？學(xué)習(xí)好資料歡迎下載（貼1. 我們應(yīng)當怎樣疼惜花草樹木呢？你們看看這幾位小伴侶是怎么做的；小妹妹摘花,大哥哥勸阻的圖片）板書：不摘花（貼小弟弟踏草、大姐姐勸阻的圖片）板書：不踏草（貼小同學(xué)折樹枝亂搖小樹,大哥哥勸阻的圖片）板書：不折樹枝不亂搖 1. 聽錄音故事小白兔的樂園；小白兔為什么難過難過？小動物們折花朵對嗎

19、？為什 么？假如你被小白兔請到家里去做客你會怎么做？讓我們和小樹一起成長吧；師生共同總結(jié)；同學(xué)畫簡筆畫,畫上“ 花、草和小樹苗” ；同學(xué)讀課題 結(jié)合自己的體會,談?wù)勛约旱南敕?；草坪、花壇、小樹林都是喜愛的地方；公園、小區(qū)等,生活區(qū)域或旅行區(qū)；從花草樹木給人們帶來的便利,給人們的生活帶來的好處等方面說；（美化環(huán)境,凈化空氣；）依據(jù)老師的提示說出： 小妹妹想干什么？想幫忙她嗎？想對小妹妹說什么？疼惜花朵應(yīng)當做到什么？依據(jù)提示說出：小弟弟想干什么？大姐姐會對小弟弟說什么？咱們看護小草 要做到什么？依據(jù)提示說出：這位小同學(xué)錯在哪里？假如你是小樹苗會感到怎么樣？大哥 哥會對這位小同學(xué)說什么？我們看護小樹

20、苗應(yīng)當怎么做？聽故事,回答疑題；課時支配 其次課時活動過程基本環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載活動反思調(diào)整措施設(shè)計目的老師指導(dǎo)活動同學(xué)活動一、 深化明理二、導(dǎo)之以行 通過學(xué)習(xí),知道愛護環(huán)境,從我做起；出示兒歌；觀看課件（課本插圖）說一說圖上的小伴侶在干什么；你認為疼惜花草樹木要怎樣從我做起？倡議（從我做起）總結(jié)；大家爭當“ 愛護花草樹木的小使者” ；1. 讀花草樹木好伴侶兒歌；認真看圖,說一說；說說自己力所能及的事情；（參與社區(qū)活動等）同學(xué)每人培育一盆花,美化教室,并學(xué)會培育花木；通過學(xué)習(xí), 我們懂得了花草樹木能美化環(huán)境,起來,做疼惜花草樹木的好同學(xué)；（不破壞）課題 關(guān)懷他人 時間地點 教室 課時量 2

21、 課時 第 1 課時凈化空氣, 我們?nèi)巳硕家袆踊顒幽繕?1 、通過課件的演示吸引同學(xué)的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)的愛好, 使同學(xué)通過學(xué)習(xí)爭論溝通知道怎樣關(guān)懷他人；2、知道怎樣去關(guān)懷他人,關(guān)懷殘疾人,落實到自己的行動中；課前預(yù)備 老師預(yù)備老師預(yù)備課文圖片；同學(xué)預(yù)備同學(xué)課前畫出怎樣幫忙別人的圖畫；課時支配 第一課時活動過程基本環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載活動反思調(diào)整措施設(shè)計目的老師指導(dǎo)活動同學(xué)活動老師引導(dǎo)同學(xué)談話導(dǎo)課老師出示課件,同學(xué)觀看；將關(guān)懷別人的范疇進行延長,關(guān)懷幫忙殘疾人；同學(xué)表演殘疾人的生活；通過導(dǎo)課設(shè)計使同學(xué)發(fā)覺學(xué)習(xí)的問題,引出內(nèi)容；體會長輩為社會做的奉獻,以及他們所付出的辛苦；進行愛心延長活動,將愛

22、心行動擴散到更多人；錘煉同學(xué)的表演才能,體會殘疾人的生活遇到的困難；談話：同學(xué) 們你們有什么心里話要和媽媽說嗎？老師想聽聽大家的靜靜話；誰來講給老師 聽；圖上的小伴侶在干什么？他會說什么？怎樣做？（課件出示）說說家里的長輩有多么辛苦；同學(xué)先在小組里說,再進行全班溝通；同學(xué)仍可以依據(jù)自己家的情形說說自己家的長輩；說說仍有哪些人需要我們幫忙？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載體驗感受行動,扮演殘疾人的角色,進行換位體驗；進行排練并表演；觀看了表演以后,讓同學(xué)談感受；老師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)；同學(xué)說出自己預(yù)備對媽媽說的話；同學(xué)進行爭論發(fā)表自己的看法；圖上的小伴侶在給媽媽倒水,媽媽剛下班回來,剛剛坐在沙發(fā)上,他會說：“ 媽媽請喝水吧； ” 他會想：媽媽上班多辛苦, 仍要照料我和爸爸, 真是不簡單,所以我要給媽媽做一些力所能及的事情；爸爸媽媽工作很辛苦,仍要照料我；我媽媽