中班語(yǔ)言：春曉-廖小華老師

1、Word - 3 -中班語(yǔ)言：春曉-廖小華老師 中班語(yǔ)言：春曉 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀賞古詩(shī)描繪的雨后早晨的春景，感觸詩(shī)歌的意境。 2、理解古詩(shī)大意，有感情地朗誦古詩(shī)。 3、能用自己的語(yǔ)言表述古詩(shī)的大意。 活動(dòng)預(yù)備 課件、幼兒用書、背景音樂、春曉網(wǎng)絡(luò)視頻。 活動(dòng)過程 一、情景導(dǎo)入。 師：春天是什么樣子的？ 老師引領(lǐng)幼兒按照生活的閱歷，大膽地表述自己的意見。 老師小結(jié)：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，小樹發(fā)芽了，小草變綠了，花兒都開了，春雨沙沙地下，滋潤(rùn) 著大地。 二、古詩(shī)學(xué)習(xí)。 古代詩(shī)人孟浩然，也看到了這個(gè)漂亮的景色，他用一首古詩(shī)把它記錄了下來，我們一起來觀賞。 老師播放春曉網(wǎng)絡(luò)視頻，請(qǐng)幼兒說一說看到了什么？

2、 老師結(jié)合視頻畫面解說古詩(shī)的意思：春天的夜晚向來甜甜地睡到天亮，處處都聽到鳥的叫聲。昨天 夜里傳來刮風(fēng)下雨的聲音，不知道花朵被打落了多少？ 老師解釋個(gè)別詞匯大意：春曉：春天的早晨。曉，指天剛亮的時(shí)候。不覺曉：不知不覺，沒有察覺 到清晨的來到。啼：鳴叫。聞啼鳥：聽到小鳥的鳴叫聲。夜來：夜里。 老師引領(lǐng)幼兒理解古詩(shī)的意境，感觸詩(shī)歌的情趣。（詩(shī)人從聽覺的角度描繪了雨后春天清晨的景色 ，表現(xiàn)了春天里詩(shī)人內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛） 老師帶領(lǐng)幼兒有感情地誦讀古詩(shī)。 老師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦古詩(shī)。 三、共享感觸。 請(qǐng)幼兒說一說這首古詩(shī)的大意，共享學(xué)習(xí)這首古詩(shī)的感觸。 活動(dòng)應(yīng)變 這首古詩(shī)，大多數(shù)的幼兒在家的時(shí)候都已經(jīng)會(huì)背誦，但是基本不理解古詩(shī)的大意，本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓 幼兒理解古詩(shī)的意境。 活動(dòng)延長(zhǎng) 引領(lǐng)幼兒將古詩(shī)的美景畫下來。 區(qū)角活動(dòng) 美工區(qū)：提供蠟筆、白紙等，鼓舞幼兒按照古詩(shī)春曉的意境畫一畫春天的美景。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 主題墻出示區(qū)：出示幼兒繪畫的春景圖。 家園同步 1、鼓舞幼兒背誦詩(shī)歌，并說說詩(shī)歌的大意。 2、春天，帶領(lǐng)幼兒到大自然