你能做最好班主任小學(xué)老師讀書心得

1、Word - 3 -你能做最好班主任小學(xué)老師讀書心得 你能做最好班主任學(xué)校教師讀書收獲讀書筆記從教以來常常聽到家長(zhǎng)這樣說，“教師的一句話頂家長(zhǎng)的十句?！倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ饕步o我這樣的體味：班主任的地位在同學(xué)心目中是至高無上的，班主任的話對(duì)同學(xué)是最具號(hào)召力的。在眾多任課老師中，同學(xué)對(duì)班主任教師是最崇拜的、最信賴的。因而，班主任工作的成敗在一定程度上打算了同學(xué)的人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成，打算了同學(xué)會(huì)成為一個(gè)怎樣的人。這段時(shí)光，我仔細(xì)學(xué)習(xí)和閱讀了陳宇教師的做最好的班主任這本書。讀完此書，感覺有很大的心得。下面我談?wù)勛约旱淖x書體味： 陳宇教師的你能做最好的班主任這本書利用一個(gè)個(gè)鮮活的事例介紹了班主任平時(shí)工作

2、的方方面面，這本書寫得很實(shí)在，讀著他的文章，感覺就像是看著一集集陳宇的故事延續(xù)劇一樣，書中的人物宛然就在眼前。在你能做最好的班主任這本書中，陳宇教師以一個(gè)化學(xué)教師而特有柔美文筆與才華折服了我；以一個(gè)班主任的細(xì)膩與仔細(xì)激動(dòng)著我！做一名人民老師，多一些書憤怒，多一些書卷氣；多一些書香氣；多一些天之浩氣；多一些地之靈氣。讀懂社會(huì)，讀懂教導(dǎo)，讀懂同學(xué)，讀懂自己。遠(yuǎn)離浮躁與平凡。做一個(gè)閱讀者，生命將越發(fā)出色。陳宇教師說：在同學(xué)從幼年、童年、少年到青年的成長(zhǎng)過程中，我們應(yīng)當(dāng)給他們的心田依次播下三粒人生的種子：“和善”、“正直”和“機(jī)靈”。老師要善待同學(xué)，才干使同學(xué)和善之心逐漸占領(lǐng)主要位置。老師要用自己的人

3、格樂觀影響同學(xué)，讓同學(xué)成為正直的人。老師要引領(lǐng)同學(xué)多學(xué)習(xí)文化學(xué)問，才干使同學(xué)成長(zhǎng)為有才智的人。在課堂上，假如想與同學(xué)溝通對(duì)話，沒有真愛是實(shí)現(xiàn)不了的。陳教師對(duì)班主任的那份執(zhí)著，對(duì)愛那份堅(jiān)持讓人激動(dòng)。他把教導(dǎo)事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給同學(xué)一生的幸福當(dāng)成一生的追求。他對(duì)同學(xué)付出的是滿腔的愛心。他不僅是同學(xué)的教師，更是同學(xué)的伴侶，而且是知心的伴侶。正由于他知同學(xué)們的心，他就贏得了教導(dǎo)引領(lǐng)的主動(dòng)權(quán)，同時(shí)也贏得了同學(xué)對(duì)他的敬重。的那份堅(jiān)持讓人激動(dòng)。陳教師對(duì)“后進(jìn)同學(xué)”所付出的愛是誠摯的他既注意對(duì)后進(jìn)生感情上的傾斜，想方設(shè)法喚起他們向上的信念，又考究有效的辦法，引領(lǐng)集體的輿論。在教化“后進(jìn)同學(xué)”的過程中，陳

4、教師所實(shí)行的辦法更是獨(dú)到，如：支配當(dāng)班干部，對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，為同學(xué)生日接力會(huì)“專心靈贏得心靈”是他教導(dǎo)的精髓，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永久也不行能換來心與心誠摯的交流。以后的生活中我會(huì)多試著從孩子的角度考慮問題，用“同學(xué)的眼光”看待，用“同學(xué)的情感”體悟，像李教師那樣，用真心、愛心、衷心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的恭敬和愛戴。從他的教學(xué)中，感覺最大的是：他不僅僅是在教書，而更多是在育人，教會(huì)本領(lǐng)。他多年如一日仔細(xì)負(fù)責(zé)地對(duì)待同學(xué)，不管優(yōu)生差生，真不簡(jiǎn)單。更難能可貴的是他都能把自己的體味記寫下來，傳揚(yáng)出去。當(dāng)時(shí)也不是想著要出書什么的，只是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，現(xiàn)在看來卻是無價(jià)之寶了，是一份上佳的教導(dǎo)記錄。在讀陳教師的書的過程中，我還有一個(gè)深刻的感觸，那就是陳教師對(duì)于蘇霍姆林斯基的教導(dǎo)名言簡(jiǎn)直是如數(shù)家珍，對(duì)陶行知等老一輩教導(dǎo)家的教導(dǎo)理論那也是順手拈來。我想，不愧陳教師之所以能在自己的文章中這樣自然地引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來，正是他長(zhǎng)久閱讀、堆積的結(jié)果。書看完了，我的耳邊還時(shí)時(shí)聽到這樣的聲音：永久不要對(duì)你的同學(xué)揚(yáng)起你的拳頭；永久不要用薄情的語言對(duì)你的同學(xué)說話；寧可讓同學(xué)哄騙十次，也不要冤枉同學(xué)一次；無論你的教導(dǎo)碰到了多么大的困難，都千萬不要對(duì)同學(xué)說“你是不行救藥的”。總之，教導(dǎo)是一門科學(xué)，在工作中惟獨(dú)講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才干使我們這些特別同學(xué)在