大班主題我是服裝設(shè)計師教案反思

1、大班主題我是服裝設(shè)計師教案反思這是大班主題我是服裝設(shè)計師教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計意圖：環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個問題，而且環(huán)保必需從幼兒抓起。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來進(jìn)行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新力量。活動目標(biāo)：1、運用繪畫方法設(shè)計簡潔的服裝，如：坎肩、裙子等。2、依據(jù)廢舊材料的特點，運用剪、粘、拼接等方法設(shè)計制作服裝。3、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。4、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。活動準(zhǔn)備：1、各種廢舊材料如

2、：報紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時裝表演的錄音磁帶。2、請家長與幼兒一起觀看生活中人們的服裝，積累肯定的生活經(jīng)驗，閱讀幼兒用書第4冊第7頁。3、老師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。4、時裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。活動過程：1、帶幼兒進(jìn)活動室。老師談話導(dǎo)入：小好友你明白老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會小好友看了就明白了。2、看課件兒童時裝秀幼兒賞識完老師提問：（1）小好友剛剛你們看到了什么？這些服裝漂亮嗎？顏色一樣嗎？（五彩繽紛、漂亮大方）（2）老師：那小好友你們看看你們穿的衣服顏色、款式、面料一樣嗎？（讓幼兒互相摸一下服

3、裝手感）都什么感覺？（有的面料硬，有的軟）（3）老師：那你們明白這些漂亮的衣服是誰設(shè)計的嗎？幼兒：設(shè)計師。老師：對，這些衣服都好像設(shè)計師在圖紙上一遍遍的畫，搭配顏色，畫上漂亮的圖案，覺得滿意了，才把它送到服裝廠做出來讓人們穿，把人們裝扮的更漂亮。（4）老師：咱們除了明白服裝是由許多不同的面料制作之外其實服裝還可以用一些其他的材料制作，小好友想不想看看是由哪些材料做成的服裝??？3、幼兒表演：環(huán)保時裝秀（讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。）賞識完進(jìn)行提問：（1）孩子們剛剛那些小好友的表演精彩嗎？那他們穿的衣服都是用什么材料制作的？（掛歷紙、報紙、撲克、光盤等）（2）老師：那你們家假如有這種廢舊的材

4、料你會怎么處理？這些廢舊材料咱們每家都有，咱們小好友有的會把它撕掉，扔掉，其實這些東西還是會有它的用途的，咱們小好友以后肯定好好把這些廢舊材料保存下來，進(jìn)行廢物在利用。（3）老師：老師今日也給小好友準(zhǔn)備了許多廢舊材料，小好友想不想也當(dāng)一名設(shè)計師？（想）那咱們在設(shè)計服裝時要先怎么樣？幼兒自由說。老師小結(jié)：先進(jìn)行測量，在繪圖，然后再裁剪。（4）幼兒自選材料開頭制作，老師巡回指導(dǎo)賜予幫忙。4、幼兒制作完畢后，老師讓幼兒介紹自己運用什么材料制作的什么樣的衣服。5、讓幼兒穿上自己制作的衣服進(jìn)行展現(xiàn)表演。（背景音樂）6、老師當(dāng)小記者即興采訪：穿上自己設(shè)計的衣服什么心情？小好友：a：穿上自己設(shè)計的衣服我很快樂。b、將來我也要當(dāng)一名設(shè)計師，讓人們穿上我設(shè)計的衣服。c、我希望大家以后把永遠(yuǎn)的東西都保存好，把它們利用起來。7、老師總結(jié)：對，老師也希望咱們小好友把一些廢舊材料都能利用起來把他們變成有用的東西好不好？8、結(jié)束：老師：走，孩子們咱們到院子里老師去給你們拍照，把你們設(shè)計的衣服發(fā)布到網(wǎng)上去，讓人們將來都穿上你們做的衣服好不好？（將幼兒帶出活動室）活動反思在主題活動開展中，老師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)驗、愛好和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與老師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒連續(xù)探究的愛好。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼