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1、中班語言芽教案反思這是中班語言芽教案反思,是優(yōu)秀的中班語言教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo):理解舒坦、歡暢等詞匯,感受散文詩美麗的詞句。嘗試分角色表演的方式,與伙伴合作表現(xiàn)散文詩的意境。理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡潔對話。學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片,理解圖片,并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。活動準(zhǔn)備:組織幼兒觀看植物的嫩芽,并觀看記錄小芽的生長過程。散文詩芽掛圖課件、春野背景音樂(可在網(wǎng)站上搜尋)陽光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾幼兒用書第2冊第28-29頁活動過程:請幼兒回憶自己觀看到的植物發(fā)芽生長情況。(1)從土里鉆出來的的芽像什么?(2)怎樣才能讓小芽快快長大?老師有感情地
2、朗誦散文一遍,引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境。(1)小嫩芽從土媽媽的懷里探出頭來,誰來迎接她了?他們是怎樣對待小嫩芽的?(2)小嫩芽滿滿的變得怎樣了?結(jié)合掛圖或掛件賞識散文詩,進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。(1)小嫩芽像誰?太陽的照耀使她暖和,春風(fēng)的撫慰使她親切,雨露的滋潤使她舒坦,可她為什么還害怕?(2)太陽、春風(fēng)、雨露分別對她說了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。)(3)小嫩芽為什么變得英勇了?她是怎樣做的?為什么說小嫩芽像一個漂亮的小姑娘了?(4)閱讀幼兒用書第2冊第28-29頁,激勵幼兒與伙伴一起有感情地朗誦散文詩。激勵幼兒與伙伴分角色進(jìn)行表演。(1)引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮,自由表演散文詩的內(nèi)容。(2)引導(dǎo)幼兒隨背景音樂春野互相賞識各組的表演?;顒釉u析:孩子們對芽這一事物比擬感愛好,大家都主動發(fā)言答復(fù)問題。尤其鐘雨桐小好友的想象力很好,而且表達(dá)力量也很強(qiáng),她把老師教得句子都能夠復(fù)述下來,表演的也很好。教學(xué)反思:從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待強(qiáng)化,如何讓孩子對你的
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