語(yǔ)文教師小學(xué)六年級(jí)工作計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 語(yǔ)文老師小學(xué)六年級(jí)工作方案5篇 人生天地之間，假設(shè)白駒過(guò)隙，突然而已，信任大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期盼吧!如今就讓我們制定一份方案，好好地規(guī)劃一下吧。信任很多人會(huì)覺(jué)得方案很難寫(xiě)?下面是我給大家?guī)?lái)的語(yǔ)文老師學(xué)校六班級(jí)工作方案，盼望大家可以喜歡! 語(yǔ)文老師學(xué)校六班級(jí)工作方案篇1 作為一名學(xué)校六班級(jí)的班主任，也作為一名語(yǔ)文老師，這個(gè)學(xué)期，我的教學(xué)任務(wù)和班主任工作任務(wù)都很重，但是我想，只要我不斷的努力，我是可以教好同學(xué)的! 六班級(jí)是同學(xué)們學(xué)校的最終一年了，學(xué)校畢業(yè)以后他們就要升到學(xué)校中去了，所以最終一年的教學(xué)也是為學(xué)校打下良好的根底，因此我特制訂本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)班主任工作方

2、案 1、仔細(xì)進(jìn)展考試 考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，細(xì)心支配。平常考試、單元考試、綜合性考試，從出題，進(jìn)展考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)展質(zhì)量分析等都要嚴(yán)厲仔細(xì)對(duì)待，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過(guò)關(guān)。 2、仔細(xì)備課 遵照學(xué)校要求的“六仔細(xì)，把握重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，一步一步地夯實(shí)根底學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練目的要求和根本技能，切不能為了趕時(shí)間，搶進(jìn)度，盲目求快。要把握同學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原那么，結(jié)合本班同學(xué)學(xué)問(wèn)起點(diǎn)，承受力量，適當(dāng)提早完畢新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。 要加強(qiáng)集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力氣，把握?大綱?要求，深鉆教材。這樣的活動(dòng)周周進(jìn)展，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題同組老師要各抒

3、己見(jiàn)，最終協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授學(xué)問(wèn)的正確和同組各班的全都性。 對(duì)課堂教學(xué)的根本要求是 課前預(yù)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時(shí)上下課。 講授正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)打破，講有重點(diǎn)，練有目的，教法敏捷，同學(xué)學(xué)得輕松好玩，練得有勁，課課有得。 用一般話教學(xué)，注意教學(xué)禮儀，文明施教，語(yǔ)言生動(dòng)有吸引力。 板書(shū)工整，排列明晰，能表達(dá)講課的重點(diǎn)和思路。 3、抓好復(fù)習(xí) 畢業(yè)班的教學(xué)，特殊是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們肯定要忠于大綱，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，根據(jù)大綱，確保學(xué)問(wèn)點(diǎn)傳授無(wú)誤，要以教研組為核心，仔細(xì)擬定復(fù)習(xí)方案，組織同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。 4、仔細(xì)上課 實(shí)在

4、向40分鐘要質(zhì)量，不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，仔細(xì)備課的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使同學(xué)學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，不定期地進(jìn)展互相聽(tīng)課，這既是互相學(xué)習(xí)，也便于互相關(guān)心。 5、仔細(xì)修改作業(yè) 按大綱要求，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書(shū)寫(xiě)格式要統(tǒng)一，對(duì)作業(yè)的修改要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，重視講評(píng)，催促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤。 6、仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué) 輔導(dǎo)同學(xué)分層次進(jìn)展。根據(jù)同學(xué)成果檔案，因人而異地進(jìn)展輔導(dǎo)。對(duì)差生實(shí)行集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的方法，重視根底學(xué)問(wèn)和根本技能的把握。對(duì)成果較好的同學(xué)進(jìn)步要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終到達(dá)既保證及格率又有尖子生這

5、個(gè)目的。 語(yǔ)文老師學(xué)校六班級(jí)工作方案篇2 根據(jù)學(xué)校工作思路，結(jié)合本班實(shí)際狀況，以及上學(xué)期的工作閱歷和教訓(xùn)，特制定方案如下： 一、班級(jí)狀況簡(jiǎn)介 本學(xué)期班內(nèi)照舊為71名同學(xué)，其中有男生37人，女生34人。從上學(xué)期的語(yǔ)文成果來(lái)看，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫，進(jìn)步同學(xué)的理解力量，同時(shí)還要培育同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。另外，還有局部同學(xué)偏科，所以本學(xué)期還要留意引導(dǎo)這樣的孩子全面進(jìn)展。對(duì)于差生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)根底較差，積累不夠豐富，不能全身心地自覺(jué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們進(jìn)步，照舊是本學(xué)期的重點(diǎn)。 二、教學(xué)工作 在語(yǔ)文教學(xué)中，做好以下幾方面工作： 1.抓根底學(xué)問(wèn)和根本技能 在上學(xué)期期末考

6、試中，局部同學(xué)的根底學(xué)問(wèn)把握得不夠扎實(shí)，本學(xué)期在這方面進(jìn)展狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如句子的變換形式和修改病句以及多音字的理解等簡(jiǎn)單失分學(xué)問(wèn)，要采納多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)穩(wěn)固等，爭(zhēng)取絕大局部同學(xué)在課堂里過(guò) 2.做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，教學(xué)不同的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，都要結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來(lái)浸透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求同學(xué)讀畫(huà)思寫(xiě)問(wèn)的五步預(yù)習(xí)方法，意思是讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解的方法。同學(xué)把握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有

7、利于進(jìn)步他的自學(xué)力量和閱讀程度。 在閱讀教學(xué)上，要教給同學(xué)理清的脈絡(luò)，浸透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能，并進(jìn)展遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，并開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)，讓他們有生活體驗(yàn)，有話可說(shuō)，使同學(xué)的表達(dá)力量在不斷的練習(xí)中得到進(jìn)步。教學(xué)中要將讀與寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)，方案搜集一些同學(xué)們感愛(ài)好的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)展口頭作文練習(xí)，熬煉同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)及快速構(gòu)思成文的力量。 3.做

8、好轉(zhuǎn)差工作 本班級(jí)需關(guān)心的差生大約有10名左右，進(jìn)步他們的成果，對(duì)進(jìn)步全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我將采納以?xún)?yōu)帶差的方法，關(guān)心差生制定出學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)關(guān)心他們把握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)關(guān)心，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還將設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和學(xué)問(wèn)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)給差生鼓舞，使他們重樹(shù)學(xué)習(xí)的信念。 4.拓展學(xué)問(wèn)視野 語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我預(yù)備開(kāi)展一系列的語(yǔ)文綜合理論活動(dòng)：(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展課外閱讀，同學(xué)的閱讀

9、量增加的同時(shí)，必定會(huì)收獲很多東西。(2)好詞佳句的搜集。連續(xù)搜集好詞佳句并進(jìn)展整理，使同學(xué)的詞匯積累不斷增多。(3)原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。(4)開(kāi)展各種主題的辯論會(huì)。同學(xué)肯定會(huì)在理論活動(dòng)中得到了熬煉，不斷進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。 三、班主任工作 我方案主要從以下幾方面去做： (一)連續(xù)抓好常規(guī)訓(xùn)練 雖然同學(xué)已經(jīng)是六班級(jí)的孩子了，但很多地方還需要引導(dǎo)。我方案目的近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)展有針對(duì)性的常規(guī)訓(xùn)練，連續(xù)從以下幾點(diǎn)去做： 1.開(kāi)學(xué)初，充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間復(fù)習(xí)?一日常規(guī)?、?學(xué)校生守那么?和?學(xué)校生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)

10、練，使同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 2.利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)的德育訓(xùn)練。通過(guò)選升旗手、執(zhí)旗手、授旗手以及國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等活動(dòng)，培育同學(xué)愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。 3.充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的訓(xùn)練陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有別人、有集體。如組織同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等。 (二)連續(xù)推動(dòng)同學(xué)自主管理 上學(xué)期，孩子們的自主管理初見(jiàn)成效，這學(xué)期，我方案連續(xù)實(shí)行這個(gè)制度。 1.明確班組規(guī)，把管理權(quán)交與同學(xué)。我 方案學(xué)期初，共同制定好班規(guī)，再把同學(xué)分成9個(gè)小隊(duì)，實(shí)行自主管理，每隊(duì)分成兩個(gè)小組，每組根據(jù)班規(guī)，可以制定出組內(nèi)的獎(jiǎng)懲措施

11、，詳細(xì)到學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個(gè)方面，選出組長(zhǎng)，力求做到有規(guī)可依，違規(guī)必究。 2.人人有事干，事事有人干。 有句話說(shuō)：抓在微小處，落在實(shí)效中。本學(xué)期，我方案連續(xù)執(zhí)行值日班長(zhǎng)制度，再通過(guò)層層管理的方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)自主管理。力爭(zhēng)做到人人有事干，事事有人干，責(zé)任到位，使每個(gè)人成為班內(nèi)小仆人。 3.連續(xù)實(shí)行周末小記，說(shuō)說(shuō)心里話。 同學(xué)在進(jìn)展自我管理的同時(shí)，難免消失這樣那樣的問(wèn)題，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，不情愿像低班級(jí)同學(xué)那樣告狀了。為了與同學(xué)進(jìn)展溝通，同學(xué)每周末可以寫(xiě)寫(xiě)自己的心里話，以匿名的方式教給我。我想這樣既可進(jìn)步同學(xué)的寫(xiě)作程度，又開(kāi)拓了一條師生溝通的渠道，還有助于老師準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)的想法，對(duì)他們對(duì)癥下藥，并

12、覺(jué)察自己工作中的缺乏。 4.連續(xù)抓好平安訓(xùn)練工作和衛(wèi)生工作。 學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生工作方案：值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生，要求同學(xué)保持好衛(wèi)生，堅(jiān)持每天撿拾教室、樓道內(nèi)的紙巾雜物，堅(jiān)持周一、周四衛(wèi)生大掃除，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。個(gè)人衛(wèi)生工作方案：穿著干凈、大方，每天洗臉?biāo)⒀馈?這學(xué)期，我還會(huì)樂(lè)觀組織和參與本組的教研活動(dòng)，樂(lè)觀參與講課、評(píng)課活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中積累閱歷、汲取教訓(xùn)，努力進(jìn)步自己。以上只是我對(duì)本學(xué)期工作的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。假設(shè)有缺乏之處，敬請(qǐng)指導(dǎo)和老師批判、指正。 周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 : 一 9月1日-9月2日 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11) 二 9月5日-9月9日 ?我們

13、愛(ài)你啊，中國(guó)? ?鄭成功?習(xí)作1 三 9月13日-9月16日 ?把我的心臟帶回祖國(guó)? ?古詩(shī)兩首?練習(xí)一 四 9月19日-9月23日 ?負(fù)荊請(qǐng)罪?最終的姿態(tài)? 習(xí)作2 五 9月26日-9月30日 ?船長(zhǎng)?愛(ài)之鏈?練習(xí)2 六 10 月8日-10 月14 日 ?小草和大樹(shù)? ?輪椅上的霍金? 七 10 月17日-10 月21 日 ?一本男孩子必讀的書(shū)? ?我讀書(shū)我歡樂(lè)? 八 10 月24日-10 月28日 習(xí)作3 練習(xí)3 ?姥姥的剪紙? 九 10 月31日-11 月4 日 ?牛郎織女?安塞腰鼓? 習(xí)作4 十 11 月7日-11 月11 日 練習(xí)4 ?青藏高原一株柳?草原? 十一 11 月14日-1

14、1 月18 日 ?麋鹿? 習(xí)作5 練習(xí)5 十二 11 月21日-11 月25 日 ?給家鄉(xiāng)孩子的信? ?錢(qián)學(xué)森? 十三 11 月28日-12 月2日 ?詹天佑?鞋匠的兒子? 習(xí)作6 十四 12 月5日-12 月9日 練習(xí)6 ?古詩(shī)兩首? ?學(xué)與問(wèn)? 十五 12月12日-12 月16日 ?大自然的文字? ?養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣? 十六 12 月19日-12 月23 日 習(xí)作7 練習(xí)7 十七 12 月26日-12 月30日 復(fù)習(xí) 十八 1 月3日-1月6 日 復(fù)習(xí) 十九 1 月9日-1月13 日 考試 語(yǔ)文老師學(xué)校六班級(jí)工作方案篇3 本班同學(xué)49人，從縣抽測(cè)習(xí)狀況看，30%的同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性高，學(xué)習(xí)目的

15、明確，上課仔細(xì)，作業(yè)能按時(shí)按量完成，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但15%同學(xué)根底學(xué)問(wèn)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，書(shū)寫(xiě)不夠仔細(xì)，作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)完成，因此本學(xué)期除了在教學(xué)過(guò)程中要注意同學(xué)的個(gè)體差異外，還應(yīng)從進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好上下功夫，通過(guò)培優(yōu)幫困的方式使同學(xué)得到進(jìn)展，潛能生得到較大進(jìn)步，大幅度進(jìn)步同學(xué)的成果。 一、培優(yōu)輔差對(duì)象 培優(yōu)對(duì)象：劉思佳朱榮麗魏超彭苗苗彭遠(yuǎn)靜葉松林屈曉慧 彭榮欣張偉田靜楊寧江華鞏志剛王錦龍張苗周艷霞 劉燕霞陳月彭凡常艷霞彭霞麗張苗賈佩 幫困對(duì)象：彭記牢張博宇石丹田蘭 二、制定目的 在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)幫困活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能根據(jù)方案進(jìn)步讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文力量，成果穩(wěn)定在75分左右，并幫

16、助老師施行幫困工作，關(guān)心學(xué)困生獲得進(jìn)步。幫困對(duì)象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的進(jìn)步。特殊是語(yǔ)文的閱讀和寫(xiě)作這一根本的力量。 培優(yōu)主要是連續(xù)進(jìn)步同學(xué)的閱讀力量和寫(xiě)作力量。介紹或推舉適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外學(xué)問(wèn)，多給他們肯定的指導(dǎo)，以其在寫(xiě)作中能敏捷運(yùn)用，進(jìn)步寫(xiě)作層次，同時(shí)支配肯定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面進(jìn)步語(yǔ)文力量。 幫困的內(nèi)容是教會(huì)同學(xué)敢于做題，會(huì)做題，支配比擬根底的內(nèi)容讓他們把握，逐步進(jìn)步后進(jìn)生的寫(xiě)作程度，可先布置他們摘抄。仿寫(xiě)，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)學(xué)困生有話可說(shuō)，有文可寫(xiě)。關(guān)心他們樹(shù)立自信念，教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)力量，課堂上制造情境，

17、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)，進(jìn)而爭(zhēng)取擅長(zhǎng)說(shuō)。 語(yǔ)文老師學(xué)校六班級(jí)工作方案篇4 新學(xué)期降臨，雖然面對(duì)老面孔，但要重新面對(duì)新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓老師教得輕松，同學(xué)也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得愛(ài)好高漲，本人進(jìn)展了仔細(xì)的分析討論，結(jié)合實(shí)際制定出如下的教學(xué)方案： 一、同學(xué)狀況分析： 六班級(jí)兩個(gè)班共有同學(xué)79人。大局部同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)仔細(xì)、一絲不茍。課堂上大局部同學(xué)聽(tīng)講仔細(xì)，但是或許受年齡影響，肯樂(lè)觀發(fā)言的同學(xué)微乎其微，大局部甘愿當(dāng)聽(tīng)眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的同學(xué)僅占20%左右，而彭文等幾位同學(xué)是語(yǔ)

18、文學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)需要老師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)視。 二、教材簡(jiǎn)要分析： 本冊(cè)共有課文25篇,內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩(shī)，簡(jiǎn)潔說(shuō)明文和文言文等。全冊(cè)教材分為6組。每組教材的編排一般有四局部組成：導(dǎo)讀、課例、口語(yǔ)交際與習(xí)作及日積月累和回憶拓展，表達(dá)了有理論到熟悉再到理論的過(guò)程;表達(dá)了循環(huán)往復(fù)、逐步進(jìn)步的訓(xùn)練過(guò)程。本冊(cè)教材要求學(xué)會(huì)80個(gè)字。要求學(xué)會(huì)的字在精讀課文中支配，在課后的方格和書(shū)后的生字表中說(shuō)明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號(hào)，多音字用方括號(hào)?！皩?dǎo)讀“預(yù)習(xí)“積累運(yùn)用和選讀課文中消失的生字一律不注音，以培育同學(xué)查字典的力量和習(xí)慣。 三、教學(xué)目的要求： 1、在語(yǔ)言文

19、字訓(xùn)練過(guò)程中，使同學(xué)受到喜歡祖國(guó)、喜歡中國(guó)共產(chǎn)黨、喜歡社會(huì)主義的訓(xùn)練;受到為人民效勞、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德訓(xùn)練;培育喜歡科學(xué)、勇于理論和創(chuàng)新的精神，增加民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙訓(xùn)練，陶冶愛(ài)美的情趣， 2、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。 3、培育獨(dú)立識(shí)字的力量。學(xué)習(xí)206個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫(xiě)。 4、能聯(lián)絡(luò)上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大局部能在口頭或書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。留意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。 5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，

20、體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟的表達(dá)方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)搜集有關(guān)的資料。 6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度合適的讀物，理解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。 7、樂(lè)于參與爭(zhēng)論或辯論，稍作預(yù)備，能講明晰自己的意思，表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。聽(tīng)別人說(shuō)話仔細(xì)急躁，能抓住要點(diǎn)。 8、能抓住重點(diǎn)觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫(xiě)簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，有肯定條理。能寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。 四、教學(xué)落實(shí)措施： 1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型

21、人才。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課表，在課堂中浸透新理念，不搞應(yīng)試訓(xùn)練，以培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力量及合作交往等力量為主，進(jìn)步同學(xué)語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量。 3、優(yōu)化教學(xué)手段，樂(lè)觀運(yùn)用電教手段，以同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法進(jìn)步學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而進(jìn)步課堂效率。 4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，啟發(fā)催促同學(xué)多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交伴侶，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)留意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。 5、細(xì)心設(shè)計(jì)各類(lèi)練習(xí)，不濫抄濫做，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。 6、加強(qiáng)教學(xué)討論工作，準(zhǔn)時(shí)積累閱歷。 7、樂(lè)觀開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)多一些體驗(yàn)訓(xùn)練，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)供給理論閱歷。 五、學(xué)困生狀況及實(shí)行措施 學(xué)困生的類(lèi)型，我覺(jué)得主要有以

22、下幾種 (1)不想學(xué) 他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和愛(ài)好，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān)，認(rèn)為家長(zhǎng)、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對(duì)抗心理，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。如我們班的林城、邵夢(mèng)杰。 (2)不會(huì)學(xué) 有些學(xué)習(xí)困難同學(xué)花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間許多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。如我們班的邵晶華、鄭偉、陳靜穎。 實(shí)行措施 1、課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們理解“課堂學(xué)問(wèn)把握怎么樣? 2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一關(guān)心他們?cè)趯W(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。支配特別座位，以?xún)?yōu)帶差。 3、采納鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。 4、充分

23、理解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)狀況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向進(jìn)展;改善他們學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)步學(xué)習(xí)成果;對(duì)他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，進(jìn)步他們的成果;作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)潔好做。 5、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，幫助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。 6、定期做好家訪，及進(jìn)理解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭訓(xùn)練的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)、“送喜報(bào)促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。 語(yǔ)文老師學(xué)校六班級(jí)工作方案篇5 【一】差不多狀況分析 六班級(jí)共有同學(xué)60人，其中男生有34人，女生有26人。從總體上看，大多數(shù)小孩都能樂(lè)觀地投入到學(xué)習(xí)中，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，仔細(xì)考慮問(wèn)題，樂(lè)觀主動(dòng)地發(fā)言，提出不同旳

24、看法，絕大多數(shù)小孩能按時(shí)完成作業(yè)。但有個(gè)別同學(xué)書(shū)寫(xiě)力量差，寫(xiě)特地不標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)一些詞語(yǔ)和句子理解困難，本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作。 【二】教材分析 六班級(jí)上冊(cè)北師大版有8個(gè)單元，每個(gè)單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個(gè)綜合活動(dòng)，主體課文下設(shè)2個(gè)考慮題(內(nèi)容/形式)主體課文側(cè)面設(shè)“小資料/我旳視角/日積月累三個(gè)欄目，綜合活動(dòng)包括“導(dǎo)語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程單元小結(jié)三局部?jī)?nèi)容。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是從多角度考慮同學(xué)旳進(jìn)展，以整體漸進(jìn)旳形式向前推動(dòng)旳?！罢w旳含義有兩個(gè)：三個(gè)維度整體設(shè)計(jì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)表達(dá)三個(gè)維度旳進(jìn)展。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各種語(yǔ)文理論活動(dòng)是綜合旳。單元之間表達(dá)同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)形成和進(jìn)展旳“序，而不是學(xué)問(wèn)體系或思想品德訓(xùn)

25、練旳體系。每個(gè)單元沒(méi)有明確旳教學(xué)要點(diǎn)沒(méi)有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元學(xué)問(wèn)短文等，各單元之間，不能連成一條學(xué)問(wèn)點(diǎn)和力量點(diǎn)旳“線。各單元內(nèi)容相對(duì)集中，借“題組合在一起，為同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于老師和同學(xué)借“題發(fā)揮主動(dòng)精神和制造性。 【三】學(xué)情探究 在語(yǔ)言文訓(xùn)練方面，由于初接本班，因此必需用較快旳速度磨合，拉近與同學(xué)旳間隔 ，實(shí)在進(jìn)展專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)旳教學(xué)中。本班同學(xué)通過(guò)中、高班級(jí)時(shí)期旳訓(xùn)練，接著同意識(shí)、詞、句旳學(xué)習(xí)方法，培育具備肯定旳獨(dú)立識(shí)力量和理解、積存及運(yùn)用詞句旳力量。本學(xué)期將按照新課標(biāo)教材旳要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)旳訓(xùn)練，并重視觀看力量和思維力量旳培育。把熟悉事物旳力量和語(yǔ)文力量旳訓(xùn)練嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，使同學(xué)在進(jìn)步語(yǔ)文力量旳同時(shí)，進(jìn)步觀看思維力量和自主學(xué)習(xí)力量。 【四】教學(xué)目旳和要求： 1、情感與品德訓(xùn)練。要使同學(xué)理解祖國(guó)旳山川景物，增加民族驕傲感和振興中華旳責(zé)任感;理解新中國(guó)旳成立來(lái)之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命旳崇高品質(zhì)，理解勞動(dòng)人民在平凡旳工作崗位上為人類(lèi)做出旳奉獻(xiàn)，受到喜歡黨、喜歡人民旳思想訓(xùn)練：還要使同學(xué)從一些寫(xiě)景狀物旳文章中學(xué)習(xí)觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題旳正確思想方法，陶冶愛(ài)美旳情趣，培育高尚旳情操。 2、音、詞訓(xùn)練。復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)腔調(diào)、輕聲等方面進(jìn)展較系統(tǒng)旳復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，理解義。能辨析學(xué)過(guò)旳形近、同音、多音。復(fù)習(xí)音序、部首查方法