小學信息技術 粵教版B版 五年級下冊《會聽聲音的機器人》（第一課時） 課件_第1頁
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1、會聽聲音的機器人（第一課時）深圳市中小學信息技術在線教學資源選自五年級下冊-第7課深圳市光明區(qū)外國語學校 吳永豪深圳市光明區(qū)外國語學校 魏運根一、復習回顧聰明的巡邏兵自動避障機器人尋光機器人二、新課導入在日常生活中，同學們都喜歡玩游戲，以下視頻中的游戲，同學們有沒有玩過呢？二、新課導入這個游戲的名字是“123木頭人”，同學們小時候玩過嗎？思考：我們能不能教會機器人玩“123木頭人”呢？如何在諾寶中編程？（請同學們暫停視頻，思考片刻后再繼續(xù)視頻學習）三、分析任務，設計程序“123木頭人”游戲規(guī)則:一個人把眼蒙起來，大聲說“123木頭人”，這個過程中其他人可以走動；但當蒙眼的人說完以后，其他人無論

2、處于什么姿勢都不能動，就像“木頭人”一樣，如果誰動了，誰就要出局。說“123木頭人”（有聲音）玩家們可以走動說完以后（沒聲音）玩家們不可以動三、分析任務，設計程序自動避障機器人紅外避障傳感器能夠偵測障礙物尋光機器人光敏傳感器能夠偵測光源會聽聲音的機器人？能夠偵測聲源探測指示燈可調(diào)電阻 聲音探頭聲音傳感器指示燈亮起聲音傳感器的工作原理三、分析任務，設計程序思考1：在“123木頭人”游戲過程中，聲音傳感器對聲音的偵測是有限循環(huán)還是永久循環(huán)？思考2：聲音傳感器在“有聲音”和“沒有聲音”時，會分別給微電腦返回什么內(nèi)容？（請同學們暫停視頻，思考片刻后再繼續(xù)視頻學習）聲音傳感器的變量值0聲音變量=0沒有有1沒有聲音聲音變量=1有聲音四、編寫程序，仿真模擬學到這里，相信同學們對本課程序已經(jīng)有了初步輪廓，請同學們嘗試根據(jù)前面的分析，結合教材內(nèi)容，進行程序的自主編寫。（請同學們暫停視頻，嘗試自主編寫諾寶程序）五、課堂小結，提出展望1、聲音傳感器的構造及其在諾寶軟件中的使用方法。2、在仿真中選中傳感源并移動傳感源的方法。下節(jié)展望：1、如何搭建實體版會聽聲音的機器人？2、我們還可以利用聲音傳感器編寫出怎樣的創(chuàng)新機器人？謝謝觀看與學習！深圳市

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